高一必修三李商隐诗两首
高中语文必修3《李商隐诗两首》知识点
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1、作者简介
李商隐(约813—约858)，晚唐诗人。
字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭。
曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐绚的推荐，得中进士。
曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。
因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。
他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。
他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。
2、关于《锦瑟》
《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作。
然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。
《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。
意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法来表达情感。
首联：年已半百，感慨万千(比，兴)
颔联：因为不能相聚，故而思念极深，真觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。
(用典) 颈联：明月生于沧海的时候，我的.泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出?(用典)
尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。
(直抒胸臆)
3、关于《马嵬(其二)》
《马嵬(其二)》，是李商隐咏史诗中的佳作，采用了倒叙的手法。
先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，意韵典雅厚重。
高一必修三李商隐诗两首
高一必修三李商隐诗两首
李商隐将含蓄、朦胧的表现手法运用到了极致，但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
下面是小编整理的有关李商隐的诗词，欢迎阅读!
1、《锦瑟》
唐代：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆?只是当时已惘然。
译文：瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。
庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。
望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。
大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。
只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。
那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。
而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
2、《马嵬(其二)》
唐代：李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
译文：徒然听到传说，海外还有九州，来生未可预知，今生就此罢休。
空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。
六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女耕牛。
如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。
新人教高中语文必修3李商隐诗两首-知识分析
新人教高中语文必修3李商隐诗两首—知识分析新人教高中语文必修3李商隐诗两首—知识分析内容感知李商隐，晚唐诗人,与杜牧并称“小李杜〞。
其诗多忧怀国运，抒写怀抱，慨讽时事。
在艺术手法上，多用象征暗示情思,意境朦胧。
古人评其诗为“深情缅邈〞“沉博绝丽〞“寄托深而措辞婉〞。
《锦瑟》一诗，是李商隐的代表作品之一。
题目是截取篇首二字而成,实为无题诗.诗的意旨隐藏很深，历来众说纷纭。
对此诗的欣赏重在体味诗的朦胧意境，把握诗人运用的艺术技巧。
《马嵬〔其二〕》极真切地写出兵荒马乱的情状，在多方对照和咏叹中，着重责备玄宗荒淫致乱的行为和为保全自己而牺牲贵妃的不义之举.此诗讽意深而用笔细，在众多咏马嵬的诗歌中，无论思想性还是艺术性都属别开生面之作。
意志薄弱用眼泪洗眼睛,意志坚强用汗水学手艺。
二、例题解析1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牗思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来.时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌,为拂绿琴埃。
诗中哪一句可以使人联想到“知音〞的故事？指点迷津:“知音〞，即俞伯牙摔琴谢知音的典故。
当初俞伯牙弹琴无人能解，后遇钟子期，伯牙将高山的情思注入琴弦时，子期即激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山.〞当伯牙弹出浩荡迸涌的水声时,子期又禁不住地叫道:“汤汤乎若江河!〞答案：为拂绿琴埃。
2．阅读下面一首诗，然后回答问题。
行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路,今安在.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗歌最后一句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海〞表现了诗人什么样的情怀？指点迷津：最后一句中的“长风破浪〞是用典，暗引了刘宋时期宗悫的故事。
宗悫年少时，叔父问其志,答曰：“愿乘长风破万里浪。
〞诗人用此典是以宗悫自况，表达自己经世济时的宏图大志。
答案：表达了诗人经世济时的宏图大志。
高中语文 人教版必修3 第二单元 第7课 《李商隐诗两首》课件(共43张ppt)
)
无复鸡人报晓筹．
(3) 筹运筹筹粮．帷筹．幄款
( (
请为将军筹．之 (
) )
)
(
)
• 答案 (2)托付 托付 假托，假借 (3)更筹，敲击 报时用的竹签，这里代指时间 计策，办法 筹划，筹措 谋划
此情可．待成追忆
(
)
(4)可高 此人可．二 可．黍 就许 见，不( 可屈致也) (
)
可．怜身上衣正单 (
[ 基础整合 ]
一、辨正字音 (一)单音字 ①锦瑟．( ) ②沧．海( ) ③惘．然( ) ④马嵬．( ) ⑤宵柝．( ) ⑥晓筹．( )
•
( 一 )①sè ② cānɡ ③ wǎnɡ ④ wéi ⑤ tuò ⑥
chóu
(二)多音字
①埋埋．．没怨((
) )
②避困难难．．((
) )
③未萝卜卜．．((
• 观点二 悼亡诗。有人认为诗人是在孤独凄凉中思念亡 妻，躬自哀悼。
• 观点三 伤世诗。有人认为此诗的主旨是“怅触人生， 情怀历乱”。它向读者传达的是一种人生的感受、感悟和迷惘 之情。诗歌约作于作者晚年，当是他回忆往事，对一生坎坷而 发的感慨，尽管描写委婉，旨意朦胧，但显然有其寄托。以缘 情造物的写法，含蓄委婉地从多个角度抒写了自己坎坷的际遇 和哀怨感伤之情，痛惜年华流逝、抱负成空。
第7课 李商隐诗两首
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高一语文必修三李商隐诗两首《锦瑟》
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首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（借瑟起兴）
无端：平白无故，无缘无故。此二字乍看诗人似乎很无 理地埋怨锦瑟，是诗人的“痴语”。
一弦一柱：借代每一声乐音。形容乐音繁复绵密。
思华年：追忆青春年华。此三字点出诗的主旨 诗人运用了起兴的手法，以“锦瑟”喻美好的“华
年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自 己因回首青春往事而引发的一声感慨。
【深山倾情】
无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
【伉俪深情】
相见时难别亦难， 东风无力百花残 。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。
夕阳无限好， 只是近黄昏
。
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 。
天意怜幽草， 人间重晚晴 。
当盛唐的足音渐渐远去，唐帝国一天天 走进暮秋之年。即使是天才的诗人，也只能 为即将消逝的王朝轻唱一曲挽歌。今天，就 让我们走近这样一位天才的诗人，走进李商 隐的心灵世界。
诗歌艺术特色： 哀怨悲怆的基调 朦胧凄迷的意境 扑朔迷离的典故 精美华丽的语言
李商隐无意于当时的党争，却又身陷其中，既
为牛党之令狐楚所怨，又被李党之王茂元所疏。而 前为赏拔之恩主，后为翁婿之至亲，所以他一生抑 郁，其忧时忧国之心，自伤身世之慨，难以直言， 只有把真实生活的体验，揉入自己心灵的幻想之中。 他的作品既非纯粹写实，也非纯然幻想，读者可以 从不同角度得到不同的感受，赋予不同的意义，这 就造成了其诗朦胧多义的特点。
人教版高中语文必修三---7李商隐诗两首《锦瑟》课件
“蓝田日暖玉生烟”
戴叔伦：“诗家之景如蓝田日暖， 良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前 也。”
三、知人论世
李商隐才华横溢，少有文名，抱负 远大。因无意卷入朋党之争的漩涡， 受到两派的打压、排挤，从此仕途坎 坷，壮志成灰。其，但中年丧 妻，四十六岁就抑郁而亡。
诗人在一霎时中所心神领会的，便 获得一种超时间性的生命，使天下后 众人能不断地去心神领会。本是一片 段，艺术予以完整的形象，它便成为 一种独立自足的小天地，超出空间性 而同时在无数心神领会者的心中显现 形象。
——朱光潜《诗的境域》
作业：
1、背诵诗歌。 2、课外阅读李商隐的无题诗。
锦瑟
李商隐
“义山的《锦瑟》、《碧城》、 《圣女祠》等诗，讲的什么事，我 理会不着。拆开来一句一句叫我解 释，我连文义也解不出来，但我觉 得它美，读起来令我精神上得一种 新鲜的愉快。须知美是多方面的， 美是含有神秘性的。”
——梁启超《中国韵文内所表现的情感》
一、紧缩诗歌
为便于理解，请大家试着把 这首诗改为七绝、五绝。看看 改后的诗大致表达了什么内容。
二、体味情感
“此情可待成追忆”句 中的“此情”究竟是一种怎 样的情？
“庄生晓梦迷蝴蝶”
《庄子·齐物论》：“不知周之 梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？”
“望帝春心托杜鹃”
“春心”伤春之心，比喻 对失去了的美好事物的怀 念。
“沧海月明珠有泪”
张华《博物志》：“南海外有鲛 人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣 则能出珠。”
李商隐诗两首必修三原文拼音
李商隐诗两首必修三原文拼音无题zuó yè xīng chén zuó yè fēng，huà lóu xī pàn guì táng dōng。
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
shēn wú cǎi fèng shuāng fēi yì，xīn yǒu líng xī yì diǎn tōng。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
gé zuò sòng gōu chūn jiǔ nuǎn，fēn cáo shè fù là dēng hóng。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
jiē yú tīng gǔ yīng guān qù，zǒu mǎ lán tái lèi zhuǎn péng。
zhuǎn péng yī zuò: duàn péng嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
(转蓬一作：断蓬)wén dào chāng mén è lǜ huá，xī nián xiāng wàng dǐ tiān yá。
闻道阊门萼绿华，昔年相望抵天涯。
qǐ zhī yī yè qín lóu kè，tōu kàn wú wáng yuàn nèi huā。
岂知一夜秦楼客，偷看吴王苑内花。
锦瑟jǐn sè wú duān wǔ shí xián，yī xián yī zhù sī huá nián。
人教版高中语文必修三7《李商隐诗两首》教学课件
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1.怎样理解《锦瑟》一诗的主旨和情感? 提示:《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐。有很多学者把它当作政治 诗来读,并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹,阐幽发微。李商隐一生,是在党争的政治 派别夹缝中求得生存的,受过一些大官的恩惠,也因之被另一些人排挤,有过短暂的 荣光,更有过长期的失意。但他在政治上的得失悲欢,未必用这样朦胧的诗歌来表 现。有人认为,《锦瑟》还是一首写恋情的诗,是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱 出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高远,感情真挚,可意会不可言传。
7 李商隐诗两首
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蝉
李商隐 本以高难饱, 徒劳恨费声。 五更疏欲断, 一树碧无情。 薄宦梗犹泛, 故园芜已平。 烦君最相警, 我亦举家清。
[赏析]这首诗是终生不得志的李商 隐,闻蝉之声而兴,以蝉之高洁自警,喟叹 身世之沦落飘零的一首咏物诗。前半部分
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3.《锦瑟》一诗的主要表现手法是什么?为什么? 提示:这首诗主要运用了象征手法。无论是起兴的“锦瑟”,还是诗中的“蝴 蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等意象,都极难追究其具体所指,于是就有一种朦胧的象征意味。
2.咏史诗:我国古代诗歌中重要的一类,是以历史为客体来抒写主体情志的诗 歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。咏 史诗发端于秦汉时期,而唐代是咏史诗创作的成熟与繁荣期。
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1、《锦瑟》
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那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。
而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
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