2020春人教版高一语文必修三练习:第二单元第7课李商隐诗两首Word版含答案

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高中语文人教版必修三文档:第2单元 7 李商隐诗两首 Word版含答案

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7 李商隐诗两首本课话题——忧患意识朗读——课文中的名段空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。

长期做“太平天子”、沉湎于淫乐生活的唐玄宗,缺乏忧患意识,致使叛乱军变,落得个虎旅不再保卫其安全,也无人再做公鸡报晓的工作,最终上演了“赐死”宠妃、国家动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。

链接——生活中的素材1.温水煮青蛙把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里,青蛙能出人意料地一跃而出,逃离险境。

然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里,这次它感到舒服惬意,以致意识到危险来临时却欲跃乏力,最终葬身锅底。

青蛙对眼前的危险反应敏感,但在温水中缺少忧患意识,最终身亡。

2.狼鹿效应美国总统罗斯福曾经灭狼护鹿,由于鹿没有了竞争对手,过着无忧无虑的生活,结果鹿群蔓延瘟疫,难以生存下去。

再次把狼引入森林后,鹿为了生存就千方百计地要与狼进行竞争,得到了很好的锻炼,也就得到了相对的保护。

3.庄宗宠伶唐庄宗为实现父亲的遗愿,决意杀梁君、擒燕王,何等的坚毅勇猛,然而天下平定后,他缺少忧患意识,宠幸伶人而失去了原来的斗志,最终只落得泪湿衣襟的悲惨结局。

欧阳修评说他“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”。

背诵——相关名言警句居安思危,戒奢以俭。

——魏征安不忘危,盛必虑衰。

——《汉书》是故君子有终身之忧,无一朝之患也。

——《孟子·离娄下》安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。

——《易经》患难困苦,是磨炼人格之最高学校。

——梁启超[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音锦瑟.( ) 琴弦.( ) 惘.然( ) 马嵬.( ) 宵柝.( ) 晓筹.( ) 【答案】sè xián wǎnɡ wéi tuò chóu第2步一词多义——看我七十二变(1)端⎩⎪⎨⎪⎧锦瑟无端五十弦(名词,缘故)东坡右手执卷端(名词,事物的一头)东面而视,不见水端(名词,尽头,边际)(2)徒⎩⎪⎨⎪⎧海外徒闻更九州(形容词,空,没有根据的)仲尼之徒,无道桓文之事者(名词,门徒,弟子)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也(副词,只,仅仅)少壮不努力,老大徒伤悲(形容词,白白的)(3)迷⎩⎪⎨⎪⎧庄生晓梦迷蝴蝶(动词,迷恋,沉醉)迷不知吾所如(动词,分辨不清)棋迷(名词,沉醉于一物一事的人)以迷天下之主(动词,迷惑)(4)可⎩⎪⎨⎪⎧此情可待成追忆(副词,难道,哪能)高可二黍许(副词,大约)(5)及⎩⎪⎨⎪⎧ 不及卢家有莫愁(动词,如,比得上)望尘莫及(动词,赶得上)微夫人之力不及此(动词,到,达到)愿及未填沟壑而托之(介词,趁)初九及下九,嬉戏莫相忘(连词,和)第3步古今异义——词语的昨天和今天(1)一弦一柱思华年..古义:青春年华。

高中语文人教版必修三学案:第二单元 第7课 李商隐诗两首 Word版含答案

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目标·重点1.了解作者李商隐。

2.从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。

3.体会李诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。

4.进一步训练读诗诵诗的能力,理解李商隐诗歌的多种解法。

1.读准字音(1)锦瑟.()(2)惘.然()(3)马嵬.()(4)宵柝.() (5)未卜.() (6)晓筹.()2.理解词义(1)无端:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)春心:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (3)可待:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (4)惘然:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (5)宵柝:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (6)四纪:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________一、诵读《锦瑟》一诗,思考:1.首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?其中“无端五十弦”又喻指什么?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.诗的颔联和颈联都运用了典故,这些典故寓含着怎样的含义?渲染了什么样的情调?营造了怎样的意境?答:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.尾联在全诗中有什么作用?请作简要分析。

人教版语文必修三练习7李商隐诗两首Word版含答案

人教版语文必修三练习7李商隐诗两首Word版含答案

人教版语文必修三练习7李商隐诗两首Word版含答案7李商隐诗两首课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读(一)阅读下面的唐诗,完成第1~2题。

锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

1.下列对这首诗内容与手法的分析鉴赏,不正确的两项是缎花纹,隐喻自己的花样年华。

D.结尾如泣如诉的悲剧式诘问,让诗人陷入深深的思索与迷惑之中,从而大大增强了诗作的震撼力。

E.诗人借用典故、比兴和比喻手法,运用联想与想象,以片段意象的组合,创造出朦胧境界,形象地传达出感伤之情。

解析C项,应为“四个典故,每个典故一个意象”;E项,“比喻”应为“象征”。

答案CE2.这首诗的尾联在全诗中有什么作用?请简要分析。

解析这是一首律诗,可以按照律诗四联分别具有“起、承、转、合”的特点分析。

尾联在诗中是“合”,即总结合拢,归旨点睛。

参考答案尾联是对上文的总结。

“此情可待成追忆”,是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久,现在再回想,真是别有一番滋味在心头;“只是当时已惘然”,是说“当时”“惘然”的感受,现在更甚。

(二)阅读下面的唐诗,完成第3~4题。

马嵬(其二)李商隐海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。

()A.锦瑟指的是绘有锦缎般美丽花纹的瑟,据说原先有五十根弦,后改为二十五弦,声调悲凉。

用瑟的锦此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。

3.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的两项是()A.首联夹叙夹议。

叙,采用了倒叙的方式,说唐玄宗“招魂之举”的荒唐;议,为下文奠定了感情基调。

B.颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”,昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。

C.尾联包含强烈的对比。

从章法上说,是对前文的总结;从艺术构思上说,是由前一方面引起的联想。

D.诗人写玄宗为“六军”所逼,在马嵬赐死贵妃,既是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的指责,又有同情之意。

2019-2020学年人教版语文必修三教师用书:7第7课 李商隐诗两首 Word版含答案

2019-2020学年人教版语文必修三教师用书:7第7课 李商隐诗两首 Word版含答案

姓名,年级:时间:1.作者作品晚唐朦胧诗人-—李商隐李商隐(约813~约858),晚唐诗人,字义山,怀州河内(今河南沁阳)人.与杜牧并称为“小李杜”。

李商隐生活在日趋衰败的晚唐时代,他对皇帝昏庸、宦官当权、藩镇割据的现象深为不满,因此,他热衷政治,企望革新。

唐文宗开成二年(837)中进士,曾任县尉、秘书省校书郎等职。

因受牛李党争影响,始终被排挤,过着禄微位卑的幕僚生活,46岁抑郁而终。

李商隐所作多写时代离乱、个人失意的感慨,借古讽今的咏史诗和缠绵深挚的爱情诗最有特色。

其主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。

其中有些作品感伤情调浓重,用典颇多,隐晦难解。

他一生大约创作600首诗,有《李义山诗集》《樊南文集》传世。

代表作有《无题》《隋宫》《贾生》《夜雨寄北》《锦瑟》等。

2.文题解读《锦瑟》是李商隐的代表作。

“锦瑟”,绘有花纹的瑟,这里是对瑟的美称。

诗题“锦瑟"用了起句的头两个字。

旧说中,有人认为这是一首咏物诗,也有人认为它实际上是一首借瑟以隐题的“无题"之作。

它不同于一般的咏物诗,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。

它所写的情事分明是与瑟相关的。

《马嵬》(其二)为咏史诗,以李隆基(唐玄宗)和杨玉环(杨贵妃)的故事为抒情对象。

马嵬,在今陕西兴平西。

天宝十四年(755),安史之乱爆发.次年(756),唐玄宗逃至马嵬驿,随军将士处死宰相杨国忠,唐玄宗不得已令杨贵妃自缢,史称“马嵬之变”.3.背景探寻《锦瑟》:这首诗大约创作于唐宣宗大中十二年(858),诗人罢盐铁推官后,回郑州闲居,不久病故.李商隐少年才俊,但无意之中被抛入了牛李两党倾轧的旋涡,郁郁不得志,再未有过施展抱负的机会,因此不免终身抑郁,于是一切忧时忧国之心,自伤身世之慨,都寓托于幽微隐晦的诗篇里,造成了其诗朦胧难解的特点。

《马嵬》(其二):唐天宝年间安史之乱潼关被攻破时,唐玄宗逃往蜀地避难。

高一下学期语文人教版必修3练习:7李商隐诗两首 Word版含解析

高一下学期语文人教版必修3练习:7李商隐诗两首 Word版含解析

7李商隐诗两首课时演练·促提升一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()A.锦瑟./跋涉.琴弦./船舷.无端./急湍.B.沧.海/苍.凉杜鹃./捐.献年华./华.夏C.马嵬./葳.蕤占卜./弥补.宵柝./干坼.D.运筹./应酬.驻.马/珍珠.牵.牛/赊欠.思路解析:A项,分别读sè/shè,xián,duān/tuān;B项,分别读cāng,juān,huá;C项,分别读wéi/wēi,bǔ,tuò/chè;D项,分别读chóu/chou,zhù/zhū,qiān/qiàn。

答案:B2.下列诗句中加点的词解释不正确的一项是()A.锦瑟无端..五十弦无端:没有来由地,无缘无故地。

B.一弦一柱思华年..华年:青春年华,这里指一生。

C.只是当时已惘然..惘然:迷惘,茫然。

D.海外徒闻..更九州徒闻:徒然去打听。

思路解析:D项,“徒闻”,空闻,指没有根据的传闻。

答案:D3.下列语句中加点词的意义不相同的一项是()A.B.C.D.思路解析:A项,“托”都是动词,托付;B项,“然”都是副词的词尾,……的样子;C项,“休”,①动词,完结;②副词,不要;D项,“为”都是动词,做,担任。

答案:C4.对下列常识的解释有误的一项是()A.六军:周制,天子有六军,一万二千五百人为一军。

后泛指军队。

B.四纪:古代以木星绕日一周(十年)为一纪,四纪即为四十年。

C.七夕:指农历七月七日夜,也称乞巧节。

D.“鸡人报晓筹”的“筹”,即更筹,敲击报时用的竹签,这里代指时间。

思路解析:B项,“一纪”应为十二年,“四纪”是四十八年。

答案:B5.下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗,中间两联的后一句残缺,请根据律诗的特点,选出恰当的一项()怅望银河吹玉笙,楼寒院冷接平明。

重衾幽梦他年断,①。

月榭故香因雨发,②。

高中语文7李商隐诗两首习题含解析新人教版必修3

高中语文7李商隐诗两首习题含解析新人教版必修3

7*李商隐诗两首一、语基落实1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )A.锦瑟.(sè)华.年(huá)琴弦.(xuán)惘.然(wǎng)B.杜鹃.(juān)沧.海(cāng)马嵬.(wěi)徒.闻(tú)C.宵柝.(tuò)占卜.(bǔ)四纪.(jì)虎旅.(lǚ)D.晓筹.(chóu)驻.马(zhù)卢.家(lú)哗.变(huā)思路解析:A项,“弦”应读“xián”;B项,“嵬”应读“wéi”;D项,“哗”应读“huá”。

答案:C2.下列语句中,加点词的意义相同的一项是( )A 锦瑟无端五十弦东面而视 不见水端B 不及卢家有莫愁桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情C 他生未卜此生休休说鲈鱼堪脍 尽西风 季鹰归未D 此情可待成追忆潭中鱼可百许头思路解析:A项,名词,来由,缘故/名词,尽头,边际。

B项,都是动词,比得上。

C项,动词,完结/副词,不要。

D项,副词,难道,哪能/副词,大约。

答案:B3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.李商隐字义山,号玉谿生,晚唐著名诗人。

与杜甫合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。

B.李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格,文辞清丽,意韵深微,好用典,有些诗较晦涩。

C.律诗要求诗句字数整齐划一,有五言、七言之分,律诗通常每首八句。

《锦瑟》是一首七律。

D.《马嵬(其二)》与白居易的《长恨歌》取材于同一故事,是一首讽刺诗,锋芒指向了昏庸的唐玄宗。

思路解析:A项,李商隐与杜牧合称“小李杜”。

答案:A4.将下列名句补写完整。

(1),只是近黄昏。

(李商隐《乐游原》)(2),却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)(3),望帝春心托杜鹃。

(李商隐《锦瑟》)(4)沧海月明珠有泪,。

(李商隐《锦瑟》)(5)桐花万里丹山路,。

(李商隐《韩冬郎即席为诗相送》)(6)秋阴不散霜飞晚,。

2020年高中语文 第7课 李商隐诗两首课时作业8(含解析)新人教版必修3

2020年高中语文 第7课 李商隐诗两首课时作业8(含解析)新人教版必修3

第7课*李商隐诗两首一、基础达标1.对下列各句中加点词的含义解释不准确的一项是()A.一弦一柱思华年..(华年:青春年华,这里指一生)B.锦瑟无端..五十弦(无端:没有来由地,无缘无故地)C.他生未卜.此生休(卜:预测)D.空闻虎旅..传宵柝(虎旅:勇猛善战的军队,这里指敌军)解析虎旅:勇猛善战的军队,这里指跟随唐玄宗入蜀的军队。

答案D2.下列各项中,加点词词义相同的一项是( )A.错误!B.错误!C。

错误!D。

错误!解析A项均为副词,空。

B项,连词,和;动词,比得上.C项,副词,难道,哪能;副词,可以。

D项,量词,古时夜间计时单位;副词,再.答案A3.下列各句中,加点的词古今意义不相同的一项是( )A.锦瑟无端..托杜鹃..五十弦 B.望帝春心C.此情可待成追忆..休.. D.他生未卜此生解析“春心”在这里是“伤春之心”,今义为“男女之间互相爱慕的情怀”。

答案B4.对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是( )A.首联中的“五十弦”并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。

B.颔联中诗人用“望帝啼鹃"的典故来表达对春天来临的向往,充满了欢快、喜悦之情.C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明"对仗,造成强烈的对比.诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。

D.尾联明确提出:如此情怀,岂待今朝回忆,始感无限怅恨,即在当时,早已是令人不胜怅惘了。

以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。

解析B项,用“望帝啼鹃”的典故不是来表达对春天来临的向往.答案B5.对《马嵬(其二)》这首诗的解说,不正确的一项是( )A.首联是对唐玄宗派方士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评:海外九洲,不过是空谈罢了,“他生"为夫妇的事,渺茫未卜。

B.颔联追述玄宗仓皇出逃、夜宿马嵬的景况:他彻夜难眠,只听到军营中报更的梆子声,再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音。

C.“此日"是禁军驻马不前,要求诛杀杨贵妃之日。

高中语文人教版必修三文档:第2单元+7 李商隐诗两首+训练-落实提升+Word版含答案.doc

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1.下列加点实词的解释,不正确的一项是()A.锦瑟无端..五十弦(没有来由地,无缘无故地)B.此情可待..成追忆(可以等待)C.望帝春心..托杜鹃(伤春之心)D.空闻虎旅传宵.柝.(夜间巡逻时用的梆子)【解析】B项,可待:哪能等待。

【答案】 B2.下列对李商隐《锦瑟》的赏析,不恰当的一项是()【导学号:39282015】A.首联中的“五十弦”并非实指,诗人只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。

B.颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往,充满了欢快、喜悦之情。

C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗,形成强烈的对比。

诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。

D.尾联明确提出:如此情怀,岂待今朝回忆,始感无限怅恨,即使在当时,早已是令人不胜怅惘了。

以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。

【解析】B项,典故表达的是悲哀之情。

【答案】 B3.名句默写。

(1)______________,望帝春心托杜鹃。

(2)沧海月明珠有泪,______________。

(3)此情可待成追忆?______________。

(4)空闻虎旅传宵柝,______________。

【答案】(1)庄生晓梦迷蝴蝶(2)蓝田日暖玉生烟(3)只是当时已惘然(4)无复鸡人报晓筹阅读《马嵬(其二)》,完成4~6题。

4.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.唐人咏马嵬之变的诗很多,本诗和其他大多数诗一样,把罪责推给杨贵妃,而为唐玄宗辩护。

B.“空闻”句,用“虎旅传宵柝”五字,烘托出逃难途中的典型环境,从中,主人公的狼狈神态和慌乱心情,也依稀可见。

C.宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎旅传宵柝”,使昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心境,跃然纸上。

D.“七夕笑牵牛”是对唐玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括,用来对照“六军同驻马”,表现出二者的因果关系。

【解析】本诗“没有把罪责推给杨贵妃而为唐玄宗辩护”,其批判的锋芒却恰好是指向唐玄宗。

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第7课*李商隐诗两首当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。

曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。

李白登仙而去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。

末世的余音里,李商隐走来了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。

自唐以来,以唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环的爱情为题材的文学作品不计其数,著名的如白居易的《长恨歌》、杜牧的《过华清宫绝句》、李商隐的《马嵬》、苏轼的《荔枝叹》、白朴的《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇的《长生殿》等。

而对李、杨二人的这场轰轰烈烈的爱情,这些作品所表现的态度褒贬不一,李商隐别出心裁,在将《长恨歌》的故事进行了高度概括和浓缩之后,表达了自己的独到见解。

在杨贵妃的死与海外招魂的对比中,在和平时期的“鸡人报晓筹”与逃亡时期的“虎旅传宵柝”的对比中,在长生殿“七夕盟誓”与马嵬坡“六军驻马”的对比中,在四纪为君而不能保一妇人与民间夫妇尚可白头偕老的对比中,诗人批判的锋芒直指唐玄宗。

同时,诗人也感慨了人生无常、富贵难安。

这是永远困惑人类的生命主题,也是文学的永恒话题。

面对不能预测的命运,即使贵为天子,也难避免。

全诗又于有情人与无情世事的对比中,凸显了人生的无常。

[运用角度]“得与失”“看问题的角度”“人生无常”“情感与时代”等。

夜读李商隐深夜,在群星璀璨、飞光流辉的大唐帝国的诗空中,解读李商隐。

情怀便如夜一样温柔,诗一样古典。

仿佛看到他徘徊于长安城外的郊原,袖袍款款,丝绦飘荡,长髯掀拂着惊涛骇浪的意象;浓郁的眉宇间挽结着爱的抑郁和缠绵,在晚唐帝国的斜阳日暮里,吟哦着“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗章……义山出生寒微,但寒门关不住天才童星的光辉,他在七八岁的时候,便显露出非凡的诗才,这在连吵架都有平仄诗韵,能作诗就有荣华富贵的时代,义山不能不受到人们的重视。

于是某豪门主动愿与李家结为儿女亲家,愿意资助义山成才。

这对经济拮据的李家无疑是一件天大的好事,便也就从这个时候起,又一段爱的悲剧,在世间上演了。

多少年以后,随着义山名声显赫,出入官宦豪门的机会多了,接触的世面也宽了,一个偶然的机缘,他认识了一位大家闺秀,或是小家碧玉。

这中间或许有过类似“人面桃花相映红”的浪漫,或是有一段“月上柳梢头,人约黄昏后”的佳话。

然而,这是一次注定没有结果的开花,因为义山已有婚配。

世间的美,有好多像树摇碎的月影,像被风吹谢的落红,美,总是隐藏于悲凄之后。

当那位情深如海的姑娘,得知“萧郎成陌路”,鸳鸯蝴蝶翻为梦后,一定是万念俱灰,于是卸去珠钗,剪断青丝,郁郁而皈空门,从此,青春红颜,陪伴青灯黄卷。

而之后的义山,更是椎心泣血,政治上的失意、仕途的潦倒、对伊人的追忆、悔恨使之写下了异帜独树的“无题”诗篇:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆?只是当时已惘然。

一定是清音如水的锦瑟,引起了诗人对往事的思恋,然而,思恋有什么用?在当时也不过成就了以后的追忆而已!多么无奈而悲怆。

情到深处不由人,所谓“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”,于是诗人饱蘸相思之苦写下了:相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

相见非易事,相别何其难!“蚕死”“烛尽”唯其如此,才能表达相思之痛,这是拼却生命的爱啊。

青鸟探看,分明是天上人间的遥望。

晚年,诗人对往日的恋情依旧难以割舍。

《万首唐人绝句》中收录义山一首《夜雨寄北》。

本来就是有题的无题诗:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

在莽荒的大巴山漂泊的诗人,归期无定,无限孤寂的诗人,在悱恻、绵密的秋雨寒窗下,是多么渴望在幽幽的灯烛下,守着终生所爱,互诉衷情,一面剪着渐剪渐生的灯花,一面倾诉着远别日子的思念,这是人生何等快慰之事啊。

我不反对把义山的无题诗看作寄寓政治之作,但我更愿意把它们当作情诗解读,虽然历代众说纷纭,但我敢断言:没有真正爱过的人,绝对写不出如此情致深蕴、撕心裂肺的诗句。

李商隐,在光彩夺目的诗国里,你永远是一颗玫瑰色的星辰。

(选自珠朵如意847的博客) [佳作赏析]本文在无限的遐想中,设置了种种情境,让我们感觉李商隐就在身边,倾听着如水的叙说。

整篇文章抓住一个“情”字,细致地分析了李商隐的几首无题诗,表达了作者自己独特的感受。

[写作借鉴]1.学描写第一段,想象创造李商隐的形象,描写他的动作、穿着、容貌、神情、语言等,情境设置有特色,用词生动,形象感人。

2.学佳句第二段中,“寒门关不住天才童星的光辉”一句运用比喻手法,形象生动地写出童年李商隐的卓越才华;“这在连吵架都有平仄诗韵,能作诗就有荣华富贵的时代”一句运用夸张手法写出唐朝是诗歌盛行的时代。

3.学想象第四段追溯《锦瑟》的写作背景,运用了想象,想象“情深如海的姑娘”万念俱灰,郁郁而皈空门,李商隐倾尽追忆、悔恨、惭惋和思念而作《锦瑟》。

把《锦瑟》解读为爱情诗,合情合理。

4.学过渡第五段“一定是清音如水的锦瑟,引起了诗人对往事的思恋”一句由对《锦瑟》诗的解读过渡到对《无题》诗的解读,使文段之间结构上连贯,内容上发展递进。

一、语言运用1.下列各项中,加点词的解释错误的一项是()A.锦瑟无端..五十弦无端:没有来由地,无缘无故地B.一弦一柱思华年..华年:青春年华,这里指一生C.海外徒.闻更九州徒:空D.如何四纪..为天子四纪:四十年解析:“四纪”为四十八年,古代以木星绕日一周(十二年)为一纪。

答案:D2.下列各项中,对诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是() A.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

(对偶)B.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

(借代)C.矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。

(对偶)D.随意春芳歇,王孙自可留。

(拟人)解析:“塞上长城”是借喻和用典,并非借代。

答案:B3.下列对《马嵬(其二)》这首诗的解说,不正确的一项是() A.首联是对唐玄宗派术士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评:海外九州,不过是空想罢了,“他生”为夫妇的事,渺茫未卜。

B.颔联追述玄宗仓皇出逃,夜宿马嵬的景况:他彻夜难眠,只听到军营中报更的梆子声,再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音了。

C.“此日”是禁军驻马不前,要求诛杀杨贵妃之日。

“当时”意为“在这危急之时”。

“笑牵牛”指唐玄宗、杨贵妃笑牛郎织女,以为他俩可以永不分离。

D.尾联,诗人以冷峻的诘问结束全诗:为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能长相厮守呢?解析:“当时”指七夕相约之时。

“七夕笑牵牛”,意为七夕之夜,长生殿上两人曾海誓山盟,并笑牵牛织女一年一度相见之短暂;“当时”曾“笑”他人,而今却不如牵牛织女之长久相恋;相比之下,令人可悯而又可笑。

答案:C4.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15字。

经验告诉我们,一个人要有书卷气,①__________________,还要善读书。

唐代皮日休认为,书籍“譬乎药,善服有济,不善服反为害”。

所谓善读、善服,包括许多内容,②______________:读旨端正、选读好书、方法得当。

读书具备了这三点,方能长智怡情,提高气质。

读书妙诀有千条万条,③___________________。

把握了“通”的原则,我们在读书中就能做到学贯中西、识透古今。

解析:这是一道根据文意填空的题目,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示,如第①处注意后文“善读书”,第②处注意后面的“这三点”,第③处注意后文“把握了‘通’的原则”。

答案:(示例)①不但要爱读书②其中主要有三点③但最重要的一条就是“通”字5.概括下面语段的主要信息,不超过50个字。

20世纪国内的唐代文学研究有四个高峰段、四个低谷段。

从总的趋势来看,前80年发展缓慢,后20年发展快速,成果年产量虽然变化不定,但变化的阶段性非常明显:1923年以前成果年产量极低,1924—1948年有较大增长,1949—1965年缓慢上升,1966—1977年又降至波谷,1978—2000年则一路走高,1985年达到最高峰,此后稍有回落,在小幅振荡中平稳前行。

成果量的变化,深受外在社会政治局势的影响——百年以来,政治对学术的影响,有时是同步共振,有时会延后反应,有时是正面促进,有时是负面阻碍。

从研究格局来看,“三重三轻”(重诗歌、重盛中唐文学、重个体作家研究,轻散文、轻初晚唐文学、轻宏观研究)的现象相当突出,研究格局分布失衡。

答:_________________________________________________________________________________________________________解析:首先应浏览语段,把握主要内容。

语段共四句,由第一句提炼出主语“20世纪国内的唐代文学研究……”;第二句“成果年产量虽然变化不定,但变化的阶段性非常明显”提炼出“产量不定但阶段性(非常)明显”;第三句“成果量的变化,深受外在社会政治局势的影响”提炼出“成果量的变化(深)受(社会)政治局势影响”;第四句“从研究格局来看,‘三重三轻’(重诗歌、重盛中唐文学、重个体作家研究,轻散文、轻初晚唐文学、轻宏观研究)的现象相当突出,研究格局分布失衡”提炼出“(研究)格局分布失衡”。

答案:(示例)20世纪国内的唐代文学研究,产量不定但阶段性(非常)明显,成果量的变化(深)受(社会)政治局势影响,(研究)格局分布失衡。

6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《锦瑟》一诗中,诗人用“南海鲛人”和“良玉生烟”的典故表现美好愿望可望不可即的句子是“__________________,________________”。

(2)《锦瑟》一诗中,诗人运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想,也有过殷切的思念的句子是“___________,___________”。

(3)《马嵬(其二)》中“______________,________________”两句追述玄宗逃蜀时的情景。

答案:(1)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3)空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹7.仿照画线的句子,在下面语段的横线处仿写三个句子,使之构成排比句。

翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感,有所悟。

读李商隐,我懂得“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念;读李商隐,________________;读李商隐,________________________________;读李商隐,__________________________________。

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