拓印树叶真有趣说课
11《拓印树叶真有趣》【教案】
11《拓印树叶真有趣》教案教学目标：1.知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆出新的形象。
会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
2.过程和方法:在搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点。
通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师的启发下大胆创新。
3.情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的色彩、纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点：1.巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
2.拓印力度的控制。
课时安排：1课时教学准备：课件、油画棒、彩铅、画纸、各种形状的叶片等教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，谁还记得我们在上学期学过的《我们身边的痕迹》？在课上你完成了什么样的作品？为什么记得这么清楚？用什么方法创作的？生1：我印了一个硬币，把纸放在硬币上，是用油画棒擦出来的印痕，因为很有意思，所以记得清楚。
生2：我印了一个钥匙，我也是把纸放在钥匙上，我是用铅笔轻轻擦出印痕的。
我觉得很神奇，我很喜欢玩。
师：你们表达得真清楚，今天我们就来继续学习这种表现方法，请同学们打开书第13课《拓印树叶真有趣》。
（教师板书）二、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力大自然里有很多很多好看的树叶，有一种天然的美。
现在就让我们看一看、摸一摸、说一说树叶的美吧！小组观察手中各样的树叶，发现不同。
1.师：你们小组成员发现了树叶有哪些不同？生：有红色的、有黄色的、有绿色的。
师：你回答得真棒。
师：还有什么颜色？谁能补充一下？生：老师，还有紫色。
2.师：它们颜色不同。
（教师随机板书：颜色）还有谁发现了它们有什么不同？生：他们身上的花纹不一样。
师：你观察得真仔细，确切地说是叶子的纹理。
三年级上册美术说课稿《拓印树叶真有趣》人美版
三年级上册美术说课稿《拓印树叶真有趣》人美版一. 教材分析《拓印树叶真有趣》是人美版三年级上册的美术课程。
本节课通过拓印树叶的活动，让学生体验拓印艺术的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的实践操作，又强调了学生的想象力和创新能力的培养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但拓印树叶这一技法对他们来说还比较陌生，需要通过实践来掌握。
此外，学生对大自然的热爱和好奇心，使他们更容易接受和喜欢这节课的内容。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握拓印树叶的基本技法。
2.培养学生对大自然的热爱，提高他们的审美能力。
3.激发学生的创新意识，培养他们的动手能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.重难点：拓印树叶的技法和拓印图案的设计。
2.原因：拓印树叶是一种比较特殊的艺术表现形式，需要学生通过实践来掌握。
同时，拓印图案的设计需要学生具备一定的创新能力和审美意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、拓印树叶素材、画纸、颜料等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示拓印树叶的作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解拓印树叶的基本技法和拓印图案的设计原则。
3.示范：教师示范拓印树叶的过程，让学生直观地了解拓印技法。
4.实践：学生分组进行拓印树叶的实践操作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的拓印作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括拓印树叶的基本技法、拓印图案的设计原则和创作要求等内容，以简洁明了的文字和图示展示教学重点。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的拓印作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。
2.同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3.教师评价：教师对学生的拓印作品进行评价，关注学生的创新意识、审美能力和实践操作能力。
《拓印树叶真有趣》说课稿
《拓印树叶真有趣》说课稿《拓印树叶真有趣》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第五册第11课《拓印树叶真有趣》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。
树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。
以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。
指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
二、学情分析三年级学生年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。
行为习惯有待加强培养。
经过二年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。
抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
三、说教学目标：1．显性内容与目标(1)通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
(2)用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行拓印与美化。
2．隐性内容与目标(1)通过欣赏与制作活动．提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感以及环保意识。
(2)通过组合、拓印、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
四、说教学重点和难点：重点：不同树叶的组织与相似形的联想，激发学生创作出别致的作品。
第11课 拓印树叶真有趣(说课稿)人美版(2012)美术三年级上册
第11课拓印树叶真有趣（说课稿）一、教学目标1.了解拓印的定义和方法，并能通过拓印操作实现树叶、鲜花等自然物的拓印制作。
2.培养学生的观察能力、审美能力和手工能力。
3.引导学生理解和欣赏自然界的美，感受自然，爱护环境。
二、教学重难点1.拓印的基本定义和方法，让学生理解印章的制作原理。
2.学生需要不断观察自然，发掘自然中的美，并将这些美妙的图案转化为自己的艺术灵感，设计出不同的拓印作品。
三、教学内容1. 拓印的定义和方法拓印是指将自然物的形状及各种纹路的轮廓表现出来，然后按轮廓描绘出来，制作成图案。
拓印的方法主要包括：拓印纸、印泥、印章、印油。
2. 拓印的制作过程拓印的制作过程主要分为以下几个步骤：第一步：准备工作在开始拓印前，需要准备一些必需的工具：•拓印纸：拓印纸可以使用日报纸、卫生纸、薄纸等。
•印泥：印泥是用来涂在自然物上的，可以选用肥皂泡、湿纸巾、乳液等。
•印章：印章也可以自己动手制作，可以使用树叶、草花等自然物，也可以用剪刀或美工刀剪出不同的形状制作。
第二步：挑选自然物挑选自然物是一项非常重要的工作，需要学生仔细观察、研究并选择心仪的自然物品。
在选择的过程中，需要注意：•自然物品的形状是否完整；•纹理是否清晰，是否有相应的艺术特点；•是否能与印章、拓印纸配套使用。
第三步：涂印泥用印泥把自然物品涂满，注意不要太厚。
第四步：制作印章制作印章的过程可以使用树叶、草花等自然物品。
先将所选的自然物品放在平整的纸上，用铅笔轻轻描绘出轮廓，再用剪刀或美工刀沿轮廓将其剪下，制成印章。
第五步：拓印将拓印纸放在自然物品和印章上面，用指尖轻轻按压，拓印纸上就会出现自然物品的轮廓和纹路。
3. 拓印树叶实践在本节课，我们将学习如何通过拓印操作，制作出树叶的拓印作品。
具体步骤如下：第一步：观察自然学生需要在自然中仔细地观察各种树叶的特点和纹理，并选择自己喜欢的树叶。
第二步：制作印章在树叶上涂上印泥，再将树叶放在印章上面，用指尖轻轻按压一下，就可以做出一个树叶的印章了。
第11课 拓印树叶真有趣(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第11课拓印树叶真有趣（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课以拓印树叶为主题，通过观察、描绘、拓印等方法，引导学生了解树叶的形态特征，学会运用拓印技巧创作美术作品。
教学内容包括：1. 观察树叶的形态特征，了解树叶的构造和种类；2. 学习拓印树叶的方法和技巧；3. 创作一幅以树叶为主题的拓印作品。
教学目标：1. 让学生了解树叶的形态特征，培养观察力和描绘能力；2. 学会拓印树叶的方法和技巧，提高动手操作能力；3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点：1. 叶脉的理解与表现；2. 拓印技巧的掌握；3. 创作过程中如何将树叶的特点与拓印手法相结合。
教具学具准备：1. 教具：PPT、树叶拓印示范视频、树叶拓印作品欣赏；2. 学具：树叶、拓印纸、拓印棒、颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课a. 利用PPT展示树叶的图片，引导学生观察树叶的形态特征；b. 提问：你们知道这些树叶的名字吗？它们有什么特点？2. 观察与讨论a. 分发树叶，让学生仔细观察并描述树叶的形态特征；b. 讨论树叶的构造和种类，引导学生关注叶脉的特点；c. 引导学生思考如何运用拓印技巧表现树叶的形态特征。
3. 拓印示范a. 播放树叶拓印示范视频，让学生了解拓印树叶的方法和步骤；b. 示范拓印树叶的技巧，如拓印力度、颜料涂抹等；c. 解答学生在拓印过程中遇到的问题。
4. 创作实践a. 分发拓印纸、树叶、颜料等材料，让学生动手拓印树叶；b. 引导学生注意拓印的力度和颜料的使用，确保作品的质量；c. 鼓励学生发挥创意，将树叶的特点与拓印手法相结合。
5. 展示与评价a. 让学生展示自己的拓印作品，互相欣赏和学习；b. 邀请学生分享创作心得，总结拓印树叶的技巧；c. 对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 第11课拓印树叶真有趣2. 教学内容：观察树叶、拓印树叶、创作作品3. 教学目标：了解树叶特点、掌握拓印技巧、培养创新意识4. 教学难点：叶脉的表现、拓印技巧的掌握、创作过程中的结合作业设计：1. 让学生拓印一片自己喜欢的树叶，注意表现叶脉的特点；2. 鼓励学生在拓印作品中加入自己的创意，使作品更具个性。
《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
培养学生的观察力和动手能力。
1.2 教学重点观察树叶的形状、颜色和纹理。
学习拓印技术，创作出有趣的树叶作品。
1.3 教学难点掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
1.4 教学准备收集各种树叶样本。
准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示树叶图片和拓印作品。
1.5 教学过程1.5.1 导入向学生展示收集到的树叶样本，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
提问学生对树叶的观察心得，引发学生对自然美的关注。
1.5.2 讲解向学生介绍拓印技术的原理和步骤。
展示教学PPT，让学生了解拓印树叶的过程和技巧。
1.5.3 示范选择一片树叶，现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点。
1.5.4 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，运用拓印技巧进行创作。
1.5.5 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二章：树叶拓印技巧2.1 教学目标引导学生掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
培养学生的观察力和动手能力。
2.2 教学重点掌握拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.3 教学难点保持拓印作品的清晰度和完整度。
2.4 教学准备准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示拓印技巧和作品实例。
2.5 教学过程2.5.1 讲解回顾上节课的内容，引导学生关注拓印技巧的重要性。
讲解拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.5.2 示范现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点，特别是如何保持作品的清晰度和完整度。
2.5.3 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生运用拓印技巧，注意保持作品的清晰度和完整度。
2.5.4 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
小学美术教案：《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
【教学重难点】重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
【教学准备】教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张【教学过程】1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。
（颜色。
形状。
）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。
）3、教师示范现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。
也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。
（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。
是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。
）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。
颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本技巧和流程，能够独立完成拓印作品。
2. 通过拓印树叶的活动，培养学生对自然的观察力和创造力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美意识。
二、教学重点1. 拓印的基本技巧和流程。
2. 观察树叶的形状、纹理等特点，并运用到拓印作品中。
三、教学难点1. 拓印过程中如何保持树叶的形状和纹理清晰。
2. 如何巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。
四、教学准备1. 树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔等拓印材料。
2. 相关拓印作品的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：展示一些拓印作品，引发学生对拓印的兴趣，引导学生思考拓印的特点和魅力。
2. 讲解拓印的基本技巧和流程，如选择树叶、贴树叶、涂颜料等。
3. 示范拓印过程，边示范边讲解，确保学生掌握拓印技巧。
4. 学生实践：学生分组进行拓印，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作拓展：鼓励学生运用拓印技巧创作出有趣的作品，可以结合其他材料如纸张、彩带等。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调拓印技巧和创作的重要性，激发学生对美术的热爱。
六、教学反思1. 教师应反思拓印教学过程中的组织方式是否适合学生，是否每个人都参与了实践活动。
2. 反思学生在拓印过程中遇到的问题，以及解决问题的方法，考虑如何改进教学方法以帮助学生更好地掌握拓印技巧。
3. 思考如何引导学生将拓印技巧应用于其他美术创作中，提高学生的创新能力和艺术修养。
七、作业布置1. 让学生完成一幅拓印树叶作品，要求表现出树叶的形状、纹理等特点。
2. 鼓励学生在家中收集不同种类的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。
八、评价标准1. 拓印技巧的掌握程度，如树叶的形状、纹理是否清晰可见。
2. 作品创意和构图，是否能够巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。
3. 学生在创作过程中的合作、交流能力，以及审美意识的体现。
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《拓印树叶真有趣》说课材料
教材简析
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。
教学目标：
1．显性内容与目标
(1)通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
(2)用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行拓印与美化。
2．隐性内容与目标
(1)通过欣赏与制作活动．提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感以及环保意识。
(2)通过组合、拓印、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点和难点：
重点：不同树叶的组织与相似形的联想，激发学生创作出别致的作品。
难点：引导学生如何更好的利用树叶的形状进行创作。
教学过程：
二、说教法：
教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。
因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法:
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。
在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件、颜料、树叶、范画等。
四、说教学程序：
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
（一）、激趣导入
教师通过了解学生对世博会的兴趣从而设计闯关的形式让学生
进入积极的学习状态之中学习新知识。
（二）、分部讲授新课：
1、设问：瞧，老师带来了什么？（出示拓印的树叶，让学生观察）以直观的形象激情引趣引入主题。
2、师示范并介绍这也是一种绘画形式叫作拓印，然后请学生尝试拓印技法。
这一环节通过教师示范以及让学生试着拓印一片树叶的
形式进一步让学生了解拓印的技法。
让学生尝到了拓印的乐趣并为下一环节的学习做好了准备。
3、从一片叶子的形状，你们能想象到哪些东西？发散思维，激发兴趣让学生说自己的想法，教师肯定学生的回答树立学生的信息，这一环节以直观的形象进行启发构思为下一部的操作奠定了基础。
4、一片树叶你们都能想象到这么多东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们还能想到什么呢？此环节激发学生继续发散思维培养学生的创造能力实现个性表现。
5、教师示范并欣赏范作，本环节为下一环节的学习建立自信心体会成功的喜悦。
6、出示制作要求此环节让学生明确拓印技法，进一步了解拓印的方法和步骤。
7、学生开始拓印一幅画，通过本环节练习让学生进一步掌握拓印的技法并从中获得乐趣。
8、展示交流、评议作业
学生在交流中提高审美水平，并用语音进一步表达自己的想法，体会成功的喜悦。
9、拓展、欣赏拓印在生活中的应用。
进一步启发思维，构建新的知识链。