初中劳动教育活动《我当社区垃圾分类志愿督导员》第课时我当社区垃圾分类志愿督导员PPT第课时-V1
七年级综合实践活动下册课时16全部课程第1课时 家庭垃圾我分类-教案
初中七年级综合实践活动《家庭垃圾我分类》教学设计一、教学背景本课是“广州电视课堂”初中七年级综合实践活动线上教育课程。
为响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，基于学生的年龄特征以及目前垃圾分类的要求，设计本次主题活动《家庭垃圾我分类》。
这一主题来自于日常生活，学生在生活中随处会产生垃圾，有时不注意就会将垃圾随手乱丢。
为了让孩子们懂得家庭垃圾分类的重要性，并掌握家庭垃圾分类的方法，树立保护环境意识，养成良好的生活习惯，从而设计了本节课。
二、学情分析七年级学生正处在身心发展的阶段，个性活泼好动、乐于表现自己，但生理、心理不够成熟，社会经验不足，同时很多学生是独生子女家庭，在家里父母基本包办了家务劳动，很多学生劳动能力不强，对于垃圾分类的知识掌握不强，平时在家庭生活中没进行垃圾分类。
三、教学目标价值体认：关注身边的环境问题，培养学生积极参与劳动的态度和进行垃圾分类的好习惯。
责任担当：积极主动参与家庭垃圾分类活动，养成爱护环境的意识。
问题解决：掌握垃圾分类的知识。
创意物化：利用信息技术快速辨别不同家庭垃圾的分类。
四、教学重难点教学重点：家庭垃圾的类别。
教学难点：家庭垃圾的分类。
五、工具及资源准备PPT六、教学过程（一）垃圾带来的问题与思考为什么要探讨垃圾分类呢？首先我们可以从各种媒体报道的图片中看出，食品容器、饮料瓶和购物袋等大量塑料垃圾堆积在海水中，原本的潜水胜地变成“垃圾之海”；动物的生存也饱受威胁，深海的鲸鱼、海龟把这些塑料垃圾误认为食物，海龟获救时体内充满垃圾；因肆意倾倒填埋垃圾，黄河支流已经变成了垃圾通道。
全球垃圾问题日益严峻，令人触目惊心。
有同学会问：“我们有产生这么多垃圾吗？”，据中新网报道广州生活垃圾日均产生量逾3万吨，这么多垃圾如果不进行科学的分类处理，最终将危害到人类自己的健康和生命，所以垃圾分类，刻不容缓。
（二）什么是家庭垃圾家庭垃圾是指居民在家庭生活中或者为家庭生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为家庭垃圾的固体废物。
《社区垃圾分类处理》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
《社区垃圾分类处理》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册教学内容：本次教学内容为社区垃圾分类处理，通过让学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的基本知识，培养学生爱护环境、保护地球的意识。
教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾分类对环境保护的积极作用。
2. 使学生掌握垃圾分类的基本知识，能够正确地进行垃圾分类。
3. 培养学生爱护环境、保护地球的意识，养成良好的环保行为习惯。
教学难点：1. 垃圾分类知识的讲解，如何让学生更好地理解和掌握。
2. 学生在实际操作中，如何正确地进行垃圾分类。
教具学具准备：1. 教具：PPT、垃圾分类图片、垃圾分类容器模型。
2. 学具：垃圾分类手册、垃圾分类卡片。
教学过程：一、导入1. 引入话题，让学生思考垃圾分类的重要性。
2. 通过PPT展示垃圾分类的图片，让学生初步了解垃圾分类。
二、讲解垃圾分类知识1. 讲解垃圾分类的基本知识，包括垃圾分类的定义、分类标准等。
2. 通过垃圾分类容器模型，让学生直观地了解不同垃圾的分类。
三、垃圾分类实践1. 将学生分成小组，每组发放垃圾分类卡片和手册。
2. 学生根据手册的指导，进行垃圾分类实践操作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，纠正错误。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调垃圾分类的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和垃圾分类实践的感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生养成良好的环保行为习惯。
板书设计：社区垃圾分类处理一、导入二、讲解垃圾分类知识三、垃圾分类实践四、总结与反思作业设计：1. 完成垃圾分类手册上的练习题。
2. 与家长一起，在家中实践垃圾分类，记录自己的实践过程和感受。
课后反思：本次课程通过讲解垃圾分类的基本知识，让学生了解到垃圾分类的重要性，并通过实践操作，使学生掌握了垃圾分类的技能。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还需关注学生的实践操作，及时解答学生的问题，纠正错误，确保学生能够正确地进行垃圾分类。
垃圾分类督导员岗位职责
垃圾分类督导员岗位职责垃圾分类督导员岗位职责一、岗位背景随着城市化进程的加快，垃圾问题日益凸显。
为了解决日益严重的环境问题，各地纷纷推行垃圾分类制度。
垃圾分类督导员作为垃圾分类工作的重要一环，承担着督促、指导、宣传垃圾分类工作的职责。
下面将详细介绍垃圾分类督导员的岗位职责。
二、职责描述1. 督导垃圾分类工作的落实作为垃圾分类督导员，首要的职责就是督促垃圾分类工作的落实，并对相关人员进行培训和辅导，确保垃圾分类政策的顺利实施。
督导员要定期巡查各个垃圾分类点，检查分类设施的运行情况，发现问题及时解决，确保垃圾分类工作的顺利进行。
2. 协助制定垃圾分类工作方案督导员需要协助相关部门制定垃圾分类工作方案，包括制定分类标准、设立分类点等。
通过与相关部门的合作与交流，积极参与垃圾分类方案的制定，确保垃圾分类工作的科学性和规范性。
3. 进行垃圾分类公益宣传督导员需要进行垃圾分类的宣传工作，通过宣传推广，提高居民的垃圾分类意识。
可以通过组织宣传活动、制作宣传海报、发放宣传资料等形式，向居民普及垃圾分类的知识和技巧，引导居民积极参与垃圾分类工作。
4. 监督垃圾分类违规行为督导员需要主持处理垃圾分类违规行为，对于不按规定进行垃圾分类的居民，要进行批评教育，并督促其改正错误行为。
对于屡教不改的违规行为，要及时上报相关部门，采取相应的处罚措施，严厉打击违反垃圾分类制度的行为。
5. 统计并分析垃圾分类数据督导员需要统计、分析垃圾分类数据，及时向相关部门汇报，为垃圾分类策略的调整和完善提供参考依据。
通过对垃圾分类数据的分析，可以了解垃圾分类工作的进展情况，发现问题并提出改进措施，提高垃圾分类工作的效率和质量。
6. 参与垃圾分类培训工作督导员需要参与垃圾分类培训工作，包括组织培训会议、撰写培训资料等。
通过培训，提高居民对垃圾分类的认识和理解，增强居民的垃圾分类能力，推动垃圾分类工作的全面落实。
7. 协助处理垃圾分类投诉督导员需要协助处理垃圾分类投诉，及时解决居民在垃圾分类过程中遇到的问题和困难。
活动10《我当社区垃圾分类志愿督导员》第二课时(课件)
4.督导结束
检查表格
检查设施
反馈问题
4.1检查表格 检查督导表格记录是否完整
4.2检查设施
检查记录分类设施存在的 问题，督促物业人员将厨余 垃圾桶撤离到小区附近厨余 垃圾集中暂存点。
4.3反馈问题
督导结束将督导记录本交 回给组织方，并反馈有关问 题。
4.4成果展示
垃
圾 分
谢谢大家
类 Environmental Protection Starts With Me
PART 01
1.垃圾分类志愿督导员
垃圾分类督导员是负责垃圾分类督导 的人员。垃圾分类督导员有对居民进行宣 传、指导、监督、服务的义务，并按相关 要求做好记录，为各项工作提供基础资料。 我们今天要成为志愿者，参加垃圾分类志 愿活动，成为垃圾分类志愿督导员。
2.岗前准备
预约
培训
检查
签到
2.1预约报名
2.通过搜索选择意向小区。 选择想要督导日期，并查看该日期下该小区里面的 投放点名额以及可预约的名额，接下来选择投放点 即可。
➢预约成功后操作
预约成功
在21:00点督导结束时，再次拿出手机打开系统， 上传督导照片，点击“结束督导”进行签退。
督导时间一般为晚上19：00-21:00，打开系统， 点击“开始督导”即可开始记录此次督导时常。
北师大版劳动教育八年级下册
教学课件
第二课时
我当社区垃圾分类志愿督导员
第一课时
01 什么是垃圾分类？ WHAT
02 为什么要进行垃圾分类？ WHY
03 如何进行垃圾分类？
HOW
04 垃圾分类后去哪里了？
WHERE
第二课时
01 垃圾分类志愿督导员 02 岗前准备 03 督导要点 04 督导结束
社区垃圾我分类(第一课时)四年级综合实践课堂精品课件PPT
（一）制作公益广告牌的标准
（三）制作广告牌所需材料和工具
材
料
压缩塑料板
木板 白纸
（三）制作广告牌所需材料和工具
工 胶枪
具
固体胶
铅笔、签字笔 水彩笔
胶枪的枪头温度较高， 使用锋利的刀具和胶枪时要 注意安全，请在家长的指导 下进行！
（五）分解步骤，明确方法
·第五步： 装饰美化
·第四步： 拼接粘贴 ·第三步：制作牌子 第二步：造型切割 ·第一步：设计造型
同学们，再见！
9.每个垃圾都有不同的家，请送他们回家。 10.垃圾分类，绿色环境。 11.垃圾分类你我他，优美环境靠大家。
1.把广告语贴在社区公告栏里，然后组织小游戏活动。 2.把广告语贴在牌子上，让同学们在校门口说出来。
3.把广告语做成海报，贴在社区公告栏。
4.在学校的树上挂上彩带，在彩带上写上广告语。
一起来制作垃圾分类公益广告牌吧！
社区垃圾我分类
年级综
合实践课堂精品课件PPT
年 级：四年级 学 科：综合实践（人教版）
一、回顾前期活动
1.垃圾分类，从我做起。 2.垃圾分类，环境干净。 3.垃圾也有家，不要走错家。 4.广州是我家，垃圾靠大家。 5.垃圾分类，人人有责。 6.垃圾分类，举手之劳。 7.垃圾分一分，城市文明一大步。 8.垃圾分分类，世界变干净。
确定广告牌的类型 ，画出草图（样图）， 然后设计广告语写上宣传文字 ，最后在压缩塑 料板上描画轮廓。
用美工刀在压缩塑料板上沿线切割。
温馨提示：注意安全使用美工刀，剪刀，不要伤到自己和别人。
按样图进行制作，写上宣传文字。宣传文字间 隔合理、大小适中、竖写或横写。
手柄和底板牌拼接起来，为了保持美观，一般情况把 手柄放在底板牌的背后，在拼接的地方涂上胶水。在拼接 处按压一会，拼接完成。
2023-2024学年二年级下学期综合实践活动第二课《垃圾分类我最行》教案
2023-2024学年二年级下学期综合实践活动第二课《垃圾分类我最行》一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾对环境的影响，培养学生的环保意识。
2. 使学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，能够正确地将垃圾进行分类。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 增强学生的合作意识，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 垃圾分类的重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的基本知识和方法，垃圾分类的实际操作。
2. 教学难点：垃圾分类的正确性和学生对垃圾分类的熟练程度。
四、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，让学生了解垃圾的分类及对环境的影响。
2. 讲解垃圾分类的基本知识和方法讲解垃圾的种类，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。
讲解垃圾分类的方法，如按颜色分类、按标志分类等。
3. 演示垃圾分类的实际操作老师现场演示垃圾分类的操作，让学生直观地了解垃圾分类的过程。
邀请学生上台进行垃圾分类的实际操作，加深学生对垃圾分类的理解。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论垃圾分类的重要性及如何做好垃圾分类。
每组选一名代表进行发言，分享本组的讨论成果。
5. 总结与反思老师对本节课的内容进行总结，强调垃圾分类的重要性。
学生对自己的垃圾分类操作进行反思，找出不足之处，并提出改进措施。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家长宣传垃圾分类的重要性，共同做好家庭垃圾分类。
2. 让学生设计一份关于垃圾分类的宣传海报，提高垃圾分类的宣传力度。
六、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生垃圾分类的实际操作能力。
3. 学生对垃圾分类的重视程度及环保意识的提高。
4. 学生在小组讨论中的表现及团队精神的体现。
七、教学反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了垃圾分类的基本知识和方法。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
垃圾分类督导员培训ppt课件
为什么查要进行垃圾减量分类（一起来北京看看）
2000年 1.58亿t
1998年 1.4 亿t 垃圾堆存量60多亿t
全国670 多座大中城市， 约有1/3 陷入垃圾包围中
图表标题
6 5 4 3 2 1 0
类别 1
类别 2
类别 3
类别 4
系列 1 系列 2 系列 3
沼气可能引 起爆炸
添加相应图片
渗沥液可能 污染地下水
废钢利用 垃圾的危害：占地、污染大气、污染水体
添加相应图片
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北京每年至少500亩土地被垃圾吃掉。还要准备500亩土地用于第二年的垃圾填埋！
PART 03
垃圾减量分类 具体怎么做
垃圾减量垃圾分类具体怎么做
拒绝购买过度包装产品，选购简易、大容量包装产品；少用或不用一次性餐盒、一次性筷子、一次 性塑料袋、一次性纸杯等一次性用品，减少废弃物的产生；选购和使用再生材料制品，选购净菜进 家庭；适量点餐、厉行节约、减少浪费，减少餐厨垃圾。
PART 05
垃圾分类 小误区
垃圾分类小误区
误区一、大棒骨是厨余垃圾
事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米 核、坚果壳、果核等。
误区二、厕纸和餐纸同样是纸，也可回收
厕纸、餐巾纸溶水性强，遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还 有烟盒等。
垃圾分类小误区
误区三、厨余垃圾装袋扔进桶
一年能够排满四环路五圈多。大量垃圾侵占土地， 污染环境，给首都的环境及社会生活造成多种不 良影响。全民动员，垃圾减量垃圾分类，势在必 行
如何做好垃圾减量分类
是什么？
为什么？
怎么做？
七年级上册劳动教育《社会劳动垃圾分类,你我同行》作业设计
社会劳动垃圾分类，你我同行 (50)第7课垃圾分类 (52)第8课变废为宝 (60)第9课垃圾分类宣传 (66)七年级上册劳动教育《社会劳动垃圾分类，你我同行》单元作业设计目录一、单元信息 (1)二、单元分析 (1)三、单元学习与作业目标 (2)四、单元作业设计思路 (2)五、课时作业 (3)六、单元质量检测作业 (7)七年级上册劳动教育《社会劳动垃圾分类，你我同行》单元作业设计一、单元信息二、单元分析三、单元学习与作业目标：四、单元作业设计思路从加强劳动教育的视角看，推进“双减”工作是党的教育方针落地生根的重要保证，是促进学生全面发展的重要手段，是构建良好教育生态的重要途径。
在中小学加强劳动教育与推进“双减”工作一脉相承，它们相互支撑，彼此促进，具有统一性、连续性和互补性。
随着全球生态环境恶化，保护环境已成为全球关注的问题之一，而发生在我们周围的次生环境问题随时危及着我们的生存和生命。
因此，我们必须高度重视周围的次生环境问题，充分体现“教育即生活”的理念。
结合学校提出的“阳光教育”的号召，帮助学生了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为习惯。
因此，这一单元作业设计将垃圾分类知识融入学生的教育活动和日常生活中，利用学生能够直接观察和调查的垃圾污染现象，帮助学生了解生活垃圾是宝贵的再生资源，而分类投放是这种再生资源回收利用的前提。
通过自主探究、合作学习、实践操作等方式引导学生进行垃圾分类，萌发“乱丢是垃圾，分类是资源”的环保意识，最终让学生在实践操作中获得直接的生活经验，将良好的习惯和关心、爱护环境的情感转化为实际行动。
1.作业层次。
考虑到劳动教育这门学科的特点，有别于其他的文化课，注重这门学科的实践性的特点，在作业层次上只设计了综合性活动体验作业。
2. 作业评价。
评价坚持科学性、实践性原则，坚持立德树人，力求多元化评价，以巩固知识与技能，发展实践能力，提升品德修养，培养学生爱劳动的良好习惯，并且在活动作业中激发了学生的环保意识，从自身做起，参与环保，减少垃圾。
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初中劳动教育活动《我当社区垃圾分类志愿督导员》第课时我当社区垃圾分类志愿督导
员PPT第课时-V1
本文主要介绍的是初中劳动教育活动《我当社区垃圾分类志愿督导员》的第二课时内容，即如何正确分类垃圾以及如何成为一名优秀的垃圾
分类志愿督导员。
首先，垃圾分类是社区环境卫生工作的重要组成部分，它的目的是将
垃圾分类投放至不同的回收利用渠道，有效减少环境污染，提高资源
利用率。
在日常的生活中，我们应当遵循“四分法”将垃圾分为可回
收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四个类别。
其中，可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属等可以再次被加工利用的材料；有害垃圾包括
电池、灯管、过期药品等对环境和人体健康有害的废弃物；湿垃圾包
括厨余垃圾等易腐烂垃圾；干垃圾则包括干燥、不易腐烂的废弃物。
其次，作为一名社区垃圾分类志愿督导员，应当具备以下基本素质：
一是热爱环境卫生工作，主动参与志愿服务活动；二是有一定的垃圾
分类知识和技能，能够指导他人正确地分类垃圾；三是具备良好的沟
通能力，能够与他人进行有效地沟通和合作；四是具有责任心和团队
精神，能够积极完成志愿服务任务并与志愿队员进行紧密合作。
最后，作为一名优秀的社区垃圾分类志愿督导员，还需要注意以下几点：一是注重自我提升，不断学习垃圾分类相关知识和技能，提高自
身综合素质；二是积极宣传垃圾分类知识，扩大社区居民参与垃圾分
类的范围和深度；三是在日常工作中，要注意细节和质量，做到认真、细致、耐心。
总之，在劳动教育活动《我当社区垃圾分类志愿督导员》的第二课时中，我们应认真学习垃圾分类知识，提高自身垃圾分类技能与服务品质，积极参与环境保护志愿活动，助力社区环境卫生改善工作的开展。