英语研讨会心得体会（精选7篇）
初中英语研讨会心得体会
初中英语研讨会心得体会初中英语研讨会心得体会（精选13篇）初中英语研讨会心得体会篇16月2日清晨6:45分，沿着崎岖弯弯的道路行程一个多小时，到达了离禹城市最远的xx中学，听了xx中学髙云花老师和xx鉴开中学刘颖老师的两节八年级英语课，聆听了全国和谐教学法创始人勤教授的现场评课，满载累累的收获回到了十里望，到家时恰好是中午1点，一大上午的活动很累但很幸福，因为我收获了很多、学习了很多、感悟了很多。
现在与中学的英语老师们共同分享自己的感悟，因为我多年任初中数学课，原来学的一点英语知识早忘光了，听英语课连课题都记不完整，因此一定有很多外行话和不正确的地方，请老师同仁指教。
一、自主、合作、探究的学习形式落实到位xx中学髙云花和xx鉴开中学的高颖老师都能够将学生的自主学习、小组合作学习、集体探究学习三种学习形式落实到位。
教师能够放手、留出足够的时间让学生自主学习、合作探究，这是非常可贵的。
教师让学生学习什么？学习多长时间？怎样交流？怎样展示？怎样记分？教师心如明镜，熟练于心，使上课游刃有余。
达到这种境界，教师在研究教材、研究教法、研究学生上一定绞尽脑汁，冥思苦想，再加上平时的积累设计出来的，绝非一朝一夕的功夫。
教师放手让学生自学，并不是让学生自己学去吧，教师轻松啦，而忽视了教师的主导作用。
其实不然，这样的课堂，教师上课更严密了、更科学了，教师备课、研课更优化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦！二、朗读教学突出呈现两位老师都非常注重英语的朗读教学，髙云花老师设计了三次自由朗读和一次站起来集体朗读，教师采用提出问题、学生朗读、学生展示、学生做学案上的题，再提出问题、再朗读、再展示、再做题。
采用讲练结合步步清的教学思路，教学扎实有效。
刘颖老师设计了学生听录音朗读、跟着录音小声读、自由朗读、检查朗读、复述课文朗读的方法，充分让学生读，学生读熟之后再做题，最后教师点拨。
他们都能利用课堂45分钟的时间让学生充分的朗读，并且检查评价朗读的效果，然后在进行做题和精讲点拨的环节。
学生英语研讨会观后感
学生英语研讨会观后感学生英语研讨会观后感700字我很荣幸能够参加学生英语研讨会，并在会上学到了很多有关英语学习的知识和技巧。
这次研讨会是我在英语学习过程中的一次重要经历，对我今后的学习和发展将产生积极的影响。
首先，我想说的是，这次研讨会给我带来了很多启发。
在与其他同学的讨论交流中，我意识到自己在英语学习方面的不足之处。
其实，在学习中我一直遇到很多困难，比如听力、口语和写作等方面。
这次研讨会让我明白了，只有通过不断地学习和实践，才能提高自己的英语水平。
同时，我还学到了很多学习英语的方法和技巧，比如听力训练、词汇积累和写作练习等。
这些方法和技巧对我来说是很有用的，将会帮助我更好地提高英语水平。
其次，我感受到了学习的乐趣。
在研讨会期间，老师们通过一些有趣的活动和游戏，让我们在轻松快乐的氛围中学习英语。
比如，老师们组织了英语角活动，让我们可以与其他同学进行口语练习。
此外，还有一些英语游戏，比如猜词游戏和语法提问游戏等，这些活动增加了学习英语的趣味性，让我们更加愿意去学习和掌握英语。
通过这些活动，我感受到了学习英语的乐趣，也对学习的积极性更高了。
最后，我明白了学习英语不仅仅是为了应试或达到一定的水平，更重要的是要用英语去交流和思维。
在研讨会上，老师们强调了英语沟通的重要性，并鼓励我们多与外国人交流和互动。
通过与外国人交流，我们可以更好地运用所学的英语知识，并且更了解外国文化。
这也是学习英语的一种重要目的，而不仅仅是为了应付考试。
这次研讨会为我打开了一扇思维的窗户，激发了我的学习动力。
总的来说，学生英语研讨会是一次难得的学习机会。
通过参加研讨会，我不仅学到了很多有关英语学习的知识和技巧，还明白了学习英语的乐趣和目的。
我相信，只要我坚持学习和实践，不断提高自己的英语水平，我一定可以取得更好的成绩。
我会将这次研讨会所学到的东西牢记心中，并且在今后的学习和生活中应用到实际中去。
感谢学生英语研讨会给我带来的启发和收获！。
关于英语教研心得体会(精选18篇)
关于英语教研心得体会（精选18篇）首先，英语教研为我提供了与优秀教师互动的机会。
在教研活动中，我有幸结识了许多业内知名的英语教师。
他们教学经验丰富，对教学方法有着独特的研究和理解。
通过与他们的互动和交流，我汲取了他们宝贵的经验和教学技巧。
在观摩他们上课的'过程中，我不仅受益匪浅，还受到了极大的启发。
他们的教学方式和方法，开拓了我的思路，让我从另一个角度看待教学。
其次，英语教研激发了我的学习热情。
参加教研活动，我遇到了很多与我一样对教学充满热情的教师。
他们的热情和执着感染了我。
在和他们的互动过程中，我感受到了学习的快乐和成就感。
每次听到别人分享自己的教学方法成功案例时，我都会真切地感受到英语教育的魅力与力量。
这让我对教学产生了更深的感悟，并激发了我不断学习和进步的动力。
第三，英语教研拓宽了我的教学思路。
在教研活动中，我了解到了许多新的教学理念和方法。
通过听取各位教师的授课分享，我对“任务型教学”、“交际法教学”等教学模式有了更为深入的了解。
我明白了教学应该更加注重培养学生的实际语言运用能力，而不仅仅是死记硬背和应试。
同时，我也汲取了很多其他教师的教学经验和方法，在自己的班级中进行了探索和尝试。
这些都让我的教学思路更加开阔，更加灵活。
此外，英语教研还提供了一个与同行共同思考和研讨的平台。
在教研活动中，我和其他同行进行了很多的讨论和交流。
我们相互分享了教学中的困惑和难题，并共同寻找解决之道。
这种互相帮助和共同成长的氛围，使我深刻地感受到了团队的力量。
在互动中，我获得了很多新的思考和启示，也对自己的教学态度和方法进行了反思和调整。
我相信，在未来的教学中，这些思考和调整会带给我更多的收获和成长。
综上所述，英语教研给予了我许多宝贵的经验和启发，同时也提供了与他人互动和共同成长的机会。
通过与优秀教师的交流和研讨，我扩展了教学思路，激发了学习热情，拓宽了教学视野。
在未来的教学中，我将继续积极参与教研活动，与同行共同成长，为学生的英语学习带来更多的收获和成效。
英语教研活动心得体会
英语教研活动心得体会英语教研活动心得体会（精选7篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么要如何写呢？以下是店铺收集整理的英语教研活动心得体会（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语教研活动心得体会1今天，我有幸参加了高桥小学“文源共同体”英语教研活动，作为一名刚刚迈上工作岗位的年轻教师，此次活动让我受益匪浅。
此次教研活动听取了来自育才的曹丹老师和高桥的高君老师的课。
针对四年级上册Unit4 B Let’s learn，两位老师同课异构，课堂教学十分精彩。
她们风格各异，但都十分重视语音的教学，重视课堂趣味性以及小组合作，讨论展示的环节渗透，充分调动了学生的积极性，课堂活跃、轻松，教学效果良好。
听的这两节课对我今后的英语教育教学启发很大，也让我更深刻地体会到小学阶段的英语教学一定要注重培养学生的学习兴趣，并且要引导学生多读多实践。
今后我会从以下几方面多加完善：1、单词教学。
要侧重语音教学，在拼读基础上理解词义，学会在日常生活中运用。
2、板书师范。
学生具有向师性和模仿性，因而教师的板书一定要准确、美观、及时。
3、导入要引人入胜，培养学生良好的学习习惯。
4、注重创设情境。
要把学生引入到感兴趣的情境中，适当添加些课堂小游戏。
5、加强课堂实践性。
适当留点时间让学生在课堂上小组合作并进行汇报。
如Let’s do部分让学生边读边做动作;Let’s talk部分可组织当堂小组合作演出。
当然这些便需要我不断提高自身综合素质，多听课学习，向经验丰富教师学习，不断钻研体会。
此外，今天的这次教研活动在听取了两位老师的课后，还就英语教学的“提质减负”话题做了研讨。
会上，人民路小学、湘湖小学等几所学校代表各自谈了他们学校的提质减负措施。
当中有一些是我们也正在实施的，也有一些是值得我借鉴的，听了老师们的发言后我也感触很深。
首先，小学阶段的英语学习其实是种兴趣的培养。
全国英语研讨会心得体会范文
全国英语研讨会心得体会范文Attending the National English Symposium was a remarkable experience that broadened my horizons and deepened my understanding of English language teaching. Throughout the workshop sessions and discussions, I gained valuable insights and strategies that will undoubtedly enhance my teaching practices. In this reflection, I would like to share my main takeaways from the symposium.First and foremost, one of the key points emphasized throughout the symposium was the importance of creating an interactive and student-centered classroom environment. Speakers highlighted the significance of engaging students actively in the learning process, promoting critical thinking and encouraging collaborative activities. They suggested various techniques such as group discussions, debates, andproblem-solving tasks that focus on developing students' cognitive abilities and fostering their communication skills.Another significant aspect explored during the symposium was the integration of technology into language teaching. Presenters showcased how different digital tools and online platforms can be effectively used to enhance language learning. They illustrated ways to utilize video content, online resources, and language learning applications to make the learning process more dynamic and engaging for students. It was refreshing to witness how technology can facilitate language acquisition and provide additional opportunities for practice and self-assessment.Furthermore, the symposium shed light on the importance of promoting cultural awareness and intercultural competence in English classrooms. Speakers emphasized the need to expose students to diverse cultures, literature, and global issues within the English language curriculum. They stressed thatfostering cultural sensitivity and understanding through discussions, projects, and cultural exchanges can contribute to the holistic development of students and prepare them to be global citizens.Additionally, a focus was given to effective assessment strategies during the symposium. Presenters discussed various methods for authentic assessment, highlighting the importance of evaluating students' performance through real-life tasks that require the application of language skills in practical contexts. They also emphasized the significance of providing constructive feedback and involving students in the assessment process to promote self-reflection and self-improvement.In conclusion, the National English Symposium was an enlightening event that emphasized the need for student-centered classrooms, integration of technology in language teaching, promotion of cultural awareness, and effectiveassessment strategies. I am confident that the knowledge and insights gained from this symposium will greatly contribute to my teaching practices, allowing me to create a more engaging and effective learning environment for my students.。
教师英语研讨心得体会总结
作为一名英语教师，我有幸参加了近期举行的英语教学研讨会。
这次研讨会让我受益匪浅，以下是我对此次研讨会的几点心得体会。
首先，研讨会让我认识到英语教学的重要性。
随着全球化的推进，英语已成为国际交流的重要工具。
作为英语教师，我们肩负着培养具有国际视野、能够熟练运用英语的人才的重任。
在研讨会上，专家们详细阐述了英语教学在我国教育体系中的地位和作用，使我更加坚定了提高英语教学质量的决心。
其次，研讨会让我了解了当前英语教学的现状和问题。
在研讨会上，教师们分享了各自在教学实践中遇到的问题和困惑，如学生英语基础薄弱、教学方法单一、教学资源不足等。
这些问题普遍存在于我们的英语教学中，需要我们共同努力去解决。
在研讨会中，我学习了以下几方面的教学方法和策略：1. 创设情境，激发兴趣。
在英语教学中，教师应注重创设真实、生动的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中提高英语口语表达能力。
2. 注重基础，循序渐进。
英语教学应从基础知识抓起，逐步提高学生的英语水平。
教师应根据学生的实际情况，合理设置教学目标，使学生在学习过程中不断进步。
3. 利用多媒体技术，丰富教学手段。
在英语教学中，教师应充分利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
4. 强化听说训练，提高学生综合运用英语的能力。
英语教学应注重听说能力的培养，通过听、说、读、写等多种形式的训练，提高学生的英语综合运用能力。
5. 关注学生个体差异，实施分层教学。
在英语教学中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的英语水平，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到提高。
最后，研讨会让我认识到教师自身素质的重要性。
作为英语教师，我们不仅要具备扎实的英语功底，还要不断提高自己的教育教学能力。
在研讨会上，专家们强调了教师终身学习的重要性，鼓励我们不断学习、不断进步。
总之，此次英语教学研讨会让我收获颇丰。
英语研讨会会议心得
英语研讨会会议心得本人于某日参加了一场英语研讨会，针对此次会议，我有所收获和感悟，以下为本人的会议心得。
首先，此次的英语研讨会主要是关于英语听力及口语的学习与提升。
在会上，我了解到如何提高自己的听力水平，例如平时可以多看英文电影、听英文播客等，同时还可以尝试了解一些英美文化，这样能够更好地理解英语中的文化内涵，从而更好地学习英语。
此外，想要提高口语水平，就需要多练习，积极参与口语交流和学校的英语角活动，善于模仿、模拟和运用所学语言进行交流。
总之，在提高英语听力和口语水平方面，积极参与实践和不断努力都是必不可少的。
其次，在会议中，我认识到了英语语言学习的重要性。
首先要掌握基本的语音、词汇、语法知识，从而对整个英语系统有一个整体的认识。
其次，还需要掌握一些学习方法，如听力技巧、口语训练、阅读和写作技巧等，这些都是我们在学习英语的过程中必须要掌握的。
此外，通过此次会议，我还认识到了英语教学的现状和发展趋势。
尽管我国的英语教学水平已经有了很大的提高，但是还存在一些不足之处，例如学生不重视英语口语和听力的学习，大多数学生只关注英语考试分数，而放弃了英语语言学习的实质。
因此，我们需要不断改善现有的英语教学方法和教育体系，让学生更好地理解英语语言知识，掌握英语听力和口语技能。
最后，在本次会议上，我认识到，不仅要学好英语，还要注重培养自己的跨文化交际能力。
实际上，英语是一种国际性语言，我们学习英语的最终目标是为了更好地参与国际社会的交流和合作。
因此，我们除了学会英语语言本身，还应该了解其他国家的文化、历史背景、社会习惯等，从而更好地实现跨文化交际。
在此次研讨会上，我学到了很多新的知识和技能，同时也意识到了自己英语学习的不足之处。
在以后的学习和生活中，我将更加努力地学习英语，注重英语语言学习的实质和发展趋势，同时积极参与国际交流和跨文化学习，努力提高自己的英语技能，从而更好地实现个人的发展和成长。
初中英语教研会体会(3篇)
第1篇作为一名初中英语教师，我有幸参加了学校举办的初中英语教研会。
这次教研会让我受益匪浅，不仅提高了我的教学水平，也让我对英语教学有了更深入的认识。
以下是我对这次教研会的体会。
一、教研会的主题与目标本次教研会的主题是“初中英语高效课堂构建”，旨在探讨如何提高英语课堂教学效果，促进学生英语素养的提升。
教研会通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，让我们一线教师对英语教学有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
二、专家讲座的收获1. 英语教学观念的转变专家讲座中，我们认识到，英语教学不应只关注知识传授，更要关注学生能力的培养。
在课堂上，我们要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。
2. 教学方法的创新专家强调了在英语教学中，教师应采用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、游戏教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 教学评价的改革专家指出，教学评价应关注学生的全面发展，既要关注学生的英语知识掌握程度，又要关注学生的英语技能运用能力。
在评价过程中，要注重过程性评价和终结性评价相结合，以促进学生持续发展。
三、教学观摩的感悟1. 课堂氛围的营造在观摩优秀教师的课堂时，我发现他们都能很好地营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的氛围中学习英语。
2. 教学环节的安排优秀教师在教学环节的安排上，注重了由易到难、循序渐进的原则，使学生在学习过程中能够逐步提高英语水平。
3. 课堂互动的有效性在观摩中，我发现优秀教师在课堂互动方面做得非常好，他们善于引导学生积极参与，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。
四、经验分享的启示1. 教学资源的整合在经验分享环节，教师们分享了如何整合教学资源，使英语课堂更加丰富多彩。
如利用多媒体技术、网络资源等，为学生提供更多学习英语的机会。
2. 教学策略的应用教师们分享了在教学中如何运用不同的教学策略，如词汇教学、语法教学、阅读教学等，以提高学生的英语素养。
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英语研讨会心得体会英语研讨会心得体会（精选7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的英语研讨会心得体会（精选7篇），希望能够帮助到大家。
英语研讨会心得体会19月28-30日，我参加了在郯城召开的临沂市农村小学英语常态与高效课堂教学研讨会，在这有限的时间里，学到了很多知识，现将体会总结如下：一、9月28日下午，首先是临沭县教研室的吕健主任题为“穿越生命中的每一天”的讲座。
吕主任虽然个头不大，但是却有着极强的爆发力。
她总结了自己一路走来的艰辛历史，用自己的实力证实了自己的能力。
最让人佩服的是她看了很多书，从书中学到了很多知识，并能坚持自己写日记，记录生活中的点滴。
It is never too old to learn.以后自己也应该向吕主任学习，多看和专业有关的书籍，从书中提升自己的专业素养，并看一些关于儿童心理方面的书籍，不断提高自己驾驭课堂的能力。
二、接着是四位来自村小的老师向我们讲述了他们的教学经验，其中有一个来自罗庄高都肖庄小学的刘秀老师给我的音像最深，她告诉我们要充分备好每一堂课，并充分利用课前三分钟，也就是讲上节课学到的内容在黑板上让学习好的学生领读，以达到让学生复习旧知识的目的。
同时对待学生要做到以心交心，关注每个孩子培养孩子良好的学习习惯。
三、接下来一天半的时间分别是几位老师带来的精彩讲课。
分别针对小学英语四年级Unit2的内容进行分析，对于对话部分，我感触最深的是要尽量创设真实的情景，提高学生的语用能力，例如来自临沂一小的陶老师就创设了lost and found这个情景，让学生在情景中学习新知。
对于单词部分我感触最深的是要利用联想记忆发，例如学习toy 这个单词时，先出示学生都熟悉的boy,然后再出示toy,这样孩子就能轻松地掌握其发音。
教授candy 一词时，来自临沂四小的杨老师的教法很有创意，她先出示了can这个单词，然后又出示了body，最后让学生用自然拼读法读出candy这个单词，就大大降低了学习难度。
总之，短短的三天，我学到了很多知识，尤其是对待后进生，要用爱去感化他们，让他们喜欢学英语，每个孩子都有自己的闪光点，要挖掘他们的潜能，不断提高其学习成绩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”英语研讨会心得体会2这次小学英语教学研讨会上，我们着重听了几位名师的授课和讲座，体会颇深，在这里与各位同仁分享。
一、主体性原则学生是课堂的主体，老师在授课过程中，脑子里想的只能是学生，行为上做的一切也只能为了学生。
加之小学英语教学与中学、大学的英语教学不同，小学英语教师面对的是八至十二周岁左右的孩子，他们的生理和心理特点使得他们在课堂上的注意力不容易集中，这就要求老师们要设计不同的教学内容来适应学生的年龄特点，从而来吸引他们的注意力。
对低年级的孩子和高年级的孩子则又要采取不同的教学方法和手段让他们参与到课堂中来。
对于低年级的孩子，他们很乐意模仿动物的叫声和对话中人物的语调，而高年级的孩子则羞涩感渐强，但逻辑思维能力较好，所以单纯地模仿很难调动他们的积极性，而老师采取让学生“Listen, think and guess”的方式来就能充分发挥其逻辑思维敏捷的优势，从而调动其课堂参与的积极性。
二、趣味性原则影响第二语言学习效果的因素很多，但兴趣是其中重要的因素之一，尤其是小学阶段，学习兴趣可能会直接影响到学生的学习效果。
因为小学生年龄小，特别单纯，他们学习起来没有什么目的和动机，所以兴趣就显得尤为重要。
具体激发学生兴趣的方法这里不再赘述。
三、兴趣性、目的性和有效性相结合的原则我们的课堂教学在围绕提高学生学习兴趣的同时，还要兼顾学习的目的性和有效性的原则，也就是说我们的课堂教学不能只是为了提高学生的学习兴趣而只关注表面上的“活”和形式上的“动”，重要的是要完成教材或老师所确定的教学目标。
课堂要讲求实效性，而不是作秀。
四、对待教材的原则任何版本的教材都不可避免的存在着不太完美的地方，存在着跟孩子的年龄特点或中国的英语教学环境不太适合的内容，所以教师不仅要吃透教材，还要超越教材，实现语境的二次创作。
下面是江苏淮安外国语实验小学施延霞老师所讲授的一首诗“Mother”，作者是Howard Johnson.这首诗就是超越苏教版教材之外的内容，我觉得这首诗不仅展现了语言本身的美，也弘扬了母爱的伟大，更激发了亲子之情，很值得借鉴。
我们不妨也来学一学。
原文如下：MotherHoward Johnson“M” is for the million things she gave me,“O” means only that she’s growing old,“T” is for the tears she shed to save me,“H” is for her heart of purest gold,“E” is for her eyes, with the love-light shining,“R” means right, and right she’ll always be,Put them all together, they spell “Mother”A word that means the world to me.总之，要提高小学英语教学水平，就要优化英语教学环境，需要建立以校园英语环境为主体，以课堂环境为核心，以家庭环境为补充，以课程资源环境为生长点的一套教学系统来弥补不能完全用习得和沉浸法进行教学的缺陷。
英语研讨会心得体会311月6日xx市教育学院组织全市小学英语教师在柳河县进修学校召开教学研讨会，共有200多名英语教师参加会议。
xx市进修学校英语教研员邹老师、部分小学校长和各县区英语教研员参加了本次会议。
会上，邹老师做了重要讲话，鼓励小学英语教学越教越好。
柳河的薛老师、项老师，xx区的石老师向全体老师展示了优质课，得到了与会教师的好评。
“任务型”教学是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。
在这种教学环境下，教师将一个或更多的教学目标融合到具体的教学活动中，让学习者在完成预先设计好的教学“任务”的过程中，更加积极、主动，创造性地实现教学目标，以获得“即学即用”的技能。
任务型教学能使教学过程任务化，充分体现学生的主体地位，以任务活动为主要教学途径，让学生积极“动”起来，让课堂“活”起来。
它是近年来在语言教学活动中出现的较具影响的一种教学模式，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教学理论。
本次研讨会由xx市教研员邹老师主持，共分为三大议程。
旨在通过课堂展示、说课评课、专题沙龙等方式推进全市小学英语任务型语言教学范式的推广，全面促进参与该课题教师专业素养的提升。
在长青小学薛老师，实验小学项老师、xx实验小学石老师承担的观摩课上，三位老师凭借课堂设计合理高效、任务环节层层相扣、学生参与气氛热烈、语言阐述明确到位，获得了与会老师的一致好评。
最后，英语教研员邹老师对“如何开展任务型教学”进行了详尽的专题讲座。
他强调此教学法的特点是先学后教，在设置的任务链中进行做和用，从而自然习得语言。
其主要步骤为教学准备——任务前的热身——布置总任务——报告准备——作报告——展优——反复报告——总结。
这种既有专家系统理论辅导，又有具体教学展示的研讨模式让与会老师感觉受益匪浅，不虚此行。
此次活动进一步了激发教师们在教学中的灵感，深入理解了任务型教学法的理念。
英语研讨会心得体会4今年9月28日-30日，我在郯城美澳学校参加了临沂市农村小学英语“常态与高效”课堂教学研讨会，作为一名刚刚走到工作岗位不到一个月的新教师，能够参加这样一个高规格的教研活动，让我倍感荣幸。
在为期3天的学习中，每天都收获着、思考着、感悟着，让我懂得要想成为一位不但合格而且优秀的农村英语教师所需要付出的智慧与艰辛。
在第一天的学习里，5位来自教学一线的优秀骨干教师讲述了自己在平凡的岗位上所付出的努力和汗水，让我懂得了师德对于一名教师是多么重要，它就是教师们的灵魂，影响带动着学生一路前行。
但凡一名优秀的教师都会把热爱学生作为首要责任，用自己的爱心、真心、恒心，持之以恒的关心、爱护着自己的学生。
将心比心，我们不应该抱怨我们的学生学习基础差，特别是我们农村的孩子，他们有多少是在父母的呵护和陪伴下成长的？有多少孩子遇到学习、生活上的困难是有人可以求助的？我们作为一名教师，对于农村孩子来说更应该充当他们的“临时妈妈”、“代理爸爸”，用我们的爱包裹起他们，我想再难管理的孩子也会遵守纪律，再不爱学习的孩子也会因爱而感动奋起自追。
另外，我们对孩子的教育也要讲究方式方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，要让孩子学会去学习，加强对学生行为习惯的指导，从细节入手，逐步提高农村孩子们的学习自觉性，让他们每天都有小进步，日积月累，我相信，收获的季节我们和孩子们都会幸福满满。
在接下来的两天时间里，3名来自农村小学的英语教师和3名来自市直小学的英语教师分别为我们带来了不同风格的6节新人教版小学四年级英语优质课。
因为本册教材是新版课程，对于课程的编排和课型的设置都提出了新的要求。
说实在的我刚看到这本新教材的时候存在着不少困惑，对于一些课程的处理上不知该如何把握，通过两天的听课以及课后的评课以及与其他教师的互动交流，让我对于这册教材的把握上有了新的认识。
1、注意文本和词、句同步学习。
学习在以前的英语教学上，总是现将学生们的语言障碍全部扫除，将难的生词全部教给学生后再进入文本，使得文本内容弄的支离破碎，而在现在的教学中，应当让学生学习文本的同时学习词、句，有利于学生对于整个文本的理解和把握。
2、注意重视语音教学。
语音教学应该渗透到每节课、一个词汇的具体教学中。
需要注意的是，我们所采取的是自然拼读法，而非音标教学，不应向学生出示具体的音标。
3、注意词汇学习包括音、意、形的学习。
必须有具体的语境和情境来帮助学生理解和记忆词汇。
另外在词汇教学中也可以采用多种教学法如归类教学法、读音规划教学法等以便于学生记忆。
4、在我们日常的教学中应注意“词汇教学的情境性、教学设计主体性、课堂结构整体性、课堂活动多样性”，这样才能激发学生们的学习热情，有利于加强他们的理解和记忆。
总之，通过这次学习活动，让我对于我们的英语教学有了一些全新的认识，在以后的教学实践中，我将继续去总结去完善自己的教学，不断地反思，不断地前进，我也希望今后能有机会参加更多的教研活动，充分利用每一次学习机会去提高自己的教育教学，真正成为一名优秀的农村英语教师，为我们教育事业的发展贡献出自己的一份力量。
英语研讨会心得体会510月27日至28日有幸参加了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。