生物必修二第1、2章习题及答案
习题1:高中生物人教版2019必修二第二章受精作用

2.1.2《受精作用》练习一、单选题(本大题共20小题,共50.0分)1.关于减数分裂和受精作用的说法,不正确的是()A.染色体数目减半发生在减数第一次分裂B.精子形成过程中,姐妹染色单体携带遗传信息的不同的原因一定是基因突变C.基因重组和受精作用,造成有性生殖后代的多样性D.受精作用的实质是精卵细胞核的融合2.下列有关减数分裂和受精作用的叙述,正确的是()A.高倍镜下可看到人初级卵母细胞和次级卵母细胞中含两条X染色体B.减数分裂过程中,非同源染色体自由组合时会出现着丝点分裂C.雌雄配子彼此结合的机会相等,是因为它们的数量相等D.应选用雌性个体生殖器官作为观察减数分裂的材料,因为卵细胞的体积较大,便于观察3.如图是雌雄异体某动物(体细胞的染色体数目为2n)的受精作用示意图。
图中精子、卵细胞和受精卵的染色体数目分别为()A.2n、2n和2nB.2n、2n和nC.n、n和nD.n、n和2n4.下列有关受精卵和受精作用的叙述,错误的是()A.同一个生物体在不同时刻产生的精子染色体组成一般是不同的B.受精卵中的染色体一半来自卵细胞C.受精过程中精子和卵细胞结合是随机的D.受精作用与精子和卵细胞的相互识别无关5.下列有关高等动物减数分裂和受精作用的叙述,正确的是()A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/2的遗传物质B.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用C.减数分裂产生的配子是多种多样的,受精时雌雄配子的结合是随机的,因此,有性生殖产生的后代可有多种表现型D.通过受精作用,使得子代个体的细胞中的染色体数是亲代的两倍6.在减数分裂和受精作用的过程中,下列叙述错误的是()A.人的精子中有23条染色体,那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条,染色单体0、92、0条B.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数一般不同C.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般不同D.一个卵细胞一般只能同一个精子结合,形成受精卵7.如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析可得出()①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂②L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关③GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的④MN段发生了核DNA含量的加倍A.①③B.①②③C.①②④D.②④8.下列关于受精作用的说法中正确的是()A.受精作用过程中雌雄配子的随机结合遵循了自由组合定律B.受精作用实现了同源染色体在受精卵中的两两配对C.受精作用的过程依赖于细胞膜的信息交流和膜的流动性D.受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞,一半来自于精子9.下图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图可得出()A.MN段染色体复制使核DNA含量加倍B.CD段同源染色体会发生两两配对现象C.a、b阶段为减数分裂、c阶段为有丝分裂D.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数目是相等的10.进行有性生殖的生物,通过减数分裂和受精作用使后代A.继承双亲全部的遗传物质B.获得双亲全部的优良性状C.从双亲各获得一半的DNAD.染色体数目和双亲均一致11.下列关于高等动物形成配子以及受精作用的表述,其中正确的是()A.精原细胞中所含染色体的数目与体细胞不相同B.每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质C.雌、雄配子彼此结合的机会相等D.受精卵的遗传物质一半来自父方12.下列有关减数分裂与受精作用的叙述,错误的是()A.受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程B.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持恒定C.受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方D.有性生殖的后代具有多样性,利于生物的进化13.关于高等动物减数分裂和受精作用的描述,正确的是()A.非同源染色体的自由组合不是产生配子多样性的唯一原因B.受精作用实现了基因重组,使后代具有多样性C.雌、雄配子彼此结合的几率相等,因为它们的数量相等D.受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞,一半来自精子14.减数分裂和受精作用对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用,下列相关叙述错误的是()A.减数分裂过程中着丝点只分裂一次B.减数分裂过程中染色体只复制一次C.受精作用与精子和卵细胞的相互识别有关D.受精卵中的DNA仅有一半来自卵细胞15.下面是对高等动物通过减数分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述,其中正确的是()的细胞质A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞14B.同源染色体进入卵细胞的机会并不相等,因为一次减数分裂只形成一个卵细胞C.整个精子进入卵细胞,完成受精作用D.进入卵细胞并与之融合的精子携带的细胞质很少16.下图表示某二倍体生物在减数分裂和受精作用过程中细胞核中DNA含量的变化,则存在同源染色体的时段是()A.oa、ab、bcB.oa、ab、deC.ab、bc、cdD.ab、bc、de17.下列有关受精作用的叙述,错误的是A.受精过程体现了细胞膜的流动性B.精卵结合时精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面C.若形成m个受精卵,至少需要精原细胞和卵原细胞各m个D.减数分裂与受精作用维持了物种前后代体细胞中染色体数目恒定18.下列有关受精卵和受精作用的叙述中,错误的是()A.受精卵是全能性最高的细胞B.受精卵中的染色体一半来自卵细胞,一半来自精细胞C.受精卵和初级卵母细胞中染色体和DNA数目相同D.受精过程中精子和卵细胞结合是随机的19.下列有关动物细胞减数分裂和受精作用的叙述,错误的是A.在减数分裂过程中,细胞分裂两次,染色体也复制两次B.在减数第一次分裂过程中,有同源染色体的配对联会、同源染色体分离等行为C.在减数分裂过程中,着丝点分裂发生在减数第二次分裂D.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方,但细胞质基因主要来自母方20.在生物传种接代过程中,能够使前后代染色体保持一定的稳定性和连续性的重要生理过程是①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂④受精作用A.①②③B.①③④C.③④D.①②③④二、主观题(本大题共6小题,共50分)21.(6分)下图表示人的生殖和发育简要过程。
新教材人教版高中生物选择性必修2第1章种群及其动态 课后练习题及章末检测含答案解析

第1章种群及其动态第1节种群的数量特征 (1)第2节种群数量的变化 (7)第3节影响种群数量变化的因素 (14)第1章种群及其动态检测卷 (21)第1节种群的数量特征题组一种群密度及其调查方法1.某同学拟调查一个面积为100 hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是()A.计数该草地上该种植物的全部个体数目B.设置1个1 m2样方,计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置1 m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目D.在该种植物密集处设置1 m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数【答案】C 【解析】调查草地中某种双子叶植物的种群密度,样方一般以1 m2的正方形为宜。
在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
2.为估算一包黄豆的数量,将这包黄豆和50粒绿豆混装在大广口瓶中,从瓶中随机取出一勺豆子,统计发现其总数为n,其中绿豆的数量为m。
下列相关叙述错误的是()A.上述实验模拟了标记重捕法,其中绿豆代表标记后的动物B.将黄豆和绿豆装入瓶中后,应将其摇匀C.可重复取豆求平均值,降低实验误差D.黄豆总数约为50 m/n【答案】D 【解析】上述实验模拟了标记重捕法,其中绿豆代表标记后的动物,A正确。
将黄豆和绿豆装入瓶中后,应将其摇匀,代表被标记动物与未标记动物的均匀混合,B正确。
可重复取豆求平均值,能够降低偶然性造成的实验误差,C正确。
假设黄豆总数为A,则有(A +50)∶50=n∶m,解得A=50(n-m)/m,D错误。
3.植物种群密度的调查常用样方法,图示中黑点表示统计的个体。
下列各图中有关取样的方法的数量统计错误的是()A B C D【答案】D 【解析】在统计样方中个体数时,对于样方内的个体全部计数在内,而对于位于样方边界的个体,遵循只计一半的原则,而选项D将所有位于边界的个体都计算在内,所以D项统计有误。
浙教版高中生物必修2 课后习题 第二章 第一节 第1课时 减数分裂

第二章染色体与遗传第一节染色体通过配子传递给子代第1课时减数分裂课后篇巩固提升必备知识基础练1.下列关于四分体的说法,错误的是()A.四分体形成于减数第一次分裂前期B.一个四分体含有四条染色体C.在一个四分体中,DNA与染色体的数量之比为2∶1D.同源染色体之间常会发生染色体片段互换,同源染色体联会形成四分体,A项正确;一个四分体含有4条染色单体,2条染色体,B项错误;一个四分体含有2条染色体,4条染色单体,4个DNA分子,所以在一个四分体中,DNA与染色体的数量之比为2∶1,C项正确;同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换,D项正确。
2.减数第一次分裂(MⅠ)过程中不会出现的是()A.同源染色体联会配对B.四分体中非姐妹染色单体之间交叉互换C.同源染色体彼此分离D.姐妹染色单体彼此分离(MⅠ)过程中发生同源染色体的联会配对,形成四分体,四分体中非姐妹染色单体之间发生交叉互换,之后发生同源染色体的分离,A、B、C三项正确;着丝粒分裂,姐妹染色单体彼此分离发生在减数第二次分裂(MⅡ)过程中,D项错误。
3.下列有关“减数分裂模型的制作研究”的活动的描述,错误的是()A.该活动中可以模拟同源染色体间的交叉互换现象B.模拟MⅠ的纺锤体与MⅡ的纺锤体应相互垂直C.两对非同源染色体一对用红色橡皮泥,另一对用蓝色橡皮泥制作D.两条颜色长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来,铁丝代表着丝粒;模拟MⅠ的纺锤体与MⅡ的纺锤体应相互垂直;两对非同源染色体可以都用红色表示,也可以用红色和蓝色表示,不一定用不同颜色;两条颜色和长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来代表已完成复制的一条染色体,铁丝代表着丝粒。
4.下列对于减数分裂过程中染色体变化的叙述,正确的是()A.减数第一次分裂不发生交叉互换,结束后染色体数不变B.减数第二次分裂不发生交叉互换,结束后染色体数不变C.减数第一次分裂前期与后期染色体数不同D.减数第二次分裂前期与后期染色体数相同,减数第一次分裂结束后染色体数目减半,A项错误;减数第二次分裂不发生交叉互换,后期着丝粒分裂导致染色体数目暂时加倍,结束后染色体数不变,B项正确;减数第一次分裂前期与后期染色体数相同,C项错误;减数第二次分裂前期与后期染色体数不同,D项错误。
2022版高中生物必修二第一章测试题及答案解析

2022版高中生物必修二第一章测试题一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.孟德尔通过植物杂交实验探索遗传规律,他采用了严格的科学方法,下列选项中错误的是()A.“一对相对性状的遗传实验和结果”——观察现象,发现问题B.“对分离现象的解释”——分析问题,提出假说C.“测交实验及结果”——分析问题,寻找规律D.“分离定律的实质”——分析归纳,得出结论2.为了加深对分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表配子D、d),分别从两桶内随机抓取1个积木,记录组合后,将积木放在旁边,没有放入原来的容器中,这样直至抓完桶内积木,统计结果是DD∶Dd∶dd=6∶8∶6。
对上述实验,你认为最应该改变的做法和理由是()A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差B.抓取时应闭上眼睛,并充分摇匀;保证配子的随机分配和配子的随机结合C.将一桶内的2种配子各减少一半,另一桶数量不变;因为卵细胞数比精子数少D.每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等3.在性状分离比的模拟实验中,准备了如图的实验装置,棋子上分别标记D、d,代表两种配子。
实验时需分别从甲、乙袋中各随机抓取一枚棋子,并记录其上的字母。
下列分析错误的是()A.该过程模拟了雌、雄配子的随机结合B.甲、乙袋中棋子总数应相等C.甲袋中两种棋子的数量比为1∶1D.若记录某次的字母组合为DD,则放回棋子后再次抓取,组合为DD的概率为1/44.具有一对相对性状的纯合亲本杂交,获得F1。
让F1与隐性纯合子测交,实验结果能验证的是()①F1的遗传因子组成②F1产生配子的种类③F2的遗传因子组成④F1产生配子的比例A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.孟德尔验证分离定律时,让纯合高茎和矮茎豌豆杂交的F2进一步自交产生F3植株,下列叙述错误的是()A.F2一半的植株自交时能够稳定遗传B.F2高茎植株中2/3的个体不能稳定遗传C.F2杂合子自交的性状分离比为3∶1D.F3植株中的高茎与矮茎均为纯合子6.下列有关假说—演绎法的叙述中,正确的是()A.“F1测交后代应有两种类型,比例1∶1”属于假说内容B.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌、雄配子的随机结合C.为了验证假说的正确性,孟德尔设计并完成了正反交实验D.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的遗传因子组成7.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。
习题1:高中生物人教版2019必修二第二章减数分裂

高中生物必修二卵细胞的形成过程、减数分裂过程中染色体、核DNA等数目变化规律及有丝分裂与减数分裂图像辨析1.下列示意图能表示次级卵母细胞分裂过程的是()2.如图为某种高等动物的细胞分裂示意图。
下列叙述正确的是()A.图甲一定为次级精母细胞B.图乙一定为初级卵母细胞C.图丙为次级卵母细胞或极体D.图丙中的M、m为一对同源染色体3.哺乳动物卵细胞形成过程中,卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞数量之比为()A.1∶1∶2∶4 B.1∶1∶1∶2C.1∶1∶4∶4 D.1∶1∶1∶14.下列关于精子和卵细胞形成的叙述,错误的是()A.精原细胞和卵原细胞经减数分裂产生的子细胞数目相等B.卵细胞形成过程发生了2次细胞质不均等分裂C.精细胞需要经过变形形成精子D.卵细胞含有的四分体数目是卵原细胞的一半5.下列关于减数分裂的叙述,正确的是()A.只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂,减数分裂是一种特殊的有丝分裂,同样具有周期性B.高等动物的减数分裂发生在睾丸(精巢)或卵巢中C.减数分裂过程中细胞分裂一次,形成两个子细胞D.玉米体细胞中有10对同源染色体,经减数分裂后,卵细胞中有5对同源染色体6.下图中能表示人的精原细胞在形成精子的过程中核DNA和染色体数目变化的分别是()A.①③ B.①②C.④③ D.④②7.如图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中与细胞分裂相关的不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的柱形图。
下列关于此图的叙述中错误的是()A.甲图可表示减数分裂Ⅰ前期B.乙图可表示减数分裂Ⅱ前期C.丙图可表示有丝分裂后期D.丁图可表示精细胞8.如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像,其中属于减数分裂的是()A.①②④⑤⑧⑨B.③④⑤⑧⑨⑩C.①②⑥⑦D.④⑤⑦⑨⑩9.下列细胞取自同一生物体,以下说法中正确的是()A.上述细胞中有8条染色单体的是①②③B.动物睾丸中不可能同时出现以上细胞C.图④细胞分裂结束得到的两个子细胞可能为精细胞D.四个图中的染色体数分别是4个、4个、4个、4个10.下列有关两个细胞分裂图像的说法,正确的是(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换)()A.①、②均是卵细胞形成过程中的细胞B.①、②中均含两对同源染色体C.①能产生4种类型的生殖细胞D.②能产生1种类型的生殖细胞11.雌兔的某细胞正在进行着丝粒分裂,下列有关叙述不正确的是()A该细胞可能正在进行有丝分裂B.该细胞可能是初级卵母细胞C.该细胞内可能含有同源染色体D.该细胞的子细胞可能是卵细胞12.如图所示为某动物卵原细胞中染色体的组成情况,该卵原细胞经减数分裂产生三个极体和一个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是1、3,则卵细胞中染色体组成是()A.2、4 B.1、3C.1、3或2、4 D.1、4或2、313.下图表示某生物细胞增殖过程中的染色体与核DNA数目比的变化曲线。
高中生物(新人教版)必修第二册课后习题:减数分裂(课后习题)【含答案及解析】

第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂合格考达标练1.下列有关减数分裂的叙述正确的是()A.减数分裂过程中,配对的染色体一定是同源染色体B.精子所含染色体数与次级精母细胞相同C.在卵细胞形成过程中,姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中D.一个精原细胞和一个卵原细胞所产生的成熟生殖细胞的个数比为1∶12.在下列各图中,一定不属于精子形成过程的是()C项图中细胞质不均等地分裂,所以该细胞的分裂过程属于卵细胞的形成过程,不属于精子的形成过程。
3.一定是同源染色体的是()A.一条来自父方,一条来自母方的染色体B.形态、大小基本相同的染色体C.减数分裂过程中能够发生联会的染色体D.只存在于减数分裂Ⅰ的染色体,一条来自父方和一条来自母方的染色体不一定是同源染色体,A项不符合题意;形态、大小相同的染色体也不一定是同源染色体,B项不符合题意;同源染色体在有丝分裂和减数分裂Ⅰ中都存在,D项不符合题意。
4.下列细胞中可能存在四分体的是()A.精原细胞B.第一极体C.初级卵母细胞D.受精卵Ⅰ前期。
精原细胞和受精卵相当于体细胞,不存在同源染色体联会现象,即不存在四分体。
第一极体中同源染色体已分离,也不存在四分体。
5.在减数分裂Ⅰ过程中,染色体变化的顺序是()①同源染色体分离②联会③同源染色体的非姐妹染色单体间的互换A.②③①B.①③②C.③①②D.②①③Ⅰ前期,同源染色体联会,此时,同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生互换;减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,分别移向细胞两极,因此正确顺序应为②③①。
6.在减数分裂Ⅰ过程中,不会出现的现象是()A.出现纺锤丝B.着丝粒一分为二C.非同源染色体的自由组合D.同源染色体分离Ⅰ前期出现纺锤丝,减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,A、C、D 三项在减数分裂Ⅰ过程中都会出现。
而着丝粒一分为二出现在减数分裂Ⅱ后期,B项错误。
7.动物的卵细胞与精子在形成过程中的不同点是()①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段A.①③B.②④C.②③D.①④,其区别主要在于:①形成的成熟生殖细胞数目不同。
高一生物必修二第一章知识点加测试题(含答案)

高一生物学必修二第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念:〔1〕性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
〔2〕杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉〔3〕自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉〔自花传粉是其中的一种〕〔4〕测交——用隐性性状〔纯合体〕的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例〔基因型〕的一种杂交方式。
〔5〕基因——具有遗传效应的DNA片断,在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因:〔1〕正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物〔闭花授粉〕,自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状〔2〕由一对相对性状到多对相对性状的研究〔3〕分析方法:统计学方法对结果进行分析〔4〕实验程序:假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验(1)二对相对性状的杂交:在F2 代中:4 种表现型:两种亲本型:黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/169种基因型:完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子共1种×4/16四、基础习题1、假如水稻高杆〔D〕对矮杆〔d〕为显性,抗稻瘟病〔R〕对易感染瘟病〔r〕为显性,两对性状独立遗传。
现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种〔抗倒伏〕与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种〔易倒伏〕杂交,F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为:〔〕A、1 / 8B、1 / 16C、3 / 16D、3 / 82、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交,F1的表现型比例是:〔〕A、9:3:3:1B、1:1:1:1C、3:1:3:1D、3:13、南瓜的果实中白色〔W〕对黄色〔w〕为显性,盘状〔D〕对〔d〕为显性,两对基因独立遗传。
人教版高中生物选择性必修二教材答案与提示

人教版高中生物选择性必修2教材答案与提示第1章种群及其动态第1节种群的数量特征教材第2页问题探讨1.通过调查东北豹的种群数量,可以了解东北豹的生存状态和濒危程度,从而采取一系列有效的保护措施,如全面禁猎、禁止商业性采伐林木、建立自然保护区和国家公园等,对于濒危动物的拯救和种群恢复有重要意义。
2.东北豹种群中雌雄个体的比例直接影响出生率,间接影响种群密度。
教材第3页旁栏思考东北豹一年只生一胎,每胎2~3仔,鼠一年可生数胎,每胎产多只小鼠。
繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快。
教材第4页思考·讨论1.种群年龄结构的分析(1)A为增长型,幼年个体多,老年个体少,种群数量会越来越大。
(2)C为衰退型,幼年个体少,老年个体多,种群数量会越来越小。
(3)B为稳定型,各年龄期个体数目比例相当,种群数量会在一段时间内保持相对稳定。
2.年龄结构为稳定型的种群,种群数量也不一定总是保持稳定。
这是因为出生率和死亡率不完全取决于年龄结构,还会受食物、天敌、气候等多种因素的影响。
此外,种群数量还受迁入率和迁出率的影响。
年龄结构为衰退型的种群,种群数量一般来说会越来越少,但是也不排除由食物充足、缺乏天敌、迁入率提高等而使种群数量增长的情况。
3.24年间我国老龄人口比例增加,少年儿童人口比例减少,这说明我们应该关注我国的老龄化问题。
教材第5页探究·实践1.随机取样不会掺入任何主观因素,可以减少误差,使通过样方统计的结果更接近真实情况。
2.样方的数量太少,其统计结果的误差可能就较大。
一般而言,样方越多,其统计结果越接近真实情况。
但是,样方数量太多,整体取样花费的时间、精力就越多。
从统计学上看,一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。
3.不同小组对同一种群的种群密度的调查结果可能是不同的。
种群密度的调查结果应当允许在一定范围内波动,如5%以内。
如果超出了正常波动范围,在其他条件相同的情况下,结果不一样的原因应当首先考虑取样方法是否存在问题(可根据调查过程中所发现的具体问题进行讨论分析)。
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精心整理2011级高二阶段性检测生物试题(范围:生物必修二第一章第二章时间2012.10)一.选择题(全是单项选择,1—40每题1.5分,共60分。
请将选择题的答案用2B 铅笔认真涂在答题卡上)1、豌豆在自然状态下是纯种的原因是()AC2AC3是(AC4AC.同种基因分离D.姐妹染色单体分离5、一位饲养员让两只杂合黑豚鼠交配(黑对白为显性),一胎生下的小豚鼠将可能是()A.只有黑色B.只有白色C.有黑色也有白色D.上述3种情况都有可能6、要判断某一个体是不是纯合体,最好的方法是()A.让其与杂合体交配B.让其与纯合体交配C.让其与隐性类型交配D.让其与显性类型交配7、一对相对性状的遗传中,纯合隐性亲本与杂合体亲本交配,其子代个体中与双亲基因型都不同的是()A.0%B.25%C.50%D.75%8、水稻某些品种茎杆的高矮是由一对等位基因控制的,对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交,其后代中杂合体的机率是()A.0B.25%C.50%D.75%9、已知绵羊羊角的基因型与表现型的关系如下表。
现有1头有角母羊生了1头无角小羊,则这头小羊的性别和基因型分别为()A.♀,HhB.♂,hhC.♂,HhD.♀,hh10、豌豆黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性,现有YY与yy杂交得F l,F1自交得F2。
F2植株所结种子(F3)子叶颜色的分离比是()A.黄子叶∶绿子叶为3︰1B.全部为黄子叶C.黄子叶∶绿子叶为3︰5D.黄子叶∶绿子叶为5︰311、一对表现型正常的夫妇,第一胎生了一个白化病(由隐性基因控制)的儿子,那么第二胎还是白化病儿子的几率是()A.1/4 B.1/8 C.1/2 D.1/312、下图为舞蹈症(显性基因B控制)某家庭遗传系谱,若图中Ⅲ7和Ⅲ10婚配,他们生一个孩子出现该病的概率为()A.5/6B.3/4C.1/2D.100%13、一个配子的基因组成为AB,产生这种配子的生物体是()A.显性纯合子B.隐性纯合子C.杂合子D.不能判断14、某个体与基因型aabb的个体交配,共产生了四种表现型的后代,其比例为1∶1∶1∶1。
该个体的基因型是()A.AABb B.AaBB C.AaBb D.AABB15、白色盘状与黄色球状南瓜杂交,F1全是白色盘状南瓜,F1个体自交得到F2,F2中杂合的白色球状南瓜3964株,问F2纯合黄色盘状南瓜有()A.1982株B.3964株C.5946株D.8928株16、有两对相对性状的隐性个体和一个双杂合的个体(基因位于常染色体上,能独立遗传)杂交,其子代中具有与两个亲本基因型都不相同的个体有()A.25%B.50%C.75%D.017、水稻的有芒(A)对无芒(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,这两对基因自由组合。
现有纯合有芒感病株与纯合无芒抗病株杂交,得到F1,再将此F1个体与无芒的杂合抗病株杂交,子代四种表现为有芒抗病、有芒感病、无芒抗病、无芒感病,其比例依次为()A.9∶3∶3∶1B.3∶1∶3∶1C.1∶1∶1∶1D.1∶3∶1∶318、将基因型为AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵杂交,按基因自由组合规律,后代中基因型为AABBCCDd的个体比例应为()A.1/8 B.1/16C.1/32D.1/6419、刺鼠的毛色由两对等位基因(符合基因自由组合定律)共同决定,B(黑色)对b(褐色)为显性;具CC和Cc基因型的鼠是正常体色刺鼠,基因型cc的鼠是白化鼠。
1/4A20A.3C.921A22、在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在()A.减数第一次分裂后期B.减数第一次分裂结束时C.减数第二次分裂后期D.减数第二次分裂结束时23、在减数分裂过程中,每条染色体的着丝粒一分为二,两条染色单体形成两条染色体均发生在()A.第一次分裂中期B.第一次分裂后期C.第二次分裂中期D.第二次分裂后期24、在减数分裂过程中,有关同源染色体的叙述,不正确的是()A.第一次分裂开始不久两两配对的染色体B.在减数第二次分裂中,大小、形状相同的染色体CD25A.26、AC2728A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.0∶429、如果有25个初级卵母细胞,5个初级精母细胞,它们都正常发育并受精,最多能形成的受精卵数目是()A.15个B.25个C.10个D.20个30、下列各图所示细胞均来自同一生物体,则下列叙述中错误的是()A.该生物体细胞染色体数为4B.B.精子的形成过程应为图中的④③②⑤⑥①C.图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链D.图①和图②可能来自同一初级精母细胞31、基因分离定律作用于()A.有丝分裂后期B.受精作用过程中C.减数第一次分裂D.减数第二次分裂32、基因自由组合定律揭示了()A.等位基因之间的关系B.非等位基因之间的关系C.非同源染色体之间的关系D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系33、基因型为DdEe的动物个体,假如有8万个精原细胞,那么其形成具有双隐性基因的Y精子数量,理论上应是()A.4万个B.8万个C.16万人D.32万个34、某生物基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
那么,正常情况下该生物在减数分裂形成精子过程中,基因的走向不可能的是()A.A与B走向一极,a与b走向另一极B.A与b走向一极,a与B走向另一极C.A与a走向一极,B与b走向另一极D.A或a走向哪一极、B或b走向哪一极都是随机的35、右图的家庭系谱中,有关遗传病最可能的遗传方式是()A.常染色体隐性遗传B.X染色体隐性遗传C.常染色体显性遗传D.X染色体显性遗传36、一对色觉正常的夫妇生了一个患色盲的儿子,这对夫妇的基因型是()A.X B X b和X B YB.X B X B×X b Y C.X b X b×X B Y D.X B X b×X b Y37A38)A39ABC.a病基因位于Y染色体上,b病为X染色体上的隐性遗传病D.条件不够,无法判断40、果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性,控制眼色的基因位于X染色体上。
现用一对果蝇杂交,双亲中一方为红眼,另一方为白眼。
杂交后,F1中雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同,雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同。
那么,亲代雌雄果蝇的基因型分别为()A.X R X R和X r YB.X R X r和X r YC.X r X r和X R Y?D.X R X r和X R Y二.非选择题(每空1分,共40分。
请将非选择题的答案认真书写在后面的答题纸)鸡冠形状核桃状玫瑰状豌豆状单片状杂交组合甲:核桃状×单片状→F1核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状乙:玫瑰状×玫瑰状→F1玫瑰状、单片状丙:豌豆状×玫瑰状→F1全是核桃状(1)甲组杂交方式在遗传学上称为;甲组杂交F1四种表现型的比例是。
(2)让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交,杂交后代表现型及比例在理论上是。
(3)让丙组F1中的雌雄个体交配,后代表现为玫瑰状冠的有120只,那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有__________只。
(4)基因型为AaBb与Aabb的个体杂交,它们的后代基因型的种类有________种,后代中纯合子比例占__________。
43(7分)、右图是某动物的细胞在精子形成过程中的两个时期的模式图,据图回答下列问题:(1)A图表示细胞,判断依据是。
图A细胞再经过一次分裂后形成的细胞叫。
(2)B图表示细胞。
图B细胞分裂完成后产生的子细胞有染色体条。
(3)比较可知,A图中的染色体、DNA的数目是B图中的。
(4)B图中非同源染色体将会,这是基因自由组合规律的细胞学基础。
44(6分)、右图是某种动物的各种细胞在分裂及受精作用过程中一个细胞核内的DNA含量变化的示意图。
请分析说明以下问题:(1)图中表示有丝分裂的区间是;表示减数第一次分裂的区间是;表示减数第二次分裂的区间是;表示受精作用的区间是。
(2)细胞内同源染色体不成对存在的区间是。
(3)AB区间内,细胞内最显着的变化是。
45(4分)、右图为色盲患者家系图,请据图分析回答问题:(1)此遗传病的致病基因在染色体上。
(2)12号的色盲基因最终可追溯到号。
(3)写出下列个体可能的基因型:1号;7号。
46(6分)、果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性,这对等位基因位于X染色体上。
下图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇通过减数分裂产生配子,再交配生出一白眼雄果蝇的过程。
请据图回答下列问题:(1)写出图中A、B、E细胞的名称:A.B.E.(2)若精子C与卵细胞F结合,产生后代的基因型及表现型为。
(3若亲代中的那只红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为雌性白眼果蝇的概率为。
47(5分)、有一对性状正常的表兄妹结婚,生了一个既有白化病,又有红绿色盲的男孩,已知正常肤色受基因A控制,正常色觉受基因ΧB控制。
(1)这对表兄妹的基因型分别是和。
((201141、(((42、(((43、(((44、((2)(3)45、(1)(2)(3)46、(1)A.B.E.(2)(3)47、(1)(2)(3)41、(((42、(((43、((2)初级精母2(3)1/2(4)自由组合44、(1)A~C C~E E~F F~G(2)E~F(3)染色体复制(DNA复制和有关蛋白质的合成)45、(1)X(2)1(3)X B X b X B X b46、(1)A.初级精母细胞B.精子细胞E.次级卵母细胞(2)X A X a、红眼雌果蝇(3)1/4、1/4 47、(1)AaX B X b AaX B Y(2)aaX b Y1/16(3)AaX b Y或aaX b Y。