2023-2024学年小学书法教学工作方案-(精选5篇)
2024年小学书法教学工作计划（5篇）
2024年小学书法教学工作计划一、教学背景分析我担任四年级的2+1书法课程，尽管在教学经验和策略上仍有待提升，但学生自三年级起就开始的练字训练为他们打下了坚实的基础。
因此，我认识到在这样的基础上进行书法指导是一项具有挑战性的任务。
教学过程中，应确保学生从书法的基本入门开始，培养良好的学习习惯和正确的书写习惯，熟练掌握基本笔画的书写，同时，教师的用笔指导至关重要。
二、教材概述中国书法历史悠久，博大精深，经过数千年的演变、发展和积淀，孕育了众多杰出的艺术家，形成了独特的艺术形式，成为人类艺术宝库中的一颗璀璨明珠。
书法教学旨在传承我国的传统文化，弘扬中华民族的文明精神。
写好汉字不仅具有展示、欣赏和保存的价值，更具有强烈艺术感染力。
在教学中，需注重字形、运笔、结构和章法的和谐统一，将书法提升到艺术的高度来理解和实践。
三、教学目标1、注重人文性素质教育强调全面培养，书法教学应让学生了解书法的重要性，学习古代名家的毅力精神，激发他们对艺术的热爱和对成功的信心。
同时，要培养他们良好的学习习惯和道德品质，做到学艺与做人并重。
2、强调针对性在确保学生全面发展的同时，教学应关注个体差异，鼓励学生发展个人特长。
要通过书法教学提高学生的书写水平，发现和培养有潜力的学生，传授正确的学习方法和书写技巧，为他们的长远发展奠定基础。
3、强调持久性书法技能的掌握需要长期的练习和积累。
应培养学生的自信心和耐心，要求他们每天坚持练习，通过定期的展示和评价活动，激发学生自主学习的积极性，以实现长期的进步。
4、注重发展性书法教学的目标是：(1) 全面提升学生的素质，使他们在全面发展的同时展现个性。
(2) 提高学生的艺术素养，培养他们的审美能力和鉴赏能力。
(3) 使大多数学生取得进步，部分学生脱颖而出，终身受益。
(4) 增强学生的自信心，提供展示自我、发挥才能的平台，鼓励他们发表作品。
(5) 创建一个让学生认识到每个人都有独特价值的环境。
2024年小学书法教学工作计划范例（四篇）
2024年小学书法教学工作计划范例书法教育工作计划一、总体目标为全面提升学生的书法素养，培养学生良好的书写习惯，特制定本学期书法教育工作计划。
通过系统化的教学与训练，使学生掌握正确的写字姿势与技巧，提高书写质量，弘扬中华优秀传统文化。
二、具体任务与措施1. 制定详细计划：根据学校教育教学总体安排，结合学生实际情况，制定详尽的书法教育工作计划，明确各阶段目标与任务。
2. 检查与通报：定期（如每周）检查学生的写字姿势，包括坐姿、运笔、握笔等，并及时向师生通报检查情况，针对存在问题进行整改。
3. 强化训练：持续强化学生坐姿、运笔、握笔的基本功训练，通过课堂示范、个别指导、集体练习等方式，提高学生的书写技能。
4. 分月实施计划：月份一：继续检查学生的双姿（坐姿与握笔姿势）及写字质量，组织写字课教学研讨，提升教学水平。
月份二：举办写字比赛，评选写字标兵与能手，表彰优秀学生；检查下午课前写字课练习情况，加强指导与评价；纠正学生中普遍存在的问题。
月份三：举行作业展览，邀请写字能手介绍经验；继续检查学生的双姿及写字质量；开展三至六年级毛笔字比赛活动，评选并奖励小书法家。
月份四：期末进行综合评比，对七至八年级学生进行双姿合格率检测，评选双姿优秀班级并予以奖励；总结书法教育教学经验，提炼成果。
月份五（如涉及假期）：开展假期书法培训班，为学生提供持续的书法学习机会。
三、总结与展望通过本学期的书法教育工作，旨在使学生养成良好的书写习惯，提高书写水平，同时激发学生对传统文化的热爱与传承。
未来，我们将继续探索创新书法教育方法，为培养更多优秀的书法人才而不懈努力。
小学体育教学工作计划一、指导思想以《新课程标准》为指引，深入开展体育教学研究，不断提升教学效率与质量，全面促进学生身心健康发展。
依据《学校体育工作条例》与“健康第一”的原则，将体育工作作为实施素质教育的关键环节，通过科学管理促进学校体育工作的全面发展，建立完善的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育，积极实施《小学生体制健康标准》，打造学校体育特色，培养德智体美劳全面发展的学生。
2024年小学书法教学工作计划（五篇）
小学书法教学工作计划一、指导思想深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地____教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。
二、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量;加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创建办学特色。
三、具体措施(一)深化教学管理，切实提高教学质量1、备课。
本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。
坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备同伴审核个人修订的三级备课制。
教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。
备课时要____一种教学理念减负增效。
备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。
每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。
教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。
课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的主战场。
本学期，我们将继续坚定不移地推进导学案教学模式，在小组合作学习上下功夫。
要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。
要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。
未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。
2024年小学书法教学工作计划（3篇）
2024年小学书法教学工作计划一、指导思想深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地____教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。
二、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量;加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创建办学特色。
三、具体措施(一)深化教学管理，切实提高教学质量1、备课。
本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。
坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备同伴审核个人修订的三级备课制。
教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。
备课时要____一种教学理念减负增效。
备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。
每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。
教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。
课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的主战场。
本学期，我们将继续坚定不移地推进导学案教学模式，在小组合作学习上下功夫。
要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。
要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。
未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。
2024年小学书法教学计划样本（3篇）
2024年小学书法教学计划样本一、指导思想秉承我国优秀传统文化，本学期书法组将持续深化书法课堂教学改革，致力于探索高效教学策略，旨在激发学生学习书法的兴趣，提升书写技能，全面推动书法特色教育的发展。
积极投身书法教育研究，培育书法特长生，进一步完善学科建设，确立学校书法教育的独特风貌，推动书法教育教学质量迈向新高度。
二、工作目标1. 持续优化书法课堂教学模式，深化教学研究。
2. 培养学生书法兴趣，提升书写能力。
3. 推进书法特色教育，强化学校书法品牌。
三、工作要点1. 提升教师队伍的政治素养与业务能力，开展师德教风建设活动，强化育人、奉献与师表意识。
2. 加强书法教学理论学习，更新教学理念，提升教师业务素质，组织公开课及教学研究观摩交流。
3. 着力培养书法特长生，开展书法兴趣小组培训，加强学生临帖训练，组织参赛与优秀作品选拔。
4. 在书法教学中融入德育教育，利用多媒体与多种教学形式，发挥书法教学的美感陶冶功能，培养学生健康向上的审美情趣，注重教学论文撰写与经验总结，组织论文交流。
5. 重视书法校本教材的开发，策划编写工作。
6. 精心筹备校园书法展，营造书香氛围，凸显书法教学在德育工作中的隐性价值。
7. 协助课程与教学处指导、巡查午间十五分钟学生写字练习。
四、书法组行事历（以下月份仅为示例，具体月份根据实际情况调整）____月份：1. 确保开学初期各项工作的顺利进行。
2. 制订详细的教学工作计划。
____月份：1. 组织备课，安排教师教研内容，确保教学质量。
2. 尝试编写书法校本教材。
3. 落实《午间十五分钟学生写字练习的重要性及指导方法》讲座的相关工作。
4. 持续培养书法尖子。
____月份：1. 深入推进毛笔书法教学，培养学生书写意识。
2. 组织书法特长生尝试创作书法作品。
3. 开展主题教研活动：《小学生毛笔书法训练对策研究》。
4. 结合教学比赛活动，举办书法优质课。
____月份：1. 推进书法校本教材的开发。
2024年小学书法教学工作计划范例（4篇）
2024年小学书法教学工作计划范例一、教学目标1. 培养学生的良好笔画描绘能力和字体书写能力。
2. 提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生形成正确的书写姿势和写字习惯。
4. 培养学生的音律感、节奏感和动手能力。
二、教学内容1. 笔画练习：通过各种常用笔画的描绘训练，提高学生的笔画描绘能力。
2. 字帖书写：根据学生的实际水平，选择适合的字帖进行书写练习。
3. 字体研究：通过学习不同的字体风格，培养学生的审美能力和创造力。
4. 作品创作：指导学生进行书法作品的创作，提高他们的表达能力和艺术造诣。
三、教学方法1. 示范教学：老师先进行书写示范，然后让学生模仿跟写，逐步提高他们的描绘能力和书写水平。
2. 个性指导：根据学生的特点和水平，进行个性化的指导，帮助他们解决遇到的难题。
3. 合作学习：鼓励学生互相学习和交流，通过合作学习促进他们的进步。
4. 批评指导：对学生的作品进行批评指导，帮助他们发现和改正自己的错误，提高作品的质量。
四、教学计划1. 第一学期：1) 第一周：进行基本笔画的练习，培养学生的描绘能力。
2) 第二周：进行常用字的书写训练，提高学生的字体书写能力。
3) 第三周：学习楷书的字体特点和书写方法。
4) 第四周：通过模仿楷书风格进行作品创作，培养学生的创造力。
5) 第五周：学习行书的字体特点和书写方法。
6) 第六周：通过模仿行书风格进行作品创作，提高学生的艺术造诣。
2. 第二学期：1) 第一周：学习草书的字体特点和书写方法。
2) 第二周：通过模仿草书风格进行作品创作，培养学生的审美能力。
3) 第三周：学习隶书的字体特点和书写方法。
4) 第四周：通过模仿隶书风格进行作品创作，提高学生的表达能力。
5) 第五周：学习篆书的字体特点和书写方法。
6) 第六周：通过模仿篆书风格进行作品创作，培养学生的艺术修养。
五、教学评估1. 经常性评估：通过课堂作业、小测验等形式，对学生进行经常性的评估，及时发现和解决问题。
2024年小学书法教学工作计划模版(四篇)
2024年小学书法教学工作计划模版一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、师资设置专职书法教师：张秀香三、课程安排每班每周一节书法课，同时每周安排两天午读时间进行书法练习。
四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、具体做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。
作业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。
2024年小学书法教学工作计划模版（二）小学书法教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对书法的兴趣和热爱2. 培养学生良好的书写习惯和规范的字体3. 提高学生的观察力和细致性4. 培养学生的审美能力和创造力二、教学内容1. 初级阶段（一年级）a. 字母和基本笔画的练习b. 字的笔画顺序和结构的讲解c. 字的简单组合与连写的基本技巧d. 走线和书写的基本规范e. 通过握笔、放松肌肉等基本动作的训练，纠正错误的书写姿势2. 中级阶段（二至三年级）a. 基础字体的练习b. 字的排列和间距的控制c. 字的结构和比例的讲解d. 基本字体的笔画特点和书写技巧的讲解e. 通过模写名帖、名人手迹等提高学生的字体感知能力3. 高级阶段（四至六年级）a. 隶书、行书、草书等书体的介绍和练习b. 运用不同工具和材料进行创作c. 学习和欣赏不同时期、不同地区的书法作品d. 探索书法与其他艺术形式的结合三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范书写，引导学生模仿并学习2. 个别辅导法：根据学生个体差异，提供个别辅导，帮助学生克服困难3. 组合活动法：结合课堂活动和小组活动，激发学生的主动性和创造性4. 观摩展示法：组织学生参观书法展览、观摩名家作品等，开拓学生的视野和美感四、教学计划1. 第一至十五周：初级阶段教学a. 每周安排1-2节书法课，每节课30分钟b. 每节课前进行预习，了解当周教学内容c. 通过示范练习和个别辅导，帮助学生熟悉基本笔画和字的结构d. 引导学生进行走线和书写训练，纠正错误的姿势和习惯2. 第十六至三十周：中级阶段教学a. 每周安排1-2节书法课，每节课40分钟b. 每节课前进行预习，了解当周教学内容c. 通过示范练习和个别辅导，帮助学生掌握基础字体的书写技巧d. 引导学生进行模写训练，提高他们的字体感知能力和书写水平3. 第三十一至四十五周：高级阶段教学a. 每周安排1-2节书法课，每节课50分钟b. 每节课前进行预习，了解当周教学内容c. 通过示范练习和个别辅导，帮助学生学习不同书体的表现技巧d. 通过创作和展示，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力五、教学评估与反馈1. 定期进行书法作品评选和展示，鼓励学生展示自己的成果2. 对学生的书写成绩和进步进行定期评估，及时给予肯定和不足的反馈3. 关注学生的学习态度和习惯，及时纠正不良习惯和缺点4.2024年小学书法教学工作计划模版（三）一、班级情况分析____年级共有学生____人。
2024年小学书法教学工作计划（三篇）
2024年小学书法教学工作计划一、指导思想为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。
二、工作措施1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。
2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。
3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。
4、修订课时计划，每周增加____节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。
5、每天下午利用课外活动的____分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。
6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。
7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。
8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。
2024年小学书法教学工作计划（二）一、指导思想深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地____教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。
二、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量;加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创建办学特色。
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2023-2024学年小学书法教学工作方案-（精选5篇）2023-2024学年小学书法教学工作方案第1篇一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
五、教学措施1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。
4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
六、教学进度周次教学内容1 同名笔画比较一:横、竖的几种写法2 同名笔画比较二:撇、捺的几种写法3 同名笔画比较三：点、提的几种写法4 同名笔画比较四：横折、折撇的几种写法5 同名笔画比较五：竖折、横折钩的几种写法6 汉字笔画横折提、横折折折钩7 汉字笔画横折提、横折折折钩8 汉字笔画横折折撇、竖折撇9 汉字笔画横撇弯钩、卧钩2023-2024学年小学书法教学工作方案第2篇一、指导思想为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。
二、工作措施1、提高认识、加强领导;学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。
2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。
3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。
4、修订课时计划，每周增加2节写字课;由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。
5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。
6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。
7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。
8、积极开展书法教育进社区活动;逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。
2023-2024学年小学书法教学工作方案第3篇一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
五、教学措施1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。
4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
六、教学进度周次教学内容1 同名笔画比较一:横、竖的几种写法2 同名笔画比较二:撇、捺的几种写法3 同名笔画比较三：点、提的几种写法4 同名笔画比较四：横折、折撇的几种写法5 同名笔画比较五：竖折、横折钩的几种写法6 汉字笔画横折提、横折折折钩7 汉字笔画横折提、横折折折钩8 汉字笔画横折折撇、竖折撇9 汉字笔画横撇弯钩、卧钩10 形近笔画比较(一)11 形近笔画比较(二 )12 形近笔画比较(三)13 形近笔画比较(四)14 形近笔画比较(五 )15 形近笔画比较(六)16 形近笔画比较(七)17 作业展评18 学期回顾、总结2023-2024学年小学书法教学工作方案第4篇中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是世界公认的最高艺术。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时字数宜少、遍数宜多等。
再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是有纪律。
加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度。
给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。
六、活动时间每周两次(星期一、星期四)2023-2024学年小学书法教学工作方案第5篇一、指导思想1、学写字就是学做人。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。