《黄山奇石》第二课时教案
黄山奇石第二课时教案一等奖设计及反思2篇
4、黄山奇石第二课时教案一等奖设计及反思【知识与能力】1、识字、写字。
2、朗读能力培养。
3、情感、态度、价值观。
4、领略大自然的美丽神奇。
【重点学习】朗读3自然段。
【设计说明】在原来的教学基础上，着重突出识字教学。
如：复现二类字;学文时识记陡峭。
【教学过程】一、复习生字词字幕：黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。
金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇，小猴子，伸脖子，胳膊举，看仔细。
二、谈话学习第一段1、师：上节课我们初读了课文，做到了正确、流利，而且学习了生字，这节课我们继续学习，美美地读课文，大饱眼福。
2、师：谁来读一读第一自然段，看你知道了什么?3、指读、评价闻名中外尤其4、过渡：黄山奇石到底有多神奇、多有趣呢?让我们跟随作者一起到黄山看看这些有名的怪石。
三、自学2～5自然段1、自读自悟，边读边想象画面。
2、你最喜欢那座怪石?把这一段美美的读一读，一会儿与同桌说说你喜欢它的原因?四、全班交流：吸引你的.是哪块就汇报哪块1、仙桃石：⑴指读、评价飞、落。
⑵师：为什么不说是像桃子，而说像仙桃?⑶想像：你眼前出现了什么画面?(仙桃石从天而降。
)⑷师：真感谢作者地神奇想像，用一个飞、一个落两个词描述它，变静为动，把这块石头写神了，真有趣!⑸过渡：黄山地仙桃石真神奇，你们还要看哪块奇石?2、猴子观海：指读、评价。
⑴陡峭：①记字型。
②你走过你认为陡峭的山路吗?当时什么感觉?③有感情地读。
(教师评价：还不够陡。
好陡呀!)⑵抱、蹲、望：①师：三个词突出了猴子当时的动作。
②读后你眼前出现了什么画面?(可爱)③师：如果这是一只真猴，它望着翻滚的云海，会想些什么呢?④指读，这猴子观海怎么样?⑶教师小结：一个抱、一个蹲、一个望就勾勒出了一个观望云海、调皮的猴子呀!我不禁夸奖作者的用词巧妙，更让人赞叹那大自然所赐予我们的神奇景观了。
感谢大自然的恩赐，此时此刻我提议：让我们带着一种赞美的语气再读一读。
⑷齐声诵读第三自然段。
3、仙人指路：(略)指读。
9黄山奇石第二课时(教学设计)统编版语文二年级上册
9 黄山奇石第二课时（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在统编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的第二课时中，继续深入探讨黄山的奇石景观。
具体内容包括教材第39页至第40页，详细阐述“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等奇石的特点及背后的故事。
二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的神奇之处。
2. 使学生理解课文中描述的奇石特点，提高观察力和想象力。
3. 培养学生对自然景观的热爱，激发他们对祖国大好河山的自豪感。
三、教学难点与重点重点：引导学生感受黄山奇石的美，理解课文中的关键词语。
难点：如何激发学生的想象力，让他们用自己的语言描述奇石的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：黄山奇石图片、课文朗读录音、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示黄山奇石图片，让学生初步感受大自然的神奇魅力，激发学习兴趣。
详细过程：学生观察图片，老师提问：“你们知道这些石头为什么叫奇石吗？它们有什么特别的地方？”2. 自主学习：让学生朗读课文，边读边思考课文中描述的奇石特点。
详细过程：学生自主朗读课文，老师巡回指导，帮助学生理解生词，解答疑问。
3. 课堂讲解：分析课文中的关键词语，讲解奇石的特点和背后的故事。
详细过程：结合图片，讲解“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等奇石的特点及背后的传说。
4. 例题讲解：通过例题，引导学生观察、想象、表达。
详细过程：以“仙桃石”为例，提问：“你们觉得仙桃石像什么？它在想什么？”引导学生发挥想象力，用自己的语言进行描述。
5. 随堂练习：让学生选择一个奇石，模仿课文中的描述，写一段话。
详细过程：学生独立完成练习，老师个别指导，对优秀作品进行展示和表扬。
6. 朗读感悟：全班同学齐读课文，感受黄山奇石的神奇。
详细过程：在朗读过程中，老师引导学生注意语气、语调，感受课文中的美。
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时(教案)
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时（教案）当我站在黄山之巅，眼前的奇石如同精灵般跳跃，激发了我的教学灵感。
今天，我将带领我的学生们走进黄山奇石的世界，探索自然界的神奇与美妙。
一、教学内容我们将继续学习部编版语文二年级上册的《黄山奇石》，深入解析课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
通过学习，学生们能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
3. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
4. 培养学生的观察力和想象力，激发对自然美景的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
难点：学会运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黄山奇石图片、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示黄山奇石的图片，引导学生观察并描述奇石的形状。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语气、表情，体会课文的意境。
3. 解析课文：引导学生逐段理解课文内容，讲解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
4. 实践环节：学生分组讨论，选择自己喜欢的黄山奇石，运用比喻、拟人等修辞手法，描述其奇特之处。
5. 示例讲解：教师选取学生作品进行展示，讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习题。
六、板书设计黄山奇石：种类：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都形状：像、似、犹如、宛如命名原因：神话传说、自然景观七、作业设计1. 题目：以“我眼中的黄山奇石”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、课文学习、实践环节等形式，让学生们了解了黄山奇石的种类、形状和命名原因。
黄山奇石两课时教案
黄山奇石两课时教案课时：2课时教材：《语文》教学目标：1. 让学生通过阅读课文，了解黄山的奇石特点，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对自然景观的热爱。
3. 使学生掌握一定的写作技巧，能够写出描绘自然景观的作文。
教学重点：1. 课文内容的理解和分析。
2. 观察、想象和创造力的培养。
3. 写作技巧的掌握。
教学难点：1. 课文长句子的理解和翻译。
2. 写作技巧的运用。
教学准备：1. 课文：《黄山奇石》2. 多媒体设备3. 作文纸教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的关于黄山的知识，如黄山的风光、黄山的历史等。
2. 提问：同学们对黄山的奇石有什么了解呢？二、阅读理解（15分钟）1. 让学生阅读课文《黄山奇石》，边读边思考课文主要讲了什么内容。
2. 学生分享阅读心得，教师引导学生深入理解课文内容。
三、欣赏黄山奇石图片（10分钟）1. 教师展示黄山奇石的图片，让学生观察并描述图片中的奇石。
2. 学生分享观察到的奇石特点，教师总结。
四、写作练习（10分钟）1. 让学生根据自己的观察和想象，写一段描绘黄山奇石的作文。
2. 教师巡回指导，给予个别学生的作文评价和指导。
第二课时：一、复习回顾（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的作文完成情况。
2. 学生分享自己的作文，教师给予评价和指导。
二、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何更好地描绘自然景观？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和写作技巧。
三、写作技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解描绘自然景观的写作技巧，如观察角度的选择、细节描绘等。
2. 学生听讲并做好笔记。
四、实践写作（10分钟）1. 让学生运用所学的写作技巧，修改自己的作文。
2. 教师巡回指导，给予个别学生的作文评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，检查学生的作文修改情况。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。
黄山奇石教案第二课时
黄山奇石教案第二课时教案标题：黄山奇石教案第二课时教学目标：1. 了解黄山奇石的特点和意义。
2. 学习黄山奇石的分类和鉴赏方法。
3. 培养学生对奇石的观察和鉴赏能力。
4. 提高学生的写作和表达能力。
教学重点：1. 黄山奇石的特点和分类。
2. 黄山奇石的鉴赏方法。
教学准备：1. 黄山奇石的图片和实物。
2. 黄山奇石的分类图表。
3. 黄山奇石的鉴赏评价标准。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题，复习上节课所学内容，提问学生对黄山奇石的印象和了解程度。
2. 展示黄山奇石的图片和实物，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解黄山奇石的特点和分类（10分钟）1. 分享黄山奇石的特点，如形状奇特、纹理丰富、色彩斑斓等。
2. 展示黄山奇石的分类图表，介绍不同种类的奇石名称和特点。
步骤三：学习黄山奇石的鉴赏方法（15分钟）1. 介绍黄山奇石的鉴赏方法，包括观察石质、纹理、色彩、形状等方面。
2. 分组活动：每组选择一块黄山奇石，进行观察和描述，然后交流分享各自的观察结果。
步骤四：鉴赏黄山奇石并进行评价（15分钟）1. 展示几块黄山奇石，引导学生观察并描述其特点。
2. 引导学生运用所学的鉴赏方法，对黄山奇石进行评价，如美丑、价值等方面。
步骤五：写作练习（15分钟）1. 要求学生根据所观察的黄山奇石，写一篇短文进行描述和评价。
2. 学生互相交换作文，进行互评和修改。
步骤六：总结和展望（5分钟）1. 总结黄山奇石的特点和分类。
2. 引导学生思考黄山奇石的意义和价值。
教学延伸：1. 组织学生参观黄山奇石展览，亲身体验和鉴赏黄山奇石。
2. 邀请专家或艺术家进行讲座，分享黄山奇石的鉴赏经验和故事。
教学评估：1. 观察学生在分组活动中的观察和描述能力。
2. 评价学生写作的表达和评价能力。
3. 收集学生对黄山奇石意义和价值的思考和观点。
教学反思：1. 教学过程中要注重培养学生的观察和鉴赏能力，引导他们发现奇石之美。
2. 需要注意学生的参与度，通过小组活动和讨论激发学生的积极性。
【北京】《黄山奇石》名师教案(第二课时)
四、能积累的词语说一处景物
1.读一读词语：风景 景色 风景如画 秀丽秀美 一枝独秀 著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见
2.理解“一枝独秀、名不虚传、百闻不如一见”的意思。
3.选几个词语说说某处的景物。
2分30秒
五、指导书写生字
1.学习书写半包围和左右结构的生字，重点指导“闪、部、狗”。
3.读出怪石的名字。
7分
二、学习课文欣赏怪石
（一）按照自学提示学习课文。
自学提示：
自读课文，你觉得哪一块怪石神奇有趣？找出相关的句子读一读。
（二）交流分享。
1.交流“仙桃石”神奇有趣。
（1）形状有趣。
（2）体会“一飞一落”的神奇。
（3）有感情朗读这一段。
2.交流“猴子观海”这块奇石神奇有趣。
（1）形状有趣。
《黄山奇石》名师教案（第二课时）
教学目标
教学目标：
1.复习巩固字词。会写“闪、部”等5个生字。
2.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
3.感受黄山奇石的独特，能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学重点：
学习联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
教学难点：
能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分
一、复习词语回顾课文
1.这节课我们继续学习第九课《黄山奇石》。上节课我们熟读了课文，了解了课文的大概内容，知道了黄山的地理位置、找到了文中的怪石。认识了许多生字和新词。
2.读准生字的读音。
（1）形状有趣。
9黄山奇石第二课时(教案)二年级上册语文部编版
9黄山奇石第二课时（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材中，深入学习《黄山奇石》的第二课时。
这部分内容主要围绕黄山的奇石展开，详细描述了仙桃石、猴子观海、仙人指路等独特景观。
我们将通过这一课的学习，深入了解黄山的自然风光和奇石的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并学会运用。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对自然景观的欣赏能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美的热爱，培养学生对祖国的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并学会运用。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，欣赏黄山的奇石景观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山的自然景观，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，理解课文内容，感受黄山奇石的魅力。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，通过组词、造句等形式巩固生字词的掌握。
4. 讲解课文：教师详细讲解课文，分析课文中比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。
5. 实践情景引入：让学生观察图片，发挥想象，用比喻、拟人的修辞手法描述图片中的奇石。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
7. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）用比喻、拟人的修辞手法，描述一幅自然景观的图片。
2. 答案：（1）略（2）例：太阳像个大火球，照耀着大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对黄山奇石有了更深入的了解，但在运用比喻、拟人等修辞手法方面还需加强练习。
部编版二年级语文上册《黄山奇石》第二课时教案
部编版二年级语文上册《黄山奇石》第二课时教案一、教学目标1.理解课文《黄山奇石》的主要内容和情感表达。
2.能够熟读课文，并正确朗读。
3.能够根据课文内容，自由讨论、表达自己的想法。
4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作学习，提高课堂参与度。
二、教学重难点1.重点：理解课文《黄山奇石》。
2.难点：能够自由讨论，表达个人的想法。
三、教学准备1.课文《黄山奇石》的朗读文本。
2.黑板、粉笔。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师可以通过设计一些与课文相关的问题，让学生回答，引发学生对黄山奇石的兴趣和思考。
2. 导入新课（5分钟）老师以“告诉我一些你知道的与黄山奇石相关的事情”为话题，从学生已掌握的知识出发，逐渐引入课文《黄山奇石》。
3. 阅读课文（10分钟）教师通过朗读或由学生轮流朗读课文，帮助学生熟悉课文内容。
4. 合作讨论（15分钟）学生分成小组，自由选择自己感兴趣的课文内容，进行讨论。
鼓励学生发表自己的见解，并能够听取他人的观点。
5. 课文理解（10分钟）老师带领学生进行课文理解的讨论，引导学生回答一些问题，如： - 课文中的黄山奇石有什么特点？ - 课文中的人物如何描写？ - 你从课文中感受到了什么？6. 归纳总结（10分钟）老师引导学生根据刚刚的讨论，总结出课文的主要内容，并概括出黄山奇石的特点和人物描写。
7. 课堂展示（10分钟）每组学生派代表发表自己小组的讨论结果，展示给全班同学。
其他同学可以提问或发表自己的意见。
8. 课堂小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，重点强调课文的理解和讨论。
五、课后作业请学生按照自己对黄山奇石的理解，写一篇短文。
可以包括但不限于以下要点：- 黄山奇石的特点。
- 我对黄山奇石的感受。
- 我在课文讨论中与同学们的交流和启发。
六、教学反思通过本节课的讨论和展示，学生在讨论中获得了很多新的想法和启发，提高了听说能力和表达能力。
但是在组织讨论过程中，还是需要加强学生之间的互动和交流，这需要在今后的教学中更加注重学生之间的合作学习。
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9 黄山奇石（二）
科目：语文班级：二年级上学期语文第9课
教学目标：1.在读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。
2.体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点：感受黄山奇石的有趣，体会作者对黄山奇石的赞叹。
教具准备：课件课件链接：无
教学过程：第二课时
一、上节导入。
同学们，上节课我们学习了生字生词，读了课文，并且还学习了课文的第1、2自然段，欣赏了奇特有趣的仙桃石。
这节课我们继续欣赏黄山其他的奇石，请大家齐读课题。
1、检查生字词，开火车读字组词。
2、回顾课文内容，说说第一、二自然段讲了什么?
二、朗读感悟。
1“猴子观海”。
过渡：“猴子观海”是块怎样的石头呢？
（1）自由朗读第3自然段，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。
（2）抓住动词“抱”、“蹲”、“望”体会，这是用拟人手法把猴子写成人了；“一动不动”又把猴子与石头联系起来。
（3）猴子为什么一动不动地望着翻滚的云海呢？仿佛在想什么？谁能把猴子想的说一下？（4）指导朗读。
2“仙人指路”。
（1）自由读，抓住句中的关键词，理解这一段是怎样把“仙人指路”写具体的。
（板书：更有趣）
（2）你们能通过课文的描述把仙人的动作表演出来吗？
（3）这真是有趣的巨石，现在大家能读出更有趣的语气吗？
3“金鸡叫天都”。
（1）读第5自然段，请同学们用横线画出描写“金鸡叫天都”有趣的句子。
学生交流。
（2）这么冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢？（拟人）请同学们用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词，自读体会。
（3）引读：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了——（一只金光闪闪…………这就是著名的“金鸡叫天都”了。
）
4学习第6自然段。
（1）课文详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，还介绍了哪些奇石？有没有具体写？为什么？
（2）作者是怎样简单写的呢？再读有关内容。
5指导朗读全文。
三、课堂小结。
同学们，这堂课我们重点学习了课文，大家有没有对黄山的奇石感到叹为观止呢？其实，祖国的大地上还有许许多多风景秀丽的名山大川，同学们可以从课外书或者电视、网络上去领略它们的风采。
教学反思：。