外研社(一起)四年级下册英语教案-Module 4 Unit 1 Dad played the erhu
Module 4
Unit 1 Dad played the erhu.
本课是新标准英语第八册第四模块的第一单元Dad played the erhu.本课的主要内容是Lingling向Amy描述昨天去欣赏她父母参加音乐会时所演奏的乐器，然后Lingling给Amy欣赏了一段中国传统音乐，Amy被深深地吸引了。
本模块重点学习询问和描述过去干的事，学会正确表达“演奏某种乐器”。
1.学习掌握四会单词concert ,CD ,Chinese。
2.能够听、说并认读乐器单词guitar, pipa, violin, erhu。
3.掌握功能句What did they play?
Mum played the pipa.
Dad played the erhu.
【能力目标】
能够运用所学单词和句型描述过去演奏了什么乐器及活动。
【情感目标】
让学生通过对过去事情的描述，提高学生的参与积极性，从而激发学生学习的热
【教学重点】
1、能够运用所学单词和句型描述过去演奏了什么乐器及活动。
2、会总结归纳规则、不规则的动词过去式。
【教学难点】
会总结归纳规则、不规则的动词过去式。
free talk
Ask and answer: What did you do last weekend?
学生根据实际情况回答。
教师：I went to a concert.
Learn the word “concert”.
It was a Chinese music concert.
Step 2. Preview
出示图片表明Chinese music concert都有什么乐器。
Learn the new words: erhu, pipa
T：Look! What’s this?
It’s an erhu.
What’s a n erhu?
It’s a Chinese instrument.
Do you want to listen to the music?
And what does it look like? It looks like a violin. (pipa, listen to the music, guitar) 2.Let’s say and act.
Look at these Chinese instruments.
T: It’s an erhu.
Ss: Play the erhu. (pipa, drum, flute, guitar, piano, violin )
Step 3. Presentation
1.T: Lingling went to a concert yesterday. She told Amy that her parents played in the concert. Let's listen and then answer the questions (听第一遍录音)
a. What did Lingling’s father play in the concert?
b. What did Lingling’s mother play?
c. What does an erhu look like?
d. What does a pipa look like?
e. Does Amy like Chinese music?
2.T: Now look, here are two questions. who can read?
a. What did Lingling’s mum play in the concert?
b. What did Lingling’s dad play in the concert?
3.根据学生的回答引出新句型：
Dad played the erhu.
Mum played the pipa.
4. Listen and repeat. (听第一遍录音)
5. 学生完成填空题，巩固对话。
6. Read by yourself. Then read in roles.
Step 4. Practice
1.Practise on the book: page 15 –3 (注意the 的用法)
2. Game: What did they play?
watch video. Look carefully, what did they play?
(欣赏女子十二乐坊演奏的《奇迹》视频)
教师问：What did they played? 学生根据所看到的依次回答。
Step 5. Summary
让学生自己总结本节课的知识点，教师应该强调一下有关play 加球类游戏、乐器的不同。
E.g. play football play basketball play volleyball
play the erhu play the flute play the guitar
Step 6. Homework
1. Listen and repeat the dialogue.
2. Remember these new words.
略。
四年级英语下册Module 4 unit 1教案外研版
四年级英语下册dule 4 unit 1教案外研版四年级英语下册dule4unit1教案外研版一教学目标（一）语言运用能力：听：听懂文，听准单词发音。
说：1用“”谈论将来可能发生的事情。
2运用情态动词“an”描述能力。
3．谈论将来的天气状况。
读：读准单词，熟练朗读文。
写：写会6个单词，1个短语。
（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。
二教学方法：教师讲授+小组合作学习三教学重难点：1用“”谈论将来可能发生的事情。
2运用情态动词“an”描述能力。
四现代化教学手段：录音机卡片五教学过程设计第一时题：Unit1Rbtsilldeverthing型：新授一（1）热身复习．师生问好。
2．教是带领全班一起做游戏。
教师下指令，学生根据教师的指令做出相应的动作。
T:DasIsa:Run,up,plaftball,plabasetball,platheflute,rabat,aea ae,ashlthes,dher…也可请学生发出指令做动作。
任务呈现与文导入1．教师假装很累，擦擦汗，对学生说：I’vertiredhanhelpus?antherbthelpus?引出文内容。
2．导入新。
（3）文教学。
．教师对机器人进行简单描述。
2．放录音。
同时用笔勾出生词和词组。
3．再放录音。
学生认真听。
并找出问题的答案。
hatanDaing’sRbtd?illrbtsdthehusr?illrbtshelphildrenlearn?illrbtsdherfrhildren?3．讲解学生疑问和问题的答案。
4．学生自读文。
之后同桌交流读文。
（4）任务完成讲解堂活动用书。
二小结1．听懂文，听准单词发音。
2．写会6个单词，1个短语。
三后作业．读准单词。
2．熟读并背诵文。
四板书设计五自我评价学生能听懂文，听准单词发音。
用“”谈论将来可能发生的事情。
运用情态动词“an”描述能力。
并能谈论将来的天气状况。
四年级下册英语教学设计-Module 4 Unit 1《Dad played the erhu》｜外
四年级下册英语教学设计－Module 4 Unit 1《Dad played theerhu》 | 外研社（一起）教学目标•能够听、说、读、写有关使用过去式的句子•能够理解并能用熟练掌握以下词汇：erhu、played、song、musician、music、instruments、funny、happy、sad、excited、surprised•培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力和语音语调•通过多种方式培养和扩展学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力•通过多种形式培养和发扬学生的艺术兴趣和审美情趣教学重难点•重点：学习使用过去式的句子和相关词汇，培养学生的口语表达能力•难点：与运用过去式相关的语法和语调教学内容及过程教学内容1.课文听力及口语练习通过让学生听课文的录音，理解课文大意，并通过老师的引导，学习正确地发音，提高他们听说能力。
2.课文理解及回答问题通过老师的出题，让学生理解课文并回答提出的问题，以此促进学生的理解能力和表达能力，同时巩固刚学过的词汇和语法。
3.阅读理解及填空成为比单纯的阅读理解更加细致的练习，要求学生在理解文章大意的基础上，具体分析文章的语境，找出正确的单词和表达方式，以逐步提高学生的阅读理解能力和语法应用能力。
4.阅读发展教育在本单元中，我们重点学习了“音乐」相关的单词及用法，我们可以通过这个话题进一步展开语境，推进更深层次的阅读，同时促进学生的艺术兴趣和个性发展。
教学过程1.课前准备首先，老师需要准备好PPT和相关课件，看一遍PPT的内容，明确学生需要掌握的知识点和学习方式。
准备好教具，如音乐CD、乐器模型和绘本等。
2.开始课堂•第一步：唤起学生的学习兴趣。
•第二步：播放音乐CD并让学生了解erhu乐器，展开口语练习。
•第三步：给学生听课文录音，并让学生根据语调与音调的指导念读课文。
•第四步：通过问题有针对性地引导学生理解课文，并提高他们的口语表达能力。
•第五步：引导学生思考课文，回答老师在PPT上给出的问题。
春外研版(一起)四下Module4Unit1《Dadplayedtheerhu》word教案
Module4 Unit1 Dad played the erhu.教课内容剖析：本课为新标准版小学英语第八册 Module4 Unit1 第 1 课时，本单元的内容以讨论过去进行的音乐会为主线，学习动词的过去式，学会正确表达“演奏某种乐器”。
教课目的：1. 知识目标： a.100 ％学生能听闻读写新单词：concert , Chinese , played，erhu , pipa；b.100 ％学生能听闻读： instrument ， guitar ,violin；c.100 ％学生掌握要点句型：” What did they play?” 和“ Dad played the erhu. /Mum played the pipa.”2.能力目标： a.100 ％学生学会用一般过去式表达过去发生的事；％要懂得怎样用英语来表达演奏乐器，并且要学会怎样运用要点句型：” What did they /he/she play?” 和“They /he/she played”来进行问答；％学生能用过去式报导一场音乐会。
3.感情目标：培育学生对乐器的认识，热爱音乐，同时激发他们学习英语的兴趣。
要点难点 :1．要点：学会新的单词和要点句型，以及一些乐器的英语表达。
2．难点：怎样运用一般过去式表达过去发生的事，怎样正确运用要点句型来进行问答。
学情剖析：小学四年级的学生已经拥有较强的英语学习能力，已经学习了一般过去时的表达。
同时，大多半孩子养成了优秀的听闻习惯，可以自觉预习、复习课文。
本课内容是相关音乐，所以易于激发学生兴趣。
教课准备：ppt课件，单词卡教课过程：I. Step one : Warming up1. Greetings:T:“ Good morning, boys and girls .How are you today?”Ss:“ Good morning, MsGao .Fine, thank you! And you?“T: ” I ’ m fine, too. Thank you! Sit down, please!”T: ” What’ s the weather like today?”Ss:“ It’ s sunny.”2. Free Talk and watch a videoT: What did you do yesterday?Ss: I..(Ask students to answer)T:Let me tell you, I watched a CD yesterday. Let’s enjoy it together. Answer: What’s the CD about? What can you see in it?经过视频引入话题，同时简单认识议论几种中国乐器。
四年级下册英语说课稿-Module 4 Unit 1 Dad played the erhu∣外研社
四年级下册英语说课稿-Module 4 Unit 1 Dad played theerhu∣外研社（一起）教学背景本节课是四年级下册英语第四模块的第一单元，学生已经学习了数字和时间，通过学习“Dad played the erhu”这首歌曲，巩固数字和时间的用法，同时学习乐器词汇，提升听说能力。
使用的教材为外研社（一起）四年级下册。
教学目标•熟悉歌曲《Dad played the erhu》的内容，理解歌词及相关数字、时间、乐器的表达•掌握并运用歌曲中所涉及的数字、时间、乐器等词汇•提高学生的听说能力、合作能力和表达能力•感受音乐文化的魅力，增强学生学习英语的兴趣和自信心。
教学重难点•课程重点：学习歌曲《Dad played the erhu》和相关数字、时间、乐器的表达，提高学生的口语表达能力。
•课程难点：掌握相关颜色和形状的表达。
教学内容及时间安排时间内容1分钟课前导入，播放一首节奏明快的英文歌曲（如《We will rock you》等）2分钟主题介绍，展示乐器图片和谱子，引入本课学习内容。
5分钟听歌，跟唱，学唱歌曲《Dad played the erhu》。
7分钟发音训练，弱化同音异义词，巩固数字和时间等基础词汇。
采用游戏方式掌握词汇（可以掌握数字、时间、颜色、乐器的词汇）10分钟作业小组演出，提高合作能力和表达能力，丰富英语学习体验。
20分钟5分钟课堂总结，加深学生对于本节课的印象和体验。
教学方法及手段•创设情境，通过歌曲和谱子、图片等辅助达到词汇及相应表达的学习。
•通过游戏方式巩固词汇的记忆。
•分组演出，提高学生的合作和表达能力。
•通过听、说、唱、写多种方式促进学生的多元化学习。
教学评价•学生是否能正确理解歌曲，掌握其中所涉及的数字、时间、乐器等词汇。
•学生是否能够快速、准确地回答问题并流利地进行语言表达。
•学生是否在游戏或演出等活动中表现出合作和表达能力。
•整个课堂气氛是否活跃，学生是否积极参与。
外研版(一起)四年级英语下册教案Module 4 Unit 1 Dad played the erhu.教案
Module 4Unit 1 Dad played the erhu.教案教学目标：1.能够听、说、认、读本课核心词汇、词组与相关句式。
能够听说的单词和短语：concert; last year; instrument能够听说认读的单词和短语：proud; erhu; piano能够听说读写的单词和短语：CD; music能听说的句子：It’s a Chinese instrument.能听说读的句子：What did he /she play? He/ She played….能听说读写的句子：What did they play? Dad played the erhu. And Mum played the piano.2.学生能够运用所学的英语主动练习和实践，让学生通过本课的学习，能够初步产生对于音乐欣赏的兴趣，培养他们欣赏音乐美的能力。
教学重点及难点：1.学会学习询问和描述过去干的事。
2.能够掌握重点词、句。
3.会总结归纳规则、不规则的动词过去式。
4.进行语篇的训练，描述自己过去做的事情。
课前准备：教学挂图、乐器图片（可用课件展示）、录音机（或配套CD--ROM）教学过程：Step 1 热身与复习（Warm up and preview）学生进行小组讨论What did you do last weekend?Step 2 展示新课（Presentation ）1.老师自述“I listened to music last weekend. I like to listen to music.”并播放一段音乐。
2.老师提问“Do you know him?”并出示一张吕思清的演出图片。
（注：吕思清，著名小提琴演奏家）引入句子：“吕思清played the music.”3.老师提问“What did he play?”(板书、教读)老师板书：“He played the violin.”并教读。
四年级英语下册Module4Unit1《Dadplayedtheerhu》课件
Look and choose.
(CD/ Chinese /went /played /looks like/ concert )
Yesterday Iwent to a concert .
My dad played the
, It looks
like a
. My mumplayed the
.
It looks like a
1.Listen and repeat the dialogue. 2.Look up some English names of
instruments on the internet.
低音大提琴 Double bass
单簧管——木又管称乐“器黑管” clarinet
双簧管oboe
英国管
大管 bassoon
铜管乐器
小号
trumpet
大号 tuba
trombon长e 号
French horn
圆号又称“法国号”
短号 cornet
saxophon萨e 克斯
打击乐器
Western
instrument
(中国乐器)
instrument
(西方乐器)
looks like
看起来像…
look like
•
owl
cat
The owl looks like the cat.
The cat looks like the owl.
Read together and fill in the blanks.(齐读课 文，并填空。)
Who played in the concert?
Listen and repeat, then answer the questions.
四年级下英语教学设计-Module4Unit1Dadplayedtheerhu
四年级下英语教学设计Module4 Unit1 Dad played the erhu.外研版（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用过去时态描述过去发生的事情；学生能够正确朗读并理解课文内容；学生能够运用本课所学词汇和句型进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；通过学习课文内容，增强学生对家庭生活的热爱和对父母的尊敬。
教学内容1. 词汇：erhu，played，watched，listened，read2. 句型：What did you do? I played the erhu/watchedTV/listened to music/read a book.教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确使用过去时态描述过去发生的事情；学生能够正确朗读并理解课文内容。
2. 教学难点：学生能够灵活运用所学词汇和句型进行口语交流；学生能够正确书写过去时态的动词形式。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，黑板，教学卡片2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引起学生对家庭生活的关注，进而导入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的词汇和句型，让学生初步了解并学习过去时态的用法。
3. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型进行口语交流，练习描述过去发生的事情。
4. 课文学习：学生跟随录音机朗读课文，理解课文内容，并回答相关问题。
5. 巩固练习：通过PPT展示一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，加深对过去时态的理解和运用。
板书设计1. Module4 Unit1 Dad played the erhu.2. 词汇：erhu，played，watched，listened，read3. 句型：What did you do? I played the erhu/watchedTV/listened to music/read a book.作业设计1. 听力练习：听课文录音，并回答相关问题。
四年级下册英语教案-Module4Unit1Dadplayedtheerhu外研版
四年级下册英语教案Module4 Unit 1 Dad played the erhu教学目标让学生掌握并运用句型“Dad played the erhu”来描述过去的事件。
培养学生的听、说、读、写四项基本技能，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。
培养学生的跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的音乐表现形式。
教学内容句型“Dad played the erhu”。
词汇：erhu（二胡）。
文化背景知识：中国民族乐器。
教学重点与难点重点：句型“Dad played the erhu”的运用。
难点：正确发音并流利地运用所学句型进行交流。
教具与学具准备多媒体设备：用于播放音频和视频，展示教学内容。
图片：二胡的图片，用于辅助教学。
教学卡片：用于课堂练习和游戏。
教学过程1. 热身活动：播放一首中文歌曲，让学生猜测歌曲中的乐器。
然后引出二胡，并简要介绍二胡的相关知识。
2. 新课导入：展示二胡的图片，引导学生用英语描述二胡。
接着，展示句型“Dad played the erhu”，并进行讲解和示范。
3. 课堂练习：让学生分组，用所学句型进行角色扮演，模拟过去的事件。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 游戏环节：进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生用所学句型描述一个家庭成员，其他学生猜测是谁。
5. 巩固环节：播放一段视频，视频中的人物用“Dad played the erhu”句型描述过去的事件。
学生观看视频后，用所学句型复述视频内容。
板书设计课题：Module4 Unit 1 Dad played the erhu句型：Dad played the erhu词汇：erhu（二胡）重点：句型的运用难点：发音和语法作业设计书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
口头作业：用所学句型描述一个家庭成员过去的事件，录制视频或音频，下节课分享。
课后反思教师应关注学生的发音和语法，及时纠正错误，提高学生的英语水平。
在教学过程中，教师应注重培养学生的跨文化交际意识，让学生了解并尊重不同文化背景下的音乐表现形式。
外研社英语四年级下册-mod4-1【声音字幕同步PPT】
二胡，
My mum played the piano. I played the flute. 我的妈妈弹钢琴，我吹长笛。
Activity 2 Listen, point and find "-ed". 活动 2 听录音,找到以“-ed”结尾的单词。
I went to a concert yesterday. 我昨天去听了 一场音乐会。
Yes, it was. My mum and dad played in the concert. 是的。我的爸爸妈妈也在音乐会上表
演了。
What did they play 他们演奏的是什么？ Dad played the erhu. 爸爸拉二胡。
It looks like a violin. 它看起来像一把小提琴。 And Mum played the pipa. 妈妈弹琵琶。
太好听了。我爱中国音乐。 Activity 3 Listen and say. 活动 3 听录音并说话。
My mum and dad played in the concert. 我 的爸爸妈妈在音乐会上表演了。
What did they play? 他们演奏了什么？
Dad played the erhu. And Mum played the pipa. 我的爸爸拉二胡，妈妈弹琵琶。
外研社英语四年级下册-mod4-1
Module 4 第四模块 Unit 1 Dad played they 1 Listen, point and say. 活动 1 听录音， 看图说话。
We had a party yesterday. My dad played the erhu. 昨天我们办了一场聚会。我的爸爸拉
四年级下册英语教案-Module 4 Unit 1《Dad played the erhu》｜外研社
四年级下册英语教案－Module 4 Unit 1《Dad played theerhu》｜外研社（一起）一、教学目标1.能听、说、读、写本单元的单词和短语：erhu, played, violin, guitar, piano, drums。
2.能够听懂并理解主要内容的说话人。
3.通过模仿说话人的语音语调及情感来表达肯定或否定的情态意义。
4.通过口语和书写来表达自己的想法。
二、教学重点1.能够听懂并理解主要内容的说话人。
2.能够通过模仿说话人的语音语调及情感来表达肯定或否定的情态意义。
三、教学难点通过口语和书写来表达自己的想法。
四、教学内容和过程1. 教学内容（1）单词和短语•erhu•played•violin•guitar•piano•drums（2）句子•Dad played the erhu.•－Did he play the violin? －No, he didn’t.•－Did he play the guitar? －No, he didn’t.•－Did he play the piano? －No, he didn’t.•－Did he play the drums? －No, he didn’t.2. 教学过程（1） Warm-up（5分钟）在上课前，音乐老师走过教室，让学生听一段二胡的曲子。
上课时，问学生是否知道这是什么乐器，是否听过这种乐器的声音，能不能在大家的协助下描述一下二胡是什么样子？引导学生思考学习本单元的意义和重要性。
（2）Presentation（15分钟）教师播放录音，让学生听懂并模仿练习。
播放结束，通过连线游戏让学生复习单词和短语。
（3）Practice（15分钟）引导学生发表自己喜欢的乐器，让学生说出乐器的名称和学习乐器的过程。
安排学生几组，让课堂学生来进行小组之间的交流。
（4）Production（20分钟）让学生回答问题，通过情感表达来回答是或者否。