部编三年级语文上册《金色的草地》教学课件

新课导入
（）的草地（）的草地
（）的草地
课题
学习目标
1.会读生字“钓、拢”等6个生字，会写“耍、喊” 等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经” 等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过对重点词句的理解，知道草地变颜色的原因。
3.培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝
我脸上吹。就这样，这些并不引引人注目的蒲
公英，给我们带来了不少快乐。
“引人注目”一词，表现出“我”和弟弟因为这不起眼的蒲公英玩得很开心。
课文解读
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
初读课文
1.朗读课文，边读边想象课文描写的画面？
2.想一想，课文讲了一个什么故事？完成下面的填空。
本文通过讲生活在（乡下）的（两兄弟）经常在草地上（玩耍），发现（草地）颜色变化的原因。
字词学习
diào
钓鱼
xǐ
喜爱
qù
有趣
shuǎ
chá
lǒng
玩耍观察合拢
pú yīng
蒲公英一本正经
走进作者
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文(又名普里希文，1873-1954)
苏联人，被誉为"伟大的牧神"、 "完整的大艺术家"、"世界生态文学和大自然文学的先驱"、"俄罗斯语言百草"
知识锦禳
蒲公英
多年生草本植物，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结褐色瘦果，有白色软毛。根茎都可入药。
热爱大自然留心观察事物
结构梳理早晨
金色的草地中午傍晚
绿色金色绿色
花朵张开合拢
仔细观察
随堂练习
比一比，再组词耍( ) 装( ) 欠( ) 要( ) 壮( ) 吹( ) 爱( ) 现( ) 拢( ) 受( ) 观( ) 笼( )
随堂练习
填上适合的词语。
金色的（）金色的（）金色的（）金色的（）（）的草地（）的草地（）的草地（）的草地
金色
草地也是金色
花瓣
草地就
包住
是绿色
时间草地颜色
形成的原因
早晨中午傍晚
绿色金色绿色
蒲公英花瓣还没有张开
蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的
蒲公英的花瓣已经合上，
被包住了
你能试试，完成上面的表格
吗？
课文解读
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
多么
！多么
！
你还能想出什么好的句子来赞美这片草地呢？
时间：早晨 —— 中午 —— 傍晚
颜色：绿色 —— 金色 —— 绿色
我来到草地上，仔细观察，发现蒲
公英的花瓣是合拢的。
你会用动作来表现“仔细观察”这个词吗？
你会用动作来表现“合拢” 这个词吗？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
积累拓展
优美选段
哈，凤仙花发芽啦!瞧!它那两片圆圆的“叶子”上沾满了一些泥土，微微露出一点嫩绿色，两片“叶子”慢慢地张开来，就像一个小孩子在做广播操。过了几天幼小柔弱的小苗长高了好多，已经有5片叶子了，它的叶子边缘是锯齿形的，我摸了一下，它并不像真的锯齿那样锋利，而是柔软，叶子很容易撕破的。凤仙花靠近根部的茎微微地出现了一些红色，不过仍旧很软很细，似乎风一吹就要倒的样子。

随堂练习
照样子，写句子
例：多么可爱的草地! 1．多么____________的蒲公英! 2．多么____________________! 3．多么____________________!
课后习题
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
方法指导： 1.抓住文中描写颜色的词 2.抓住动词，一边读，一边演 3.抓住描写神态的词，轻重缓急的语气来体现人物的心
提示：指导学生写观察日记，观察绿豆发芽的变化，可以结合积累拓展讲解方法（观察方法：从时间上，从整体到部分，从方位转移等）
积累拓展
优美选段
我的向日葵终于露出了细细的茎，茎上冒出了两片圆形的小绿点，茎嫩嫩的仿佛一触就会破似的。叶子就更可爱了，微微向上翘起，显得更加富有生命力。过了几日，向日葵的叶子已经有指甲盖般大了，摸上去非常光滑。茎也由翠绿色变成了深绿色，还散发着一股清香。这时，我看见土壤有些干燥。于是，我拿来喷水壶浇水。水顺着子叶往下流，它仿佛在贪婪地吮吸着甘露，好似在扭动身子，向我表示感谢。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一一本本正正经经的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
“常常”说明我和弟弟只要有时间就回来草地上玩耍。动词表现出我和弟弟的感情很好。
新闻播报员，一本正经的播报新闻。
憨豆先生假装成一本正经的样子，真搞笑。
hā qiàn
哈欠
shèng
盛开
引人注目
chá pú yīng shèng xǐ shuǎ qiàn
察蒲英盛喜耍欠上下结构
hǎn diào shuì lǒng
喊钓睡拢
左右结构
qù
趣
半包围结构
ér
而
独体结构
【盛开】形容（花）茂盛开放的样子。盛满（chéng），把东西放在容器里
谢谢！
情变化
课后习题
仔细读读课文的第3自然段，填一填，体会作者观察的细致。
早上，草地是绿色，因为蒲公英合拢
；
中午，草地是金色，因为蒲公英张开
；
傍晚，草地是绿色，因为蒲公英合拢
。
课后习题
小练笔
只要我们为稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如向日葵都随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事物的变化？动笔写一写吧！
【合拢】合到一起。
【一本正经】形容很规矩、很庄重的样子。
【引人注目】引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
整体感知
听老师范读课文，思考 “我”最喜欢在哪里和弟弟一起玩耍？“我是怎样发现草地不是金色的呢？勾画相关语句。
课文解读
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

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部编版三年级上册语文《金色的草地》说课教学课件说课

多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲
发现是一种快乐
那天早晨,我发现湖面开满了金黄色
的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为
自己的发现而高兴。
作者观察得真仔细
一连几天,我都来到湖边仔细观察。 ,从花的颜色和叶子
我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水的形状两个角度写出
下也隐藏着花蕾和叶苞。
了植物的样子。
浮萍没有根，叶子也小得多。
作者猜这种花不是睡莲的依据是:
睡莲的叶子要大的多，花也不是黄色的。
(3)读了短文,你受到了什么启发?
示例：只要仔细观察，深入探究，才能揭开大自然的奥妙。
(4)请你借鉴作者的观察方法,观察右图,用几句话写一写。
示例：我发现，荷花的花瓣是白里透粉的，它们向四周散开，在碧绿的荷叶的映衬下，越发显得美丽了。
字义：①指一种花；②才能或智慧过人的人； ③指英国国家结构：上下结构部首：艹组词：英语、英国、英式、英姿造句：一会儿想学英语,一会儿想学日语,这样朝三暮四,很可能一门都学不好。
yīng
英
读一读，写一写
字义：①兴盛、繁盛；②强烈、旺盛；③盛大、隆重；④丰富、丰盛；⑤用力大、程度深结构：上下结构部首：皿组词：茂盛、盛开、盛大、盛名造句：我们家打开窗子,可以看到院子里那两株枝叶茂盛的百年梧桐。
字。可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?
作者不但善于观察 ,还勤于思考,能够从细节方面发现这种花与浮萍和睡莲的区别。
第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷在作者看来,认识在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是了花的形态,还要知
道名字,才算真正的什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。” 认识。

16《金色的草地》说课(课件)(共23张ppt)

第三环节：再读课文，整体感知有目的的阅读才是最有效的阅读，让学生带着问题有的放矢的阅读才能真正把握文章内容，也为进一步的研读打下基础。因此在本环节，我请学生边读边思考课文讲了哪两件事情?用自己的话简单地来说一说，并且将两件事概括为：一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;二是“我”发现了草地会变颜色及变色的原因。设计意图：学生通过自读，大体上能理解课文的主要内容，并且锻炼了学生从文本中提取重要信息的能力。第四环节：有感情朗读，深入体会在学生对文章的结构和大致内容有所了解之后，我会引导着学生逐步深入地去领会文本。具体操作步骤及设置如下： 1.研读第二段，在这一部分我会分成两个环节，第一让学生带着以下问题朗读课文：这一段中哪句话描写了兄弟俩快乐玩耍的情景？
《金色的草地》说课
部编版三年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版三年级上册《金色的草地》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计

六、说教学过程
第一环节：情境导入在教学开始，我先问孩子：“你们喜欢郊游吗?好，今天我就带你们去郊游。”然后引导他们回忆过去郊游的情景。并且出示一张孩子们在草地上嬉戏的图片，板书：( )的草地，结合图片问“你见过怎样的草地?谁来说？ ”在学生各抒己见之后，板书完整的课题——《金色的草地》，并且问“你见过金色的草地吗?”借此引起学生对本课的阅读期待，对下面的学习打好了铺垫。第二环节：初读课文，解决生字词。本课生字较多，在初读课文之前，要求学生在读的过程中，圈出不认识的生字词，并解决生字词障碍。读后出示生字词，通过各种情势如开火车读、指名领读、同桌互读检测、齐读等方式，检测学生认读情况。并重点区分“耍”和“要”、“钓”和“钩”的字形。

金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt

“长满”描写出了草地上的蒲公英数量非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版语文为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我们”在草地上做什么？
人教版语文为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英有趣而是
盛开喜爱观察
玩耍呼喊哈欠窗前一本正经绒毛合拢假装
钓鱼
人教版语文为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填：本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化，并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版语文为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件

同的季节，描写文竹。
3．本文表达了作者怎样的情感？用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__，__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假．( jià )了，妈妈让小明写
我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！
总结
同学们，其实大自然中还有许多神奇的植物、奇特的现象等着我们去发现、去探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去探究大自然的神奇吧！
每一个自然段主要讲了什么内容？
第一部分草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分：写蒲公英
给“我”和弟弟带来了很多的欢乐。
第三部分：“我”发现了草地颜色发生变化的原因。
早上：绿色中午：金色傍晚：绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些不同？你从中受到了什么启示？
第一次：无意中第二次：有意识地观察
要善于观察，思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的发现，读时应读出“我”有了新发现后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。作者为什么这样说呢？
早上：合拢中午：张开傍晚：合拢
傍晚，花朵_合__拢__，花瓣是绿__色__的_，草地是_绿__色__的__。

部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx

合拢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色碧绿
（可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的（阳光）金色的（麦浪）金色的（童年）金色的（草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子种
zhòng 种花
fā 发现发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。

部编版三年级上册语文16金色的草地课件PPT47页PPT47页.ppt

察（察看）祭（祭祀）
钓（钓鱼）钩（鱼钩）趣（趣味）取（收取）
第10页，共47页。
盛开玩耍叫喊哈欠钓鱼然而观察合拢有趣喜爱窗前绒毛假装蒲公英一本正经
第11页，共47页。
【一本正经】形容很规矩，很庄重。【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。【引人注目】指引起人们的注意或重视。造句：广场上随风飘动的气球格外引人注目。【合拢】合到一起；闭合。【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
第42页，共47页。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的；中午，草地是金色的，因为蒲公英的花瓣是张开的；傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的。
第43页，共47页。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
第34页，共47页。
文章结构
金蒲公英盛开—— 草地金色
色的
草地上玩耍—— 带来快乐
草地
颜色有变化—— 早晚合拢 ——绿色
中午花开 ——金色
喜爱蒲公英—— 可爱、有趣
细金致色观草察地乐藏无奥穷妙
第35页，共47页。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

人教部编版三年级语文上册课件：16金色的草地(共10张PPT)

你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
二、用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物，可以吗？
＊我喜欢柳树的枝条，微风一吹，她随风摇曳，像一位美丽的女孩在翩翩起舞。对子协作阅读
＊我喜欢仙人掌，虽然它的外表长满了尖刺，却能开出鲜艳美丽的花。
＊在学习这课的过程中，你遇到了什么挫折？怎么解决的？能不能和大家分享一下呢？
思维激发大脑发达
16 金色的草地
解决入选问题。
本文写了哪两件事情？
边朗读课文边思考：课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了两件事情，一件事是兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”
发现了草地会变色以及变色的原因。
花朵张开时
花朵合拢色—— 金色—— 绿色
花的
张开像—— 手掌
形状
合拢像——
拳头
请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。
（1）早晨：草地的颜色是（绿色）花瓣形态（合拢）
（2）中午：草地的颜色是（金色）花瓣形态（张开）
（3）傍晚：草地的颜色是（绿色）花瓣形态（合拢）
＊《金色的草地》这课的知识点梳理一下，根据老师的思维导图转换成大括号图吧！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

部编版三年级上册语文16.金色的草地课件23页PPT23页.ppt

第21页，共23页。
课品堂读练诗笔句，，拓想展想延画伸面
把你的发现简单地写下来吧！文中的小作者运用了形象生动的比喻的方法，你也尝试一下吧！
第22页，共23页。
板书设计
蒲公英盛开——草地金色
金
色的
草地玩耍——带来快乐
草地
颜色有变化
早晚合拢绿色中午花开金色
可爱、有趣——喜爱蒲公英
金色草地藏奥秘仔细观察乐趣多
第23页，共23页。
教学重难点：
1.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 2.边读边想象课文描写的场景，能说出草地变化情况及变化的原因，体会“我” 观察的细致。
第2页，共23页。
展示图片，导入新课
蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。
精品读读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第1自然段草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，
这片草地就变成金色的了。
第13页，共23页。
精品读读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第2自然段自读提示：
1.指名读一读第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎样玩耍的？把具体描写“我”和弟弟玩耍时的动作和神态的句子找出来读一读。
第3页，共23页。
创设情境，板书课题
金色的草地
看到课题，大家想到了什么？
第4页，共23页。
导入新课，介绍作者
普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极具特
色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。

部编版三年级语文上册16金色的草地课件

牵牛花
默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
作者的感受
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
学以致用
观察对象观察地点观察时间观察所得
观察记录单
选择不同的时间对同一事物进行观察。
发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。
沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒
毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的
绒毛朝我脸上吹。
动作描写
这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
学写字
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蒲英盛耍喊欠钓
而察拢趣喜
上下结构半包围结构独体字左右结构上中下结构
主题概括
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变_颜__色__，然后开始观察，发现_草__地__变__色__的__原__因，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们_热__爱__大__自__然的思想感情,__感__受__大__自__然__给__我__们__的__生__活__带__来__了___ __无__穷__的__乐__趣_______________。
早上
中午
绿色
金色
时间顺序
傍晚
绿色
为什么会有这样的变化呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
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