实验室开放记录2017
研究生实验记录本模板
研究生实验记录本模板实验记录本前言：本实验记录本旨在规范研究生的实验记录，记录实验的过程、结果以及数据分析等内容。
建议在实验中逐步记录，以便对实验结果进行进一步的分析和总结。
本记录本的内容包括实验的基本信息、实验目的、实验方案、实验步骤、实验数据、实验结果与分析、存在的问题及改进建议等方面的内容。
实验记录本样例：实验记录本。
实验基本信息：实验项目名称：XXX。
实验时间：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日。
实验地点：XXX实验室。
实验结果：实验结果照片1：实验结果照片2：实验结果照片3：实验结果照片4：实验目的：本次实验的目的是xxxx。
实验方案：实验方案包括实验样品、实验设备、实验方法等方面的内容。
实验样品：样品名称：XXXX。
样品处理：XXXX。
实验设备：设备名称：XXXX。
设备型号：XXXX。
实验方法：步骤1：XXXX。
步骤2：XXXX。
……实验步骤：1.准备实验设备和样品。
2.进行实验前的预处理。
3.开始实验……实验数据：实验数据包括实验过程中的各种参数记录、实验结果数据等方面的内容。
实验过程中的记录：时间温度湿度实验数据。
xx:00 25℃ 30%RH XXX。
xx:10 26℃ 29%RH XXX。
……实验结果数据：*表格1：实验结果数据1。
*表格2：实验结果数据2。
……实验结果与分析：在实验过程中，我们得到了如上所述的一系列数据和结果。
根据我们对数据的分析，结合我们设定的实验目的，在实验中证实了XXX的xxx。
具体分析如下：1.数据表明……之后我们将对实验结果进行更加深入的分析，进行进一步的研究和探讨。
存在的问题及改进建议：在实验过程中，我们也发现了一些问题，例如……针对以上问题，我们提出如下改进建议：1.需要改进的方向……总结：本次实验我们进行了XXX的研究，通过对数据和结果的分析，我们对XXX的xxx有了更加深入的认识。
同时，我们也意识到需要进一步探究的问题，希望在日后的研究中，能够得到更加令人满意的结果。
实验室检查记录
实验室检查记录一、任务背景实验室检查记录是对实验室设备、仪器和环境进行定期检查和评估的过程。
通过记录实验室的检查结果，可以确保实验室的安全性、可靠性和有效性，以及保障实验室工作的顺利进行。
二、实验室检查记录的目的1. 确保实验室设备和仪器的正常运行，提高实验室工作效率；2. 保障实验室环境的安全和卫生，减少实验操作中的风险；3. 评估实验室的质量管理体系，发现并纠正潜在的问题；4. 提供实验室工作的可追溯性和证据。
三、实验室检查记录的内容1. 实验室设备和仪器的检查记录：a. 设备名称、型号、编号等基本信息；b. 检查日期、检查人员和检查结果；c. 设备是否正常运行、是否需要维修或者更换；d. 维修和更换的具体措施和时间。
2. 实验室环境的检查记录：a. 实验室的通风、照明、温度、湿度等环境参数的检查；b. 实验室内的安全设施是否完好，如灭火器、安全柜等；c. 实验室内的卫生状况，如垃圾处理、清洁度等；d. 检查结果和存在的问题，如有需要，记录改进措施和时间。
3. 实验室质量管理体系的检查记录：a. 实验室的质量管理文件是否完备、有效；b. 实验室人员的培训和资质情况；c. 实验室的校准和质控活动的执行情况；d. 检查结果和存在的问题，如有需要，记录改进措施和时间。
四、实验室检查记录的编写要求1. 记录要准确、详细、全面，包括设备、仪器、环境等各个方面的检查内容；2. 根据实验室的具体情况，制定相应的检查标准和频率；3. 采用统一的格式和规范，便于查阅和管理；4. 检查记录要及时更新，确保记录的时效性和准确性；5. 对于存在的问题，要及时采取改进措施，并记录改进的结果。
五、实验室检查记录的管理1. 实验室检查记录应由专门负责的人员进行管理和维护；2. 检查记录要妥善保存，确保安全和保密；3. 检查记录可以以电子形式存档，也可以打印备份；4. 定期对检查记录进行审核和评估，发现问题及时解决；5. 检查记录可以作为实验室的管理依据，用于内部审计和外部认证。
生物实验室使用记录表
沛县湖西农场中学
生物实验室使用县况记录表
（20 13—2014 学年一学期）
填表说明
为使我校实验教学和实验室管理工作科学化、系统化、规范化，方便实验室信息的收集汇总和分析总结，现制定该实验室使用情况记录册，并就有关填写要求作以下说明：
1、每一个承担实验教学任务的教师每次实验均应认真填写《记录册》中记录表的内容（不够可续页）。
该《记录册》由实验室收集存档，作为实验教学、实验室管理工作考核、评优和建设投入的重要依据之一。
2、实验中使用或产生有毒、有害试剂和药品的请在备注中列出。
湖西农场中学实验室实验情况记录表
湖西农场中学实验室年级实验情况记录表
沛县湖西农场中学
生物实验室使用县况记录表
年级
（20 13—2014 学年一学期）。
培养基实验室检查记录单
培养基实验室检查记录单实验室名称：实验室编号：日期：检查人员：一、实验室基本情况1.实验室位置：2.实验室面积：3.实验室布局：4.实验室通风情况：5.实验室照明情况：6.实验室噪音情况：7.实验室温湿度情况：8.实验室消防设施：9.实验室安全设施：10.实验室废弃物处理情况：二、设备仪器检查1.各种培养箱是否完好，温度、湿度控制是否正常：2.各种离心机是否完好，转速、时间控制是否正常：3.摇床是否完好，摇床运转是否正常：4.平板计数器是否完好，计数准确性是否正常：5.显微镜是否完好，倍数调节是否正常：6.微量注射器是否完好，功能是否正常：7.温度计、湿度计是否完好，准确性是否正常：8.其他实验室常用仪器和设备是否正常：三、培养基制备1.培养基成分配比是否准确：2.培养基配制过程是否符合操作规程：3.配制后培养基pH值是否正常：4.培养基透明度是否正常：5.培养基无菌性是否达标：6.培养基贮存条件是否符合要求：7.其他培养基制备过程和质量检查情况：四、微生物分离培养1.微生物分离培养操作是否符合规程：2.微生物分离培养基使用是否正确：3.分离后的菌落形态和颜色是否正常：4.菌落计数和菌落形状是否符合规定：5.分离后的菌株是否纯净：6.分离菌株的保存是否符合规定：7.其他微生物分离培养过程和质量检查情况：五、细菌灭活和培养基底物处理1.细菌灭活操作是否符合规程：2.细菌灭活剂使用是否正确：3.细菌灭活后培养基是否无菌：4.细菌灭活过程是否防止外源菌污染：5.培养基底物处理是否合理：6.废弃物处理是否符合规定：7.其他细菌灭活和培养基底物处理过程和质量检查情况：六、实验室清洁卫生1.实验室日常清洁是否及时和完善：2.实验台面、仪器仪表是否清洁无尘：3.垃圾桶是否清空及时：4.地面清洁卫生是否规范：5.实验室通风系统清洁是否合格：6.其他实验室清洁卫生情况：七、个人防护措施和操作规程1.个人防护用品是否齐全：2.个人防护用品的使用是否正确：3.操作规程是否规范和符合安全要求：4.操作过程中是否遵守无菌操作规范：5.废弃物处理是否按照规定进行：6.其他个人防护措施和操作规程情况：八、检查结论和意见检查结论：存在的问题和改进建议：九、检查人员签字：备注：即使我的回答已经超过了1200字，您仍可以根据需要继续添加内容。
实验室开放项目教学记录本
实验室开放项目教学日志
项目名称：项目负责人：项目编号：
日期
实验内容
实验时间
实验耗材及费用
指导教
师签名
实验技术
人员签名
实验学
生人数
学生
Байду номын сангаас签名
备注
开始时间
结束时间
中国地质大学（武汉）
实验室开放项目教学日志
－学年第学期
单位名称：
实验室名称：
填表说明：
1、《实验室开放项目教学日志》由实验室负责人保管（开放项目负责人可备份），在每次开放实验结束时及时
填写。
2、在实验室进行的任何开放实验，都必须填写《实验室开放项目教学日志》，其中属于学校实验室开放基金项
目的必须填写“项目编号”。
实验室检查记录
实验室检查记录一、检查目的本次实验室检查的目的是确保实验室设备的正常运行和实验室环境的卫生与安全，以保证实验室工作的顺利进行。
二、检查时间和地点检查时间：2022年5月10日上午9:00-11:00检查地点：XXX实验室（位于XXX大楼X层）三、检查人员本次实验室检查由以下人员组成：1. 检查组长：XXX，职务：XXX2. 检查组成员：XXX，职务：XXX3. 检查组成员：XXX，职务：XXX四、检查内容及结果1. 实验室设备检查1.1 检查实验室仪器设备的完好性和正常运行情况。
结果：所有仪器设备均处于正常工作状态，无异常。
1.2 检查实验室仪器设备的保养情况，包括定期维护和清洁。
结果：实验室仪器设备保养工作有序进行，无设备需要维修或者更换。
1.3 检查实验室仪器设备的标定和校准情况。
结果：实验室仪器设备的标定和校准工作按照规定进行，无异常。
2. 实验室环境检查2.1 检查实验室通风系统的运行情况，确保空气流通畅通。
结果：实验室通风系统正常运行，空气流通良好。
2.2 检查实验室温度和湿度是否符合要求。
结果：实验室温度和湿度符合规定标准，适宜进行实验操作。
2.3 检查实验室噪音和照明情况。
结果：实验室噪音和照明符合要求，无异常。
3. 实验室卫生检查3.1 检查实验室的卫生情况，包括地面、工作台、储存柜等的清洁程度。
结果：实验室卫生状况良好，各区域清洁度达到标准要求。
3.2 检查实验室废弃物的储存和处理情况。
结果：实验室废弃物储存和处理符合规定，无异常。
3.3 检查实验室紧急应急设备和消防设备的完好性和可用性。
结果：实验室紧急应急设备和消防设备完好，并经过定期检查和维护。
五、存在问题及整改措施在本次实验室检查中，未发现任何问题和隐患。
六、检查结论根据实验室检查的结果，本次实验室设备、环境和卫生状况良好，符合相关要求和标准。
七、改进建议鉴于本次实验室检查结果良好，建议继续保持实验室设备的正常运行和实验室环境的卫生与安全，定期进行检查和维护，确保实验室工作的顺利进行。
实验室开放记录
5.25
5．１
武文瑾
齿轮传动
底板、齿轮、钉、
任超宇
5.2８
5.1
武文瑾
比较不同形状的承受力
相同大小的纸、多盒钩码
任超宇
5.31
５．1
李文铮
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
任超宇
6.2
５.1
李文铮
研究哪种形状最稳固
纸棍、线(透明胶)
任超宇
6.５
5.２
杜善博
搭高塔
纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、
任超宇
马梅环
11.26
3.2
梁雅欣
水的溶解现象
烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒
马梅环
12.3
３.2
李鑫宇
水有浮力
烧杯、钩码、 橡皮泥、水槽
马梅环
12.6
3．2
王晓洁
比较纸的纵向横向结实度
报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学下册 ( 三 )年级
日期
班级
实验人
实验名称
贾永清
小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 四 )年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.10
4.１
赵文杰
做手臂活动模型或膝关节活动模型
人体关节模型
贾永清
3.２0
4．１
肖贵鑫
运动的方式（理解物体运
动的路线)
拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等
贾永清
４.１
４.2
王晓旭
探究摆的快慢与什么条件有关
铅笔、夹子、硬币、绳子
开放记录单在护理实验室开放管理中的应用
开放记录单在护理实验室开放管理中的应用目的:探讨开放记录单在护理实验室开放管理中的应用。
方法:随机抽取04级、05级护理本科生232名,分成两组,每组116名,04级为对照组,05级为实验组,并对两组学生开放效果及满意程度、实习单位护理部对护生的评价进行问卷调查。
结果:通过应用统计学方法对比分析,两组学生技能考核成绩、综合素质等,差别均有显著性意义。
结论:应用实验室开放记录单,加大了实验室的监管力度,提高了学生的动手能力,加强了学生自我约束、自我管理能力,对于培养学生创新精神和评叛思维能力有一定意义,值得推广。
标签：开放记录单;实验室开放;开放管理;应用护理学基础是一门理论与实践密切结合的培养实用型护理人才的重要课程,护理实验室是基本操作技能的训练基地,更是培养学生临床思维能力、创新能力及强化学生综合素质的重要基地[1],是与临床联系的纽带。
为使学生获得更多实际动手操作的机会,提高临床实践操作的熟练程度,以及培养学生创新精神,提高自我管理能力。
我系实验室于2006年开始使用开放记录单,对实验室的开放管理进行改革,并取得一定成效,具体做法如下。
1对象与方法1.1随机抽取2004学生116名(使用开放记录单以前)作为对照组和2005级学生116名(使用开放记录单以后)作为实验组。
两组学生年龄、授课教师和入校时的综合能力等方面差异无统计学意义,具有可比性。
1.2方法1.2.1准备工作1.2.1.1开放记录单的设计是在对我系实验报告改进的基础上进行设计,采用A4纸,表格式,眉栏包括姓名、学号、年级、班级、组别、实验号、进入实验室时间。
1.2.1.2入室前教育在学生进入实验室上第一堂实验之前,由实验技术人员介绍实验室管理制度,介绍实验室的开放管理制度及开放预约的说明内容。
1.2.1.3实验技术人员于每学期初对每个实验室的器材归类并编号,放在相应的橱柜中,并有相应的标志,便于日常核查。
1.2.2实验指导教师的选拔与培训选拔学历较高、专业、实践操作能力强及负有责任心的教师作为实验组学生的技术顾问,进行相应的培训,提高答疑能力。
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4.23
4.3
穆恒林
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
弹簧、钩码
李凤秀
5.26
4.3
杜泽民
探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关
50厘米长的线四段、手帕、金属夹子
李凤秀
5.28
4.1
雷倩楠
探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎
两张纸漏斗、乒乓球粉笔、纸、塑料袋
李凤秀
刘家尧小学实验室开放记录
小学科学上册（四）
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.10
4.3
路晓晨
压缩空气力量
绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带
李凤秀
9.20
4.3
肖尚莹
热空气比冷空气轻
细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛
李凤秀
10.18
4.1
房文敏
冷热空气对流
热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴
李凤秀
10.25
4.1
李世豪
自制热气球
李凤秀
4.13
4.2
张潇雨
学习使用弹簧秤
弹簧秤、钩码（或其他重物）
李凤秀
4.21
4.3
钱成长
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
弹簧、钩码
李凤秀
4.23
4.3
温晓涵
理解弹力、物体的弹性
硬币（三枚）、海绵、弹簧
李凤秀
5.26
4.4
尉中华
旋转水桶使水不滴出来
尺子、水桶、绳子
李凤秀
刘家尧小学实验室开放记录
小学科学上册（四）年级
梁晓芮
固体的混合前后重量和体积的变化情况
黄豆、米、面粉、天平、量筒
刘建锋
刘家尧小学实验室开放记录
小学科学下册（四）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.11
4.1
王瑞
做手臂活动模型或膝关节活动模型
人体关节模型
李凤秀
4.14
4.2
吴晓
探究小车运动的快慢与什么因素有关
尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物
李凤秀
刘家尧小学实验室开放记录
小学科学下册（四）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.10
4.1
赵文杰
做手臂活动模型或膝关节活动模型
人体关节模型
李凤秀
3.20
4.1
肖贵鑫
运动的方式（理解物体运
动的路线）
拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等
李凤秀
4.1
4.2
王晓旭
探究摆的快慢与什么条件有关
铅笔、夹子、硬币、绳子
小学科学上册（四）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.6
4.2
梁雅欣
探究摆的快慢与什么条件有关
学习使用弹簧秤
铅笔、夹子、硬币、绳子
弹簧秤、钩码（或其他重物）
李凤秀
9.24
4.2
李新
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
弹簧、钩码
李凤秀
10.18
4.1
王晓晗
理解弹力、物体的弹性
硬币（三枚）、海绵、弹簧
4.3
齐云彤
压缩空气力量
绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带
李凤秀
10.22
4.3
刘晓敏
热空气的流动
蜡烛、火柴、纸蛇
李凤秀
10.29
4.4
刘佳乐
热空气比冷空气轻
细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、ຫໍສະໝຸດ 烛李凤秀12.10
4.4
吴安然
冷热空气对流
热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴
李凤秀
刘家尧小学实验室开放记录
舜王城完小实验室开放记录
（）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
比较纸的纵向横向结实度
报纸、纸、等不同质地的纸、放大镜
刘家尧小学实验室开放记录
小学科学下册（三）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9．10
3.3
梁迎春
做肥料袋
袋子、土、水果皮、菜叶、水
刘建锋
9.18
3.3
肖满心
种子里面有什么
大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴
李凤秀
10.22
4.2
杜善博
不同物质的吸热和散热
油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片、纸板
李凤秀
10.29
4.2
梁芸丽
雨的形成
烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子
李凤秀
12.6
4.4
朱文敏
冰霜雾的成因
深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片
李凤秀
10.19
4.1
肖荣霜
旋转水桶使水不滴出来
尺子、水桶、绳子
李凤秀
10.22
4.2
武婧一
理解摩擦力
研究如何减小摩擦力
理解阻力
研究如何减小物体的阻力
测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物
李凤秀
10.25
4.2
王乐斌
理解摩擦力
研究如何减小摩擦力
理解阻力
研究如何减小物体的阻力
测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物
李凤秀
12.10
4.3
杜文志
制作降落伞
探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关
50厘米长的线四段、手帕、金属夹子
李凤秀
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.7
4.2
高明瑞
空气占据空间
水槽、塑料袋、玻璃、纸、空饮料瓶、气球等
李凤秀
9.24
4.2
葛东琪
空气有质量的
细木棍一根、同样大小且颜色相同的气球两只、细线一根、支架一只
李凤秀
10.18
4.3
吕田园
空气的性质
烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶
李凤秀
10.20
刘建锋
3.30
3.2
尉智忠
水土流失
喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块
刘建锋
4.7
3.3
路晓晨
种子里面有什么
用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子
刘建锋
4.22
3.3
武瑞琛
茎的作用
芹菜的茎、红墨水、烧瓶
刘建锋
4.25
3.1
郭启昶
固体的共同性质
桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品
刘建锋
6.10
3.2
油、水、蜂蜜、量筒、天平
刘建锋
11.6
3.3
汪骁克
固体的沉浮
蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉
刘建锋
刘家尧小学实验室开放记录
小学科学下册（三）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.4
3.1
杨超群
土壤里含有空气
烧杯、土壤、水
刘建锋
3.5
3.1
房明慧
做肥料袋
袋子、土、水果皮、菜叶、水
用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子
刘建锋
10.13
3.3
陈亚非
茎的作用
芹菜的茎、红墨水、烧瓶
刘建锋
10.19
3.3
汪骁克
固体的共同性质
桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品
刘建锋
10.26
3.3
梁龙啸
固体的混合前后重量和体
积的变化情况
黄豆、米、面粉、天平、量筒
刘建锋
11.3
3.3
李鑫宇
同体积液体比重量