实验室开放记录
实验室每日检查记录
实验室每日检查记录
日期：{填写日期}
检查人员：{填写检查人员姓名}
---
实验室环境检查
- 通风系统：{是否正常运行，温度、湿度是否适宜}
- 安全设施：{紧急停车按钮、消防器材等是否完好}
- 清洁卫生：{实验室地面、工作台面、实验器材是否清洁，有无垃圾堆积}
---
设备状态检查
---
实验材料检查
- 化学品：{存储是否安全，标签是否清晰，数量是否充足} - 消耗品：{如试管、移液器等是否充足，是否需要采购}
---
安全事项检查
- 个人防护：{实验服、手套、护目镜等是否穿戴齐全}
- 化学品使用：{是否按照安全操作规程使用化学品}
- 实验操作：{是否遵守实验操作规程，有无不当操作}
---
备注：{其他需要记录的事项}
- 今日发现光谱分析仪亮度偏低，已通知李四负责人，待维修。
- 实验室卫生状况良好，继续保持。
---
签字：
{检查人员签名} {日期}
---
请根据实际情况填写以上模板中的内容。
检查记录应当真实、准确，以便及时发现问题并采取相应措施。
客房流程
一、迎接客人(1)了解客人的姓名、国籍、身份。
(2)按照不同规格布置房间。
(3)在指定的楼层(地点)迎候客人。
(4)站在服务处面带微笑，表示欢迎。
(5)带(待)客人进入房间，随后送入欢迎茶(面向客人退出)。
二、代客开门(1)服务员为没带房卡的客人开门，先礼貌地请客人出示房号卡。
(2)如客人没有房号卡，应礼貌地向客人表示道歉，然后请客人到前台领取房号卡，办理开门手续。
(3)如客人已持有房号卡时，应按如下程序逐一验证：①核对房号。
②核对卡上的日期时间。
③有无住客姓名。
(4)如以上各项中任何一项不符，应请客人稍待，用电话与前台查询核实。
(5)房号卡确认后，方可为客人开门。
(6)服务员在工作表上记录开门的情况。
三、叫醒服务程序接到客人要求叫醒电话1．铃响三声内接听电话；2．按标准程序问候客人、报岗位名3．问清房号、姓名及叫醒时间；4．重复客人叫醒要求，得到客人确认后，祝君晚安；填写叫醒记录填写客人房号、姓名、叫醒时间并通知相关岗位人员。
叫醒没有应答时请楼层服务员敲门叫醒。
四、洗衣工作如遇客人要求洗衣工作，委婉的告诉客人本店暂时还没有此项服务工作，并致抱歉，注意态度委婉；五、客遗服务（一）发现客人遗留物品时，及时报告1．在客房范围内，无论何地拾到客人的物品，都必须尽快交到前台；2．如服务员在检查走客房时发现了客人遗留物品，应及时跟前台联系，将物品交还客人；如客人已经离开，则应及时交到前台登记管理；3．前台收银员在收到客人遗留物品时，都应记录在“客人遗留物品登记表”上，写明日期、房号、拾到地点、物品名称、拾物人姓名和班组；（二）保存1．所有遗留物品都必须保存在失物储藏柜里；2．贵重物品与非贵重物“真烂！”她恨恨的说。
我愣着，一句话也说不出来。
我只觉得耳边像有飞机在乱糟糟的=地轰炸，炸弹爆炸的声音全都是：“数学不及格！数学不及格！”我就想危险的炸药被放进了炸弹壳里，想要引爆，“真烂！”她恨恨的说。
我愣着，一句话也说不出来。
实验室使用记录范文
实验室使用记录范文日期：_______实验室：_________日期：2024年6月1日实验室：生物实验室1.实验目的：研究细菌对不同温度的适应能力。
2.实验设备：-电子天平：型号A01，数量2个。
-恒温培养箱：型号B02，数量1个。
-离心机：型号C03，数量1个。
-PCR仪：型号D04，数量1个。
-显微镜：型号E05，数量1个。
-蒸馏水机：型号F06，数量1个。
3.实验流程：-步骤1：首先准备好所需的培养基和培养皿。
- 步骤2：使用电子天平称取细菌样品，每次称取10mg。
-步骤3：将称取好的细菌样品均匀涂布在培养皿上。
-步骤4：将培养皿放入恒温培养箱中，分别设置不同温度条件（25℃、30℃、35℃和40℃）。
-步骤5：培养24小时后，观察细菌的生长情况。
-步骤6：收集数据并分析结果。
4.实验结果：-经过24小时培养，观察到细菌在不同温度条件下的生长情况。
-在25℃条件下，细菌生长较为缓慢，菌落呈淡黄色。
-在30℃和35℃条件下，细菌生长状况良好，菌落较为密集，呈乳白色。
-在40℃条件下，细菌生长受抑制，菌落呈红色。
5.实验总结：-实验结果表明，细菌对不同温度的适应能力存在差异。
-在适宜温度范围内（30℃和35℃），细菌的生长状况最佳。
-高温条件（40℃）下，细菌生长受到抑制。
-低温条件（25℃）下，细菌生长较为缓慢。
-实验结果可为类似研究提供参考依据。
备注：以上为实验室使用记录示例，用于记录实验室使用过程中的相关信息。
通过这份记录，我们可以了解实验目的、使用设备、实验过程和结果等关键信息。
实验室使用记录的完整性和准确性对于实验结果的分析和复现都起着重要的作用。
因此，正确记录实验过程是保证实验可信度的重要环节。
实验室管理会议记录
专题研究实验教学及管理工作会议记录时间：2012年2月10日地点：会议室参加人：全体教师主持人：主讲人：主题：加强实验室建设与管理充分发挥实验室作用内容：自然实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要场所，也成为学生科学学习中的一个重要资源。
它有着比普通教室更多、更深、更广的内涵，对学生来说具有一种神秘和新奇的吸引力。
在这种特定的场所中，标准化的建设、齐全的设施、良好的环境对学生学习兴趣的激发和探究能力的培养都起到了至关重要的作用。
那么，如何重视小学实验室建设与管理，充分开发和利用自然实验室这一潜在的课程资源呢？一、加强自然室建设，优化教学环境中国教育改革和发展纲要指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。
发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。
”自然实验室的建设、教学仪器的配备，是优化教学环境的必要条件。
我校自然实验室自96年达市标准后，就逐年投资，不断改善，2000年8月搬进新建的实验楼，于2001年开始按省标实验室建设，室内的改建、装潢、设备安装，由专业人员设计、施工，五十四座的实验桌水电安装到位，照明设备符合标准，室内安装了双项闭路电视系统，添置了实物投影仪、VCD、电脑等。
用于装修和添置设备的资金约64577.5元。
动植物标本室投入资金40731元，实验仪器投入资金近69408.2元，总计投入174716.7元。
每学年投资在自然教学中的经费有2000元以上，本学期又配备了三----五年级的科学实验材料。
实验室仪器设备和义务教育课程标准实验教科书的标准完全配套，达到了两名学生一组进行分组实验的要求。
现在自然实验室各项建设标准化，教学仪器配备齐全，为优化教学创造了良好的环境。
二、充分利用资源，努力提高质量。
以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。
随着新课程的实施，实验教学任务量增大，在实验设备、实验仪器齐全的情况下，科学（自然）老师结合新课程要求，充分利用现有设备，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验和分组实验的开出率均达100%，不断提高了学生的操作技能，增加了学生的动手机会，锻炼了学生的操作能力，使学生在实践中得到了锻炼；并且强化了多媒体教学手段，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的难题，提高了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力。
实验室来访人员进出登记表
实验室来访人员进出登记表1. 背景实验室来访人员进出登记表是用于记录实验室中进出的访客信息的工具。
它能够帮助实验室管理人员追踪和管理来访人员的流动，提高实验室的安全性和效率。
2. 登记表内容登记表应包含以下内容：- 姓名：访客的姓名- 日期：访问日期- 时间：访问时间- 来访目的：访客到访的目的- 联系方式：访客的联系电话或电子邮件- 被访人员姓名：访客来访的实验室成员姓名- 进入时间：访客进入实验室的时间- 离开时间：访客离开实验室的时间3. 使用方法在访客到访时，实验室管理人员应向其提供登记表，并要求其填写相关信息。
访客应按要求填写自己的姓名、日期、时间、访问目的、联系方式等基本信息，并在离开时填写离开时间。
实验室管理人员应及时检查登记表中的信息是否完整和准确，并将其存档备查。
这样可以方便后续跟踪和了解实验室的访客流动情况。
4. 注意事项- 登记表应存放在实验室进出口处或其他方便访客填写的地方。
- 实验室管理人员应保证登记表的机密性，并对其中的信息进行妥善保管。
- 登记表中的信息应严格遵守隐私法律和规定，并只用于实验室访客管理和安全控制的目的。
- 定期整理和归档登记表，确保数据的长期保存和可供查询。
5. 总结实验室来访人员进出登记表是实验室管理人员必备的工具之一，它可以帮助管理人员追踪和管理来访人员的流动，提高实验室的安全性和效率。
合理使用和管理登记表可以有效增强实验室的安全控制能力。
以上是对实验室来访人员进出登记表的简要介绍。
在实际使用中，可以根据实验室的具体情况进行调整和完善，以满足实验室管理的需要。
实验室检查记录
实验室检查记录一、检查目的本次实验室检查的目的是确保实验室设备的正常运行和实验室环境的卫生与安全，以保证实验室工作的顺利进行。
二、检查时间和地点检查时间：2022年5月10日上午9:00-11:00检查地点：XXX实验室（位于XXX大楼X层）三、检查人员本次实验室检查由以下人员组成：1. 检查组长：XXX，职务：XXX2. 检查组成员：XXX，职务：XXX3. 检查组成员：XXX，职务：XXX四、检查内容及结果1. 实验室设备检查1.1 检查实验室仪器设备的完好性和正常运行情况。
结果：所有仪器设备均处于正常工作状态，无异常。
1.2 检查实验室仪器设备的保养情况，包括定期维护和清洁。
结果：实验室仪器设备保养工作有序进行，无设备需要维修或者更换。
1.3 检查实验室仪器设备的标定和校准情况。
结果：实验室仪器设备的标定和校准工作按照规定进行，无异常。
2. 实验室环境检查2.1 检查实验室通风系统的运行情况，确保空气流通畅通。
结果：实验室通风系统正常运行，空气流通良好。
2.2 检查实验室温度和湿度是否符合要求。
结果：实验室温度和湿度符合规定标准，适宜进行实验操作。
2.3 检查实验室噪音和照明情况。
结果：实验室噪音和照明符合要求，无异常。
3. 实验室卫生检查3.1 检查实验室的卫生情况，包括地面、工作台、储存柜等的清洁程度。
结果：实验室卫生状况良好，各区域清洁度达到标准要求。
3.2 检查实验室废弃物的储存和处理情况。
结果：实验室废弃物储存和处理符合规定，无异常。
3.3 检查实验室紧急应急设备和消防设备的完好性和可用性。
结果：实验室紧急应急设备和消防设备完好，并经过定期检查和维护。
五、存在问题及整改措施在本次实验室检查中，未发现任何问题和隐患。
六、检查结论根据实验室检查的结果，本次实验室设备、环境和卫生状况良好，符合相关要求和标准。
七、改进建议鉴于本次实验室检查结果良好，建议继续保持实验室设备的正常运行和实验室环境的卫生与安全，定期进行检查和维护，确保实验室工作的顺利进行。
实验室开放记录
5.25
5．１
武文瑾
齿轮传动
底板、齿轮、钉、
任超宇
5.2８
5.1
武文瑾
比较不同形状的承受力
相同大小的纸、多盒钩码
任超宇
5.31
５．1
李文铮
蛋壳的承受力
鸡蛋、握力器、木板
任超宇
6.2
５.1
李文铮
研究哪种形状最稳固
纸棍、线(透明胶)
任超宇
6.５
5.２
杜善博
搭高塔
纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、
任超宇
马梅环
11.26
3.2
梁雅欣
水的溶解现象
烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒
马梅环
12.3
３.2
李鑫宇
水有浮力
烧杯、钩码、 橡皮泥、水槽
马梅环
12.6
3．2
王晓洁
比较纸的纵向横向结实度
报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学下册 ( 三 )年级
日期
班级
实验人
实验名称
贾永清
小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 四 )年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.10
4.１
赵文杰
做手臂活动模型或膝关节活动模型
人体关节模型
贾永清
3.２0
4．１
肖贵鑫
运动的方式（理解物体运
动的路线)
拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等
贾永清
４.１
４.2
王晓旭
探究摆的快慢与什么条件有关
铅笔、夹子、硬币、绳子
实验室检查记录
实验室检查记录一、背景介绍实验室检查记录是记录实验室进行各项检查工作的重要文件，旨在确保实验室工作的准确性、可靠性和规范性。
本文将详细介绍实验室检查记录的标准格式及其内容要求。
二、标准格式实验室检查记录的标准格式包括以下几个部分：1. 标题：在文档的顶部居中位置，使用粗体字体，清晰明确地标明“实验室检查记录”。
2. 日期和时间：在标题下方，居左位置，记录检查的具体日期和时间。
3. 检查人员：在日期和时间下方，居左位置，记录进行检查的人员姓名。
4. 检查内容：在检查人员下方，居左位置，记录本次检查的具体内容和范围。
5. 检查结果：在检查内容下方，居左位置，记录本次检查的结果，包括符合要求的项目和存在问题的项目。
6. 处理措施：在检查结果下方，居左位置，记录针对存在问题的项目所采取的具体处理措施。
7. 备注：在处理措施下方，居左位置，记录其他需要补充说明的内容。
8. 签名：在备注下方，居右位置，留出签名空间，包括检查人员的签名和日期。
三、内容要求实验室检查记录的内容要求如下：1. 日期和时间：准确记录检查的日期和时间，以便追溯和管理。
2. 检查人员：记录进行检查的人员姓名，确保检查的可追溯性和责任明确。
3. 检查内容：详细记录本次检查的具体内容和范围，包括实验室设备、试剂、实验室环境等。
4. 检查结果：准确记录本次检查的结果，对于符合要求的项目进行标记，对于存在问题的项目进行详细描述。
5. 处理措施：针对存在问题的项目，记录采取的具体处理措施，包括修复、更换、重新校准等。
6. 备注：记录其他需要补充说明的内容，如特殊情况说明、建议改进等。
7. 签名：检查人员需在文档最后留出签名空间，签署自己的姓名和日期，以示确认和责任承担。
四、示例内容实验室检查记录日期：2022年10月15日时间：上午9:00-11:00检查人员：张三检查内容：本次检查主要针对实验室设备和实验室环境进行，包括实验室通风系统、实验室工作台、实验室仪器设备等。
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贾永清
10.22
4.2
杜善博
不同物质的吸热和散热
油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片、纸板
贾永清
10.29
4.2
梁芸丽
雨的形成
烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子
贾永清
12.6
4.4
朱文敏
冰霜雾的成因
深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片
贾永清
小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 四 ）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.10
4.1
赵文杰
做手臂活动模型或膝关节活动模型
人体关节模型
贾永清
3.20
4.1
肖贵鑫
运动的方式（理解物体运
动的路线）
拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等
贾永清
4.1
4.2
王晓旭
探究摆的快慢与什么条件有关
铅笔、夹子、硬币、绳子
3.3
梁龙啸
固体的混合前后重量和体
积的变化情况
黄豆、米、面粉、天平、量筒
马梅环
11.3
3.3
李鑫宇
同体积液体比重量
油、水、蜂蜜、量筒、天平
马梅环
11.6
3.3
汪骁克
固体的沉浮
蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学上册 （ 三 ）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
贾永清
4.23
4.3
穆恒林
研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
弹簧、钩码
贾永清
5.26
4.3
杜泽民
探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关
50厘米长的线四段、手帕、金属夹子
贾永清
5.28
4.1
雷倩楠
探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎
两张纸漏斗、乒乓球粉笔、纸、塑料袋
贾永清
小学实验室开放记录
小学科学上册 （ 四 ）
马梅环
5.24
3.3
刘佳乐
同体积液体比重量
油、水、蜂蜜、量筒、天平
马梅环
6.3
3.3
聂晨阳
固体的沉浮
蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 三 ）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.4
3.1
杨超群
土壤里含有空气
烧杯、土壤、水
马梅环
3.5
3.1
马梅环
11.26
3.2
梁雅欣
水的溶解现象
烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒
马梅环
12.3
3.2
李鑫宇
水有浮力
烧杯、钩码、 橡皮泥、水槽
马梅环
12.6
3.2
王晓洁
比较纸的纵向横向结实度
报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 三 ）年级
日期
班级
实验人
实验名称
3.30
3.1
赵明驰
做肥料袋
袋子、土、水果皮、菜叶、水
马梅环
4.9
3.1
梁笑心
水土流失
喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块
马梅环
4.13
3.1
房志诚
种子里面有什么
用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学上册 （ 三 ）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.27
小学实验室开放记录
小学科学上册 （ 三 ）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.24
3.1
张鹏宇等
让纸鹦鹉“站起来”
观察蜗牛、蚂蚁
一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针
放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒
马梅环
9.27
3.1
杜欣冉
感受植物体内的水
蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤
指导教师
备注
3.17
3.3
梁文静
水土流失
喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块
马梅环
3.24
3.3
梁文龙
茎的作用
芹菜的茎、红墨水、烧瓶
马梅环
4.8
3.3
梁浩然
固体的共同性质
桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品
马梅环
4.15
3.3
张晓艺
固体的混合前后重量和体
积的变化情况
黄豆、米、面粉、天平、量筒
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
9.10
4.3
路晓晨
压缩空气力量
绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带
贾永清
9.20
4.3
肖尚莹
热空气比冷空气轻
细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛
贾永清
10.18
4.1
房文敏
冷热空气对流
热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴
贾永清
10.25
4.1
李世豪
自制热气球
3.2
王晓洁
感受植物体内的水
蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤
马梅环
10.18
3.2
李鑫宇
观察小草每天“喝”多少水
试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺
马梅环
11.8
3.2
孔晓龙
水的毛细现象
烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水
马梅环
11.19
3.2
范冰冰
水的表面张力
胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯
贾永清
4.13
4.2
马梅环
6.10
3.2
梁晓芮
固体的混合前后重量和体积的变化情况
黄豆、米、面粉、天平、量筒
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 四 ）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.11
4.1
王瑞
做手臂活动模型或膝关节活动模型
人体关节模型
贾永清
4.14
4.2
吴晓
探究小车运动的快慢与什么因素有关
尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物
实验器材
指导教师
备注
9．10
3.3
梁迎春
做肥料袋
袋子、土、水果皮、菜叶、水
马梅环
9.18
3.3
肖满心
种子里面有什么
用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子
马梅环
10.13
3.3
陈亚非
茎的作用
芹菜的茎、红墨水、烧瓶
马梅环
10.19
3.3
汪骁克
固体的共同性质
桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品
马梅环
10.26
马梅环
10.22
3.1
徐贝贝
观察小草每天“喝”多少水
试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺
马梅环
11.19
3.1
梁雅文
水的毛细现象
烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水
马梅环
11.26
3.1
孟宇伟
水的表面张力
胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯
马梅环
12.31
3.1
韩欣欣
水的溶解现象
烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒
马梅环
水有浮力
烧杯、钩码、 橡皮泥、水槽
马梅环
比较纸的纵向横向结实度
报纸、纸、等不同质地的纸、放大镜
马梅环
小学实验室开放记录
小学科学下册 （ 三 ）年级
日期
班级
实验人
实验名称
实验器材
指导教师
备注
3.23
3.1
肖德一
土壤里含有腐殖质和水
烧杯、土壤、水
酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤
马梅环
房明慧
做肥料袋
袋子、土、水果皮、菜叶、水
马梅环
3.30
3.2
尉智忠
水土流失
喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块
马梅环
4.7
3.3
路晓晨
种子里面有什么
用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子
马梅环
4.22
3.3
武瑞琛
茎的作用
芹菜的茎、红墨水、烧瓶
马梅环
4.25
3.1
郭启昶
固体的共同性质
桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品