人教版语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》ppt课件
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我 们家“整天满屋乱跑”跳“来跳去”，可从“惊人”从“ 来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行 为并没有丝毫埋怨，而只有称赞。
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
22*跑进家来的松鼠
读读记记： 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得
学习提纲：
1 、 快速读文 2 、找出趣事 3 、思考体会 4 、交流感受 5 、领悟方法
? 齐读课文，想想松鼠在“我”家做了哪 些事？ 你从中体会到了什么？
按要求朗读课文： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔 墨不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生 字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子 或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑 问的地方做上记号。
第三部分： 烟囱垫窝 （16—20）写天冷了，松鼠把手套、头 巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
读一读，想一想
? 松鼠在“我”家做了哪些事？跑进家来的 松鼠是如何与“我们”相处的？ ? 通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从 中体会到了什么？ ? 品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情 的句子。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的 听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水 獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的 毛皮兽之一。
? 你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜 欢的原因。
中心 思想
课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你 的朋友。
? 仔细观察生活，把发生在你身边的动物 和人和平相处的事写下来吧。
有时，松鼠跳跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
松鼠“跳”到小作者的 肩上，“蹭”他的脸，还“轻 轻咬”他的耳朵，俨然，松 鼠已成为小作者亲密的伙伴。 对于松鼠的喜好，小作者已 了然于心。
描写松鼠的几个动 词，不仅写出了松鼠的 可爱灵活，更流露出了 作者对松鼠的喜爱之情。
爸爸哈哈大 笑，说：“我怎 么没想到这一点 呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮 呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们 家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也 不甘落后！”
读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠的因喜爱而产 生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自 己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠， 反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它 “不甘落后”。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
? 读一读，记一记，并理解这些词语在文 中的具体含义。
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得 ：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在 自己的窝里。
? 读一读，给课文分段。并给它们标个小标题。
第一部分： 贮存冬粮 （1—11）写松鼠千方百计地 “贮存冬粮 ”。 第二部分： 晾晒蘑菇 （12—15）写我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早上把它们全晾上了。
松鼠吃东西
冬 天 的 松 鼠
小练笔:
学习本文的写法，写一写 自己与动物或别人与动物的真情 故事。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪里 也找不到。虽然猜想它也许跑回森林，可作者一家 人的心里是“空落落”的，他们是多么舍不得这只可 爱的松鼠啊！
? 通过读课文，你能说一说松鼠的习性有 哪些吗？
? 松鼠是如何过冬的呢？
松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦 和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了 吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和 鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松 鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠 在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒 冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
合集下载
六年级上册语文课件22、跑进家来的松鼠 ｜人教新课标 (共13张PPT)
跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家 人对小松鼠的___喜__爱_____之情。
二、作业训练
1、给下面的字选择正确的读音。 贮（chǔ zhù)存 烟囱（cōnɡ chōnɡ）
空落落（luò lào）
蹿出来（cuān cuàn）Βιβλιοθήκη 2、写出下列词语的反义词。
相熟—（ ） 诚实—（
）
温暖—（ ） 失踪—（
的
松 鼠
垫窝过冬 (16---20)
这是一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠。
指导交流
你是从哪些地方体会到松鼠的 可爱和全家人对松鼠的喜爱之情的 ？划出相关句子，并结合具体句子 说一说，在反复品读。（小组合作 交流）
它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:06:58 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
自学检测
1、你能读准下列字、词吗？试试看吧！
cènɡ chǔ
zhù
cuān
二、作业训练
1、给下面的字选择正确的读音。 贮（chǔ zhù)存 烟囱（cōnɡ chōnɡ）
空落落（luò lào）
蹿出来（cuān cuàn）Βιβλιοθήκη 2、写出下列词语的反义词。
相熟—（ ） 诚实—（
）
温暖—（ ） 失踪—（
的
松 鼠
垫窝过冬 (16---20)
这是一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠。
指导交流
你是从哪些地方体会到松鼠的 可爱和全家人对松鼠的喜爱之情的 ？划出相关句子，并结合具体句子 说一说，在反复品读。（小组合作 交流）
它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:06:58 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
自学检测
1、你能读准下列字、词吗？试试看吧！
cènɡ chǔ
zhù
cuān
人教新课标小学六年级语文上册人教版六年级语文上册22.跑进家来的松鼠PPT课件
通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么？
品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情的句子。
2019/2/7
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰 掉过一样东西。
2019/2/7
有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给 它找去呢？
冬 天 的 松 鼠
2019/2/7
松鼠是如何过冬的呢？
2019/2/7
你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？ 你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜欢的原因。
2019/2/7
课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。
仔细观察生活，把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来吧。
2019/2/7
松鼠吃东西
2019/2/7
谢谢观看！
跑进家来的松鼠
2019/2/7
听课文朗读，想想松鼠在“我”家做了哪些事？
2019/2/7
按要求朗读课文： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的 地方做上记号。
2019/2/7
读一读，记一记，并理解这些词语在文中的具体含义。
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
2019/2/7
读一读，想一想 松鼠在“我”家做了哪些事？跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的？
2019/2/7
爸哈哈大笑，说：“我怎 么没想到这一点呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢。
六年级上册语文课件-22跑进家来的松鼠｜人教新课标(共19张PPT)PPT21页
杭州瓶窑中学校本选修课公开展示活动方案一、活动背景为推动学校教育教学改革，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校决定开展校本选修课公开展示活动。
通过此次活动，旨在展示我校校本选修课的教学成果，促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
二、活动目的1. 展示我校校本选修课的教学成果，提高课程质量。
2. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
4. 提高家长和社会对学校教育教学工作的关注和支持。
三、活动主题“展示特色，激发兴趣，共同成长”四、活动时间待定（根据实际情况调整）五、活动地点杭州瓶窑中学操场六、活动对象全校师生及家长七、活动内容1. 校本选修课成果展示：各选修课教师组织学生进行课程成果展示，形式包括但不限于：作品展示、表演、讲座等。
2. 选修课课程介绍：各选修课教师进行课程介绍，让学生了解课程内容、教学目标及学习方法。
3. 互动环节：学生、家长、教师之间进行互动交流，分享学习心得，解答疑问。
4. 表彰优秀：对在活动中表现优秀的学生、教师及课程进行表彰，以激励全体师生积极参与活动。
八、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，宣布活动开始。
2. 选修课成果展示：各选修课教师组织学生进行课程成果展示。
3. 选修课课程介绍：各选修课教师进行课程介绍。
4. 互动环节：学生、家长、教师之间进行互动交流。
5. 表彰优秀：对在活动中表现优秀的学生、教师及课程进行表彰。
九、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织和实施。
2. 各选修课教师负责组织学生进行课程成果展示和课程介绍。
3. 学校办公室负责活动的宣传和报道。
4. 学校教务处负责活动的场地安排和设备准备。
5. 学校后勤处负责活动的安全保障和卫生保障。
十、活动经费1. 活动经费由学校财务处负责预算和报销。
2. 活动所需物资由学校后勤处负责采购。
3. 活动经费使用情况将进行公示，接受全体师生监督。
人教版小学语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》ppt课件
22*跑进家来的松鼠
执教者：古县中心小学
自学指导
• 1、自由读文，读准字音，读通句子。
• 2、快速默读课文，边读边想：松鼠在“我”家做了 些事？试用小标题概括每件事的内容。从这些有趣 事中，你体会到这是一只怎样的松鼠？
• 3、思考：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和全家 对松鼠的喜爱之情的？用横线画出有关句子，并在 边写写批注。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
爸爸哈哈大笑， “我怎么没想到这一 咱们家的松鼠是在储 粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
当堂检测
一、课文回放
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接 连三发生的一些趣事：
（1）_______贮__存__冬__粮___ （2）_______晾__晒__蘑__菇___ （3）________垫__窝_过__冬___ 2．文章通过这一系列有趣的事，使一只 _______聪__明_、可_爱_________的动小作松灵鼠活跃然纸上，通 里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之
执教者：古县中心小学
自学指导
• 1、自由读文，读准字音，读通句子。
• 2、快速默读课文，边读边想：松鼠在“我”家做了 些事？试用小标题概括每件事的内容。从这些有趣 事中，你体会到这是一只怎样的松鼠？
• 3、思考：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和全家 对松鼠的喜爱之情的？用横线画出有关句子，并在 边写写批注。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
爸爸哈哈大笑， “我怎么没想到这一 咱们家的松鼠是在储 粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
当堂检测
一、课文回放
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接 连三发生的一些趣事：
（1）_______贮__存__冬__粮___ （2）_______晾__晒__蘑__菇___ （3）________垫__窝_过__冬___ 2．文章通过这一系列有趣的事，使一只 _______聪__明_、可_爱_________的动小作松灵鼠活跃然纸上，通 里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之
小学六年级上册语文第二十二课跑进家来的松鼠课件
尾巴如扇子
松鼠的尾巴又大又蓬松，可 以用来保持平衡，也可以用 来遮挡阳光和雨水。
松鼠在故事中的表现
勇敢探索
松鼠在故事中勇敢地探索陌生环 境，找到了许多有趣的东西。
好奇心旺盛
松鼠对周围的一切都非常好奇， 喜欢去发现新的事物。
勤劳储存
松鼠非常勤劳，在故事中他储存 了许多食物，以备不时之需。
松鼠的种类
3 夜行动物
松鼠通常在夜晚活动，白天则在树枝间休息。
松鼠的食物
松果
松鼠喜欢吃松果，它们会用嘴和 爪子将松果剥开。
浆果
松鼠也喜欢吃各种浆果，这对它 们的身体健康非常有好处。
坚果
松鼠最喜欢的食物之一是各种坚 果，如栗子、榛子和核桃。
保护松鼠
提供食物
在冬季，您可以在院子里放置食物供松鼠食用， 帮助它们度过寒冷的日子。
1
红松鼠
红松鼠是最常见的种类，它的毛色呈现出美丽的红色。
2
灰松鼠
灰松鼠的毛色呈现出淡灰色，生活在北方地区。
3
日本松鼠
日本松鼠的毛色呈现出金黄色，它们生活在日本的山林中。
松鼠的习性
1 攀爬能手
松鼠擅长攀爬树木，它们有锐利的爪子和强壮的后腿。
2 善于跳跃
松鼠可以一次跳跃很远的距离，利用弹跳来穿越林间。
小学六年级上册语文第二 十二课跑进家来的松鼠 PPT课件
一只调皮可爱的松鼠跑进了小明家，开始了一场有趣的冒险。本课介绍了松 鼠的特点、种类、习性和食物，并提出保护松鼠的重要性。
松鼠的特点
灵活活泼
松鼠是非常灵活和活跃的小 动物，可以迅速在树枝间跳 跃。
爱存食
松鼠会储存食物，在严冬时 可以找到它们隐藏的食物来 度过艰难时期。
人教版小学语文六年级上册《跑进家来的松鼠》PPT课件
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
• 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱 跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从 来没有”这些词语中，我们知道了松鼠的 动作非常敏捷，作者对松鼠没有丝毫的埋 怨，更让我们读到的只有称赞。
课后作业
• 如果松鼠跑到你的家里，你会怎 么做？把你想到的写下来。
朗读课文，说说松鼠在 “我”家主要做了哪些事？
哪Hale Waihona Puke 件事？• 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把 糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。
• 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙 活了一个早晨把它们全晾上了。
• 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？ 你从文中哪些地方可以看出来？
• 虽然猜想它也许跑回了森林，可作 者一家人的心里是“空落落”的， 他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
小练笔
• 续写故事：小松鼠在“我们”家 还会发生什么事？ （用一两句 话写下来）
在澳洲，一位名叫西蒙·克鲁格的小男孩，在阿德莱 德的深溪保护区公园里和家人游玩。当时，小西蒙正在给 妈妈摘一些漂亮的野花，一只袋鼠走过身边，还将他手上 的野花吃掉。小西蒙非常好奇，就跟着袋鼠走进丛林里， 结果越走越深直到走迷了。在晚上的时候，当时气温低至 6摄氏度，而小西蒙只穿着一件单薄的夹克衫。没有任何 生活能力和抵御能力的小西蒙，竟奇迹般地存活下来。因 为当时周围的袋鼠就睡在他旁边：一夜守候，为他取暖。 小西蒙也不害怕，就安静地睡着。第二天下午，在小西蒙 失踪24个小时之后，天空骤然变色，猛下大雨。恰在这个 时候，搜救队伍在树林中发现了他。小西蒙当时精神状况 都不错，除了身上稍微有几处擦伤，几乎一切安好。西蒙 见到家人，扑进父亲艾蒂安的怀中，微笑着说：“爸爸， 我一切都好。我睡在丛林里，还有袋鼠为我取暖呢！”
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
• 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱 跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从 来没有”这些词语中，我们知道了松鼠的 动作非常敏捷，作者对松鼠没有丝毫的埋 怨，更让我们读到的只有称赞。
课后作业
• 如果松鼠跑到你的家里，你会怎 么做？把你想到的写下来。
朗读课文，说说松鼠在 “我”家主要做了哪些事？
哪Hale Waihona Puke 件事？• 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把 糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。
• 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙 活了一个早晨把它们全晾上了。
• 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？ 你从文中哪些地方可以看出来？
• 虽然猜想它也许跑回了森林，可作 者一家人的心里是“空落落”的， 他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
小练笔
• 续写故事：小松鼠在“我们”家 还会发生什么事？ （用一两句 话写下来）
在澳洲，一位名叫西蒙·克鲁格的小男孩，在阿德莱 德的深溪保护区公园里和家人游玩。当时，小西蒙正在给 妈妈摘一些漂亮的野花，一只袋鼠走过身边，还将他手上 的野花吃掉。小西蒙非常好奇，就跟着袋鼠走进丛林里， 结果越走越深直到走迷了。在晚上的时候，当时气温低至 6摄氏度，而小西蒙只穿着一件单薄的夹克衫。没有任何 生活能力和抵御能力的小西蒙，竟奇迹般地存活下来。因 为当时周围的袋鼠就睡在他旁边：一夜守候，为他取暖。 小西蒙也不害怕，就安静地睡着。第二天下午，在小西蒙 失踪24个小时之后，天空骤然变色，猛下大雨。恰在这个 时候，搜救队伍在树林中发现了他。小西蒙当时精神状况 都不错，除了身上稍微有几处擦伤，几乎一切安好。西蒙 见到家人，扑进父亲艾蒂安的怀中，微笑着说：“爸爸， 我一切都好。我睡在丛林里，还有袋鼠为我取暖呢！”
六年级上册语文课件22 跑进家来的松鼠人教新课标(共19张PPT)
22* 跑进家来的松鼠
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:05:21 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
⑤原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝 了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还 保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的 房子里不会冷，是没有用的。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:05:21 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
⑤原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝 了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还 保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的 房子里不会冷，是没有用的。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25