高中地理《荒漠化的产生与防治》优质课教案、教学设计
高中地理专题：荒漠化的防治教案
高中地理专题——荒漠化的防治教案一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的概念、成因、类型及危害。
2. 使学生掌握荒漠化防治的主要措施和方法。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的成因、类型及危害；荒漠化防治的措施和方法。
2. 难点：荒漠化防治措施的实施与评价。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考荒漠化问题。
2. 利用多媒体展示荒漠化现象，增强学生的直观感受。
3. 通过案例分析，使学生掌握荒漠化防治的方法。
4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学内容1. 荒漠化的概念及成因：自然因素和人为因素。
2. 荒漠化的类型：风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冻融荒漠化等。
3. 荒漠化的危害：生态环境恶化、水资源减少、农业生产下降等。
4. 荒漠化防治的原则：综合规划、分区施策、重点治理。
5. 荒漠化防治的措施：植被恢复、水土保持、土地改良等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示荒漠化现象，引发学生对荒漠化问题的关注。
2. 讲解荒漠化的概念、成因、类型及危害。
3. 分析荒漠化防治的原则和措施。
4. 案例分析：介绍我国荒漠化防治的成功案例，如退耕还林、沙化土地治理等。
5. 小组讨论：讨论荒漠化防治措施的实施与评价。
6. 总结归纳：强调荒漠化防治的重要性和学生应承担的责任。
7. 布置作业：让学生结合当地实际情况，提出荒漠化防治的措施和建议。
六、教学评估1. 评估方式：课堂问答、小组讨论、作业完成情况。
2. 评估内容：荒漠化概念、成因、类型、危害的掌握程度；荒漠化防治措施和方法的理解；案例分析的能力；环保意识的提升。
七、教学反思1. 反思内容：教学方法的适用性，学生参与度的高低，知识点掌握情况，以及对荒漠化防治意识培养的有效性。
2. 调整策略：根据学生反馈调整教学方法，强化重点知识点，增加实践环节，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
八、教学拓展1. 拓展话题：全球荒漠化现状及我国的政策措施。
2024高中地理荒漠化的防治教案范文
一、教案基本信息教案名称：2024高中地理荒漠化的防治教案学科领域：高中地理课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解荒漠化的概念、成因和危害。
2. 培养学生掌握荒漠化防治的基本措施和方法。
3. 提高学生对生态环境保护的意识，培养学生的可持续发展观念。
教学重点：1. 荒漠化的概念及其成因。
2. 荒漠化防治的基本措施。
教学难点：1. 荒漠化防治方法的实践应用。
2. 学生对生态环境保护的认知和参与。
教学准备：1. 教材《高中地理》相关章节。
2. 荒漠化防治案例资料。
3. 投影仪或白板。
二、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示荒漠化地区的图片，让学生感受荒漠化的严重性，引发学生的思考。
提问：“你们知道什么是荒漠化吗？荒漠化对我们的生活有什么影响？”2. 自主学习（5分钟）学生阅读教材相关章节，了解荒漠化的概念、成因和危害。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解荒漠化的概念、成因和危害，引导学生掌握荒漠化防治的基本措施。
讲解过程中，结合案例进行分析，让学生更加直观地了解荒漠化防治的方法和效果。
4. 课堂讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解的荒漠化防治案例，讨论荒漠化防治的实践经验和方法。
教师巡回指导，总结讨论成果。
5. 实践活动（10分钟）学生分组进行实践活动，根据讨论的荒漠化防治方法，设计一个荒漠化防治方案。
实践活动结束后，各组汇报成果，其他学生和教师进行评价。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性，提醒学生关注生态环境保护。
7. 课后作业（课后自主完成）三、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
四、教学评价通过课后作业、课堂表现和实践活动，评价学生在荒漠化防治方面的学习成果，了解学生对生态环境保护的认知程度，为后续教学提供参考。
五、教案修改完善根据教学实践和评价结果，教师对教案进行修改完善，使之更加符合学生的实际需求，提高教学效果。
2024高中地理荒漠化的防治教案范文
2024高中地理荒漠化的防治教案范文一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的定义、成因、分布及其对人类和自然环境的影响。
2. 培养学生分析、比较不同地区荒漠化防治措施的能力。
3. 提高学生对我国荒漠化防治政策的认识，增强环保意识。
二、教学内容1. 荒漠化的概念及其成因2. 荒漠化的分布与影响3. 我国荒漠化现状及防治政策4. 典型地区荒漠化防治案例分析5. 个人和集体的荒漠化防治行动三、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的成因、分布及其影响；我国荒漠化防治政策；典型地区荒漠化防治案例。
2. 难点：荒漠化防治措施的实施与效果评估。
四、教学方法1. 讲授法：讲解荒漠化的定义、成因、分布及其影响。
2. 案例分析法：分析我国典型地区荒漠化防治案例。
3. 讨论法：引导学生探讨个人和集体在荒漠化防治中的作用。
4. 实践活动：鼓励学生参与环保活动，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示荒漠化地区的图片，引发学生对荒漠化问题的关注。
2. 讲解：介绍荒漠化的定义、成因、分布及其影响。
3. 案例分析：分析我国典型地区荒漠化防治案例，如退耕还林、草畜平衡等。
4. 讨论：引导学生探讨个人和集体在荒漠化防治中的作用。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性。
6. 布置作业：要求学生课后了解当地荒漠化情况，提出针对性的防治措施。
六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改等方式，评价学生对荒漠化知识的理解和掌握程度。
2. 通过案例分析，评价学生分析问题和提出解决方案的能力。
3. 结合学生的环保实践活动，评价其在荒漠化防治方面的实际行动。
七、教学资源1. 图片素材：荒漠化地区、防治措施等相关图片。
2. 视频素材：关于荒漠化防治的纪录片或新闻报道。
3. 案例资料：我国典型地区荒漠化防治案例。
4. 环保活动记录：学生参与的环保活动照片、视频等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍荒漠化的定义、成因、分布及其影响。
2. 第二课时：分析我国典型地区荒漠化防治案例。
2.1荒漠化的防治优秀教学案例高中地理人教版必修3
在教学过程中，注重引导学生运用地理知识分析实际问题，提高他们的实践能力。同时，通过案例教学法，培养学生关注社会、关注环保的责任感。此外，还采用小组讨论、角色扮演等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在教学过程中，注重引导学生运用地理知识分析实际问题，提高他们的实践能力。同时，通过案例教学法，培养学生关注社会、关注环保的责任感。此外，还采用小组讨论、角色扮演等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示荒漠化前后对比图片，引发学生直观感受。
2.播放荒漠化相关视频资料，增加学生对荒漠化问题的认识。
3.以我国西北地区为一个实际背景，创设荒漠化防治情境，引导学生关注生态环境问题。
4.设计虚拟现实场景，让学生身临其境地感受荒漠化带来的影响。
（二）问题导向
1.提出荒漠化的定义、成因、危害及防治方法等关键问题，引导学生思考。
4.小组代表进行分享，促进学生之间的交流与合作。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生总结荒漠化的定义、成因、危害及防治方法，梳理知识体系。
3.教师总结荒漠化防治的成功案例及我国荒漠化防治措施，强调重点。
4.强调学生关注环保、可持续发展的重要性，提高学生的环保意识。
（五）作业小结
2.1荒漠化的防治优秀教学案例高中地理人教版必修3
一、案例背景
本节课为人教版高中地理必修3《荒漠化的防治》章节。荒漠化是当今全球面临的重大环境问题之一，对人类和自然生态系统产生严重的负面影响。在我国，荒漠化问题尤为突出，主要表现为土地退化、水资源枯竭、植被破坏等。为了让学生更好地理解荒漠化的原因、危害及防治措施，提高他们的环保意识和可持续发展观念，我设计了以下教学案例。
2024高中地理荒漠化的防治教案范文
2024高中地理荒漠化的防治教案范文一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的概念、成因、危害及分布特点。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高环保意识。
3. 引导学生掌握荒漠化防治的基本措施，提高学生的地理素养。
二、教学内容1. 荒漠化的概念及类型2. 荒漠化的成因与危害3. 荒漠化分布的特点4. 荒漠化防治的措施5. 我国荒漠化治理实例三、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的成因、危害、分布特点及防治措施。
2. 难点：荒漠化防治措施的实施与效果评价。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究荒漠化问题。
2. 运用案例分析法，分析我国荒漠化治理的成功经验。
3. 利用多媒体教学，展示荒漠化现象及防治成果。
4. 开展小组讨论，提高学生的合作与交流能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示荒漠化图片，引导学生思考荒漠化现象及其成因。
2. 讲解荒漠化概念、类型、成因、危害及分布特点。
3. 分析我国荒漠化治理实例，总结荒漠化防治措施。
4. 讨论荒漠化防治措施的实施与效果评价。
5. 总结本节课内容，布置课后作业。
教学反思：在授课过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。
针对不同学生的学习需求，适当拓展荒漠化相关知识，提高学生的地理素养。
注重培养学生的环保意识，使他们在日常生活中能够关注并积极参与荒漠化防治工作。
六、教学内容1. 生物措施：植被恢复、物种引进与适应性培育2. 工程措施：水文水资源管理、土地改良、防沙治沙工程3. 农业措施：改良耕作制度、调整农业结构、提高水资源利用效率4. 社会经济措施：政策法规制定、宣传教育、生态补偿机制5. 国际合作与交流：全球荒漠化治理经验分享、技术合作与援助七、教学重点与难点1. 重点：各类荒漠化防治措施的原理及实践应用。
2. 难点：荒漠化防治措施的综合性与协调性，以及国际合作的作用。
八、教学方法1. 采用案例分析法，详细解析荒漠化防治措施的成功案例。
2024高中地理荒漠化的防治教案(人教版)范文
2024最新高中地理荒漠化的防治教案(人教版)一、教学目标1. 让学生理解荒漠化的概念，了解荒漠化的成因及危害。
2. 让学生掌握荒漠化防治的基本措施，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 荒漠化的成因及危害。
2. 荒漠化防治的措施。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考荒漠化问题。
2. 利用多媒体展示荒漠化现象，增强学生的直观感受。
3. 采用案例分析法，让学生深入了解荒漠化防治的实际案例。
四、教学内容1. 荒漠化的概念及其成因2. 荒漠化的危害3. 荒漠化防治的措施4. 国内外荒漠化防治的成功案例5. 学生实践活动：提出荒漠化防治的创意方案五、教学过程1. 导入：通过展示荒漠化现象的图片，引导学生思考荒漠化问题。
2. 新课导入：介绍荒漠化的概念及其成因。
3. 案例分析：介绍荒漠化的危害及国内外荒漠化防治的成功案例。
4. 知识拓展：讨论荒漠化防治的措施。
5. 实践活动：让学生提出荒漠化防治的创意方案。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调荒漠化防治的重要性。
7. 作业布置：让学生课后调查本地区的荒漠化情况，并提出相应的防治措施。
六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对荒漠化概念、成因、危害和防治措施的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对国内外荒漠化防治案例的分析能力。
3. 创意方案展示：评价学生提出的荒漠化防治创意方案的创造性及可行性。
七、教学延伸1. 组织学生进行课外调查，了解当地荒漠化情况。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解荒漠化防治的实践。
3. 开展校园环保宣传活动，提高学生的环保意识。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要改进。
3. 反思实践活动是否具有实际意义，是否有助于提高学生的环保意识。
九、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 制定个人环保行动计划，践行环保理念。
《荒漠化的产生与防治》 教学设计
《荒漠化的产生与防治》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解荒漠化的概念、类型和主要分布地区。
（2）学生能够分析荒漠化产生的自然原因和人为原因。
（3）学生能够掌握荒漠化防治的主要措施和方法。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实地考察或观看视频等方式，提高学生的观察能力和实践能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对生态环境保护的意识，培养学生的社会责任感。
（2）引导学生树立可持续发展的观念，关注人类与环境的和谐发展。
二、教学重难点1、教学重点（1）荒漠化产生的原因，包括自然原因和人为原因。
（2）荒漠化防治的措施和方法。
2、教学难点（1）如何引导学生综合分析荒漠化产生的原因。
（2）如何让学生理解和运用荒漠化防治的措施，并培养其创新思维。
三、教学方法1、讲授法讲解荒漠化的基本概念、类型和相关理论知识。
2、案例分析法通过实际案例，如我国西北地区的荒漠化问题，引导学生分析原因和防治措施。
3、小组讨论法组织学生分组讨论荒漠化问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和思维能力。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，直观展示荒漠化的现状和危害，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一些荒漠化地区的图片或视频，如沙漠化的土地、沙尘暴等，让学生直观感受荒漠化的景象。
（2）提问学生对荒漠化的初步认识，引导学生思考荒漠化对人类生活和环境的影响，从而引出本节课的主题——荒漠化的产生与防治。
2、知识讲解（1）荒漠化的概念讲解荒漠化的定义，强调土地退化的本质，包括土地沙漠化、石漠化、盐渍化等多种类型。
（2）荒漠化的类型①土地沙漠化：以风力作用为主，主要分布在干旱、半干旱地区。
②石漠化：主要发生在喀斯特地貌地区，由于水土流失导致基岩裸露。
③盐渍化：由于不合理灌溉等原因，导致土壤盐分积聚。
（3）荒漠化的分布展示世界和我国荒漠化的分布地图，让学生了解荒漠化在全球和我国的主要分布地区，如非洲撒哈拉沙漠地区、我国西北地区等。
高中地理专题：荒漠化的防治教案
高中地理专题：荒漠化的防治教案一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的定义、类型、分布和影响。
2. 使学生掌握荒漠化的成因及危害。
3. 培养学生分析、解决实际问题的能力，提高环保意识。
4. 引导学生学习荒漠化防治的措施，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 荒漠化的定义与类型2. 荒漠化的分布与影响3. 荒漠化的成因4. 荒漠化的危害5. 荒漠化防治的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：荒漠化的成因、危害及防治措施。
2. 教学难点：荒漠化防治措施的实施与评价。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究荒漠化问题。
2. 利用多媒体展示荒漠化现象，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 案例分析，使学生更好地理解荒漠化防治措施。
五、教学过程1. 导入：展示荒漠化图片，引发学生思考，导入新课。
2. 荒漠化的定义与类型：讲解荒漠化的概念，介绍荒漠化的类型。
3. 荒漠化的分布与影响：分析荒漠化的分布特点，讲解荒漠化对环境、人类的影响。
4. 荒漠化的成因：讲解荒漠化的自然和人为成因。
5. 荒漠化的危害：分析荒漠化对生态环境、水资源、农业生产等方面的危害。
6. 荒漠化防治的措施：介绍荒漠化防治的技术、政策和管理措施。
7. 案例分析：分析典型荒漠化防治案例，如我国的三北防护林工程。
8. 小组讨论：讨论荒漠化防治措施的优缺点及改进方向。
9. 总结与评价：总结本节课的主要内容，评价荒漠化防治工作的意义。
10. 布置作业：让学生结合当地实际情况，提出荒漠化防治的建议。
六、教学评价1. 评价学生对荒漠化定义、类型、分布、成因、危害和防治措施的掌握程度。
2. 考察学生对荒漠化防治案例的分析能力。
3. 评估学生在小组讨论中的参与度和协作精神。
4. 检查学生作业中提出的荒漠化防治建议的合理性和创新性。
七、教学拓展1. 邀请荒漠化研究专家或环保工作者进行讲座，分享一线经验和观点。
2. 组织学生参观荒漠化治理项目，实地了解治理效果和困难。
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《荒漠化的产生与防治》教学设计
教学活动
活动1【导入】第一课时《荒漠化的产生与防治
导入：观察一组图片，说出图片反映什么问题？导出荒漠化。
活动2【活动】[板书]一、荒漠化的概念、表现及现状
读书P16，说出荒漠化发生地区、本质、成因、表现及类型、现状。
活动3【讲授】教师讲授
区别荒漠和荒漠化：荒漠是一种景观。
荒漠化是演化成荒漠景观的过程。
区别沙漠化和荒漠化：沙漠化属于荒漠化的一种形式。
简单地说,荒漠化是指在干旱、半干旱地区和一些半湿润地区,生态环境遭到破坏，造成土地生产力衰退或丧失，形成荒漠或类似荒漠的过程;而沙漠化是指单纯在干旱地区由风力作用引起的沙质荒漠化。
区别沙漠化、石质荒漠化、土壤盐渍化和红色荒漠化
活动4【活动】[板书] 二、西北地区的荒漠化
[读图]"西北地区的位置和地形"图,要求学生读图分析以下问题，并请同学小组讨论，找代表回答。
（1）西北地区的位置有何特征？包括哪些省区？
（2）西北地区有哪些地形区？以什么地形为主？
（3）从位置和地形上分析西北地区气候干旱、沙漠广布的原因。
学生讨论回答问题，
活动5【讲授】教师总结
1.位置和范围
位置特点：深居内陆。
从行政区划看范围：包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部）。
从地形区看范围：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北。
2.地形特点
地形以高原和盆地为主，东部和中部（内蒙古境内）是辽阔坦荡的高原；西部（新疆境内）是山脉和盆地相间分布。
3.位置、地形的影响
由于西北地区深居内陆，远离海洋，很少受海洋水汽影响，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水汽的进入，干旱就成为了这一地区最突出的自然特征，并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。
干旱是其最为显著的自然特征,并影响到其他环境特征。
活动6【讲授】[板书]（一）西北地区区域地理特征──干旱特征下的地理环境
[过渡]干旱特征对西北地区的自然和人文景观带来了什么影响?下面我们就从西北地区的气候、地貌、河流水文特征、自然植被等方面作简要分析。
①气候：温带大陆性气候，干燥少雨、日照强烈、风力强盛。
②河流：多内流河、河流稀少、发育差。
③地貌：风蚀和风积地貌广布。
④植被：草原、荒漠为主，东西差异明显。
⑤土壤：发育差，有机质少，贫瘠。
活动7【活动】分析图形
读图“西北地区自东向西降水和植被景观的变化”,据图分析:
（1）西北地区的突出景观特色？造成西北地区自然景观自东向西依次更替的原因是什么?这体现自然地域分异的什么规律？
（2）西北地区的自然条件对农业生产有何影响？
活动8【讲授】教师总结
（1）西北地区自东向西距海越来越远,从海洋带来的水汽越来越少,降水越来越少。
从沿海向内陆的分异规律。
（2）该区东部年降水量在200 毫米以上,天然降水基本能满足牧草的生长,所以农业生产以草原畜牧业为主;西部降水量在200 毫米以下,甚至是50 毫米以下,只能依靠高山冰雪融水灌溉,发展绿洲农牧业。
⑥人类活动──农业生产以畜牧业为主，灌溉农业。
活动9【讲授】[板书]（二）西北地区荒漠化的原因
1．自然原因
基本条件：气候干旱少雨
物质基础：地面疏松，为沙质沉积物
动力因素：大风日数多且集中
主要自然原因：气候异常可以使脆弱的生态环境失衡
（过渡）自然原因为荒漠化创造条件。
人类活动加速加剧这一过程，对现在荒漠化的发展起到了决定性作用。
读框图，分析归纳荒漠化的人为原因是什么？
2．人为原因
（1）人口激增对生态环境的压力
（2）人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用
学习了解到我国西北地区荒漠化的成因，干旱的自然环境为荒漠化创造条件，人口激增，人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用等行为增加对生态环境的压力，加速加剧荒漠化过程。
人类活动影响荒漠化的具体表现有哪些？
活动10【活动】小组讨论
读图“西北地区土地荒漠化的人为因素”,据图分析以下问题：
（1）荒漠化的人为因素具体表现在哪几个方面？
（2）人们在干旱区过度樵采的原因是什么？
（3）过度放牧、过度开垦为什么会导致土地荒漠化？
活动3【讲授】教师总结
（1）主要表现在过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环保。
（2）在缺乏能源的地区,人们把樵采天然植被作为解决燃料问题的主要手段。
（3）过度放牧或开垦，在干旱、半干旱沙质土壤区,沙质土壤极易遭受风蚀,土壤肥力逐年下降,土地弃耕,废弃耕地植被恢复困难,继续遭受风蚀而变成流沙地。
活动11【讲授】教师
同时在干旱、半干旱地区过度开垦,加上不合理灌溉,还会导致土壤次生盐渍化。
（2）人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用
主要表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环保。
活动12【活动】[板书]（三）荒漠化防治的对策和措施
读书，说出荒漠化危害、防治内容、原则及防治重点
活动13【讲授】学生活动，教师总结
1.荒漠化危害：
2.防治内容、原则、防治重点：
3.荒漠化防治措施──因地制宜进行综合整治
（1）合理利用水资源
新疆坎儿井──利用地下水资源
（2）利用生物措施和工程措施构建防护林
活动14【活动】防治措施
读图“植物固沙”图“沙坡头草方格沙障”,据图探究以下问题:
（1）防治荒漠化的有效措施是什么？
（2）防治荒漠化为什么优先选择梭梭、柠条、沙拐枣等固沙植物？
（3）草方格沙障为何能阻挡荒漠化的推进？
活动15【活动】学生活动，教书总结
1）恢复自然植被。
（2）这些固沙植物属于灌木丛,贴近地面,有利于降低风速,固定表层沙丘;根系发达,可以吸收地表深层的地下水,易于成活,且能固定沙丘。
（3）沙障一方面可以增加地表粗糙度,削减风力;另一方面能截留水分,提高沙层含水量,有利于固沙植物存活。
活动16【讲授】其他方面
（3）调节农、林、牧用地之间的关系
（4）采取综合措施,多途径解决农牧区的能源问题
（5）控制人口增长。