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部编版六年级语文上册所有单元知识点整理(整合版)

六年级语文上册第一单元知识点整理培养良好的学习习惯(11)1231、我们爱你啊,中国1.2.3.易考点:(1(2(3(4)名茶名酒还有哪些(5(62、郑成功1.2.3.易考点:(1(2)民族英雄有哪些(3(4)词语的感情色彩(5(6(7)背诵并默写课文最后一个自然段。
3、把我的心脏带回祖国1.2.3.课文内容:《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国,表达了对祖国强烈的爱。
4.易考点:(1)第二自然段填空(2)课后第四题:(3(4(53、古诗两首1.2.3.课文内容及易考点:(1)“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(2(3、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军(4(5一身报国有万死,双鬓向人无再青——陆游我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑——谭嗣同(6、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》(7)带点字:△(8:剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。
再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。
我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。
《示儿》:我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
(9练习1易考点:(1)语文与生活部分字词的读音与意思(2)(3)我国是统一的多民族国家,共55个少数民族,如蒙古族(那达慕)、回族(古尔邦节、开斋节、圣经节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(内孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族(斗牛节)(4)五十六个民族,五十六枝花,你知道的“花”有。
六上数学知识点整理

没有括号只有乘除时,数值可以连同前面的符合一起搬家:a×b÷c=a÷c×b
去(添)括号方法:只有加减时,减号后面去(添)括号,括号里的“+”变“-”,“-”变“+”。
a-(b+c)=a-b-ca-(b-c)=a-b+c
(三)解决问题
1、分数、百分数应用题的基本类型:
(1)求分率:
甲是5,乙是4。甲占总数的几(百)分之几?甲÷总5÷(4+5)乙占总数的几(百)分之几?乙÷总4÷(4+5)
甲是乙的几(百)分之几?甲÷乙5÷4乙是甲的几(百)分之几?乙÷甲4÷5
甲比乙多几(百)分之几?差量÷乙(5-4)÷4或5÷4-1乙比甲少几(百)分之几?差量÷甲(5-4)÷5或1-4÷5
丁丁今年身高145厘米,比去年长高了5厘米,比去年长高了百分之几?差量÷去年5÷(145-5)
丁丁语文85分,数学比语文多5分,数学比语文多百分之几?差量÷语文5÷85
(2)单位“1”的量×几(百)分之几=分率对应的具体量
乙
甲乙两数的和
甲乙两数的差
甲有120元,乙是甲的25%,
120×25%
120×(1+25%)
第一天和第二天共修多少米?2000×( +25%)第一天比第二天少修多少米?2000×(25%- )
(3)具体量÷对应分率=单位“1”的量
甲有120元,是乙的25%,求乙。120÷25%
甲有120元,比乙多25%,求乙。120÷(1+25%)
甲有120元,比乙少25%,求乙。120÷(1-25%)
甲有120元,正好占甲乙总钱数的25%,求乙120÷25%×(1-25%)
数学六年级上第二单元知识点复习和整理

数学六年级上第二单元知识点复习和整理数学六年级上第二单元知识点复习和整理分数乘法(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。
例如:3/5×7表示:求7个3/5的和是多少?或表示:3/5的7倍是多少?2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。
(第一个因数是什么都可以)例如:3/5×1/6表示:求3/5的1/6是多少?9×1/6表示:求9的1/6是多少?A×1/6表示:求a的1/6是多少?(二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。
注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。
(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。
(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的'积做分子,分母相乘的积做分母。
(分子乘分子,分母乘分母)注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。
(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。
(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。
(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
a×b=c,当b>1时,c>a.一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。
a×b=c,当b<1时,c<ap=""(b≠0).<="">。
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北邮人BT北京邮电大学北邮人BT /、/筹建于2009年1月,2009年3月开始公测。
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北交晨光BT北京交通大学晨光BT /、/、/、/创建于2004年10月,面向交大校内以及整个教育网开放。
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2008年6月,晨光BT开始支持IPv6 BT下载。
2009年3月18日,晨光BT面向校外IPv6用户开放邀请注册。
2009年3月25日,晨光BT论坛升级至Discuz7.0版本。
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清华晨光BT清华大学晨光BT /由交大晨光BT团队创建,始于2007年9月。
原意是做一个面向清华校内的BT下载站,后因人气不足,转向教育网开放。
统编版六年级语文上册所有单元知识点整理(整合版)

六年级语文上册第一单元知识点整理培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯:不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有:看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有:做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片1、我们爱你啊,中国1.易错字音:屋脊jǐ 景德镇zh èn 强qiánɡ者2.易错字:银装素裹 浓妆淡抹 谱写3.易考点:(1)全诗的结构:总分总,开头是歌颂祖国的幅员辽阔,总写对祖国的热爱(2)全诗是从五个方面来赞美祖国的:山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就伟大(3)关于桂林山水的诗句:桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林关于西湖的诗句:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜关于黄山的诗句:五岳归来不看山,黄山归来不看岳关于庐山的诗句:不识庐山真面目,只缘身在此山中 关于长江的诗句:孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 关于黄河的诗句:黄河远上白云间,一片孤城万仞山(4)名茶名酒还有哪些茶:碧螺春、铁观音、乌龙茶、黄山毛峰酒:五粮液、汾酒、剑南春、古井贡酒(5)第四小节四句分别是哪个民族:傣族、藏族、维吾尔族、蒙古族除了这些还有哪些民族:壮族、白族、满族、汉族(6)赞美祖国的成语:地大物博、壮丽河山、山清水秀锦绣中华、波澜壮阔、万里河山2、郑成功1.易错字音:郑zhènɡ成功 侵qīn 略luè 瞭liao 望 载zài 歌载舞 乘chénɡ势耙bà2.易错字:负隅顽抗 街头巷尾 兽肉 融洽 风帆蔽空3.易考点:(1)郑成功的功绩:收复台湾,建设台湾(2)民族英雄有哪些:林则徐、戚继光、左宗棠、邓世昌(3)最后一自然段的作用:点明中心,总结全文(4)词语的感情色彩(5)解释:载歌载舞:且,又 负隅顽抗:负,依靠 隅,角落喜出望外:盼望 惊恐万状:样子(6)形容郑成功的成语:赤胆忠心 碧血丹心 精忠报国 足智多谋 骁勇善战(7)背诵并默写课文最后一个自然段。
教科版科学六年级上册知识点整理

教科版科学六年级上册知识点整理新版小学科学六上知识点整理精华版第一单元工具与机械第一课使用工具机械是一种能够让我们省力或方便的装置。
构造简单的机械,如螺丝刀、钉锤、剪刀等,又称为简单机械。
第二课杠杆的科学像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
支撑着杠杆,使其能够围绕支点旋转的位置称为支点;在杠杆上施加力的位置称为用力点;杠杆克服阻力的位置称为阻力点。
杠杆是否省力,主要取决于用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离。
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,这种杠杆称为省力杠杆。
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,这种杠杆称为费力杠杆。
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,这种杠杆称为不省力也不费力的杠杆。
杠杆平衡的条件是:左边格子数乘以左边钩码数等于右边格子数乘以右边钩码数。
第三课杠杆类工具的研究杠杆的例子有:开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳等是省力杠杆;火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿等是费力杠杆;天平、订书机、跷跷板等是不省力也不费力的杠杆。
增加小杆秤的称量范围,可以增大秤砣,也可以让提绳靠近称重处。
第四课轮轴的秘密像水龙头这样,轮和轴固定在一起转动的机械,叫做轮轴。
轮轴在轮上施加力时省力,在轴上施加力时费力。
当轴的大小相同时,轮越大越省力。
轮轴的例子有:门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手等。
同一种工具,使用方式不同,所应用的科学原理也不同。
例如,螺丝刀拧螺丝钉运用了轮轴的工作原理;螺丝刀撬罐头盖,运用了杠杆的工作原理。
第五课定滑轮和动滑轮固定在一个位置而不移动的滑轮叫做定滑轮,它的作用是能够改变力的方向,但不能省力。
可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮,它的作用是能够省力,但不能改变力的方向。
第六课滑轮组把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。
滑轮组的作用是既能省力,又能改变力的方向。
滑轮组的组数越多,就越省力。
第七课斜面的作用像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。
六年级数学上册回顾整理__总复习教案青岛版六三制

总复习教材简析:总复习这一单元是对整册教材内容的全面回顾和整理。
通过复习,可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分内容之间的内在联系。
同时,进一步提高学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力,为今后学习打好基础。
本单元总复习共分为两部分。
第一部分是回顾与整理。
这一部分又分为两个板块,第一板块是知识点自主回顾,第二板块是教学思想方法提升。
第二部分是综合练习。
教材精心设计了涵盖全册各个单元知识的练习题,旨在让学生通过系统、综合的练习,全面巩固所学知识,提高灵活运用知识解决问题的能力。
教学目标:1.通过对全册内容的回顾整理,全面复习和巩固本学期所学知识,沟通知识之间的联系,形成良好的认知结构。
2.经历知识的整理与复习的系统过程,提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
3.通过交流整理与复习的不同思路,学会整理知识的方法,逐步养成回顾与反思习惯。
第一课时(分数乘除法的整理与复习)一、创设情境再现知识谈话:同学们,我们前面学过分数乘法和分数除法连个单元,你学到了哪些知识?学生可能回答:分数乘法的意义、分数除法的意义、分数乘除法的计算方法、会解决分数乘除法的实际问题、知道了倒数等。
【设计意图】根据学生的认知规律,学完两个单元后,对学习的知识点只是一些凌乱的堆砌。
本环节使学生对两个单元的知识进行了简单回顾,呈现出大体轮廓。
二、梳理归纳主体内化1.复习分数乘除法的计算让每个学生写出一道分数乘法和分数除法的算式,先说说每个算式的意义,先后计算出结果,同桌互相说说是怎样算的,互相提醒要注意的问题。
谈话:分数除法和分数乘法的计算方法有什么区别和联系?(分数除法要转化为分数乘法计算)【设计意图】会做题和会出题绝对不是一个层次,引导学生举出分数乘除法的例子,本身就是对学过的知识的回顾与理解,这样较好的把学生的思维全方位调动起来。
2.复习分数乘除法的实际问题的解决多媒体出示:请你找出每道题的单位“1”,用自己喜欢的方法分析题中的数量关系,独立解答;然后将他们分分类,说出分类的依据并比较它们的相同点和不同点。
六上第四单元回顾整理

4.6 回顾整理教案昌乐外国语学校潘修科【教学目标】1.通过本节课的复习使学生进一步理解比的意义,掌握比的基本性质,正确地求比值和化简比。
2.进一步熟练用按“比例分配的方法解答实际问题”。
3.在复习的过程中把握知识之间的内在联系,培养学生归纳、综合能力,增强学习数学的兴趣。
【教学重点】复习比的意义、基本性质以及按比例分配的方法解决问题。
【教学难点】把握知识之间的内在联系,提高学生的概括、归纳、总结能力。
【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入环节(一)导入新课,板书课题导入语:同学们,前面我们学习了比的有关知识,这节课我们就来一块整理和复习这一单元的知识。
(板书:比的整理和复习)(二)出示学习目标过渡语:下面我们看一下这节课我们要达到的学习目标。
1.通过复习我要进一步掌握分数乘除法的计算方法,熟练的计算分数乘除法,并解决生活中的实际问题。
2.通过复习我要进一步理解比的意义,掌握比的基本性质,正确地求比值和会化简比并熟练用按“比例分配的方法解答实际问题”。
3.在复习的过程中培养自己归纳、综合能力和转化的数学思想,增强自己学习数学的兴趣。
过渡语:为了达到目标,下面请大家按照自学指导的要求进行自主复习。
二、先学环节(一)出示自学指导认真看课本40-48页的内容,并用思维导图梳理本单元的知识点、数学思想方法等。
过渡语:学完了吗?刚才同学们学得都很认真,下面我们来检测一下。
(二)自学检测反馈过渡语:刚才同学们自学的很认真,下面来检测一下同学们的学习效果。
有信心吗?(教师巡视,搜集学生中的错误。
)1.课本50页第8题(做在课本上)。
2.课本50页第9题。
要求:认真读题,书写规范,坐姿端正。
三、后教环节(一)出示学习任务和指导1.纠正反馈指导(1)小组内两两交换,互相检查,发现错误的用红笔标出来,然后改错。
会的学生教不会的。
让出现错误的学生说一下错的原因?如果说不出来,请其他同学帮助。
(2)全班交流自学指导及自学检测中的问题。
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课堂实录:
六年级《小英雄雨来》导读课+助读课
六年级《童年》(执教:王洋)
六年级《呼兰河传》(执教:田玲丽)
口语交际——请你支持我
【课堂实录1】《桥》执教者:何捷
蒋军晶《桥》
孙双金《穷人》
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感受小说“留白”的魅力——以《在柏林》结尾为例【部编版】语文六上——《竹节人》课例分享
【课堂实录】《夏天里的成长》执教者:王林波
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《只有一个地球》《青山不老》
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赵昭《月光曲》
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【聚焦课堂】《少年闰土》第一段学习+学生现场作文反馈张杰菽《好的故事》
刘发建《好的故事》
王崧舟《好的故事》
王亚君《我的伯父鲁迅先生》
刘发建《有的人——纪念鲁迅有感》
刘发建《统编六上册第八单元主题教学案例式解读》
单元习作:吴勇《变形记》
彭才华《多彩的活动》+作文讲评
吴勇《围绕中心意思写》
王泓懿《我的拿手好戏》
【课堂实录】《有你,真好》执教者:彭才华
六年级上册语文统编教材习作同步课程(1~8单元)
部编版六上第一单元习作《变形记》(附学生习作)
部编版六上第二单元习作《多彩的活动》(附学生习作)部编版六上第三单元习作《——让生活更美好》(附学生习作)部编版六上第四单元习作《笔尖流出的故事》(附学生习作)部编版六上第五单元习作《围绕中心意思写》(附学生习作)部编版六上第六单元习作《学写倡议书》(附学生习作)部编版六上第七单元习作《我的拿手好戏》(附学生习作)部编版六上第八单元习作《有你,真好》(附学生习作)
课外阅读:
我是如何做阅读题的?(一)
我是如何做阅读题的?(二)
我是如何做阅读的(三)
我是如何做阅读的(四)
我是如何做阅读的(五)
(六)这样写的目的是什么?
(7)非连续性文本
我是如何做阅读的(八)
(九)写景阅读
(十)状物阅读
(十一)阅读主观题——作文小练笔
(十二)议论文
(十三)六年级阅读《红岩》
(十四)体会思想感情+主观题常见题型
(十五)古文阅读
阅读视频号:
六年级阅读·记叙文专题(3篇)
六年级阅读·状物专题(3篇)
六年级阅读·写景专题(3篇)
六年级阅读·文言文专题(5篇)
六年级·第一单元《紫藤萝瀑布》
六年级·第二单元《大江保卫战》
六年级·第三单元《老人与海》
六年级·非连续性文本《药品说明书》
六年级·国学经典《湖心亭看雪》
六年级·名著阅读《绿山墙的安妮》
六年级·第四单元阅读《石枕》
六年级阅读《蜀鄙二僧》
六年级阅读《非连续性文本》
六年级阅读《迷人的夏季牧场》
六年级阅读《可爱的地球》
期末复习:
复习第一周,我们做什么?
六上阅读知识点整理部编版六上·八个单元习作整理2020年1月嘉兴市期末统考卷(六年级)
期末复习还有几个链接没做出来,未完待续~。