普通高中英语课程标准(2017年版)测试题
（完整版）普通高中英语课程标准（2017年版）测试题
（完整版）普通高中英语课程标准（2017年版）测试题普通高中英语课程标准（2017年版）测试题出题人:蕉岭中学英语学科组姓名____________ 得分____________一、单项选择题（每小题2分，共20题）1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规定要求即可获得学分。
A、 3；10；2B、 2；12；2C、 3；9；4D、3；10；42、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。
A、必修和选修课程内容B、必修课程内容C、必修课程内容和学业质量水平一D、学业质量水平一3、（）高中学生在完成选择性必修课程学分后，方可参加高考。
A、6B、8C、 14D、164、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。
A、发展语言思维B、汲取人类优秀成果C、发展跨文化交流能力D、选择就业5、（）普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。
A、中国情怀B、中国文化意识C、正确价值观D、自主学习能力6、（）语法形式的准确并不等同于语言使用的有效，有效的语言使用还涉及，及其对具体语境下参与人角色和身份的理解，这些都离不开语用意识和相关的语用知识。
因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。
A、说话人的意图和情感态度B、说话人的语音语调C、交际场合D、说话人的价值取向7、（）在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是，属学校一级的课程开发与管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建设。
A.学生B.国家教育部C.老师D.学校8、（）英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的灵活性和。
专项练习：2017版高中英语新课程标准填空题含答案(60道题)
专项练习：2017版高中英语新课程标准填空题（60道题）1.教师在教学中应增加开放性的任务型_活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法和观点。
2.任务的设计一般遵循下列原则：任务应有明确的目的;任务应具有真实意义,即接近现实生活中的各种活动；任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；学生应在完成任务的过程中使用英语；学生应通过_做事情完成任务；完成任务后一般有一个_具体的成果。
3.高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法。
4.高中英语课程语言技能七级目标中要求有明确和持续的学习动机和自主学习意识。
5.高中英语课程语言技能九级目标中要求能经过准备就一些专题作5-10分钟演讲，并回答有关提问，而八级目标中只要求经过准备做__3__分钟的演讲。
6.高中英语课程文化意识九级目标要求在使用英语的过程中，能发现隐含在语言中的对他国文化的态度，如文化崇拜或_文化歧视。
7.高中学生应该形成的英语共同基础是持续的_学习动机_和初步的_自主学习能力以及综合语言运用能力。
高中英语课程要特别着重培养学生用英语获取信息、处理信息和_传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行_思维和表达_的能力。
8.开设选修课的主要目的是为学生提供_多样化选择的余地_和发展个性的空间。
9.写作技能教学的目的包括表述事实、观点、情感、想象力，培养规范的写作习惯。
10.形成性评价可采用描述性评价、等级评定或评分等评价记录方式。
11.“能做一般的生活翻译，如带外宾购物或游览等”是语言技能目标八级的要求。
12.高中英语必修课程共10个学分，按模块_1--5顺序开设。
每个模块_2个_学分，36_学时。
学生修满_10个_必修学分，即达到英语学科的毕业要求。
13、当前我国社会发展和经济建设对公民的_外语素质提出了更高的要求。
14、有正确的学习动机是情感态度目标中七级目标的要求，而有稳定和持久的英语学习动机则是八级目标的要求。
专题：2017版高中英语新课程标准测试题选择题专项练习（35道题）
专题：2017版高中英语新课程标准测试题选择题专项练习（35道题）专题：2017版高中英语新课程标准选择题（35道题）精选各地区教师招聘考编试题汇集而成1.高中英语每个模块学习时间约为___学时，修完一个模块达到规定要求即可获得___学分。
（A）A、 36 ；2B、 28； 2C、 32； 4D、36；42.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。
(C)A、8级B、9级C、7级D、6级3.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持（C），实施分层次教学”。
A、以生为本B、教材为本C、低重心运行D、高标准要求4. 每个年级都要制订_______教学规划，要在开学时制定详细的学期教学计划，具体到每一周甚至每一天，并做到计划上墙。
（B）A、每日B、三年C、学期D、学年5. ______________和综合实践活动是课堂教学的延伸、深化，与课堂教学互为补充。
（A）A、英语课外活动B、英语角C、课外阅读D、英语竞赛6、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。
要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有（B ）A. 可读性B.可选择性C.可规划性D.可发展性7、不属于任务型语言教学应遵循的原则是（ D）A.脚手架原则B.在做中学C.言语、情境真实性原则D.抛锚原则 18、高中英语课程的设计的基本单元是（B ）A. 话题B.模块C.功能D.课文8、高中英语新课改的指导思想是：（ )A、马克思主义B、毛泽东思想C、科学发展观D、以素质教育为目标，以学生的发展为本9、学生能把注意力集中到主要的、重要的学习内容和学习活动上，而忽略那些非重要的内容和与目标无关且有干扰的活动，这种学习策略叫（ A ）A. 选择性注意策略B.注意集中策略C.心理倾向策略D.关注策略10、课程目标的五个方面（C）A. 有主次之分B.有先后顺序之分C.同等重要D.有重要性差异11、高中英语新课改的指导思想是：（ )。
专题：2017版高中英语新课程标准测试题选择题专项练习(35道题)
专题：2017版高中英语新课程标准测试题选择题专项练习(35道题)1.高中英语每个模块的研究时间约为多少学时？修完一个模块可以获得多少学分？(A)A、36；2B、28；2C、32；4D、36；42.学业水平考试以《课程标准》中的哪个目标作为基本要求？(C)A、8级B、9级C、7级D、6级3.高一年级教学的基本要求是什么？(C)A、以生为本B、教材为本C、低重心运行D、高标准要求4.每个年级都需要制订什么样的教学规划？在什么时候需要制定详细的学期教学计划？(B)A、每日B、三年C、学期D、学年5.什么是课堂教学的延伸和深化？与课堂教学互为补充？(A)A、英语课外活动B、英语角C、课外阅读D、英语竞赛6.高中阶段的英语课程需要具有哪些特点？(B)A、可读性B、可选择性C、可规划性D、可发展性7.任务型语言教学应遵循哪些原则？哪个不是其中的原则？(D)A、脚手架原则B、在做中学C、言语、情境真实性原则D、抛锚原则8.高中英语新课改的指导思想是什么？(D)A、马克思主义B、C、科学发展观D、以素质教育为目标，以学生的发展为本9.学生可以把注意力集中到主要、重要的研究内容和活动上，而忽略那些非重要的内容和与目标无关且有干扰的活动，这种研究策略叫什么？(A)A、选择性注意策略B、注意集中策略C、心理倾向策略D、关注策略10.课程目标有哪五个方面的区分？(C)A、有主次之分B、有先后顺序之分C、同等重要D、有重要性差异11.高中英语新课改的指导思想是什么？(D)A、马克思主义B、C、科学发展观D、以素质教育为目标，以学生的发展为本12.以下文化意识目标的描述中，哪个属于八级目标？(A)A、初步了解英语语言与英语国家文化的关系。
B、了解英语国家人们在行为举止和接人待物方面与中国人的异同。
C、初步了解主要英语国家的政治和经济等方面的情况。
D、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。
C.知识掌握评估D.综合能力评估教学活动类型中不包括规划文章结构。
新课标2017年普通高等学校招生全国统一考试(英语)及答案
新课标2017年普通高等学校招生全国统一考试（英语)及答案第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
例：How much is the shirt?A. £ 19. 15B. £ 9. 18C. £ 9. 15答案是C。
第一节听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1.What does John find difficult in learning German?A.Pronunciation.B. Vocabulary.C. Grammar.2.What is the probable relationship between the speakers?A. Colleagues.B. Brother andsister.C. Teacher andstudent.3.Where does the conversation probably take place?A. In a bank.B. At a ticketoffice.C. On a train.4.What are the speakers talking about?A. Arestaurant.B. A street.C. A dish.5.What does the woman think of her interview?A. It was tough.B. It wasinteresting.C. It wassuccessful.第二节听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
普通高中英语课程标准(2017年版)测试题
普通高中英语课程标准(2017年版)测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 普通高中英语课程的总目标是培养学生的______。
A. 综合语言运用能力B. 听、说、读、写技能C. 语言知识D. 文化意识2. 以下哪项不是普通高中英语课程的基本理念？A. 关注学生发展，强调学习过程B. 培养学生自主学习能力C. 注重语言知识的传授D. 融合学科内容与语言学习3. 高中英语课程结构分为______几个层次。
A. 三B. 四C. 五D. 六4. 以下哪个不属于高中英语课程的内容？A. 语言知识B. 语言技能C. 情感态度D. 学习策略5. 以下哪个不是高中英语课程的总目标？A. 提高学生的英语素养B. 培养学生的跨文化交际能力C. 培养学生的自主学习能力D. 培养学生的创新能力6. 高中英语课程的评价应体现以下哪个原则？A. 客观、公正、公平B. 主体性、发展性、激励性C. 全面、多样、动态D. 实用性、科学性、创新性7. 以下哪个不是高中英语教学建议？A. 注重培养学生的语言技能B. 注重发展学生的思维品质C. 注重提高学生的学科素养D. 注重传授语法知识8. 以下哪个不属于高中英语课程资源的开发与利用？A. 网络资源B. 教材C. 校外资源D. 教师的专业发展9. 高中英语课程要求学生在以下哪个方面达到较高水平？A. 语法知识B. 词汇量C. 阅读理解能力D. 写作能力10. 以下哪个不是高中英语课程的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 家长评价二、填空题（每题2分，共20分）11. 普通高中英语课程标准提出了______、______、______和______四个方面的课程目标。
12. 高中英语课程的基本理念包括：______、______、______和______。
13. 高中英语课程结构分为______、______、______和______四个层次。
14. 高中英语课程内容包括：______、______、______和______。
2017年版《普通高中课程标准》英语完整版
2017年版《普通高中课程标准》英语完整版（2017年版《普通高中课程标准》英语完整版）英语是一门重要的国际通用语言，也是中国高中学生必修的一门课程。
为了规范和提高高中英语教学质量，教育部发布了2017年版《普通高中课程标准》英语完整版。
本文将对该标准进行详细解读和分析。
一、背景介绍2017年版《普通高中课程标准》英语完整版是教育部为适应时代需求，推进高中英语教学改革而制定的。
该标准在之前版本的基础上进行了更新和完善，以更好地满足学生的学习需求和教师的教学要求。
二、标准内容概述2017年版《普通高中课程标准》英语完整版共包括三个部分，分别是课程目标、课程标准和教材要求。
这些内容针对高中英语学科的学科性质和学科特点，明确了学生的语言技能目标、知识能力要求以及教学内容。
三、课程目标《普通高中课程标准》英语完整版的课程目标是全面、科学、合理地指导高中英语教学。
该标准要求学生在语言技能方面获得扎实的训练，能够流利、准确地运用英语进行交流。
同时，标准还注重培养学生的语言学习策略和跨文化交际能力，使其具备更高的综合语言运用能力。
四、课程标准2017年版《普通高中课程标准》英语完整版的课程标准主要包括听、说、读、写等四个方面的内容。
其中，听力能力要求学生能够听懂各种类型的英语材料；口语表达能力要求学生能够准确、流利地运用英语进行口语交际；阅读能力要求学生能够理解各种阅读材料，并从中获取信息；写作能力要求学生能够运用规范的语言表达自己的思想和观点。
五、教材要求《普通高中课程标准》英语完整版对教材的要求也进行了明确规定。
教材应根据课程标准中的要求编写，内容丰富、贴切，注重培养学生的实际语言运用能力。
同时，教材应具有循序渐进、层次递进的特点，能够帮助学生有效地提高语言技能。
六、教学实施2017年版《普通高中课程标准》英语完整版的实施需要广大教师和学校的积极配合。
教师应根据标准的要求，合理设计教学目标和教学内容，注重培养学生的自主学习能力。
普通高中英语课程标准2017年版
普通高中英语课程标准2017年版The 2017 edition of the High School English Curriculum Standard is an important guideline for English language teaching in Chinese high schools. This standard aims to provide a clear framework for the development of students' English language skills, including listening, speaking, reading, writing, and translation. It also emphasizes the cultivation of students' intercultural communication abilities and their understanding of different cultures around the world.In terms of listening, the curriculum standard emphasizes the importance of developing students' ability to understand spoken English in various contexts. This includes understanding conversations, speeches, and audiovisual materials. Students are expected to be able to comprehend both the main ideas and specific details of spoken English, and to extract relevant information for different purposes.Speaking is another key focus of the curriculum standard. Students are expected to be able to express themselves fluently and accurately in English, and to communicate effectively in both daily life and academic settings. This includes giving presentations, participating in discussions, and engaging in role-plays. The standard also emphasizes the importance of pronunciation and intonation, as well as the ability to use appropriate language in different social and cultural contexts.Reading comprehension is a fundamental skill in English language learning, and the curriculum standard reflects this by emphasizing the development of students' reading abilities. Students are expected to be able to understand a wide range of written materials, including literary and non-literary texts, and to extract information, identify main ideas, and make inferences. They are also expected to be able to analyze and evaluate texts critically, and to appreciate different literary genres and styles.Writing is another important aspect of the curriculum standard. Students are expected to be able to write coherently and cohesively in English, and to produce different types of written texts for different purposes and audiences. This includes narrative, descriptive, expository, and argumentative writing, as well as creative writing. The standard alsoemphasizes the importance of grammar, vocabulary, and sentence structure in writing, as well as the ability to revise and edit one's own work.Translation is also included in the curriculum standard, reflecting the importance of this skill in the context of English language learning in China. Students are expected to be able to translate different types of texts from English to Chinese and vice versa, and to demonstrate an understanding of the cultural and linguistic differences between the two languages.Overall, the 2017 edition of the High School English Curriculum Standard provides a comprehensive and systematic framework for the development of students' English language skills. It emphasizes the importance of integrating language skills with cultural understanding, and provides a clear roadmap for English language teaching in Chinese high schools. By following this standard, teachers can help students develop a solid foundation in English language learning and prepare them for future academic and professional endeavors.。
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普通高中英语课程标准（2017年版）测试题
出题人:蕉岭中学英语学科组
姓名____________ 得分____________
一、单项选择题（每小题2分，共20题）
1、（）普通高中英语课程由类课程构成，共个模块，修完一个模块达到规
定要求即可获得学分。
A、 3；10；2
B、 2；12；2
C、 3；9；4
D、3；10；4
2、（）高中学业水平考试应以_____为命题依据。
A、必修和选修课程内容
B、必修课程内容
C、必修课程内容和学业质量水平一
D、学业质量水平一
3、（）高中学生在完成选择性必修课程学分后，方可参加高考。
A、6
B、8
C、 14
D、16
4、（）学习和使用英语对、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其
他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。
A、发展语言思维
B、汲取人类优秀成果
C、发展跨文化交流能力
D、选择就业
5、（）普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价
值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。
A、中国情怀
B、中国文化意识
C、正确价值观
D、自主学习能力
6、（）语法形式的准确并不等同于语言使用的有效，有效的语言使用还涉及，及
其对具体语境下参与人角色和身份的理解，这些都离不开语用意识和相关的语用知识。
因此，在教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识。
A、说话人的意图和情感态度
B、说话人的语音语调
C、交际场合
D、说话人的价值取向
7、（）在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是，属学校一级的课程开发与
管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建设。
A.学生
B.国家教育部
C.老师
D.学校
8、（）英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现
课程的时代性，增强教与学的灵活性和。
A、稳定性
B、连续性
C、策略性
D、开放性
9、通常情况下，学生完成必修课程6个学分，可达到，即满足高中毕业的英语学业要
求。
A、学业质量水平一
B、学业质量水平二
C、学业质量水平三
D、学业质量水平四
10、（）英语学科核心素养水平划分为个级别。
A. 3
B.5
C.8
D.10
11、（）构成英语学科核心素养的基础要素。
A、英语语言能力
B、文化意识
C、思维品质
D、学习能力
12、（）以下文化意识素养的描述中，属于三级目标的是
A、感悟中外优秀文化的精神内涵，树立正确的价值观。
B、能够用所学的英语讲述中国故事，描述、阐述中外文化现象。
C、感知中外文化的差异，初步形成跨文化意识。
D、通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。
13、（）课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备
考，为学生就业和高校招生录取提供参考
A、选择性必修
B、必修
C、选修
D、必修和选修
14、（）英语课程应该把对的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，
引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。
A、语篇类型
B、主题语境
C、文化知识
D、语言技能
15、（）普通高中英语课程词汇知识内容要求中，在义务教育阶段学习1500-1600个单词
的基础上，必修课程学习
A、500
B、1000
C、800
D、600
16、（）下列哪项是元认知策略。
A、在新旧语言知识之间，建立有机联系
B、通过分类等手段加深对词汇的理解和记忆
C、根据学习目的和需要，选择最合适的资源，拓展学习渠道
17、（）主题语境不包括，涵盖整个高中阶段所涉及的主题内容。
A.人与自我
B.人与社会
C.人与人
D. 人与自然
18、（）在学习策略中，学生能针对在学习过程中出现的焦虑或急躁情绪，分析原因，采
用有效方法进行自我调整，有毅力坚持学习属于。
A、认知策略
B、调控策略
C、交际策略
D、情感策略
19、（）普通高中英语课程的根本任务是。
A、进一步提升学生综合素质
B、着力发展核心素养
C、立德树人
D、培养学生科学文化素养和终身学习的能力
20、（）要求学生使用已掌握的知识去完成各种各样的任务，这些任务能显示出学生所知
道的知识和可以做事的能力，这种评价方式即是。
A、语言能力评估
B、学习能力评估
C、语言知识表现评估
D、语言行为表现评估
二、填空题（每空1分，共20空）
1、语言技能主要包括听、说、、、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语学科核心素养主要包括语言能力、、和学习能力。
3、英语程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素主题语境、
语言知识、、和学习策略。
4、英语语言知识主要包括：语音、、、和语用知识。
5、学习策略：，认知策略，___________ ，。
6、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的，评价形式的，评价内
容的评价目标的多维化。
7、评价体系包括___________和终结性评价。
8、高中学业水平考试和高考应重点考察学生的能力和能力。
9、是英语教学的基础资源。
三、论述题(3小题，共40分）
1、请你谈谈对英语学科核心素养的认识。
（10分）
2、教师应该从英语学习活动观的视觉重新审视课堂教学设计的合理性和有效性。
请你就如何设计科学有效的英语学习活动谈谈你的看法。
(15分）
3、教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。
请你从评价主体，评价形式、评价内容和评价目标等方面谈谈你对教学评价的认识。
（15分）
答案
一、单项选择题
1、（A）P9
2、(C) P9
3、（B）P9
4、（B）P1
5、（A）P3
6、（A）P25
7、（ D）P10
8、（D）P116
9、（C）P11 10、(A）P117 11、（A) P4 12、（A）P118 13、（A）P3 14、（B）P16 15、（A）P21 16、（C）P43 17、（C）P13 18、（D）P43 19、(A) P1 20、（D）
二、填空题
1、读；看 P35
2、文化意识；思维品质；
3、语篇类型、文化知识、语言技能 P12
4、词汇；语法；语篇 P19
5、元认知策略；交际策略；情感策略 P40
6、多元化；多样化；全面性；P81
7、形成性评价 P80
8、英语理解；表达 P99
9、语篇 P59
三、论述题
1、P4
2、P62
3、P80-92。