阅读延伸总结
小学语文阅读教研活动总结范文（通用5篇）
小学语文阅读教研活动总结范文（通用5篇）小学语文阅读教研活动总结范文（通用5篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，这时候做好活动总结是十分重要的。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学语文阅读教研活动总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文阅读教研活动总结1本学期，根据期初课外阅读教学计划，我备课组进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、了解了小学生课外阅读的趋势当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。
首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。
因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。
学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。
二、激发了学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。
我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
为此，我们做到了以下几点：1、学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。
比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。
让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
学生阅读活动总结范文（精选5篇）
学生阅读活动总结范文（精选5篇）学生阅读活动总结范文（精选5篇）活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，这时候写一份活动总结就很重要了。
一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编为大家收集的学生阅读活动总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生阅读活动总结1“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。
读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。
为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。
我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。
我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。
一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。
为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：一、深入宣传营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。
通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
二、落实责任确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。
三、精心组织开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。
2024年小学二年级课外阅读活动总结
2024年小学二年级课外阅读活动总结经过一个学期的努力，2024年小学二年级的课外阅读活动圆满结束。
在这个学期的学习中，同学们在老师的引导下，积极参与了各种阅读活动，丰富了课余生活，提高了综合素质。
以下是我对这个学期课外阅读活动的总结。
一、活动目的和意义课外阅读活动旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合素质。
通过阅读，学生能够拓宽知识面，增强语言表达能力，提高思维能力，培养良好的价值观和道德观。
通过参与各种阅读活动，学生可以自主选择阅读材料，培养自主学习的习惯和能力。
二、活动形式和内容本学期开展了多种形式的阅读活动，包括阅读比赛、经典名著阅读、课外书籍推荐等。
这些活动既注重了知识的传授，又注重了情感的培养和思维的发展。
活动的内容涵盖了文学、科普、历史、地理等方面的知识，丰富了学生的阅读领域。
三、活动效果和成果通过本学期的阅读活动，同学们的阅读兴趣明显增强。
他们积极参加各种阅读活动，争取阅读成绩的好名次，展示自己的阅读成果。
他们愿意主动选择阅读材料，主动分享阅读心得，表达自己对阅读的热爱和理解。
他们在阅读中不仅获取了知识，提高了语言能力，还培养了良好的品质和态度。
四、活动不足和改进方案在开展课外阅读活动中，我们也发现了一些不足之处。
首先，有些同学在选择阅读材料方面缺乏指导，未能选择适合自己的阅读内容。
为此，我们需要加强对同学们的阅读指导，提供适合他们的阅读资料。
其次，一些同学在阅读中存在理解能力不足的情况。
为此，我们要加强对同学们的阅读训练，提高他们的阅读理解能力。
五、活动总结和展望通过本学期的课外阅读活动，同学们收获了知识，体验了快乐，培养了良好的习惯和素质。
他们在阅读中获得了成就感，增强了自信心。
同时，他们也发现阅读是一个很好的学习和娱乐方式，对阅读有了更深入的理解和认识。
展望未来，我们将继续加大对同学们的阅读指导和培养，提供更多丰富多样的阅读材料，激发同学们的阅读兴趣和潜力。
同时，我们还将组织更多形式多样的阅读活动，为同学们提供更多展示的机会，激发他们的阅读热情和创造力。
二年级组拓展阅读总结
二年级组拓展阅读背景作为一名小学教师，拓展阅读是我教学中不可或缺的一部分。
在二年级组拓展阅读方面，我和同事们推荐的书目涉及多个领域，如科普、文学作品、传统故事等。
在推荐书目的同时，我们也会注重指导学生如何阅读，同时督促他们完成阅读记录、写读后感等活动。
调查与分析在本学期结束后，我针对二年级学生的拓展阅读情况进行了一次调查。
调查结果显示，学生们都能按时完成阅读任务，但其中有很多人获取的是摘抄版的阅读内容，并没有阅读完整本图书，甚至没有认真阅读每一页的内容。
这个情况让我感到有点不满意。
我分析了一下原因，发现其中一个很重要的因素是家长对孩子阅读的过度干预。
有些家长为了让孩子完成阅读任务，会在书中标记出重点内容，或者直接写出精华部分的摘录，导致孩子们干脆直接阅读摘录版，而忽略了原书的内容。
更深层的原因是，孩子们还没有形成阅读的好习惯。
他们面对书本内容时，缺乏主动地、独立思考的意识，这让阅读过程变成了一种被动的接受。
因此，我认为应该在孩子们养成良好的阅读习惯的同时，让他们重视读完整本书的重要性，增强他们的实际阅读和理解能力。
对策1. 教育家长学生们阅读内容不充分的原因之一是家长过度干预。
因此，需要在家委会会议中向家长宣传阅读的重要性，教育他们在孩子搜过程中应该以引导为主，充分体现孩子的独立思考和自主选择的能力。
2. 加强指导在阅读指导方面，提高教师的专业知识和能力也非常重要。
教师不仅要向学生推荐好书，更要帮助他们掌握好的阅读方法和习惯。
我们可以通过阅读指导课堂和班会等多方面进行学习指导，同时也要重视阅读记录、读后感等活动的开展，让孩子们在阅读中积累更多的知识和技巧。
3. 鼓励阅读原著除了教育家长和加强指导，鼓励孩子们深入阅读原著也是非常重要的。
在每周的阅读环节中，增加孩子们阅读正版图书的时间，开展阅读分享环节，鼓励他们在阅读中积累经验和体验，培养孩子们的阅读兴趣。
拓展阅读是非常重要的一项工作，需要老师、学校和家长共同合作来推进。
2024年书香伴我成长课外阅读工作总结(二篇)
2024年书香伴我成长课外阅读工作总结随着社会的不断发展，人们对于教育的需求也在不断提高，课外阅读作为一种培养学生综合能力的重要途径，被越来越多的学校和家庭所重视。
为了推动学生的课外阅读，我参与并负责了学校的“书香伴我成长”课外阅读工作。
在这个工作中，我一方面积极宣传推广课外阅读，另一方面组织开展了一系列相关活动。
在宣传推广方面，我制作了宣传栏，展示了一些优秀的阅读资料，并通过班会、晨会和家长会等渠道向学生和家长宣传课外阅读的重要性。
我还与图书馆合作，向学校采购了大量的优秀图书，为学生提供了丰富多样的阅读材料。
此外，我还组织了读书比赛，鼓励学生多读书、读好书，并奖励他们在读书上取得的成绩。
在开展活动方面，我组织了一次读书分享会，让学生有机会向自己喜欢的书籍推荐给其他同学。
通过这个活动，我发现学生们对于阅读的兴趣和热情更高涨了，并且相互之间也互相交流了自己的阅读心得。
此外，我还组织了一次参观图书馆的活动，让学生们了解到图书馆的重要性，激发他们对阅读的兴趣。
在这个过程中，我深刻体会到了课外阅读对学生综合素养发展的重要性。
通过大量的阅读，学生能够拓宽自己的眼界，提高阅读理解能力和语言表达能力。
我注意到，在阅读的过程中，学生的知识储备也得到了扩充，培养了他们的创新思维和创造力。
同时，通过阅读，学生能够学会自主学习和独立思考，提高了他们的学习能力和解决问题的能力。
然而，在这个过程中也存在一些问题和困难。
首先，学生的阅读习惯还不够养成，需要更多的时间和空间来培养。
其次，学生缺乏选择合适的阅读材料的能力，需要提供更多的指导和支持。
最后，学生的阅读积极性和持久性还有待提高，需要进一步增强学生的阅读动力。
为了解决这些问题，我计划在今后的工作中，采取以下措施。
首先，我将继续加强对学生的宣传教育工作，进一步提高他们对课外阅读的认识和重视程度。
其次，我将与家长合作，让他们能够给予更多的支持和鼓励，推动学生养成良好的阅读习惯。
小学五年级学期末阅读总结
小学五年级学期末阅读总结为了更好地培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，本学期我们针对五年级学生开展了丰富的阅读活动。
现将本学期阅读总结如下：一、阅读活动概述1. 阅读书目：本学期，我们根据语文教材和课程大纲，为学生们推荐了《小王子》、《夏洛的网》等适合五年级学生阅读的经典文学作品。
2. 阅读时间：每周安排一节阅读课，让学生在老师的指导下进行阅读。
3. 阅读分享：每个学生都被鼓励在阅读课上发表自己的阅读心得，与同学们分享。
二、学生阅读成果1. 阅读理解能力：通过阅读课的学习，大部分学生的阅读理解能力有了一定的提高。
他们能够更好地理解文章的主旨和作者的意图。
2. 思维能力：学生在阅读过程中，能够主动思考，提出问题，并尝试寻找答案。
3. 表达能力：在阅读分享环节，许多学生能够清晰、流畅地表达自己的阅读心得和感悟。
三、存在问题及改进措施1. 阅读兴趣不浓：部分学生对阅读缺乏兴趣，我们需要进一步激发他们的阅读热情，例如通过推荐更多有趣的读物，举办阅读竞赛等活动。
2. 阅读习惯未养成：有些学生还没有形成良好的阅读习惯，阅读效果不理想。
我们计划通过持续的阅读指导和家庭作业的布置，帮助学生养成每天阅读的习惯。
四、下学期工作计划1. 丰富阅读书目：在下学期，我们将根据学生的兴趣和需求，推荐更多适合的阅读材料，包括一些科普书籍和传统文化经典。
2. 加强阅读指导：我们将进一步加强对学生的阅读指导，帮助他们更好地理解和欣赏读物。
3. 举办阅读活动：我们将举办更多阅读活动，如阅读竞赛、阅读演讲等，以激发学生的阅读兴趣。
希望经过下学期的努力，我们的学生能够在阅读方面取得更大的进步。
拓展阅读教学工作总结
拓展阅读教学工作总结拓展阅读教学是指在学生掌握基本阅读技能的基础上，通过多种方式和途径，引导学生阅读各种不同类型的文本，拓展他们的阅读能力和阅读兴趣。
在过去的教学实践中，拓展阅读教学已经成为了教师们重要的教学内容之一。
在这篇文章中，我们将对拓展阅读教学工作进行总结，探讨其意义和实施方法。
首先，拓展阅读教学的意义不言而喻。
通过拓展阅读教学，学生可以接触到更多类型的文本，包括故事、报纸、杂志、科普读物等，从而拓展他们的知识面，提高他们的阅读能力。
同时，拓展阅读教学也可以激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读速度和理解能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
其次，实施拓展阅读教学需要注意一些方法和技巧。
首先，教师可以通过选取适合学生年龄和兴趣的文本，引导学生进行阅读。
其次，可以组织学生进行阅读小组活动，让他们在交流和讨论中相互促进，共同提高阅读能力。
另外，教师还可以通过阅读指导、阅读笔记等方式，帮助学生提高阅读理解能力。
总之，拓展阅读教学需要教师有一定的教学经验和方法，同时也需要学生有一定的自主学习能力和合作精神。
最后，我们要强调的是，拓展阅读教学工作需要教师和学生的共同努力。
教师需要不断更新自己的教学理念和方法，不断提高自己的专业素养，以更好地指导学生进行拓展阅读。
学生则需要在教师的引导下，主动参与到拓展阅读教学中，培养自己的阅读兴趣和能力。
只有教师和学生共同努力，才能取得更好的教学效果。
总之，拓展阅读教学工作是一项重要的教学内容，它对学生的阅读能力和阅读兴趣有着重要的促进作用。
我们希望通过教师和学生的共同努力，能够更好地开展拓展阅读教学工作，为学生的全面发展和未来的学习打下坚实的基础。
班级推进阅读工作总结
班级推进阅读工作总结
以下是班级推进阅读工作的总结：
1. 设立阅读计划：为了激励学生积极阅读，我们为每个学生设立了个性化的阅读计划，包括每周阅读时间和阅读目标。
学生需要在每周汇报自己的阅读进度，以便及时调整
计划。
2. 组织阅读活动：我们定期组织阅读活动，如阅读分享会、朗读比赛等，激发学生对
阅读的兴趣和热情。
通过这些活动，学生可以分享自己的阅读心得，互相学习。
3. 建立阅读角：在班级中设立了一个专门的阅读角，放置各类书籍和阅读资料，为学
生提供一个安静、舒适的阅读环境。
学生可以在课余时间或放学后到阅读角自主阅读。
4. 鼓励家庭阅读：我们鼓励学生与家人一起阅读，可以通过定期的家庭阅读活动或阅
读挑战来促进家庭阅读氛围。
家长们的支持和参与对学生的阅读兴趣和能力提升都起
着积极作用。
5. 定期评估与反思：我们定期对阅读工作进行评估和反思，总结工作中的亮点和不足，及时调整措施和进行改进。
通过不断地优化阅读工作方式和方法，提高学生的阅读积
极性和效果。
总的来说，我们通过制定个性化的阅读计划、组织各类阅读活动、提供阅读资源、鼓
励家庭阅读和定期评估反思的方式，使班级的阅读工作取得了一定的成效，学生们的
阅读兴趣和能力得到了提升。
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阅读延伸总结例1 2010北京高考《海棠花》19.第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。
我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。
（不少于200字）（10分）这句话说明，遥远的距离，无限的时间都无法阻止心灵上的回归。
空间的距离，时间的长短，不过是一个符号。
这无法影响作者对祖国的思念，代表故乡的海棠，反而把作者的心与祖国更紧密地系在了一起。
就如同古代浪子们把对家乡亲人的思念寄寓于明月一般。
“海上升明月，天涯共此时”，“举头望明月，低头思故乡”，相距千里，几十年来未回故乡，但只要看到那不变的一轮明月，再遥远的距离也会被那颗思乡思人的心瞬间跨越。
是的，我们不应被物理的距离所吓倒，就如海棠之于作者，明月之于古人，只要我们找到了情感的寄托，距离将不再是阻隔。
（10分）【评析】句意理解准确到位，句意表述完整。
选取特定角度（寄情于月），结合文学作品谈感受，选例恰当，阐述严密。
语言表述富有层次。
例2 2010北京高考《宋清传》10.第二大题文言文《宋清传》中说“清之取利远，远故大”，意思是“宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大”。
这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。
文中有一句“视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。
一旦复柄用，益厚报清。
”是说宋清不因为一些人落魄而待之有异，反而一视同仁施以最好的药，这些人重新做官后，会给他更丰厚的回报。
“其远取利皆类此”。
在现实生活中，一些极富经商头脑的商家并不计较蝇头小利，反而实施各种馈赠，或者极重信誉物美价廉，当时看来本大利小，可却扩大并坚守了市场。
三鹿奶粉事件中，三鹿厂家就是太追求眼前的利益，作出毁誉之事，导致臭名昭著宣告破产。
所以经商就要像宋清，谋求利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大。
（10分）【评析】举例恰当，分析充分，3分；能结合当下社会生活从正反两方面谈领悟，言之成理，分析具体，有自己的见解，4分；表达有条理，语言流畅，3分。
【评分细则】1.句意把握：3分⑴3分：句意把握准确到位。
能准确理解“时空距离与心理（情感）距离的反差”。
⑵2分：句意把握基本准确。
对“反差”的理解不够准确。
⑶1分：简单替换原句；偏离句意。
⑷0分：句意把握错误；不是作者对距离的体验。
2.阐发感受：4分⑴4分：能具体结合成长记忆或文学作品，明确阐发自己对距离体验的感受。
⑵3分：能具体结合成长记忆或文学作品，但阐发不够到位；结合成长记忆或文学作品不具体，但阐发到位。
⑶2分：只叙述成长记忆或介绍文学作品，不谈感受；只谈感受，不结合成长记忆或文学作品；两者都有，但都泛泛而谈；材料不典型。
⑷1分：所写内容基本与距离体验的感受无关。
⑸0分：答非所问；没有围绕话题“时空距离与心理（情感）距离的反差”来谈。
3.语言表达：3分⑴3分：语言流畅，表达清晰、有条理。
⑵2分：语言基本通顺，表达较清晰。
⑶1分：语言不通顺，表达不清晰。
⑷0分：有较多语病，表达混乱。
4.字数不足，酌情扣分每缺25字（一行）扣1分，扣满2分为止。
例3 2011东城二模《醉太行》19．文章结尾“我的身心已与婀娜多姿的北国太行山同醉”一句传达了作者怎样的情感？试结合你的人生经历谈谈自己对自然之美的感受。
（不少于200字）（10分）这句话表达了作者惊呆于太行山的阳刚与阴柔的结合，折服于其独有的神秘，他陶醉在太行山的景色之中。
自然之美能让人身心陶醉，记得几年前去九寨沟游览，几乎迷失在色彩之中。
远处有洁白的冰雪，近处是如火的枫叶，一切都映在那或幽蓝或碧绿的池水之中，连天空也染上了各种色彩。
被池水洗涤了数年的树根透着象牙白色，那一刻似乎心中的一切尘埃都被池水洗净，又染上了舒心的蓝绿色彩。
自然之美不仅能让人情动、沉迷，更能净化人的心灵。
（8分）例4 2011年东城二模文言文阅读10.文中说“世之好丑，亦何常之有乎”，意思是说“世上的美丑（好恶），也哪里有固定不变的（标准）呢”。
请结合当下的社会生活或读过的文学作品谈谈自己对这一句子的领悟。
（10分）文中讲到国都之人视竹为宝儿江南却以竹为薪柴，只因江南盛产竹而国都人却求而不得。
可见好恶美丑标准并不是固定的，而是因外物条件和自身所好决定的。
《红楼梦》中宝钗开朗大方，深受丫头们喜爱。
而黛玉却孤清自怜，不得丫头们欢迎。
而也正是这种气质却让宝玉为之动容。
其实不论书中人物还是读者，对钗黛的争论自古便未停息过。
宝钗的美来自她大家闺秀的性格，而黛玉的美来自她独特细致的内心。
评判标准不同，结论自然不同。
世间万物，竹也好人也罢，“美”是出自本身的，而评判美的标准却因时因地因人而异。
（10分）例5 2010海淀期末《菊痴》19．不参加花卉协会，不给其他菊花爱好者一根一枝，以免谬种流传：老菊头的这种做法，有人认为是一种对事物纯正品质的坚守，可以理解；也有人认为这种行为反映出一种狭隘的保守意识，所以不应提倡……请联系现实，谈谈你对生活中类似行为的看法。
我认为这是一种对事物纯正品质的坚守，可以理解。
老菊头的行为是为了使“绿荷”品种纯正，质量更高，不泛滥为一般菊花。
正如“变脸”这项技艺在民间也从不外传。
变脸从古至今一直是本家的时代相传。
当今社会，会变脸的人少而又少，许多名人明星想要拜师都被拒绝。
因为现今有许多传统艺术在民间流传开就失去了当初对技艺精湛的要求，变得十分大众化，久而久之就失去了大家的重视，而变脸至今得以活跃在各大晚会，为人称赞，便源于它依旧有神秘感，其中玄机不为人知，这归功于对纯正技艺的保护。
（8分）我认为文中老菊头的做法是一种狭隘的保守的做法。
我们应分开保守的意识，把自己优异的东西公众化，从而防止技艺的失传。
正如老菊头不给其他菊花爱好者一根一支的做法一样，中国许多传统技艺传男不传女，传内不传外的规则也反映出一种保守意识。
正是由于这种保守意识，使得中国许多传统技艺失传。
反观，传承咏春拳技艺的李小龙就放开了保守意识，把咏春拳公众化，从而获得了其他拳法优点的机会，取长补短，使咏春拳焕发了新的生机。
因此，我们要放开保守的意识，把我们优秀的东西公众化。
（8分）例6 2011届期末统考12．③结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”是怎样表达词人的愁情的？请加以解说。
古诗词中写愁情的名句还有很多，如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
请从你熟悉的古诗词中另外举例，赏析其表达效果。
（10分）结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”运用了拟人，寓情于景，雪与梅花本是客观存在之物，没有情感，然而在作者眼中雪的冰冷、梅花的孤立恰恰是作者此时心里的写照，以雪中梅的愁苦映衬诗人的愁情。
同样，李清照在《声声慢》中写道“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第怎一个愁字了得”，这句词也寄愁情于哀景，将愁思这种不可捉摸的抽象情感化为一个个具体冷色调的忧伤场景，更将自己深深的愁情生动的表现，相比直接抒情，这“梧桐细雨”的描写也更有感染力。
（8分）小结：阅读延伸题答题注意事项：①明确题干要求永远是第一位的！②从题干中明确内引和外联的比例，内联一定存在！内外之间要有关联词。
如例5，内联要少；例2，则内外的比例应为1:1。
.无论题干有没有要求，一定要结合材料分析。
因为观点就在材料中。
但对于“2010东城一模：这首词刻画了个性鲜明的人物形象，请选择其中的一个，结合诗句进行分析。
”这样的题目，就不要外联！③首句——观点句，内引分析句，外联分析句，应为同一内容、相似句式的句子。
如例1“遥远的距离，无限的时间都无法阻止心灵上的回归。
”——“空间的距离，时间的长短，……这无法影响作者对祖国的思念”——“就如同……相距千里，几十年来未回故乡，但只要看到那不变的一轮明月，再遥远的距离也会被那颗思乡思人的心瞬间跨越。
”——“我们不应被物理的距离所吓倒，就如海棠之于作者，明月之于古人，只要我们找到了情感的寄托，距离将不再是阻隔。
”④阅读延伸应侧重议论，体现自己的思考。
如例4，许多人只是找到了一个对同一事物“标准”不定的例子，如南方的水果在北方受欢迎、一个造型受到不同的评价。
但没有从“标准”出发，首先明确影响标准的因素是什么，然后结合这种理解展开文字。
如“可见好恶美丑标准并不是固定的，而是因外物条件和自身所好决定的。
”——“评判标准不同，结论自然不同。
世间万物，竹也好人也罢，“美”是出自本身的，而评判美的标准却因时因地因人而异。
”这样的句子才是体现自己思考的重要句子。
落实巩固：阅读《五三》，从方法和事例中找到规律P318-319“知识清单”、“突破方法”，重点关注《时光村落里的往事》中错例和正例。
P161-163 文言文阅读延伸“知识清单”、“突破方法”；P201-203 诗歌阅读延伸“知识清单”、“突破方法”2.阅读下面的阅读延伸题目，写出首句、过渡句（可参考《五三》上的相关示例），从示例摘抄重要的句子（议论性的句子）①2010海淀一模《水之经典》：19．作者说九寨沟的水可以把虬枝沉木等洗涤得清纯洁净，如同脱胎换骨一般。
其实，生活中类似这水的人、事、物还有很多，他们滋养了我们的生命，净化了我们的心灵。
请你展开联想，谈谈你的认识。
（P320）②2010西城一模《墓碑后面的字》：文中说：“为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。
”联系自身的读写实践，谈谈你对汉字“芳香高贵的成分”的体察与感悟。
（P324）③2010朝阳一模：10.阅读延伸题：第Ⅰ卷文言文中，唐邕两次直言进谏都得到了皇帝采纳，这引发了你怎样的联想和思考。
结合现实，请谈谈你的认识。
（P164）④2010丰台一模：宋代诗人梅尧臣评价“鸡声茅店月，人迹板桥霜”句：“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，请结合诗句说说你的理解。
（P206）东城二模作文举例自己不倒，啥都能过去（54分）二战后的德国，焦土万里，百废待兴。
在克虏伯的废弃工厂里，两人慢慢踱着步子。
“事情就是这样，全德国的1700座工厂全部要被拆除，盟军要把德国直接变回农业国。
”“但是德意志民族不会倒！”一个斩钉截铁的声音回答着。
回答者是阿登纳，战后德国的第一任总理。
在他的带领下，没有一个德国人在灾难面前选择放弃。
他们知道：自己倒下，谁也扶不起；自己倒下，德意志民族就会倒下。
每天吃着不到战前四分之一的口粮，承受着亲人已逝的伤痛，使用着最原始的工具，但他们并没有倒下。
一座座桥梁重新建起，一条条公路重新通车，每一个德国人都相信，只要自己不倒，啥都能过去。
短短八年，德国重新成为世界第四大经济体，“德国奇迹”属于每一个没有倒下的德国人。
每每想到此处，我不禁油然而生对德意志这个民族的崇敬。
双耳失聪的贝多芬坚守在作曲的工作台前；布吕歇尔即使对拿破仑屡战屡败却仍旧屡败屡战；卡夫卡身居陋室依然不放弃自己对文学的追求……一位位大师用他们的生命告诉我们，只要自己不倒，只要始终坚持内心的信念，一切都能过去，而过去了的都会成为亲切的怀恋。