冀教版五年级数学下册 长方体和正方体的表面积
4×3×2+4×2.5×2+3×2.5×2 =24+20+15 =59(平方米）
解法二:
(4×3+4×2.5+3×2.5) ×2 =(12+10+7.5) ×2 =29.5×2 =59(平方米）
答：它的表面 积是59平方米。
做一做：一个长方体长4
米，宽3米，高2.5米。它的表面 积是多少平方米？（用两种方法 计算。）
例一：做一个长6厘米，宽5厘米，
高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少 平方厘米硬纸板？
想：长方体有6个面，
4 厘 米 5厘米
6厘米 上下每个面，长 6 厘米，宽 5 厘米，面积是 60平方厘米； 前后每个面，长 6 厘米，宽 4 厘米，面积是 48平方厘米； 左右每个面，长 5 厘米，宽 4 厘米，面积是 40平方厘米。
长方 前 下
右
上
左
后
右
下
上下面：长×宽×2
前后面：长×高×2
前
左右面：高×宽×2
什么叫长方体的表面积？
长方体6个面的总面积，叫 做它的表面积。
长方体的表面积怎样计算？
上
右
前
解法一：长方体的表面积
＝长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2
上 右
前
解法二：长方体的表面积
=（长×宽+长×高+高×宽）×2
2.5米 4米 3米
如此题改为同样尺寸的无盖塑 料盒表面积如何求？
4×3＋4×2.5×2＋3×2.5×2
=12+20+15 答：无盖塑料盒的 =47(平方米） 表面积是47平方米。
• 作业： 1、求下面长方体的表面积。
5cm 3cm 8cm 7cm 7cm 7cm
2、一个无盖的正方体 铁皮水箱的棱长是0.5 米，做20个这样的水 箱，需要铁皮多少平 方米？
3、富丽园小区要给游 泳池更换瓷砖，已知 游泳池长25米，宽18 米，高1.8米，至少要 准备多少平方米的瓷 砖？
4、学校要给18间教室 的电视机安装电视机 框，已知电视机长35 厘米，高30厘米，厚 25厘米，要准备材料 多少平方厘米？
5、一个长方体玻璃鱼 缸，长50厘米，宽40 厘米，高30厘米。做 这个鱼缸至少需要玻 璃多少平方厘米？
（一）
1、口答填空：
（1）长方体有（ 6 ）个面，一般都是（ 相对的面的（ ）相等； 大小 长方形 ），
（3）这是一个（长方形），它的长（ 8 ）厘米， 宽（ 4 ）厘米，高（ 3 ）厘米，它们的棱长之和是 （ 60 ）厘米。
3厘米 8厘米 4厘米
2、说一说长方体和正方体的相 同点和不同点？
长方体和正方体的面、棱和顶点的数目 都一样；只是正方体的棱长都相等。正方 体可以说是长、宽、高都相等的长方体。
解法一： 6×5×2+6×4×2+5×4×2 =60+48+40 =148（平方厘米）
答：至少要用148平方 厘米硬纸板。
解法二： (6×5+6×4+5×4) ×2 = (30+24+20) ×2 =74×2 =148(平方厘米）
做一做：一个长方体长4
米，宽3米，高2.5米。它的表面 积是多少平方米？（用两种方法 计算。） 解法一：
冀教版小学数学五年级下册教学设计第三单元 长方体和正方体 教案
冀教版小学数学五年级下册教学设计第三单元、长方体和正方体教育目标：1、通过观察、操作，认识长方体、正方体以及它们的展开图。
2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，能解决表面积计算的问题。
3、在探索长方体、正方体特征以及它们展开图的过程中，进一步发展学生的空间观念。
4、探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法；能表达解决问题的过程，并尝试解释所得到的结果。
5、能主动参与观察、操作、尝试计算、交流等数学活动，获得自主解决问题的成功体验和经验，增强数学学习的信心。
第一课时长方体、正方体的特征教学目标：1、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。
2、知道长方体、正方体各部分名称，了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。
3、积极主动参与数学活动，在总结和归纳长方体、正方体特征及关系的过程中，获得积极的学习体验。
教学重点：长方体、正方体的特征教学难点：长方体和正方体的关系。
教学准备：课前每个学生准备一个正方体和一个长方体的物体（或是两个长方体纸盒）、尺子。
教学过程：一、谈话引入1、出示实物图。
让学生找出图中的长方体和正方体物体。
师：同学们请看，这些物体你们认识吗？你能从中找出形状是长方体或正方体的实物吗？生：墨水瓶……的形状是长方体的。
生汇报，教师进行分类。
说出生活中见到的长方体和正方体物体。
师：生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？生：牙膏盒的形状是长方体，骰子的形状是正方体的。
生：……指名发言要更多倾向于学困生。
二、自主探究。
1、认识面、顶点、棱的特征。
指出面、棱和顶点。
师：生活中这样的物体有很多，拿出你准备的长方体，像老师这样摸一摸你有什么感觉？生：上面有平平的面，还有边和尖尖的角。
师：这个平平的面我们就叫做长方体的面、面与面之间的边叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。
（也可以试着让学生说一说他们的名称）教师板书。
拿出正方体物体：你们指出面、棱和顶点吗？（学生没有的可让学生看老师的到前面来指）再让学生指一指长方体的。
冀教版五年级数学下册知识点归纳(2021整理)
最新冀教版五年级数学下册知识点总结一图形的运动(二)一、轴对称图形①1.轴对称图形:如果把一个图形沿一条直线对折,折痕两旁的部分能够完全重合,这个图形就是轴对称图形,这条折痕所在的直线就是它的对称轴。
2.用折纸的办法判断正方形、等边三角形、等腰梯形、长方形和圆有几条对称轴。
②3.轴对称图形的特征。
(1)将轴对称图形沿其对称轴对折后,互相重合的点叫做对称点。
(2)轴对称图形的特征:对称点到对称轴的距离相等。
4.在方格纸上画轴对称图形的方法。
③(1)确定已知图形的关键点。
(2)数出关键点到对称轴的距离。
(3)在对称轴的另一端描出关键点的对称点。
(4)按照已知图形的形状连接各对称点,即可画出已知图形的轴对称图形。
二、平移④1.平移:物体或图形在同一平面内沿直线的运动。
2.判断一个图形是否可以通过平移得到另一个图形,先看这两个图形的大小、形状是否完全相同,再看两个图形的方向是否一致。
①要点提示:平行四边形不是轴对称图形。
②易错题:判断:正方形中的两条对称轴是正方形的对角线。
( )错因分析:对称轴是直线,而正方形的对角线是线段。
正确答案:✕③重点提示:一般情况下,图形的关键点是线段的各个端点。
④要点提示:物体或图形平移后,本身的大小、形状和方向都不发生改变,只有位置发生改变。
3.一个图形通过平移得到另一个图形的方法。
⑤(1)确定平移的方向。
(2)确定平移的方格数,即对应点或对应线段之间的方格数。
4.在方格纸上画简单图形平移后的图形。
(1)找出图形的关键点(关键线段)。
⑥(2)以关键点(关键线段)为参照点,数出平移的方格数,按平移方向描出各对应点(对应线段)。
(3)把各对应点(对应线段)按原图形的形状连接起来。
三、旋转⑦1.旋转:物体或图形绕着一个点(或一个轴)的运动。
2.旋转的特征:物体在旋转过程中,大小、形状都没有发生变化,只是位置发生了变化。
3.旋转的方向:物体的旋转方向和表针的转动方向一致,叫做顺时针旋转;物体的旋转方向和表针的转动方向相反,叫做逆时针旋转。
五年级数学【下】册教材-第5单元长方体和正方体的体积-冀教版(44张ppt)公开课课件
2×1.5×0.16=0.48(立方米)
（名师示范课）五年级数学【下】册 教材-第 5单元 长方体和正方体的体积-冀教版(44张ppt )公开 课课件
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4.一辆汽车的油箱是长方体。从里面量，长是8分米， 宽是3分米，高是25厘米。 （1）把油箱加满油，可以装汽油多少升？
25厘米=2.5分米
8×3×2.5=60(立方分米)
60立方分米=60升 （2）这辆汽车的百千米耗油量是12升。加满一箱油， 这辆汽车可以行驶多少千米？
60÷12×100=500(千米)
（名师示范课）五年级数学【下】册 教材-第 5单元 长方体和正方体的体积-冀教版(44张ppt )公开 课课件
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4.下面的两个鱼缸最多各能盛多少升水？（单位：厘米）
（1）60×40×50=120000(立方厘米) 120000立方厘米=120升
1.下面分别是什么单位？它们有什么联系和不同？
1 cm是长度单位;1 cm2是面积单位;1 cm3是体积单位。 联系:边长是1 cm的正方形的面积是1 cm2;棱长是1 cm 的正方体的体积是1 cm3。 不同:1 cm是计量线段或物 体长短的计量单位;1 cm2是计量平面大小的计量单位;1 cm3是计量物体体积大小的计量单位。
5厘米=0.5分米 0.5×0.5×8=2(立方分米)
4.测量自己家中长方体物品的长、宽、高，并计算 出它的体积。
2022-2023年冀教版五年级下册期中测试数学考试
填空题一个图形沿着一条（______）线对折，两侧的图形能够完全（______），这个图形就是对称图形，折痕所在的直线叫（______）。
【答案】直重合对称轴【解析】根据轴对称图形的定义即可作答。
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
填空题正方形有（______）条对称轴，长方形有（_______）条对称轴，圆有（__________）条对称轴。
【答案】2 4 无数【解析】略填空题20的是（______）；的是（______）；【答案】35【解析】求一个数的几分之几是多少，用乘法即可解答。
20×＝35；×＝填空题（______）的倒数是1，和（______）互为倒数，2.6的倒数是（______）。
【答案】1【解析】（1）根据倒数的意义可知，乘积是1的两个数互为倒数；（2）求一个分数的倒数就是把这个分数的分子、分母调换位置；（3）求一个小数的倒数，首先把这个小数化成分数，再把分子、分母调换位置；（4）1的倒数还是1，以此解答。
根据分析可知，1的倒数是1；和互为倒数；2.6＝＝，倒数为：。
填空题五年级一班男生有28人，女生占男生的，全班共有（______）人。
【答案】44【解析】求一个数的几分之几是多少，用乘法，先用28×，求出女生人数，然后再加上男生人数即可。
28×＋28＝16＋28＝44（人）填空题一根长米的绳子，截下它的，还剩下全长的（______），还剩（______）米，如果截下米，还剩（______）米。
【答案】【解析】（1）把全长看成单位“1”，用1减去，就是还剩下全长的几分之几，再用全长乘以这个分率就是还剩下多少米；（2）用全长减去截下的长度即可解答。
1－＝；×＝（米）－＝－＝（米）填空题一个长方体有（______）个面，（______）个顶点，（______）条棱。
【答案】6 8 12【解析】长方体有6个面，其中相对的两个面相等，8个顶点，12条棱；由此解答即可。
【精选】冀教版五年级下册数学第五单元《长方体和正方体的体积》测试卷(含答案)
【精选】冀教版五年级下册数学第五单元《长方体和正方体的体积》测试卷（含答案）一、填空。
（每空1分，共24分）1.800立方厘米＝（）立方分米 3.6升＝（）立方厘米4.02立方米＝（）立方分米7.65升＝（）升（）毫升2.在括号里填上合适的单位名称。
一块橡皮的体积大约是8（）。
一间教室大约占地48（）。
一瓶墨水的容积大约是60（）。
一辆小汽车油箱容积是40（）。
一台洗衣机的体积约是1（）。
一个粉笔盒的体积大约是1（）。
3.一个长方体的底面积是18平方厘米，高是5厘米，它的体积是（）立方厘米。
4.一个正方体的棱长总和是24 dm，它的表面积是（）dm2，体积是（）dm3。
5.用棱长为1厘米的小正方体木块拼成一个较大的正方体，至少需要（）个这样的小正方体木块。
6.如果一个正方体的棱长扩大为原来的2倍，那么表面积扩大为原来的（）倍，体积扩大为原来的（）倍。
7.一个长9米、宽6米、深2米的长方体水池，占地面积是（）平方米。
若要想使水深0.5米，则应注入（）升水。
8.一块矿石沉没在底面积为5平方分米的长方体容器的水中，取出矿石后水面下降了0.4分米，这块矿石的体积是（）立方分米。
9.一个长方体水箱（有盖）的容积是100 L，这个水箱的底面是一个边长为5 dm的正方形，这个水箱的高是（）dm，给这个水箱表面刷一层漆，则刷漆的表面积是（）dm2，若给水箱注入75 L水，再将水箱竖放（如图），此时水面的高度为（）dm。
（水箱厚度忽略不计）10.糕点房师傅把一个长方体蛋糕平均分成了两个相等的部分，右图是其中一部分。
原长方体蛋糕的体积是（）cm3。
二、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共20分）1.一个桶装满水是10升，我们就说这个桶的（）是 10升。
A.体积B.质量C.容积D.面积2.长方体木箱的体积与表面积相比，（）。
A.一样大B.体积大C.表面积大D.无法比较大小3.把一个长方体分成几个小长方体后，体积总和（），表面积总和（）。
《长方体和正方体特征》(教案)-五年级下册数学冀教版
《长方体和正方体特征》（教案）五年级下册数学冀教版教学内容：本课内容选自冀教版五年级下册数学，主要包括长方体和正方体的特征。
通过本节课的学习，学生能够掌握长方体和正方体的基本概念、性质、特点以及在实际生活中的应用。
教学目标：1. 让学生理解长方体和正方体的定义，掌握它们的基本特征。
2. 培养学生运用长方体和正方体的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和抽象思维能力。
教学难点：1. 长方体和正方体的概念及其特征的抽象理解。
2. 长方体和正方体在实际问题中的应用。
教具学具准备：1. 长方体和正方体的模型或实物。
2. 课件或黑板，用于展示和讲解。
3. 学生用练习本、笔等学习用品。
教学过程：1. 导入新课：通过提问或展示实物，引导学生关注长方体和正方体，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解概念：讲解长方体和正方体的定义，让学生明确它们的含义。
3. 分析特征：分析长方体和正方体的特征，如面、棱、顶点等，让学生深入了解它们的性质。
4. 实例演示：通过实物或模型演示，让学生直观地感受长方体和正方体的特点。
5. 练习巩固：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置与长方体和正方体相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 《长方体和正方体特征》2. 内容：包括长方体和正方体的定义、特征、性质等。
作业设计：1. 基础题：让学生计算长方体和正方体的表面积、体积等。
2. 提高题：让学生解决一些与长方体和正方体相关的实际问题，如容积、体积等。
3. 拓展题：让学生探讨长方体和正方体在其他领域的应用，如建筑、设计等。
课后反思：1. 教师应关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 教师应注重培养学生的空间想象力和抽象思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 教师应关注学生的学习反馈，不断优化教学设计，提高教学效果。
本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了长方体和正方体的基本概念、性质和特点。
冀教版五年级数学下册《三 长方体和正方体》-单元测试4
冀教版五年级数学下册《三长方体和正方体》-单元测试4一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)把一个正方体的棱长缩小4倍，表面积（）A.缩小4倍B.缩小16倍C.扩大8倍2.(本题5分)如图，分别是一个长方体的前面和右面，那么这个长方体的底面积是（）A.6 cm2B.12cm2C.18 cm23.(本题5分)棱长是3厘米的正方体，切割成两个相同的长方体，表面积（）cm2．A.增加9B.增加18C.减少18D.减少94.(本题5分)下面哪个不是正方体展开图（）A.B.C.5.(本题5分)图中有四个正方体，只有一个是用左边的纸片折成的，请指出是哪一个（）A.B.C.D.6.(本题5分)将4个完全一样的长方体盒子包成一包，长方体的长是10厘米，宽是6厘米，高是1厘米，下面3种包装，（）种最省包装纸．A.B.C.7.(本题5分)把两块长6厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体肥皂盒包装在一起，用（）平方厘米包装纸最节省．A.192B.252C.222D.2168.(本题5分)一根长40分米的铁丝焊成一个长方体框架，还余4分米，这个长方体框架中相交于一点的三条棱的长度和是（）分米．A.12B.9C.6二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)9.(本题5分)用72厘米长的铁丝围成一个正方体框架，围成的正方体体积是____立方厘米，表面积是____平方厘米．10.(本题5分)两个完全一样的正方体拼成一个长方体，长方体个表面积是60厘米，每个小正方体的表面积是____平方米．11.(本题5分)正方体的六个面的面积都相等．____．12.(本题5分)一个正方体的表面积是54平方分米，它的一个面的面积是____，棱长是____．13.(本题5分)一个棱长是6厘米的无盖正方体铁盒，它的表面积是____，体积是____．三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)14.(本题7分)如图是一个无盖长方体盒的展开图，请算这个长方体的表面积．15.(本题7分)计算图中长方体的棱长总和，表面积和体积．（单位：厘米）16.(本题7分)一个长方体（如图），它前面的面积是____cm2，右面的面积是____cm2，后面的面积是____cm2．17.(本题7分)算下列图形的体积和表面积．（单位：分米）18.(本题7分)用一根48厘米长的铁丝做成一个正方体框架，这个正方体框架的表面积是多少平方厘米？体积呢？冀教版五年级数学下册《三长方体和正方体》-单元测试4参考答案与试题解析1.【答案】：B;【解析】：解：把一个正方体的棱长缩小4倍，表面积缩小4×4=16倍，答：表面积缩小16倍．故选：B．2.【答案】：C;【解析】：解：根据分析知：底面的长是6厘米，宽是3厘米，面积是6×3=18（平方厘米）；答：这个长方体的底面积是18平方厘米．故选：C．3.【答案】：B;【解析】：解：3×3×2=18（cm2），答：表面积为18cm2．故选：B．4.【答案】：C;【解析】：解：由分析得出：A、属于2-2-2型，是正方体的展开图；B、属于1-4-1型，是正方体的展开图；C、不属于正方体展开图类型．故选：C．5.【答案】：C;【解析】：解：如图，折叠成正文体后可能是．6.【答案】：B;【解析】：解：A、表面积减少了：（10×1+6×1）×4=16×4=64（平方厘米）；B、表面积减少了10×6×6=360（平方厘米）；C、表面积减少了：（10×6+6×1）×4=66×4=264（平方厘米）；所以表面积减少最多的是B，最省包装纸．故选：B．7.【答案】：A;【解析】：解：把这两块肥皂包装在一起，拼成的新长方体的长、宽、高分别是：6厘米、5厘米、6厘米，（6×5+6×6+5×6）×2，=（30+36+30）×2，=96×2，=192（平方厘米），答：用192平方厘米包装纸最节省．故选：A．8.【答案】：B;【解析】：解：（40-4）÷4，=36÷4，=9（分米）；答：相交于一点的三条棱的长度和是9分米．故选：B．9.【答案】：216;216;【解析】：解：棱长：72÷12=6（厘米）；体积：6×6×6=216（立方厘米）；表面积：6×6×6=216（平方厘米）；答；围成的正方体体积是216l立方厘米，表面积是216平方厘米．故答案为；216，216．10.【答案】：36;【解析】：解：60÷（6×2-2）×6=6×6=36（平方厘米）；答：一个正方体的表面积是36平方厘米．故答案为：36．11.【答案】：正确;【解析】：解：正方体的6个面是完全相同的正方形，因此正方体的六个面的面积都相等；这种说法是正确的．故答案为：正确．12.【答案】：9平方分米;3分米;【解析】：解：正方体的一个面的面积是：54÷6=9（平方分米），因为3×3=9，所以正方体的棱长是3分米，故答案为：9平方分米，3分米．13.【答案】：216平方厘米;216立方厘米;【解析】：解：表面积：6×6×6=216（平方厘米）体积：6×6×6=216（立方厘米）答：它的表面积是216平方厘米．体积是216立方厘米．故答案为：216平方厘米，216立方厘米．14.【答案】：解：（14-6）÷2=4（厘米），（10×6+10×4）×2+6×4，=（60+40）×2+24，=100×2+24，=200+24，=224（平方厘米）；答：它的表面积是224平方厘米．;【解析】：根据长方体的特征：6个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面的面积相等．有长方体的展开图可知：长方体的长是10厘米，宽是6厘米．高是4厘米，由于这个长方体的盒子无盖，所以只求它的5个面的总面积．由此解答．15.【答案】：解：（1）棱长总和：（10+3+6）×4=19×4=76（厘米）；（2）表面积：（10×3+10×6+3×6）×2=（30+60+18）×2=108×2=216（平方厘米）；（3）体积：10×3×6=180（立方厘米）答：该长方体的棱长总和为76厘米，表面积是216平方厘米，体积是180立方厘米．; 【解析】：（1）长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4，（2）长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2；（3）长方体的体积=长×宽×高，把数据分别代入公式进行解答．16.【答案】：5020;50;【解析】：解：10×5=50（平方厘米）；5×4=20（平方厘米）；10×5=50（平方厘米）；答：它的前面的面积是50平方厘米，右面的面积是20平方厘米，后面的面积是50平方厘米．故答案为：50，20，50．17.【答案】：解：（1）长方体的表面积：（12×6+12×8+6×8）×2=（72+96+48）×2=216×2=432（平方分米）体积：6×8×12=576（立方分米）答：长方体的表面积是432平方分米，体积是576立方分米．（2）正方体的表面积：7×7×6=474（平方分米）体积：7×7×7=343（立方分米）答：正方体的表面积是474平方分米，体积是343立方分米．;【解析】：（1）根据“长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2”和“长方体的体积=长×宽×高”进行解答即可；（2）根据“正方体的表面积=棱长2×6”和“正方体的体积=棱长3”进行解答即可．18.【答案】：解：正方体的棱长：48÷12=4（厘米）正方体的表面积：4×4×6=16×6=96（平方厘米）正方体的体积：4×4×4=16×4=64（立方厘米）；答：这个正方体框架的表面积是96平方厘米；体积是64立方厘米．;【解析】：由题意可知：铁丝的总长度就是正方体的棱长之和，铁丝的长度已知，从而可以求出正方体的棱长，进而求其表面积和体积．。
冀教版小学数学五年级下册单元作业设计案例
冀教版小学数学五年级下册第一单元图形的运动（二）作业学校：姓名：一、填一填。
1 .如果一个图形沿着一条直线对折 ,两侧的图形能够完全重合 ,这样的图形叫做 ( ) 图形 ,这条直线就是( ) 。
2 .长方形有( ) 条对称轴 ,正方形有( ) 条对称轴。
3 .小明向前走了 3 米 ,是( ) 现象。
4 .汽车在笔直的公路上行驶 ,车身的运动是( ) 现象。
二、判断对错，并说出理由。
1 .圆有无数条对称轴。
（）2 .张叔叔在笔直的公路上开车 ,方向盘的运动是旋转现象。
（）3 .所有的三角形都是轴对称图形。
（）4 .火箭升空 ,是旋转现象。
（）5 .树上的水果掉在地上 ,是平移现象。
（）三、选择题。
1 .教室门的打开和关闭 , 门的运动是( ) 现象。
A．平移B．旋转C．平移和旋转2 .下面不是轴对称图形的是( ) 。
A. △B．二C．73 .下面( ) 的运动是平移。
A．旋转的呼啦圈B．电风扇扇叶C．拨算珠4 .下面各图形中( ) 不能通过图①平移或旋转得到。
5 .把一张长方形纸对折后再对折,沿着折痕所在的直线画出台灯的一半,把它沿边缘线剪下来, 能剪出( ) 个完整的台灯。
A.1B. 2C. 4四、下面哪些图形是轴对称图形? 在里画“√”。
五、下列现象是平移的画“√”,是旋转的画“○”。
（）（）（）（）（）六、下面哪幅图是由图(1)平移得到的? ( )（1）（2）（3）（4）（5）（6）七、把平移后能和重合的图形涂上颜色。
八、根据对称轴 , 画出上面图形的另一半。
第七题第八题九、下面的图形各有几条对称轴 , 画出来。
冀教版小学数学五年级下册第二单元 异分母分数加减法作业学校：姓名：1.以9为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
（ ）2.8x是真分数，则x 可能为：（ ）。
3.1121读作：（ ） 六又八分之三 写作：（ ）4.把6,7,8,9四个数化成分母是4的假分数。
5.把1,2,3，化成分母是7的分数。
【精选】冀教版五年级下册数学试题-长方体正方体表面积练习题
长方体正方体表面积练习题长方体正方体表面积练习题(1)1.一个长4分米、宽3分米、高2分米的长方体，它占地面积最大是多少平方米,表面积是多少平方米,2.用72分米长的铁丝做一个正方体的框架，然后在外面贴上一层纸，至少需要多少平方分米的纸,3.一只无盖的长方形鱼缸，长0.4米，宽0.25米，深0.3米，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米,4.用36厘米的铁丝焊接成一个正方体框架，这个正方体棱长是多少,如果用纸糊满框架的表面，至少需要纸多少平方厘米,5.用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米,6.有一种无盖的玻璃鱼缸，长20厘米，宽15厘米，高10厘米，做这样一对鱼缸需要多少平方厘米的玻璃,7.楼房外壁用于流水的水管是长方体。
如果每节长15分米，横截面是一个长方形，长1分米，宽0.6分米。
做一节水管，至少要用铁皮多少平方分米。
8.一个游泳池，长25米，宽10米，深2.4米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，如果瓷砖的边长是2分米的正方形，那么至少需要这种瓷砖多少块,9.一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少平方厘米,10. 做一个长方体的浴缸(无盖)，长8分米，宽4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃,如果每平方分米玻璃4元钱，至少需要多少钱买玻璃,11.一个长方体通风管，长4米，宽和高都是20厘米。
做100根这样的通风管，至少需要铁皮多少平方米,12.一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。
现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米,如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克,13.一个长方体的水池的长是18米，宽是12米，深是2.5米，在它的四周和底面抹上水泥，水泥的面积多少平房米,14.一间教室的长是8米,宽是6米,高是3.5米,门窗的面积是21.5平方米,要粉刷教室的四壁和屋顶,求粉刷的长方体和正方体提高练习题1、一个正方体的底面周长是16厘米，它的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。
五年级数学下册 五 长方体和正方体 平面展开图教案 冀教版
教案：五年级数学下册五长方体和正方体平面展开图教案冀教版第一课时：认识长方体和正方体的特征一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，理解长方体和正方体的特征。
2. 培养学生空间观念和动手操作能力。
3. 渗透事物空间观念的培养和分类思想。
二、教学内容：1. 长方体和正方体的特征。
2. 长方体和正方体的展开图。
三、教学重点与难点：1. 掌握长方体和正方体的特征。
2. 能画出长方体和正方体的展开图。
四、教学过程：1. 导入：让学生观察身边的长方体和正方体物体，说说它们的特征。
2. 新课导入：介绍长方体和正方体的特征。
3. 学生活动：分组讨论，总结长方体和正方体的特征。
4. 教师讲解：讲解长方体和正方体的展开图。
5. 学生活动：动手操作，画出长方体和正方体的展开图。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容。
五、课后作业：1. 画出生活中常见的长方体和正方体物体，并标注它们的特征。
2. 练习画出长方体和正方体的展开图。
第二课时：长方体和正方体的表面积和体积一、教学目标：1. 让学生掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
2. 培养学生的计算能力和应用能力。
二、教学内容：1. 长方体和正方体的表面积计算公式。
2. 长方体和正方体的体积计算公式。
三、教学重点与难点：1. 掌握长方体和正方体的表面积和体积计算公式。
2. 能运用公式计算长方体和正方体的表面积和体积。
四、教学过程：1. 导入：复习上节课所学的长方体和正方体的特征。
2. 新课导入：介绍长方体和正方体的表面积和体积计算公式。
3. 学生活动：分组讨论，总结长方体和正方体的表面积和体积计算公式。
4. 教师讲解：讲解长方体和正方体的表面积和体积计算方法。
5. 学生活动：动手操作，运用公式计算长方体和正方体的表面积和体积。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容。
五、课后作业：1. 运用表面积和体积计算公式，计算生活中常见的长方体和正方体物体的表面积和体积。