人教版高一生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性课件
腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。
寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。
总结：原核细胞与真核细胞的比较
类别
原核细胞
细胞 较小 大小 （1～10 μm）
无真正的细胞核，
细胞核
(无核膜、无核仁) ， 有拟核。
细胞质 除核糖体外，
无其他细胞器。
真核细胞
较大 （20～30 μm）
有真正的细胞核， 有核膜、核仁。
第二节 细胞的多样性和统一性
二、使用高倍镜观察的步骤和要点是：
①镜头 物镜：10×、45×，物镜的
放大倍数与其长度成正 比
目镜：5×、10×，目镜的
长度与其放大倍数呈反 比
① 成像 视野中看到的是物体的倒像， 物像的移动方向与装片的移
动方向相反(b→q) 如像在右上方，要将其移至
视野中央时，就应把装 片往右上方移。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说建立的过程（阅读课本10-11页）
❖ 从人体的解剖和观察入手
❖ 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》
❖ 法国的比夏指出器官由组织构成
❖ 显微镜下的重大发现
❖ 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”
❖ 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子 等
A、①③⑤ B、②④⑥ C、①④⑥ D、②③⑤
在光照明亮的实验室里，用白色的洋葱表皮细胞做质壁分离实 验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清细胞是否发 生了质壁分离。为了便于判明，此时应 A、改用凹面反光镜、放大光圈 B、改用凹面反光镜、缩小光圈 C、改用平面反光镜、放大光圈 D、改用平面反光镜、缩小光圈
二菌指细菌和放线菌
最小、最简单的细胞
三体指立克次氏体、支原体和衣原体
原核生物的特征蓝藻为例
宏观
水华：水体富营养化
（细胞群）
蓝
发菜：状如发丝、呈黑色
藻
拟核：由环状的DNA形成， 没
有成形的细胞核
微观
核糖体
（单细胞） 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进
行光合作用—自养生物）
大肠杆菌 淋病球菌
霍乱弧菌
小技巧： 凡是“菌”前面有
放大倍数变大
视野中细胞数目变少
有两种情况： 扩大41倍0x10
细胞单行排列
8
10x40
2
除以扩大的倍数（4）
细胞均匀分布
64
4
除以扩大的倍数的平方（42）
➢ 视野中看到的一行细胞数与放大倍数成反比 视野中看到的所有细胞数与放大倍数的平方成反比
练习
当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在视野直径范围内看到 一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野 中可看到这行细胞中的（ ） A、2个 B、4个 C、16个 D、32个 如图6-4中①、②表示物镜长度，③、④表示目镜长度，⑤、 ⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时，正确的组合为
原核细胞
无成形细胞核：细菌、蓝藻
真核细胞
内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线 粒体）
有明显的细胞核，有核膜和核仁 DNA与蛋白质结合，形成染色体（质）
真核生物
定义：真核细胞构成的生物称为真核生物
类型：除原核生物外，所有的动、植物以
及真菌
常考真核生物： 原生动物：疟原虫、草履虫、变形虫； 真菌：酵母菌、青霉菌、霉菌、蘑菇、灵芝； 藻类植物：小球藻、衣藻、黑藻、伞藻、水绵； 高等动植物
两 者 的 区 别
细 胞
洋 葱 表 皮 细
皮
胞
细
胞
肌肉细胞
神细经胞细的胞多样性 噬中性粒白细胞
卵细胞
精子
红细胞
细胞具有统一性
这些细胞共同的结构：
细胞膜 细胞质 细胞核
无成形的细胞核
细菌细胞模式图
蓝藻结构模式图
二、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核：动、植物细胞
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视 野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋， 容易压坏玻片。
➢ 放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜放大 的倍数指的是物体的长度或宽度，面积是倍数2或体积3
❖ 理论思维和科学实验的结合 ❖ 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 ❖ 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显 微研究》。
❖ 细胞学说在修正中前进 ❖ 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
原核细胞
内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某
个区域（拟核），无核膜 DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）
原核生物
定义：原核细胞构成的生物称为原核生物
类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等
一藻二菌三体
一藻指蓝藻(蓝细菌)：颤藻 念珠藻 蓝球藻 发菜
一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指
该物体的：
A：体积
B：表面积
C：像的面积 D：长度或宽度
“b”字放在显微镜下观察，视野内看到
A：b
B：d
C：q
D：p
我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？
红细胞 血小板
白细胞
洋
人
葱
的
根
血 细
尖 分 生
胞动
植细
物
物胞
细 人胞 的 口 腔 上
高倍显微镜的使用
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？
低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 低倍镜换高倍镜后，视野会变暗，此时需增大光圈（增加通 光量）或改用凹面镜（加强聚光）。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物 像移至视野的中央，再换高倍镜观察?
有核糖体、线粒体等 多种复杂的细胞器
染色体 无
有
三、细胞学说建立的过程
植
物细
动 物
学 家
胞
学 家
： 施学： 施 Nhomakorabea莱说
登
旺
细胞学说的要点：
论证了生物界的统一性
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细 胞和细胞产物构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
“杆”“球”“弧” “螺 旋”都是细菌。乳酸菌本 名乳酸杆菌。
原核生物其他特征 1.蓝藻：是能进行光合作用的自养生物。 2.细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。
自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。生产者
异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存
的有机物。包括捕食、腐生和寄生。
寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。
总结：原核细胞与真核细胞的比较
类别
原核细胞
细胞 较小 大小 （1～10 μm）
无真正的细胞核，
细胞核
(无核膜、无核仁) ， 有拟核。
细胞质 除核糖体外，
无其他细胞器。
真核细胞
较大 （20～30 μm）
有真正的细胞核， 有核膜、核仁。
第二节 细胞的多样性和统一性
二、使用高倍镜观察的步骤和要点是：
①镜头 物镜：10×、45×，物镜的
放大倍数与其长度成正 比
目镜：5×、10×，目镜的
长度与其放大倍数呈反 比
① 成像 视野中看到的是物体的倒像， 物像的移动方向与装片的移
动方向相反(b→q) 如像在右上方，要将其移至
视野中央时，就应把装 片往右上方移。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说建立的过程（阅读课本10-11页）
❖ 从人体的解剖和观察入手
❖ 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》
❖ 法国的比夏指出器官由组织构成
❖ 显微镜下的重大发现
❖ 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”
❖ 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子 等
A、①③⑤ B、②④⑥ C、①④⑥ D、②③⑤
在光照明亮的实验室里，用白色的洋葱表皮细胞做质壁分离实 验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清细胞是否发 生了质壁分离。为了便于判明，此时应 A、改用凹面反光镜、放大光圈 B、改用凹面反光镜、缩小光圈 C、改用平面反光镜、放大光圈 D、改用平面反光镜、缩小光圈
二菌指细菌和放线菌
最小、最简单的细胞
三体指立克次氏体、支原体和衣原体
原核生物的特征蓝藻为例
宏观
水华：水体富营养化
（细胞群）
蓝
发菜：状如发丝、呈黑色
藻
拟核：由环状的DNA形成， 没
有成形的细胞核
微观
核糖体
（单细胞） 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进
行光合作用—自养生物）
大肠杆菌 淋病球菌
霍乱弧菌
小技巧： 凡是“菌”前面有
放大倍数变大
视野中细胞数目变少
有两种情况： 扩大41倍0x10
细胞单行排列
8
10x40
2
除以扩大的倍数（4）
细胞均匀分布
64
4
除以扩大的倍数的平方（42）
➢ 视野中看到的一行细胞数与放大倍数成反比 视野中看到的所有细胞数与放大倍数的平方成反比
练习
当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在视野直径范围内看到 一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野 中可看到这行细胞中的（ ） A、2个 B、4个 C、16个 D、32个 如图6-4中①、②表示物镜长度，③、④表示目镜长度，⑤、 ⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时，正确的组合为
原核细胞
无成形细胞核：细菌、蓝藻
真核细胞
内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线 粒体）
有明显的细胞核，有核膜和核仁 DNA与蛋白质结合，形成染色体（质）
真核生物
定义：真核细胞构成的生物称为真核生物
类型：除原核生物外，所有的动、植物以
及真菌
常考真核生物： 原生动物：疟原虫、草履虫、变形虫； 真菌：酵母菌、青霉菌、霉菌、蘑菇、灵芝； 藻类植物：小球藻、衣藻、黑藻、伞藻、水绵； 高等动植物
两 者 的 区 别
细 胞
洋 葱 表 皮 细
皮
胞
细
胞
肌肉细胞
神细经胞细的胞多样性 噬中性粒白细胞
卵细胞
精子
红细胞
细胞具有统一性
这些细胞共同的结构：
细胞膜 细胞质 细胞核
无成形的细胞核
细菌细胞模式图
蓝藻结构模式图
二、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核：动、植物细胞
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视 野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋， 容易压坏玻片。
➢ 放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜放大 的倍数指的是物体的长度或宽度，面积是倍数2或体积3
❖ 理论思维和科学实验的结合 ❖ 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 ❖ 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显 微研究》。
❖ 细胞学说在修正中前进 ❖ 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
原核细胞
内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某
个区域（拟核），无核膜 DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）
原核生物
定义：原核细胞构成的生物称为原核生物
类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等
一藻二菌三体
一藻指蓝藻(蓝细菌)：颤藻 念珠藻 蓝球藻 发菜
一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指
该物体的：
A：体积
B：表面积
C：像的面积 D：长度或宽度
“b”字放在显微镜下观察，视野内看到
A：b
B：d
C：q
D：p
我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？
红细胞 血小板
白细胞
洋
人
葱
的
根
血 细
尖 分 生
胞动
植细
物
物胞
细 人胞 的 口 腔 上
高倍显微镜的使用
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？
低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 低倍镜换高倍镜后，视野会变暗，此时需增大光圈（增加通 光量）或改用凹面镜（加强聚光）。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物 像移至视野的中央，再换高倍镜观察?
有核糖体、线粒体等 多种复杂的细胞器
染色体 无
有
三、细胞学说建立的过程
植
物细
动 物
学 家
胞
学 家
： 施学： 施 Nhomakorabea莱说
登
旺
细胞学说的要点：
论证了生物界的统一性
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细 胞和细胞产物构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
“杆”“球”“弧” “螺 旋”都是细菌。乳酸菌本 名乳酸杆菌。
原核生物其他特征 1.蓝藻：是能进行光合作用的自养生物。 2.细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。
自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。生产者
异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存
的有机物。包括捕食、腐生和寄生。
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人教版必修1 生物：1.2 细胞的多样性和统一性 课件(共21张PPT)
5.小结
19世纪，耐格6里.课，堂检测 发现新细胞的产生 是细胞分裂的结果
1665年，虎克， 用显微镜发现细 胞并命名
17世纪，马尔 比基，用显微 镜观察了动植 物的微细结构
19世纪，施旺、 施莱登，一切动 植物由细胞构成
1858年，魏尔肖， 细胞通过分裂产生 新细胞
三、细胞学说的建立
2.细胞学说内容
1. 拟核没有核膜，没有核仁； 2.拟核中的遗传物质不是以染色体
的形式存在，而是直接以DNA的形 式存在。
细胞核
比较项目 本质区别
大小
不
细胞质
同
点
细胞核
生物 类群 统一性
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限 有以核膜为界限
的细胞核
的细胞核
较小
较大
只有核糖体一种 细胞器
多种复杂的细胞器
无染色体，有 有染色体（DNA和蛋 DNA分子，称为拟核 白质构成）
高中生物必修一《分子与细胞》
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1.2 细胞的多样性和统一性
课 堂
导 航
情境导入
1.情境导入
人体大概有200多种类型的细胞，它们2的.用显形微镜态观察细胞 各异，以下图片是光学显微镜下的几种细胞3。.原核生物和真核生物
4.细胞学说的建立
5.小结
6.课堂检测
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细 胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
小结
1.高倍显微镜的使用
找、移、转、调 注意事项： ①先低后高； ②调视野亮度；（光圈、反光镜） ③换高倍镜后不能动粗准焦螺旋。
1.情境导入 2.用显微镜观察细胞 3.原核生物和真核生物 4.细胞学说的建立 5.小结 6.课堂检测
人教版必修1第一章第二节细胞的多样性和统一性(共53张PPT)
2.下列事例中，属于生物种群的是（ B ）
A.某水库中所有的鱼类 B.蛇岛上的所有腹蛇 C.鸟岛上的所有鸟类 D. 一块水田中的所有动物
综合为以下要点：
1.细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成的。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作 用。
A .细胞壁 B. 细胞膜 C .细胞质 D.核膜
8 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的
（D ）
A细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
9.在一台显微镜中，目镜和物镜均最 短的一组是B（ ） A目镜（15×）和物镜（45 × ）
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟 到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与， 共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结 合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开 拓、继承、修正和发展的过程。
讨论2. 细胞学说主要阐明了细胞的多 样性还是生物界的统一性？
A 体积
B表面积
C像的面积
D长度或者是宽度
5．在低倍镜下，发现视野内有一污
点，移动装片后，污点位置不变；
转换成高倍镜后污点消失，由此可
以判断污点的位置在： （ A ） A．低倍物镜 B．高倍物
C．目镜
D．装片
角质层 （死细胞）
上皮细胞
结缔组织中的
人体皮肤纵切（局部） 多种细胞
表皮细胞
叶肉细胞 筛管和导管细胞 保卫细胞
A.某水库中所有的鱼类 B.蛇岛上的所有腹蛇 C.鸟岛上的所有鸟类 D. 一块水田中的所有动物
综合为以下要点：
1.细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成的。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作 用。
A .细胞壁 B. 细胞膜 C .细胞质 D.核膜
8 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的
（D ）
A细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
9.在一台显微镜中，目镜和物镜均最 短的一组是B（ ） A目镜（15×）和物镜（45 × ）
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟 到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与， 共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结 合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开 拓、继承、修正和发展的过程。
讨论2. 细胞学说主要阐明了细胞的多 样性还是生物界的统一性？
A 体积
B表面积
C像的面积
D长度或者是宽度
5．在低倍镜下，发现视野内有一污
点，移动装片后，污点位置不变；
转换成高倍镜后污点消失，由此可
以判断污点的位置在： （ A ） A．低倍物镜 B．高倍物
C．目镜
D．装片
角质层 （死细胞）
上皮细胞
结缔组织中的
人体皮肤纵切（局部） 多种细胞
表皮细胞
叶肉细胞 筛管和导管细胞 保卫细胞
人教版高中生物必修一课件：1.2 细胞的多样性和统一性 (共45张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（高3倍）镜物镜与小装片之暗间的距离近：
大
物像大而数
物镜越长，放大的倍数越大，距装片的距离越近目。少
4、高倍镜与低倍镜比较：
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
第一课时 显微镜
镜筒3 转换1器2
压片7夹 载物6台 遮光9器 反光8镜
目1 镜 粗10准焦螺旋 1细1准焦螺旋 镜4 臂 物2 镜
5镜座
1、显微镜结构
目镜：无螺纹
镜头 目镜越长，放大倍数越小
光
物镜：有螺纹
学 结
物镜越长，放大倍数越大
构 反光镜 平面镜： 调暗视野
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共36张ppt)
5、意义
细胞学说主要阐述了生物界的统一性
❖ 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使 人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
❖ 标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促 进了生物学的研究进程。
Contents
一
多种多样的细胞形态
1
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四
高倍显微镜的使用
四、高倍显微镜的使用
❖ 从人体的解剖和观察入手
❖1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖法国的比夏指出器官由组织构成
❖ 显微镜下的重大发现
❖1665年，英国的罗伯特·虎克发现并命名“细胞” ❖荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、
红细胞和精子登
❖ 理论思维和科学实验的结合
❖1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本 单位。
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
随堂练习
• 5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ A） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
• 6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义 是（B） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四高倍显微ຫໍສະໝຸດ 的使用一、多种多样的细胞形态
1.植物细胞和动物细胞 细胞膜
细胞质
有什么共同结构？ 细胞核
• （1）显微结构
1.植物细胞和动物细胞
（2）亚显微结构
人教版2019高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共33张PPT1个视频)
水绵细胞
青霉菌
酵母菌
草履虫
根霉菌
细胞核控制着生物的发育和遗传。……这是由于 细胞核中有脱氧核糖核酸（简称DNA），…… DNA上有遗传信息，指导、控制细胞中物质和能量 变化 。
蛋白质是建造和修复生物体的重要原料，生物 体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不 开蛋白质。
结论
动物、植物和真菌细胞
暗
近
小
亮
远
大
重点（4）
视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷（放大倍数）2
重点：（5） 视野亮度的调节: 光圈的大小、反光镜
成像特点：显微镜成放大倒立的虚像， 实物旋转180°就是物象。
无染色体，有
的DNA分子
有由核膜包被的成形的
，有
核膜和核仁，有以DNA和蛋白质为主
要成分的染色体
举例 细菌、支原体、衣原体、放线菌
动物、植物、真菌
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性的表现： 细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现 了细胞的多样性。在形态上，细胞多种多样；在结构 上，真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，原核 细胞没有成形的细胞核。
第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
讨论 图中有几种细胞？它们的名称分别是什么？有
哪些共同的结构？
5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、 洋葱根尖细胞和洋葱表皮细 胞。这些细胞共同的结构有 细胞膜、细胞质和细胞核 （植物细胞还有细胞壁，人 的成熟红细胞没有细胞核）
讨论 请举一两个例子，说说不同种类细胞
人教版高中必修1生物1.2：细胞的多样性和统一性(共32张PPT)
放大倍数 视野的亮度 细胞的体积 细胞的数量
越高
越暗
越大
越少
越低
越亮
越小
越多
D、放大倍数与物镜、目镜长度以及物镜与载玻片距离之间的关系
放大倍数 物镜长度 目镜长度
越高
越长
越短
物镜与载 玻片距离
越近
越低
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越短
越长
越远
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E、变倍数，视野中有关细胞数的计算：
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为视野中细胞数/增大的倍数
第一章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
2
1
一、观察细胞——显微镜的使用
➢ 显微镜的发展史 荷兰人列文虎克
德国人卢斯卡
光学显微镜 显微结构 µm级别
电子显微镜 亚显微结构 nm级别
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透射电子显微镜
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扫描电子显微镜
3
光学显微镜的结构和使用
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4
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原核生物的特征（蓝细菌为例）
宏观（以 水华：水体富营养化
蓝
细胞群体 发菜：状如发丝、呈黑色 出现）如：
细
菌
拟核：由环状的DNA形成，
微观
没有成形的细胞核
（单细胞） 细胞质
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核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
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池塘中的水华
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（2）、原理 成像规律：显微镜成倒像。若观察的为“b”，则显微 镜中看到的应为“q”；若物像偏向左下方，装片也应 向左下方移动才能将其移至视野中央。
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共46张ppt)
第2节 细胞的多样性和统一性
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
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2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
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3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
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衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
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真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
人教版高中生物必修一1.2《细胞的多样性与统一性》课件(共37张PPT)
有核膜包被的细胞核的细胞叫做真核细胞，真核细胞 构成的生物叫做真核生物
真核生物包括： 植物、动物、真菌等
部分原核生物
发
蓝球藻
菜
念珠藻
细菌
颤藻
原核细胞——蓝藻细胞
原核生物——蓝藻
再这样发菜真的要绝了
过渡的采挖破坏了生态
以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征:
宏观:以群体 出现
水体富营养化:赤潮、水华 发菜：状如发丝、呈蓝黑色
无成形的细胞核，有拟核——一条环状DNA
藻蓝素和叶绿素——能进行
微
光合作用（自养生物）
观 细胞质
仅唯一的细胞器——核糖体
真核细胞和原核细胞除了成 形细胞核的有无外，还有哪 些区别？
原核细胞和真核细胞的区别与联系
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小
较大
细胞核 染色体 细胞器
主要类群
无核膜，称为拟核 有核膜，有成形的 细胞核
记忆口诀：放衣支细蓝子
课堂练习：
1．发菜的生物学的分类中属于（ B ）。 A．绿藻 B．蓝藻 C．细菌 D．真核生物
2．下列关于细胞的叙述中，错误的是（ C ） A．根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞 B．一个细胞是一个有机的统一体 C．生物体都是由细胞构成的 D．细胞是生物体的结构和功能的基本单位
• 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
• 在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B ） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（15×）和物镜（10 ×）
真核生物包括： 植物、动物、真菌等
部分原核生物
发
蓝球藻
菜
念珠藻
细菌
颤藻
原核细胞——蓝藻细胞
原核生物——蓝藻
再这样发菜真的要绝了
过渡的采挖破坏了生态
以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征:
宏观:以群体 出现
水体富营养化:赤潮、水华 发菜：状如发丝、呈蓝黑色
无成形的细胞核，有拟核——一条环状DNA
藻蓝素和叶绿素——能进行
微
光合作用（自养生物）
观 细胞质
仅唯一的细胞器——核糖体
真核细胞和原核细胞除了成 形细胞核的有无外，还有哪 些区别？
原核细胞和真核细胞的区别与联系
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小
较大
细胞核 染色体 细胞器
主要类群
无核膜，称为拟核 有核膜，有成形的 细胞核
记忆口诀：放衣支细蓝子
课堂练习：
1．发菜的生物学的分类中属于（ B ）。 A．绿藻 B．蓝藻 C．细菌 D．真核生物
2．下列关于细胞的叙述中，错误的是（ C ） A．根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞 B．一个细胞是一个有机的统一体 C．生物体都是由细胞构成的 D．细胞是生物体的结构和功能的基本单位
• 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
• 在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B ） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（15×）和物镜（10 ×）
人教版高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件 (共28张PPT)
练一练
• 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其 他三种生物的细胞有明显的区别（ ）
A．草履虫
B．衣藻
C．酵母菌
D．乳酸菌
• 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区 别在于（ ）
A．没有成形的细胞核 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
第一章 走进细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
细胞多样性
植物根尖细胞
口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细胞多样性的原因： 位置不同 结构不同 功能不同
这些细胞共同的结构：
细胞膜 细胞质 细胞核
细菌细胞模式图
蓝藻结构模式图
无成形的细胞核
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜为界限 有以核膜为界限
大小的细胞核 较小 Nhomakorabea的细胞核 较大
细胞质 不
细胞核 同
只有核糖体一种 多种复杂的细胞器 细胞器
无染色体，有 有染色体（DNA和蛋 DNA分子，称为拟核 白质构成）
生物 点 类群
统一性
细菌、蓝藻、放线菌、
衣原体、支原体、立 动物、植物、真菌
克次氏体
都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖 体，都含有DNA（遗传物质）
真菌
大肠杆菌 淋病球菌
• B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然 后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距
• C先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高 倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距
• D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推 焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止
三、显微镜使用常识: 1.调亮视野的两种方法：放大光圈和使用凹面镜 2.高倍镜：物像大 ，视野暗，看到的细胞数目 少
细胞的多样性和统一性(共24张PPT)课件人教版必修一
1.高倍镜下不能使用粗准焦螺旋 2.先在低倍镜下找到物象，再用高倍镜观察 3.放大倍数是长度和宽度的放大倍数
第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的分类、区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况，阐明细胞的多样性和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
地球上形形色色的细胞，能否从结构角度对细胞进行分类？
动物细胞模式图
植物细胞模式图
蓝细菌模式图
大肠杆菌模式图
原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
三菌三体
1.原核生物的典型代表——蓝细菌
发菜，国家一级重点保 护生物。细胞群体呈黑 色，多产于西北草地和 荒漠。过度采挖会破坏 生态。
色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜
蓝细菌，直径约10-70μm，细胞内含有藻蓝素和叶 绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细胞的统一性 细胞的多样性
易错提醒：
1、带菌字的不一定是细菌，菌字前面带杆、球、螺旋、弧的为细菌；其他的为真菌。 2、常见的藻类植物有绿藻（衣藻、水棉、小球藻、团藻）、红藻（紫菜、石花菜）、褐藻 （海带、裙带菜）等属于植物，为真核生物。 3、单细胞生物不一定都是原核生物，还可能是原生生物（草履虫、变形虫） 4、细菌和蓝细菌都不是一种生物，而是一类生物 5、蓝细菌不含有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物 6、并非所有的原核生物都有细胞壁，支原体是唯一不含有细胞壁的原核生物
螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ）
A.甲和A丁
C.乙和丙
B.乙和丁 D.甲和丙
4.显微镜的成像原理及相关应用
第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的分类、区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况，阐明细胞的多样性和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
地球上形形色色的细胞，能否从结构角度对细胞进行分类？
动物细胞模式图
植物细胞模式图
蓝细菌模式图
大肠杆菌模式图
原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
三菌三体
1.原核生物的典型代表——蓝细菌
发菜，国家一级重点保 护生物。细胞群体呈黑 色，多产于西北草地和 荒漠。过度采挖会破坏 生态。
色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜
蓝细菌，直径约10-70μm，细胞内含有藻蓝素和叶 绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细胞的统一性 细胞的多样性
易错提醒：
1、带菌字的不一定是细菌，菌字前面带杆、球、螺旋、弧的为细菌；其他的为真菌。 2、常见的藻类植物有绿藻（衣藻、水棉、小球藻、团藻）、红藻（紫菜、石花菜）、褐藻 （海带、裙带菜）等属于植物，为真核生物。 3、单细胞生物不一定都是原核生物，还可能是原生生物（草履虫、变形虫） 4、细菌和蓝细菌都不是一种生物，而是一类生物 5、蓝细菌不含有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物 6、并非所有的原核生物都有细胞壁，支原体是唯一不含有细胞壁的原核生物
螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ）
A.甲和A丁
C.乙和丙
B.乙和丁 D.甲和丙
4.显微镜的成像原理及相关应用