人教版小学数学三年级上册总复习教案
1、张大爷养了两头大猪，其中有一头重 189 千克，另一头重 174 千克，这两头猪一共重多少千克？
2、商店买来上午运来 1048 袋面粉。下午运来 2809 袋，下午比上午多运了多少袋？
3、李老板买来 500 条金鱼，送给员工 236 条，还剩下多少条金鱼？ 4、电影院一共有 406 个座位。一年级有 197 个学生，二年级有 208 个学生。他们要一起 看电影，能坐下吗？ 5、科技园上午有游客 852 人，中午有 265 人离去。下午又来了 403 位游客，这时园内有 多少游客？全天园内一共来了多少游 6、商店运来 410 千克鸡蛋，上午卖出 152 千克，下午卖出 174 千克，还剩多少千克？ （两种方法解决 三、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获？
人教版小学数学三年级上册总复习
时、分、秒
1 分=60 秒 时间的计算
1 时=60 分 经过时间 起始时刻 结束时刻
千米（公里） 米 分米 厘米 毫
米
测
量
吨 千克 克
万以内的加减法
口算 竖式计算 估算 解决问题
知识网络结构
多位数乘一位数
口算 竖式计算 估算 解决问题
倍的认识
倍的认识 求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少 已知一个数的几倍是多少，求这个数
复习内容：复习笔算加减法
复习目标：
1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，从而提高计算能力。
2、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识
3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多
样性。
复习重点、难点：
正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算
7
复习多位数乘一位数
复习内容：多位数乘一位数 复习目标：
1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系 统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。
2、通过对一位数乘多位数的乘法计算的整理和复习，使学生进一步熟练的 掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算。
3、用所学的知识解决生活中有关乘法的实际问题，体会到生活与数学的紧 密联系。
2、通过对时、分、的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高 计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。 教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。 教学过程： 一、回忆梳理 构建网络
1、师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习） 2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？ 二、知识结构： 1、钟面上有 3 根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最 快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。 2、分针走 1 小格，秒针正好走(1)圈，秒针走 1 圈是(60)秒，也就是(1)分 钟。 3、时针从一个数走到下一个数是(1 小时)。分针从一个数走到下一个数是 (5 分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5 秒钟)。 4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9 点整）、（3 点整）。 5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个 大格，也就是(5)个小格。 6、时针走 1 大格是(1)小时；分针走 1 大格是(5)分钟，走 1 小格是( 1)分 钟；秒针走 1 大格是(5)秒钟，走 1 小格是(1)秒钟。 7、时针走 1 大格，分针正好走(1)圈，分针走 1 圈是(60)分，也就是(1)小 时。时针走 1 圈，分针要走(12)圈。 8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是 60） 1 时=60 分 1 分=60 秒 半时=30 分 60 分=1 时 60 秒=1 分 30 分=半 时 9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗 二、巩固练习
（4）一辆汽车的载重量是 8 千米 （ ）（5）小玲体重 31 千克。（）（6）1 千
克的棉花比 1 千克铁重（）
2、在（ ）里填上“=”、“＜”、“＞”。
2 吨（）960 千克 4 千米（）4200 米 100 毫米（）1 分米 2050 克（）2049
千克 15 吨（）15 千克
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复习笔算加减法
今天我们来复习乘法。（板书：多位数乘一位数 整理和复习）引导学生 回顾归纳本单元知识点,回答交流后归纳概括--多位数乘一位数的口算;多位数
8
乘一位数的笔算及估算。 二、 复习知识点： 既然是复习乘法，那我就写一个乘法算式：319×7，看到这个算式，你想到 了什么？可能有学生会说：
1、我可以估算出它的结果。 师：你是怎样估的： 生：将这个三位数看成与它接近的整百数。319 看成 300，用 300×7，可以 口算出等于 2100。 师：那如果是两数位，比方说 19×7 呢？ 小结：估算时将多位数看成与它接近的整十或整百数与一位数相乘。 师：刚才同学们一下子就口算出了结果，说说你是怎么口算的？ 小结：计算整十、整百数乘一位数时，先不看多位数末尾的 0，用 0 前面的 数和一位数相乘，再看末尾有几个０，就在积的末尾添上几个０． 2、我可以列竖式算出它的结果，319×7=2233。 三、查漏补缺，突破重点 你认为本单元那些较难？或易出错？请学生指出并说出有什么好办法避免 错误。 师：说说我们列竖式笔算时要注意些什么？ （相同数位对齐，从低位乘起，注意进位） 四、计算练习： 1、口算：30×9= 60×7= 800×5= 2000×7= 2、估算：49×5 77×8 98×9 287×7 694×5 580×8 448×7 305×6
末尾加上 3 个 0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉 3 个 0。
2、相邻两个质量单位进率是 1000。
1 吨=1000 千克 1 千克＝1000 克 1000 千克= 1 吨 1000 克＝1 千克
三、梳理知识，总结升华
通过今天的学习，你有什么收获？
四、课堂检测
1、3 厘米=（ ）毫米 6 千米=（ ）米 9000 千克=（ ）吨 1
米-3 分米=（ ）分米 6 吨-2000 千克=（ ）千克
2、在下面括号里填上合适的单位。
机场跑道长约 3（ ） 课桌高 85（ ） 大头针长约 22（ ）卡车载重 8（
）一个鸡蛋约重 60（ ）
3、判断对错
（1）一支铅笔长 18 米。（ ）（2）数学书宽约 17 厘米。（ ）（3）一座三层
楼房高约 10 分米。（ ）
和＝加数＋另一个加数
减数＝被减数－差
加数＝和－另一个加数
差＝被减数－减数
8、估算：
结合实际，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它
们的得数范围。
二、随堂练习
6
1、 口算下面各题 24+9= 17+8= 23+17= 66+32=
2、列竖式计算 467+354 563+761 294+48 57+467 907-469 603-329
1000 米=1 千米 1000 米
= 1 公里
二、复习质量单位
1、 当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位 ）。在生活中，
称比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品的质量，常用
（千克 ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ 吨 ）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的
2
1、在（ ）里填上“〉”“<”或” “=”
9 分（ ）90 秒
3 时（ ）100 分 5 时（ ）500 分
2、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是 40（ ）．（2）看一场电影要 2（ ）．
（3）小明跑 100 米要用 16（ ）．（4）工人叔叔每天要工作 8（）
（5）张勤洗两块手帕要用 10（）。（6）李勇做 50 道口算题要用 5（）
三、知识应用 能力拓展
（一）判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题 2 分）
1．分针走一圈经过的时间是 60 秒．（ ）2．时针走一圈经过的时间是 12 小
时．（ ）
3．妈妈上午 7:30 上班，11:30 下班，她上午工作了 4 小时．（ ）
（二）选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题 2 分）
3、估算：
88+2= 50+60=
158+280 383+274 400-109
15+65= 9+58= 40+56= 18+45=
15+55= 56+23=
365+918 905-346
900-678
348+736 816-347 640-178
486+734 423-95 804-476
98+25≈
376+284≈
517—348≈ 507—348≈ 500—185≈
4、列式计算。 1. 5207 比一个数多 1989.这个数是多少？ 2. 减数是 785.差是 216，被减数是多少？ 3. 一个数比 2085 少 1758，这个数是多少？ 4. 一个数比 2012 少 1256，这个数是多少 解决问题。
1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）．A．1 分钟 B．5
分钟 C．1 小时
2．秒针走一圈经过的时间是（ ）。A．1 秒
B．1 分 C．1 小时
3．小红 1 分钟写 5 个字，6 分钟可以写（ ）个字。A．6 B。5
C．
30
（三）解决问题
1、．广播电台播讲小说的时间是在下午 4:00 到 4:30，播讲了（ ）分钟．
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。 3、培养学生学会观察生活的能力。 教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。 教学过程 一、复习长度单位： 1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位； 量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单 位，千米也叫（公里）。 2、1 厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫 米。 3、1 枚 1 分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是 1 毫米。 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加 0（关系式中有几个 0，就添几个 0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去 掉 0（关系式中有几个 0，就去掉几个 0）。 5、长度单位的关系式有： ① 进率是 10：
《数学三年级上册总复习》教案
《数学三年级上册总复习》教案
一、教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容：万以内的加、减法，多位数乘一位数，倍的认识，分数的初步认识，时、分、秒，测量，长方形和正方形，数字编码，集合。
教科书安排了三部分的学习内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习。
成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动。
综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习。
二、学情分析
学生对各单元的知识已经了解和掌握，但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺，能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中，每册都有安排总复习这一内容，经历了总复习的过程，有一定的整理知识的经验，但在知识与知识之间的串联上，存在一定的困难。
本单元不仅仅是对知识的归纳总结，更要在总结的层次上注重培养学生的能力，建立起知识框架。
三、教学目标
1 知识与能力
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
2 情感态度价值观
激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。
人教版小学数学三年级上册总复习教案
人教版小学数学三年级上册总复习教案教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。
2、能正确、灵活地进行计算。
3、通过练习，提高学生思维的灵活*。
教学重点：进一步掌握除法的简便算法。
教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。
二、复习1、回忆除数是两位数的除法是怎么进行简便计算的？进行简便算法时要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解为两个一位数相乘时，可以把两位数除法改为除数是一位数的连除式题。
需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。
第2篇：西师版三年级数学上册总复习教案教学内容教材第126页，东、南、西、北出现旋转平移现象。
完成练习23，问题8和9。
教学目标1．在实际情景中，进一步巩固已认识的8个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余7个方向，进一步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对*。
2．结合生活实际，进一步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。
3．在复习中进一步发展空间观念，让学生体会到数学在生活中的应用价值，获得成功体验，培养创新精神和意识，树立进一步学好数学的信心。
教学重难点东、南、西、北，参照物变化时方向的确定。
教学过程一、谈话引入今天我们继续复习有关空间和图形的知识，板书课题：东、南、西、北，旋转与平移现象二、复习1．东、南、西、北(1)同桌相互说一说我们已经知道了哪些方向（东、南、西、北、东南、西南、东北、西北）。
(2)教师：给定一个方向，你们能画出其余7个方向吗？同伴合作画出一个方向板,教师巡视。
方向板如图：指名说一说：当你面向西北面时，你的后面、左面、右面分别是什么方向？(3)展示128页东西南北第一题中的动物。
全班交流，小组汇报。
三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版
人教版三年级上册数学教案-10 总复习（2）一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的数学思维习惯。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：1000以内数的认识、加减法，质量和人民币的单位换算。
2. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。
3. 几何图形：长方形、正方形的周长和面积的计算。
4. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握1000以内数的加减法，质量和人民币的单位换算，长方形、正方形的周长和面积的计算。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和合作意识。
四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师带领学生系统复习本册所学知识，巩固基本概念、公式和计算方法。
3. 实践：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助监督，关注学生的学习进度和掌握情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节，及时进行针对性辅导。
2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。
2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。
九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
小学三年级数学上册《总复习》教案
小学三年级数学上册《总复习》教案一、教学目标1.巩固和运用所学的基本数学知识，提高学生的计算速度和准确性。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.数的概念和运算2.几何图形的认识3.量的计量4.解决问题三、教学重点与难点1.教学重点：数的概念和运算，几何图形的认识，量的计量，解决问题。
2.教学难点：分数和小数的运算，几何图形的面积计算。
四、教学过程第一课时：数的概念和运算1.导入同学们，我们这节课一起来复习一下我们学过的数的概念和运算。
请大家回忆一下，我们学过哪些数的概念呢？2.数的概念（1）整数：个位数、十位数、百位数、千位数。
（2）小数：一位小数、两位小数、三位小数。
（3）分数：分子、分母、分数线。
3.数的运算（1）加法：两个数相加，和等于两个加数的和。
（2）减法：两个数相减，差等于被减数减去减数。
（3）乘法：两个数相乘，积等于两个乘数的积。
（4）除法：两个数相除，商等于被除数除以除数。
4.练习（1）口算练习：10以内的加减法、乘法口诀。
（2）笔算练习：两位数乘以两位数、三位数除以一位数。
第二课时：几何图形的认识1.导入同学们，上一节课我们复习了数的概念和运算，今天我们一起来复习几何图形的知识。
请大家回忆一下，我们学过哪些几何图形呢？2.几何图形的认识（1）平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形。
（2）立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。
3.几何图形的性质（1）长方形：对边平行，四个角都是直角。
（2）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
（4）圆形：无数个点组成的封闭曲线。
4.练习（1）口算练习：计算长方形、正方形的周长和面积。
（2）笔算练习：计算三角形、圆形的面积。
第三课时：量的计量1.导入同学们，上一节课我们复习了几何图形的知识，今天我们一起来复习量的计量。
请大家回忆一下，我们学过哪些计量单位呢？2.量的计量（1）长度单位：米、分米、厘米。
三年级上册数学教案-总复习-人教版
三年级上册数学教案总复习人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握本册教材的内容，形成系统的知识网络；通过对本册知识的复习，提高学生的计算能力、解决问题的能力以及动手操作能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生对本册所学知识有一个系统的回顾，进一步巩固基础知识，提高基本技能。
二、教学内容本册教材内容包括：时分秒、测量的认识、方向与位置、乘法口诀、长方形和正方形、分数的初步认识、整理和复习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：进一步掌握本册教材的内容，形成系统的知识网络；通过对本册知识的复习，提高学生的计算能力、解决问题的能力以及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问、讲解等方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师带领学生对本册教材进行系统的复习，重点讲解重要知识点和易错点，帮助学生巩固所学知识。
3. 练习：教师布置适量的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识，提高计算能力。
4. 讲解：教师针对学生的练习情况进行讲解，解答学生的疑问，帮助学生提高解题能力。
六、板书设计1. 教学内容：本册教材内容概览2. 教学重点与难点：重点知识点、易错点3. 练习题目：典型题目、拓展题目4. 解答示例：解题步骤、方法七、作业设计1. 书面作业：布置适量的书面作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 口头作业：布置一些口头作业，让学生回家后向家长复述所学内容，提高学生的表达能力。
3. 实践作业：布置一些实践作业，让学生在生活中发现数学、应用数学，提高学生的实践能力。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生对本册教材的复习情况良好，基本掌握了所学知识，提高了计算能力和解题能力。
2. 教学方法：采用讲解、练习、讲解的方式，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
3. 教学不足：部分学生对一些知识点掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
三年级上册数学教案-第十单元总复习第2课时万以内的加、减法,多位数乘一位数的复习人教版
三年级上册数学教案第十单元总复习第2课时万以内的加、减法，多位数乘一位数的复习人教版教学目标1. 巩固和加深对万以内数的加、减法的认识和理解，能够熟练地进行计算。
2. 巩固和加深对多位数乘一位数的乘法的认识和理解，能够熟练地进行计算。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维能力。
教学内容1. 万以内数的加、减法2. 多位数乘一位数的乘法教学重点与难点1. 教学重点：掌握万以内数的加、减法和多位数乘一位数的乘法的计算方法，能够熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解加、减法和乘法的运算规律，能够灵活运用各种计算方法进行计算。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT2. 学具：练习本、铅笔教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的实例，引导学生回顾和复习万以内数的加、减法和多位数乘一位数的乘法。
2. 讲解：讲解加、减法和乘法的运算规律，强调计算的注意事项，并通过黑板演示一些典型的例题。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论和解答问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作业布置：布置一些相关的练习题，要求学生在课后独立完成。
板书设计1. 板书万以内的加、减法，多位数乘一位数的复习2. 板书内容：加、减法的运算规律乘法的运算规律典型例题的解答过程作业设计1. 基础练习：完成练习册上的相关练习题，巩固加、减法和乘法的计算方法。
2. 提高练习：完成一些稍微复杂的计算题，培养学生的计算能力和思维能力。
3. 拓展练习：完成一些与生活实际相关的数学问题，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
课后反思在课后反思中，我发现有些学生对乘法的运算规律理解不够深入，容易在计算过程中出现错误。
因此，我计划在下一节课中加强对乘法的讲解和练习，特别是对乘法运算规律的讲解，帮助学生更好地理解和掌握乘法的计算方法。
总的来说，本节课的教学效果较好，学生能够熟练地进行万以内数的加、减法和多位数乘一位数的乘法的计算。
人教版小学数学三年级上册总复习教案(通用11篇)
人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。
2、能正确、灵活地进行计算。
3、通过练习，提高学生思维的灵活性。
教学重点：进一步掌握除法的简便算法。
教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。
二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。
需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。
小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。
2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。
教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。
教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1吨=1000千克2．做第109页的第8题。
让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。
教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。
人教版小学数学三年级上册总复习教案5篇
人教版小学数学三年级上册总复习教案5篇第一篇：人教版小学数学三年级上册总复习教案教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。
2、能正确、灵活地进行计算。
3、通过练习，提高学生思维的灵活性。
教学重点：进一步掌握除法的简便算法。
教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。
二、复习1、回忆除数是两位数的除法是怎么进行简便计算的？进行简便算法时要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解为两个一位数相乘时，可以把两位数除法改为除数是一位数的连除式题。
要注意：不是所以的题目都可以这样的，有些题目这样并不能很简便，做时要灵活运用。
第二篇：2015苏教版三年级数学上册总复习教案苏教版数学三年级上册复习教案民智小学：陈莹第一课时两、三位数乘一位数复习复习目标1.进一步掌握乘法口算、估算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数得数，能估计两位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。
2．通过口算、笔算和估算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高乘法运算能力，发展比较、归纳等思维能力。
3．进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。
教学重难点：两、三位数乘一位数的口算、笔算。
复习过程：一、回顾引新 l.回顾内容。
谈话：小朋友，我们已经完成了这学期数学内容的学习，大部分小朋友都学得不错。
学期也快结束了，今天起我们就要复习这学期的学习内容了。
引导：现在请大家回顾一下，这学期主要学习了哪些内容，能和同桌互相说一说吗？有困难的也可以看一看数学课本。
交流：能把这学期学过的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识，还记得吗？引导：回顾这学期的数学学习过程，你有哪些体会？比如哪些内容怎样学习的，你最喜欢哪些内容，哪些内容你觉得还存在一些问题或不懂的地方？同桌先互相说一说，再填写课本上的表格。
人教版三年级数学上册总复习教案
人教版三年级数学上册总复习教案一、教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、巩固和深化,有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
二、教学要求：1、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握；计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
2、经历整理与复习的全过程,发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系,并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识,了解数学的价值,能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题,增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。
第1课时成长小档案复习内容：教材108页内容复习目标：1、通过回忆这学期的学习收获,对全册内容进行整理,初步形成知识网络,形成良好的认知结构,加深对全册内容的理解。
2、通过对学习中有趣事情的回顾,唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。
3、感受数学与生活的联系,数学方法策略的有用,增强学习数学的兴趣和信心。
4、培养学生合作学习的能力。
复习重点：1、对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。
2、唤起学生愉快的情感体验,培养学生对数学的兴趣和信心。
复习难点：对全册数学知识进行梳理,形成知识网络。
形成良好的认知结构。
新人教版三年级数学上册总复习教案
新人教版三年级数学上册总复习教案教案主题：新人教版三年级数学上册总复习教学目标：1. 通过总复习，巩固学生对于上册数学知识的理解和掌握程度。
2. 帮助学生整理和梳理上册的学习内容，便于下学期的学习。
教学准备：1. 教学课件：包括上册各章节的知识点总结、例题和习题等。
2. 教学辅助工具：黑板、白板、笔、教具等。
教学内容和步骤：Step 1：回顾上册各章节的知识点（约10分钟）在黑板上依次写出上册各章节的名称，让学生回顾并口述每个章节的主要知识点。
教师做补充和引导，帮助学生回忆起相关的重点知识。
Step 2：总结各章节的例题（约30分钟）将每个章节的典型例题以课件形式呈现，教师通过屏幕分享示范解题过程，要求学生在课件上跟随解题思路，通过学生回答和解题过程的引导，进一步强化学生对例题的理解和掌握。
Step 3：完成与各章节相关的练习题（约40分钟）针对每个章节设置一定数量的练习题，让学生在课堂上独立完成，并检查答案。
教师在课堂上给予适当的解题指导和帮助，解答学生可能出现的疑惑和困惑。
Step 4：总结和归纳（约10分钟）通过课后的练习，学生对上册各章节的知识点进行了复习和巩固。
教师在黑板上总结和归纳学生容易混淆或掌握不牢固的知识点，强调重点和难点，帮助学生更好地理解和记忆。
Step 5：课堂小结（约5分钟）对本节课的学习进行总结，帮助学生回顾重要的知识点和解题思路，激发学生的学习兴趣和学习动力。
Step 6：课后作业布置课后作业，让学生巩固和运用所学知识。
教学反思：通过本节课的总复习，学生巩固了上册数学知识，对知识点的理解和掌握程度有了进一步的提升。
同时，教师能及时发现学生的薄弱环节和困惑，给予针对性的解答和指导，提高了学生的学习效果。
在今后的教学中，应根据学生的实际情况进行个别化指导，注重巩固和拓展学生的数学基础。