多媒体教室组成部分
多媒体教室基本组成
多媒体教室基本组成关键信息项：1、多媒体教学设备投影仪电子白板电脑音响系统麦克风中控系统2、网络设施有线网络接口无线网络覆盖3、照明系统自然光控制设施人工照明设备4、桌椅布局学生桌椅类型与排列方式讲台桌椅配置5、环境设施通风系统空调系统隔音设施11 多媒体教学设备111 投影仪投影仪是多媒体教室的核心显示设备之一。
应具备高分辨率、高亮度和良好的色彩还原能力，以确保在不同光线条件下都能清晰地呈现图像。
其投影画面大小应能够适应教室的空间和学生座位布局，同时支持多种输入接口，如 HDMI、VGA 等，以便与不同的设备连接。
112 电子白板电子白板作为互动教学的重要工具，应具备高精度的触摸感应和书写流畅性。
能够与电脑连接，实现实时批注、绘图和保存等功能。
此外，电子白板的软件应易于操作和管理，支持多种教学资源的导入和编辑。
113 电脑多媒体教室配备的电脑应具备较高的性能，以满足运行各类教学软件和多媒体资源的需求。
包括强大的处理器、充足的内存和存储空间，以及独立显卡等。
操作系统应稳定且易于维护，同时安装有常用的教学软件和办公软件。
114 音响系统音响系统包括音箱、功放和音频处理器等设备，应能够提供清晰、均匀的声音覆盖整个教室。
具备良好的音质和音量调节功能，以适应不同的教学场景，如播放音频、视频、语音讲解等。
115 麦克风麦克风用于教师授课时的声音采集，可分为有线和无线两种类型。
应具有良好的拾音效果和抗干扰能力，确保声音清晰、无杂音。
116 中控系统中控系统用于集中管理和控制多媒体教室的各种设备，包括电源开关、设备切换、信号源选择等。
操作界面应简洁直观，方便教师快速掌握和使用。
12 网络设施121 有线网络接口教室应配备足够数量的有线网络接口，分布在讲台和学生座位区域，以满足电脑、平板电脑等设备的有线网络连接需求。
网络接口应支持高速以太网传输，确保稳定的数据传输速度。
122 无线网络覆盖为了方便移动设备的使用，多媒体教室应实现无线网络全覆盖。
多媒体教室需要配备哪些设备
引言：随着科技的不断发展，多媒体教室成为现代教育中的重要组成部分。
适当的设备和技术可以提供更丰富、交互性更强的教育体验，从而提高学生的学习效果。
本文将重点讨论多媒体教室所需的设备，以帮助学校和教育机构更好地配置和使用技术资源。
概述：多媒体教室是一种结合传统教学方式和现代科技设备的教学模式。
通过使用多媒体设备，学生能够获得更直观、生动的学习体验，并提高他们的参与度和理解力。
因此，多媒体教室应该配备一些关键设备以满足教学需求。
正文：一、计算机与服务器计算机是多媒体教室的核心设备之一。
它可以用于存储、管理和投影多媒体资源，包括文本、图片、音频和视频等。
此外，服务器的安装可以加强多媒体教室的网络管理和共享功能，提供更稳定和高效的用户体验。
1. 高性能计算机：选择一台配置较高的计算机，以保证流畅的工作和多任务处理能力。
2. 服务器：配置服务器，用于存储和管理多媒体资源。
服务器应具备高存储容量、快速响应和安全的特性。
二、交互式白板和显示屏交互式白板和显示屏可以提供更直观、实时的教学效果，并使学生更积极地参与到教学过程中。
1. 交互式白板：交互式白板允许教师在白板上书写、标记和操作，从而实现更直观和灵活的教学。
它应具备高分辨率、触摸屏和多点触控等特性。
2. 大屏显示器：大屏幕显示器用于播放多媒体内容，如教学视频和演示文稿。
显示器应支持高分辨率和流畅的画面。
三、投影仪和音响系统投影仪和音响系统是多媒体教室中不可或缺的设备，可以实现大画面投影和清晰的声音输出。
1. 投影仪：选择投影效果优秀、分辨率较高的投影仪，以实现清晰、细腻的图像显示。
2. 音响系统：音响系统应具备高保真音效和均衡的音质，以保证声音的清晰度和听觉效果。
四、网络设备和多媒体教学软件网络设备和多媒体教学软件是支持多媒体教学的基础设施。
1. 无线网络设备：无线网络能够连接教室内的各种多媒体设备，为教师和学生提供更好的网络体验。
2. 多媒体教学软件：选择适合多媒体教学的软件，以支持教师制作教学资源、学生互动和评估等功能。
多媒体教室配置方案
多媒体教室配置方案多媒体教室配置方案1.引言1.1 目的：本文档旨在提供一个多媒体教室配置的完整方案，以满足教育机构和学校的多媒体教学需求。
1.2 背景：随着信息技术的快速发展，多媒体教学已成为教育领域的重要组成部分，为学生提供更丰富、生动的学习体验。
2.基础设施2.1 教室空间：选择一个宽敞、明亮的教室，适合学生观看屏幕和参与互动。
2.2 教室布局：配置好教室家具，包括讲台、桌椅和学生席位，以支持多媒体教学。
2.3 电源与网络：确保教室内有稳定的电源和网络连接，以供多媒体设备使用。
3.多媒体设备3.1 电子白板：选用高质量的交互式电子白板，支持触摸、书写和投影功能，方便教师进行课堂教学互动。
3.2 投影仪：选择高分辨率、高亮度的投影仪，能够清晰地投影出教师的内容和多媒体资源。
3.3 音响系统：配置好音箱和麦克风，确保教室内声音传播清晰、质量良好。
3.4 计算机：提供一台教师电脑和多台学生电脑，支持教师展示教学内容和学生参与活动。
3.5 摄像机：选用高清晰度的摄像机，用于拍摄和传输教师的教学过程，支持远程教学需求。
3.6 其他设备：根据需要，可以配置其他多媒体设备，如多功能打印机、扫描仪等。
4.软件工具4.1 操作系统：选择稳定、功能丰富的操作系统，以保证多媒体设备的正常运行。
4.2 教育软件：安装适合不同学科教学的教育软件，以增强教学效果和学生学习兴趣。
4.3 多媒体资源：收集、整理和管理大量多媒体教学资源，供教师和学生使用。
4.4 网络应用：配置好浏览器和其他网络应用，方便教师和学生进行在线学习和资源搜索。
4.5 数据管理：确保教学数据的安全和备份，为教师提供数据分析和教学评估支持。
5.培训和支持5.1 教师培训：为教师提供多媒体教学设备和软件的培训，提高教师的技术应用能力。
5.2 技术支持：建立一个故障处理和技术支持系统，及时解决设备故障和教学技术问题。
5.3 维护与更新：定期维护和更新多媒体设备和软件，保证其正常运行和适应教学需求的变化。
多媒体教室建设
多媒体教室建设“多媒体教室”名词分开来理解：多媒体是指多种媒体设备与技术，它包括了传统的教课书、板书；投影、幻灯、电视；多媒体计算机、实物展示台、网络。
教室是指教师亲自操作上述设备和技术进行课堂教学的地方。
所以，多媒体教室应该满足传统教学、电化教学、多媒体教学的要求。
1.多媒体教室组成：多媒体教室由计算机、实物展示台、投影机、屏幕、录像机、影碟机、幻灯机、投影仪、扩音机等设备组成。
有四种信号：计算机信号、视频信号、音频信号（包括计算机声卡输出音频信号）、网络信号。
有二路电源：一路多媒体设备电源，另一路照明、空调电源。
2.多媒体教室功能：多媒体教室各种多媒体设备已连接成一个系统。
可向教师提供高效、实用的教学环境，满足教师采用不同教学方式、使用不同设备进行教学。
（1）计算机，使用教师制作的教学课件、或其他资源，显示文字、图形、图像、声音等教学内容。
也可以进入校园网，进行网上联机教学、从网中调出自己需要的教学资料。
（2）实物展示台可以将书稿、图表、文件资料、实物及教师当时书写的文字送到投影机上。
（3）播放教学录像、碟片。
（4）使用幻灯、投影进行常规电化教学。
百人以上的多媒体大教室配有话筒。
（5）进行传统教学。
3．多媒体教室建设：应根据多媒体教学特点，借鉴兄弟院校多媒体教室建设经验，充分应用先进技术和设备，利于管理和维护。
（1）多媒体教室建设要因地制宜，强调实用性。
多媒体教室应选择安全可靠的二层楼以上、户外环境噪声小，不能宽扁的教室。
（2）多媒体教室不同于计算机房、实验室，多媒体教室应保持教室的风格，并配有座椅，让教师坐下讲课，减轻教师劳动强度，更适合中老年、体弱教师讲课。
（3）多媒体教室照明，十分重要。
应根据不同教学的要求，选用不同的光源。
当使用投影机和屏幕时，应该用窗帘布完全遮挡教室窗户，使用灯光照明。
用板书时，打开窗帘，使用自然光照明。
（4）多媒体教室窗户根据朝向的不同，选用不同厚度的窗帘布，朝南窗户就要加厚或选用多层窗帘遮挡。
多媒体教室设备配备清单(一)2024
多媒体教室设备配备清单（一）引言概述：多媒体教室设备配备清单（一）是为了满足现代教学需求，提供一个全面的多媒体设备配备清单。
本文将分析多媒体教室设备的分类和要求，并针对不同的设备进行详细的介绍和说明，以帮助学校和教师在教学过程中选择合适的设备。
正文内容：1. 电子白板设备- 投影仪：选用亮度高、分辨率较高的投影仪，确保画面清晰。
- 触摸屏：支持多点触控技术，方便教师和学生进行互动。
- 笔记本电脑：配备性能较强的笔记本电脑，支持电子白板软件的运行。
2. 音频设备- 扬声器：选择音质清晰、音量可调节的扬声器，以提供良好的音频效果。
- 麦克风：配置适合教室大小和教师使用的麦克风，保证教师讲话的声音清晰可听。
3. 视频设备- 摄像头：选用高清画质的摄像头，能够提供清晰明亮的教学画面。
- 视频录制设备：配备支持录制高清视频的设备，方便教师录制教学内容以供回放。
4. 网络设备- 路由器和交换机：提供稳定的网络环境，保证多媒体设备的正常使用。
- 网络线：配置充足的网络线，确保设备之间的联通性和数据传输的稳定性。
5. 其他设备- 电源管理设备：配备适合多媒体设备的电源管理设备，确保设备的正常供电。
- 储存设备：提供足够的存储空间，以存储教学资料和多媒体资源。
- 照明设备：配置明亮、调光效果好的照明设备，保证教室内的舒适环境。
总结：多媒体教室设备配备清单（一）详细介绍了电子白板设备、音频设备、视频设备、网络设备和其他设备等五个大点。
合理配备这些设备可以提高教学的效果和质量，增强学生的学习体验。
当学校和教师购买多媒体设备时，应该根据实际需求来选择适合的设备。
多媒体综合教室
多媒体综合教室的基本构成
二、多媒体综合教室的布局 多媒体综合教室通常选用阶梯教室，也可以是普通教
室，教室面积一般不低于120M2。 室内安装空调或吊扇，讲台两侧窗户安装窗帘，避免
阳光照射，至少有1个校园网接口，1个闭路电视接口，供 电、接地的，应在窄的一面放屏 幕和讲台，从屏幕视角范围来考虑，这样可缩小教室两侧夹 角，使教室的座位利用率较高，能让更多的学生看清屏幕上 的文字和数字。如果教室过宽，坐在前面几排左右两侧的学 生就无法在太偏的位置上看清楚屏幕上的内容。
电动屏幕尺寸应不小于120英寸，一般安装在黑板的一 侧，这样屏幕和黑板互不妨碍。屏幕悬挂的高度，应以屏幕 上投影画面的下边沿不被前排学生遮挡为宜。第一排学生桌 前沿与银幕的水平距离不小于2.5M，两边座位的学生与银幕 远端的水平视角不小于30°。
多媒体投影机固定在天花板上，吊装位置以远离采 光窗口为宜，与屏幕的距离应以投影画面充满整个屏幕 为准，最大限度的利用屏幕面积；固定的高度应尽量使 投影机的光轴与屏幕垂直为好。
现代教育技术
多媒体综合教室
多媒体综合教室是根据现代教育教学的需要，将多 媒体计算机和其它现代教学媒体结合在一起而建立起来 的综合教学系统。它使教师能方便、灵活地应用多种媒 体实施多媒体组合教学，使教学过程更加符合学生的认 知、理解和记忆规律，从而提高教学效果和效率。
多媒体综合教室
一、多媒体综合教室的基本构成 多媒体综合教室是在普通教室（包含传统的多种媒体，
几个方面的功能： ①应便于教师利用各种媒体进行辅助教学活动； ②利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点和难点， 提高教学质量与效率； ③便于观摩示范教学，扩大教学规模； ④能用于开展新型教学模式的教学试验与研究； ⑤能用于多媒体学术报告、专题讲座等活动； ⑥通过学习反应信息测试分析系统，能用于课堂教学效果的 研究和分析。
多媒体语音教室的组成
多媒体语音教室的组成多媒体语音教室可分教师控制部分、信息处理部分和学生处理三部分。
1．教师控制部分教师控制部分多媒体语音教室的决策与控制中心，集成了各种多媒体信息控制与处理媒体，在多媒体计算机（或具有此功能的单板机）控制协调下传递教学信息。
教师控制部分使用的媒体一般包括4大类，即音频控制类（如主录音机设备、对讲、监听设备）；静止图像类（如幻灯机、投影器、文件传送器）；活动图像类（如电影放映机、电视机、摄录像机、视盘机、V-CD播放机）；信息处理类（如课堂信息处理器）。
其中，信息处理类媒体可由计算机或具有计算机自动处理能力的单片机代替。
教师控制部分针对教师操作的角度而言应具有简单易操作的特性，目前一般通过如下两种途径实现:一是利用光笔。
这种方法是使用特制的光笔工具，教师只需将它点向所需操作的功能即可控制多媒体语音教室的运行。
第二种方法是利用触摸屏进行控制。
一般使用分辨率比较高的电容式触摸屏。
触摸屏的操作更加简单，教师只需用手指点触触摸屏上的菜单即可实现控制。
下图是教师控制部分运行时的一个界面。
图4.2 教师控制界面2．信息处理部分信息处理部分包括多媒体语音教室各种信息的处理与传递，构成了多媒体语音教室的躯体，同时也是多媒体语音教室强大功能的体现。
信息处理模块可分为媒体信息处理与教学信息处理两个部分。
媒体信息处理部分的功能是在控制中心（教师控制部分）的指挥下，将音频、视频或控制信息传递给每一位学习者，包括音频、视频分配与控制指令等。
教学信息的处理则利用一些类似心理测量类媒体从学习者中采集信息，以对教学过程教学量化控制，如学生学习的注意度、对问题的反应时间、问题的理解度、教学内容的难易程度等。
一般说来，教学信息处理都是借助了各种最新的教学理论，在具有可操作性、可量化的算法公式的支持下，通过计算机类媒体完成，因而具有很高的效度与信度，可以据此对教学过程进行控制。
教学信息的处理结果可以通过打印机或显示器（CRT）输出。
多媒体教室
多媒体教室引言多媒体教室是现代教育中的重要组成部分，它为教师提供了使用多媒体技术进行教学的先进设备和环境。
本文将介绍多媒体教室的定义、功能和特点，以及它在教育中的重要性。
同时，还将讨论多媒体教室的发展趋势和未来展望。
一、多媒体教室的定义多媒体教室是一种配备了多媒体设备的教室，包括电脑、投影仪、音响等。
它通过将文字、图像、声音和视频等多种媒体形式结合起来，为教育提供了更加丰富多样的教学手段和资源。
多媒体教室可以支持教师进行数字化教学，并提供更加直观、生动的教学效果。
二、多媒体教室的功能与特点1.多媒体展示功能：多媒体教室通过投影仪和大屏幕显示器，可以实现教师对教学内容的展示。
教师可以使用电脑上的多媒体软件，将教学要点、图片、视频等展示在大屏幕上，使学生可以清晰地看到，并更好地理解教学内容。
2.实时交互功能：多媒体教室还可以实现教师与学生之间的实时交流。
教师可以通过投影仪和音响系统，将自己的声音和视频播放到大屏幕和音响设备中，学生可以通过麦克风和喇叭，与教师进行语音和视频交流。
这种实时交互的方式，不仅可以提高学生的参与度，还可以增加教学效果。
3.资源共享功能：多媒体教室可以通过局域网或互联网，实现教师和学生之间的资源共享。
教师可以在教学过程中使用网络搜索引擎，查找和分享相关的教学资源。
学生也可以使用电脑和互联网，进行课后作业、在线学习和交流。
4.互动评估功能：多媒体教室可以通过投票器或电子白板等设备，实现对学生学习情况的互动评估。
教师可以在课堂上进行小测验或投票活动，然后通过多媒体设备显示学生的答案和评估结果，帮助教师及时了解学生的学习情况，进行差异化教学。
三、多媒体教室在教育中的重要性多媒体教室在教育中具有重要的作用和意义。
它可以提供更加直观、生动的教学效果，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
同时，它还可以激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度和积极性。
多媒体教室可以打破传统的教学模式，使教学更加灵活多样化。
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多媒体教室组成部分
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学校电子多媒体教室解决方案
学校多媒体教室解决方案
一、网络控制多媒体教室的建设目标
传统的多媒体教室解决方案一般是在教室配置一台所谓“多媒体中央控制器”,其主体实际上是一套多路输入和多路输
出的矩阵切换和控制系统,用于将教室的各种多媒体设备连接成一个整体。
ﻫ桂林瀚特信息产业有限公司网络控制多媒体教室解决方案提供了强大的集中网管功能。
不仅可实现多媒体教室本地教学设备和教学环境控制，而且总控室可以对每一个多媒体教室的设备实现远程集中控制、远程监测、集中化的网管维护。
最大程度上降低了教师机、投影机等大量设备进教室后的维护负担。
１、多媒体教学信息实时传输ﻫ系统建成后能够实现：主讲教室教学信息共享，可通过公开课或者大型学术报告等教学方式,使优秀教师资源得到充分利用。
同时该系统具有听课教室无人值守的特点，使用该系统时，先由控制中心进行相应授权,然后只需在主讲教室进行人工操作，听课教室自动开启多媒体设备,进入接收主讲教室教学信息状态。
2、多媒体教学远程接收ﻫ任一听课教室都可以有选择地接收来自主讲教室的教学信息，并与教学现场效果一致。
ﻫ３、课件实时制作与点播。
ﻫ在教师讲课时，可同步录制讲课信息，并生成相应的教学课件,保存至课件服务器，以供学生随时通过网络进行点播。
ﻫ4、远程集中管理各个多媒体教室
在控制室就可以通过网络远程管理各个教室,包括:远程开启电子讲台，控制教室单个设备(如投影机、屏幕等），监控各教室使用情况和设备运行情况。
二、网络控制多媒体教室的建设原则
1、先进性原则
系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性,以保障系统的生命周期尽可能地延长;以保证与现有或在可以预见的将来可以采用的设备相兼容。
2、经济实用性原则
系统设计和设备选型应注重实用功能、降低总体投资，求得先进性与经济性的完美统一，做到设备性能/价格比的最好综合。
从学校教学管理的实际需求出发，摒弃一切学校不需要的华而不实的东西。
３、安全可靠性原则ﻫ系统设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行等可靠性要点作为系统建设方案的首要设计原则，以保证系统在运行期间，为用户执行安全防范和服务质量管理任务提供有效的技术支持手段，为用户降低系统运行方面的人工和资金成本。
4、操作、维护的简便性原则
以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要,进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。
５、可扩展性原则ﻫ系统设计和规划必须支持将来的扩容和平滑升级。
在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。
系统应采用模块化,并在设备选型方面有一定的可替换性。
在系统设计时，要考虑系统对通过光纤网传输和通过卫星传输
的兼容性和可替换性。
多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务;应能支持多种形式的节目及用户的管理和控制。
ﻫ三、瀚特网络控制多媒体教室系统解决方案
ﻫ网络控制多媒体教室系统解决方案由三个部分组成:
网络控制系统,网络多媒体信号传输及点播系统, 多媒体设备电气安全保护系统。
(一) 网络控制系统ﻫ1、系统组成
网络控制系统=多媒体网络控制主机+总控软件。
ﻫ所有教室的多媒体设备除本教室能控制外，网络上的任意一个点，只要得到授权,都可以控制与管理。
总控服务器的作用是整体控制管理和调度所规定IＰ范围内的网络设备及系统,以实现教室之间互动并设备动作协调的目的。
ﻫ2、系统结构拓扑图
ﻫ
3、系统特点
采用内嵌网络接口的控制系统，可使所有独立的多媒体教室能够利用现有的校园网互联,从而实现远程集中管理教室的功能。
真正基于TCP／ＩP网络，控制与管理的站点数量和地域不受限制,只要进行授权，在教室、办公室、家里甚至外地任何一个可以上网的地方，都可以对系统进行管理与维护。
ﻫ管理者可通过总控软件远程开启教室的电子讲台,并控制该教室的单个多媒体设备。
ﻫ管理者可根据课程安排设置定时设备开启功能。
为确保设备安全，电子讲台的门锁在开启3分钟后，如无人打开柜门，电子锁会自动锁闭。
节点数量没有限制：基于SQL Ｓerver 数据库,高度伸缩性和稳定性，可灵活增加多媒体教室的数量(节点)。
ﻫ定时开启、关闭多媒体教室。
ﻫ简单实用的课表管理功能，方便的管理网络教室，不需要频繁的开关锁。
实时监控多媒体教室的设备，服务器端实时显示各个教室的设备状况，实时监控各个教室设备的工作状态。
记录投影机灯泡的使用时间，便于管理人员及时进行投影机灯泡的维护。
通过与网络多媒体信号传输系统配合使用，真正实现网络多媒体教学的无人值守。
ﻫ所有多媒体网络教室分层排列(学校-楼-层－教室）,一键式查询教师状态信息。
网络教室任意分组:可将需要实现相同功能的教室进行编组,只需对组发布命令，无需每间教室一一控制。
（二）网络多媒体信号实时录播系统ﻫ1、系统组成ﻫ该系统含多媒体信号网络实时录播软件和多媒体信号网络点播软件,采用最新的流媒体编码技术，能够同屏、同步传送视音频及VGA信号，实现了多种信息的资源共享。
该方案还可将广播信号实时记录下来，方便资料留存，并可通过网络浏览器点播记录的资料。
系统适用于政府,教育，电信，金融等需要信息资源共享的行业,能够高效地组织和参加网络教学，网络会议或进行远程办公。
２、系统特点ﻫ(１)多媒体信号网络实时录播软件
支持大规模的多媒体信号网络传输:流媒体服务器具有同时支持数十个广播请求和数百个接收端的能力,在广播服务支持下 ,接收端的数量在技术上不受限制。
ﻫ实时记录广播内容：实时的将广播的多媒体信号以时间为记号分类存储在指定目录，方便后期维护，无须后期制作,可节约大量人力物力。
ﻫ多媒体信号同步处理:视频信号,音频信号和ＶＧA信号同步处理,保证多媒体信号网络传输实用性。
ﻫ支持各种网络结构:采用流媒体技术，能够跨网段支持NAＴ、VPN、ＶLAN和Fiｒewall等,支持IＰ专网、Inｔeｒnet网和数字卫星网络等。
优秀的多媒体信号质量：运用最新的流媒体技术在有限的网络带宽下,提供高质量的多媒体信号传输。
灵活的应用：根据应用不同,采用分组方式，可以本地分组进行传输,也可以远程分组控制传输,系统稳定可靠,易于扩展。
（2）多媒体信号网络点播软件ﻫ方便的点播模式:点播系统采用B/S网络架构，授权用户用浏览器即可点播服务器上的媒体内容，简单方便。
ﻫ管理简便：点播服务系统管理简单、易学,无须高级专业知识。
ﻫ多样的点播方式：可根据分类内容点播，也可直接搜索进行点播。
ﻫ可靠的安全管理：提供用户分组及权限设置功能,并可对系统使用情况进行全面的监控。
应用广泛：支持IP专网、Iｎternet网和数字卫星网络点播,可根据网络带宽自动调整网络传输流量。
ﻫ友好的点播界面:点播界面简洁直观，操作简便。
(三)多媒体设备电气安全保护系统ﻫ1、系统组成ﻫ多媒体设备电气安全保护系统由UPS保护系统、电子讲台、防尘吊箱三部分构成。
ﻫ２、系统特点ﻫ电子讲台采用全钢结构设计，安全防盗,可使多媒体教室成为可供学生自习的普通教室,充分提高了教室利用率。
防尘吊箱独有的专利设计,解决投影机安全及防尘问题,延长投影机的使用寿命。
ﻫ UPS保护系统可自动探测市电的通断,当突然断电时,系统自动执行关闭多媒体设备的命令,并顺序切断设备电源，所有设备关闭后自动关闭ＵPS电源,无需手动操作,真正实现UPS电源免维护。
最终多媒体教室一角例图。