初一语文期末复习PPT课件
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部编版七年级语文上册期末复习课件
藻)
静mì( 谧 ) 高miǎo(
邈 ) 吝sè(
(
苞 ) 绿yīn yīn(
)( 茵
)茵
部编版七年级语文上册期末分类复习课件
3．下列加点字注音完全正确的一项是( D )
A．酝酿．(liáng)
黄晕．(yùn)
发髻．(jì) 吝啬．(sè)
B.唱和．(hé) 高邈．(miǎo) 抖擞．(sǒu) 粗犷．(guǎng) C.碣．石(jié) 棱．镜(líng)
【点拨】A项，“宿”应读xiǔ，“蒂”应读dì；C项，“漪”应读yī；D项， “萏”应读dàn。
部编版七年级语文上册期末分类复习课件
4．下列词语书写无误的一项是(
C)
A．待弄 竟然 笑柄 喜出望外
B．煎熬 裁缝 沐浴 暴怒无长
C．雪骤 捶打 沉寂 各得其所
D．花瑞 莲蓬 烦密 水波粼粼
【点拨】A项，待—侍；B项，长—常；D项，烦—繁。
C．玲铛 响晴 干涩 淅淅沥沥
D．静默 宽敞 地毯 呼朋引伴
【点拨】A项，骄—娇；B项，仿—访；C项，玲—铃。
部编版七年级语文上册期末分类复习课件
第二单元 1．给下列加点的字注音。
瘫．痪( tān )
沉寂．( jì )
憔悴．( cuì )
絮．叨( xù ) 仿膳．( shàn ) 一霎．( shà )
粼．粼( lín ) 菡萏．( dàn ) 攲．斜( qī )
并蒂．( dì ) 祷．告( dǎo ) 荫．蔽( yīn )
部编版七年级语文上册期末分类复习课件
2．根据拼音写汉字。 shì( 侍 )弄 chuí(
分qí( 歧 ) nì(
zǐ( 姊 )妹 pái(
翻来fù(
七年级语文期末总复习 语文版 (共37张PPT)PPT PPT 课件
6、从第一段中找出描写春草下述特征的词语：
这温顺柔和的草儿，多讨人喜欢。 萌动的幼芽破 土而出。
软绵绵 钻出来
初生的春草，带着几分娇柔的神态。
嫩嫩的
那芳草的色泽，纯净而新鲜。
绿绿的
一片片，一片片，铺向远方的天空。
一大片一大片满是的
7、“嫩嫩的”、“绿绿的”、“轻悄悄”、“软绵绵”等叠词的使 使整段文字在语调上显得： 轻松活泼
8、第一段中写“③”句是为了：表现新生草地给人的感觉是欢快的
9、第③句中，作者写孩子们在春天的草地上活跃地嬉戏、游乐，全部使用短语
表达其作用是： 表达了人们在春天里轻松愉快、满怀希望之情。
10、第二段由春花想到秋实的虚写句是： 闭了眼,树上仿佛满是桃儿,杏儿,梨儿.
(1)北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中， 而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
就不要再追问啦。 Ｃ、你呀，老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋
友”一开口，你就豁然开朗。 Ｄ、他慢慢地爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到
敌人碉堡前，引爆了炸药包。
答：Ａ
没有语病的两项是
Ａ、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 Ｂ、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 Ｃ、实验中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 Ｄ、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。 Ｅ、香港在历尽百年沧桑之后，重新回到祖国的怀抱。 Ｆ、正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。 Ｇ、只有全民族思想道德提高了，社会就能从根本上
2、给一、二段文字各拟个小标题： 春草图、春花图
3、从第一段找出对小草相应描写的词语——质地： 嫩嫩的
色泽： 绿绿的 生长旺盛的： 一大片一大片满是的
七年级语文上期末总复习PPT课件 语文版1 (共25张PPT)
作家 马克· 吐温
国度 美国
米切尔· 恩德 海伦· 凯勒 屠格涅夫
德国 俄国 美国
作品 《我的第一次 文学尝试》 《我的老师》 《犟龟》 《树林和草原》
作家 朝代 作品 出处 曹操 元末明初 《空城计》 《乐府诗集》 王勃 东汉末年 《卖油翁》 《三国演义》 郦道元 北魏 《观沧海》 《欧阳文忠公集》 罗贯中 宋 《三峡》 《王子安集》 欧阳修 北宋 《伤仲永》 《王临川集》 王安石 唐 《送杜少府 《水经注》 之任蜀州》
二、重要字词
●课后生字词 ●课下注解词 ●试卷易错词 ●作业易错词
题型参考：
zhuàn
1、看拼音写汉字。（撰）文
2、给汉字注音。
瑟缩
sè
3、改正错误。苦心孤旨 言简意赅
（字音、字形、字义）
hāi
弃城而走（走开）
1.选出加点字注音有误的一项是（ B ） A.旌旗（jīng) 城铺(pù） 言讫（qì） B.石碣（jié）戏谑（xüè） 恍惚（hū） C.模仿（mó）脆弱（cuì) 抽噎（yē） D.沙哑（yǎ）卓越（zhuó）信仰（yǎng）
（1）把握中心句，初步感知
如： “读书好，多读书，读好书。”既告 诉了我们要多读书、读好书的道理， 也表达了作者对读书的热爱。 “乐以教和”既表达了作者对音乐的喜 爱，也告诉我们音乐可以拉近人与人 之间的距离，使人和谐相处作用。
（2）联系上下文，理解作者写作意图
如：课文《风筝》 中第四自然段 找到“我” 发现小兄弟做风 筝后的心理描写， 并思考为什么 “我”对小兄弟 做风筝那么生气？ 这段心理描写有 什么作用？
记叙文
1、立足六要素，整体把握内容
如：《忆读书》作者回忆了自己幼时、少年、 成年后的读书经历。 《风筝》作者叙述了少时破坏弟弟的风筝的 事件，并对自己的行为进行了严肃的自我解剖。 《回忆我的母亲》作者讲述了母亲勤劳俭朴 的一生。 《小巷深处》叙述了“我”与养母相依为命的 生活。
初一语文期末复习课件
被动句
表示被动意义的句子。
省略句
在不影响意思表达的前提下， 略去句中某一部分的句子。
倒装句
句子成分的位置与现代汉语不 同，甚至完全相反。
文言文阅读理解
理解文章大意
通过阅读全文，理解文章的主要内容和中心 思想。
体会作者情感
通过分析文章的语言和表达方式，体会作者 的思想感情和写作意图。
分析文章结构
理清文章的结构层次和段落大意，把握文章 的思路和逻辑关系。
VS
答案解析
这句话出自《论语》，是孔子的一句名言 。它的意思是，自己不愿意接受的事情， 也不要施加给别人。这是儒家思想中处理 人际关系的重要原则，也是人类文明的基 本道德规范。理解这句话，需要深入理解 孔子的思想，并结合实际生活来思考如何 运用这个原则。
强调多音字的正确读音
如“鲜”在“鲜为人知”中读 “xiǎn”，在“屡见不鲜”中读 “xiān”。
如“己、已、巳”，“戊、戌、戍、 戎”。
词语解释
重点词语的词义及用法
如“肆无忌惮”表示“任意妄为，没有顾忌”，常用于贬义语境 。
近义词辨析
如“期望”与“盼望”，“偶尔”与“偶然”。
词语的感情色彩和语体色彩
学会修改文章中的错别字、病句， 优化语言表达。
反思总结
总结写作过程中的得失，找出自己 的不足之处，制定改进计划。
04
05 复习模拟试题与答案解析
模拟试题一
题目
请写出《春》这篇文章中描述花的句子。
答案解析
这道题考查对文章细节的记忆，正确答案应该是“桃树、杏树、梨树，你不让 我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
鉴赏文学手法
对文章中运用的修辞手法、表达方式、表现 手法等进行鉴赏和评价。
表示被动意义的句子。
省略句
在不影响意思表达的前提下， 略去句中某一部分的句子。
倒装句
句子成分的位置与现代汉语不 同，甚至完全相反。
文言文阅读理解
理解文章大意
通过阅读全文，理解文章的主要内容和中心 思想。
体会作者情感
通过分析文章的语言和表达方式，体会作者 的思想感情和写作意图。
分析文章结构
理清文章的结构层次和段落大意，把握文章 的思路和逻辑关系。
VS
答案解析
这句话出自《论语》，是孔子的一句名言 。它的意思是，自己不愿意接受的事情， 也不要施加给别人。这是儒家思想中处理 人际关系的重要原则，也是人类文明的基 本道德规范。理解这句话，需要深入理解 孔子的思想，并结合实际生活来思考如何 运用这个原则。
强调多音字的正确读音
如“鲜”在“鲜为人知”中读 “xiǎn”，在“屡见不鲜”中读 “xiān”。
如“己、已、巳”，“戊、戌、戍、 戎”。
词语解释
重点词语的词义及用法
如“肆无忌惮”表示“任意妄为，没有顾忌”，常用于贬义语境 。
近义词辨析
如“期望”与“盼望”，“偶尔”与“偶然”。
词语的感情色彩和语体色彩
学会修改文章中的错别字、病句， 优化语言表达。
反思总结
总结写作过程中的得失，找出自己 的不足之处，制定改进计划。
04
05 复习模拟试题与答案解析
模拟试题一
题目
请写出《春》这篇文章中描述花的句子。
答案解析
这道题考查对文章细节的记忆，正确答案应该是“桃树、杏树、梨树，你不让 我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
鉴赏文学手法
对文章中运用的修辞手法、表达方式、表现 手法等进行鉴赏和评价。
人教部编版七年级语文上册 期末复习指导 课件(共43张PPT)
西城区中小学课程资源
四、现代文阅读
(二）分析人物形象
再如《走一步，再走一步》中， “时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在 西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”， 这段环境描写，既写出了时间的变化，又是“我”的情感 心理的外化。时间本来是匀速地走过，因为“我”的焦急， 似乎都慢下了脚步，更突出了等待的漫长和“我”心理上 的胆怯、畏惧与无助感。一个胆小无助的人物形象由此凸 显出来。
九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》《秋词（其一）》 《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作（其二）》《潼关》
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二、古诗文阅读
默写要求：会默写，能理解。要规范书写，不写错别字。 默写形式： 1.默写——上下句
乡书何处达？ 。（归雁洛阳边） 2.默写——理解性
《论语》阐述学和思结合的学习方法的句子是 。 （学而不思则罔，思而不学则殆）
体会到这些心理变化，看到了作者的心路历程，才 会使我们更容易理解作者蕴含的思想情感：成长是有过 程的，就像克服困难一样 。
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四、现代文阅读
(二）分析人物形象
侧面描写（通过周围人物或环境来表现所要描写的人物） 如《植树的牧羊人》中，“昔日的荒地如今生机勃
勃……看得出人们生活得幸福、舒适……从地价昂贵的城市 搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的 勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑 声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡”, 写村子里充满生气，人们都过上了幸福的生活，就是在 通过周围人物侧面刻画牧羊人的形象：慷慨无私、不图 回报。
还要关注课外浅易文言文语段。
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（三）文言文阅读 要关注以下几点：
1.划分朗读节奏（保持相对独立的意义、主谓之 间要停顿、关联词前或后面要停顿）
七上作文 期末复习 课件(共23张PPT)
运用恰当的修辞； 技法：对比、联想想象、托物言志……
作业： 1.重写一篇作文（破防） 2.完成一张练习 3.认真复习基础知识（字词、古诗、文学常识等）
三、材料内容
破防瞬间
事件清晰（开端、发展、高潮、结局）
人物鲜明（动作、外貌、神态、语言、心理等描写）
细节刻画 （人物描写、环境描写、手法）
三、材料内容
数学单元卷发下来了，56分！我闷闷不乐地回到家中，期末检测 将至，我十分焦虑，数学题一直解不出来。母亲坐在客厅里，“心肺 复苏的动作要领……”这是母亲一直复习的内容，但此刻，这话打乱 了我的思绪，“嘭！”我狠狠地摔下笔，推开房门，但那一瞬间，我 却怔住了——母亲坐在椅子上，拿着一本《护士手册》……（仔细刻 画母亲认真学习的状态）。那一刻，我破防了！……（仔细刻画我破 防的表现、增加二人的互动)
【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【写作助手】①你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展 开论述，可以说明某一种现象或事理，还可以…… ②你可以根据经验自由写作。如有困难，可参考下面表格内容进行构思。
三、材料内容（主体） 选材，就是为了更好地表达文章的中心。 写真不写假(确实是真的、可能是真的)。 写小不写大(小人物、小事件、小角度、小心思)。 写曲不写直(事件的曲折、情绪的变化)。
展未来，我将在生活与学习中更加热情，更加坚定，更有担当！
三、材料内容
但在那么一瞬间，我却怔住了——母亲端坐在沙发的一角，头发有些凌 乱，背对着我，身板笔直，手中紧攥着一本《护士手册》，好像战士手拿 枪杆般坚毅，她略微低头，“心肺复苏的动作要领……”一遍又一遍念着， 微黄的灯光为她的背影添上了几分柔情。
……
立意
1.个人 2.亲友
作业： 1.重写一篇作文（破防） 2.完成一张练习 3.认真复习基础知识（字词、古诗、文学常识等）
三、材料内容
破防瞬间
事件清晰（开端、发展、高潮、结局）
人物鲜明（动作、外貌、神态、语言、心理等描写）
细节刻画 （人物描写、环境描写、手法）
三、材料内容
数学单元卷发下来了，56分！我闷闷不乐地回到家中，期末检测 将至，我十分焦虑，数学题一直解不出来。母亲坐在客厅里，“心肺 复苏的动作要领……”这是母亲一直复习的内容，但此刻，这话打乱 了我的思绪，“嘭！”我狠狠地摔下笔，推开房门，但那一瞬间，我 却怔住了——母亲坐在椅子上，拿着一本《护士手册》……（仔细刻 画母亲认真学习的状态）。那一刻，我破防了！……（仔细刻画我破 防的表现、增加二人的互动)
【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【写作助手】①你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展 开论述，可以说明某一种现象或事理，还可以…… ②你可以根据经验自由写作。如有困难，可参考下面表格内容进行构思。
三、材料内容（主体） 选材，就是为了更好地表达文章的中心。 写真不写假(确实是真的、可能是真的)。 写小不写大(小人物、小事件、小角度、小心思)。 写曲不写直(事件的曲折、情绪的变化)。
展未来，我将在生活与学习中更加热情，更加坚定，更有担当！
三、材料内容
但在那么一瞬间，我却怔住了——母亲端坐在沙发的一角，头发有些凌 乱，背对着我，身板笔直，手中紧攥着一本《护士手册》，好像战士手拿 枪杆般坚毅，她略微低头，“心肺复苏的动作要领……”一遍又一遍念着， 微黄的灯光为她的背影添上了几分柔情。
……
立意
1.个人 2.亲友
部编版语文七年级下册 期末复习课件(97张PPT).ppt
【
】 荒诞离奇，古怪。
【
】 远古。
【
】（野兽）大声嚎叫。
第7课 谁是最可爱的人—成语解释
【永垂不朽】 （姓名、事迹、精神等）永远流传、不磨灭。 【奋不顾身】 奋勇直前，不顾生命。
第8课 土地的誓言—成语解释
【 怪诞】 荒诞离奇，古怪。 【 亘古】 远古。 【 嗥鸣 】（野兽）大声嚎叫。
第9课 木兰诗—成语解释
当之无愧 家喻户晓
锋芒毕露
妇孺皆知
马革裹尸
燕然勒功
2. 说和做
梳头 抱歉
秩序
深宵 伴侣
小楷
硕果 卓越
迭起 澎湃 大无畏 校补
锲而不舍 目不窥园 沥尽心血
慷慨淋漓 气冲斗牛 心不在焉 兀兀穷年 迥乎不同 仰之弥高
字词梳理
3、回忆鲁迅先生 舀 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 揩 洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然 阖眼 5.黄河颂 巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡
【
】比喻事物错综复杂，难以辨别。
第10课 阿长与《山海经》—成语解释
【
】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
【
】 按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。
【
】 细碎的说话声。
第9课 木兰诗—成语解释
【扑朔迷离】比喻事物错综复杂，难以辨别。
第10课 阿长与《山海经》—成语解释
【深不可测】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 【情有可原】 按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。 【切切察察】 细碎的说话声。
字词梳理
6、老山界
惊惶 攀谈 缴租 苛捐杂税 欺侮 峭壁 酣然入梦 蜷缩 矗立 呜咽
人教版七年级语文上册第五单元期末复习课件
叹．服( tàn ) 葱．茏(cōng ) 匀称．( chèn) 着．陆( zhuó) 日晕．( yùn ) 预兆．( zhào) 木杮．( fèi )
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 基础积累
2．根据拼音写出相应的汉字。
shì( 逝 )去
万zǎi( 载 )
fǔ( 腐 )朽
qū( 躯 )壳
zhòu( 皱 )纹
——语言上
第 24 课 ﹡月亮上的足迹
小结：
这篇报道以平实的语言，真实地记 录了人类首次登月的全过程，表达了作 者对登月成功的一种喜悦之情以及对人 类聪明才智的赞颂。
人类登月有什么意义？
阿姆斯特朗说：“这一小步，对于 一个人来说，是小小的一步；对整个人 类来说，是巨大的飞跃。”
“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小 步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是 人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类杰出的聪明 才智，表明了人类高度发达的科技水平，首创了人类对宇 宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的
单元复习五┃ 阅读理解
11．写出下面加点词的古义和今义。 (1)如是．再啮 古义：_____这__样__。_______________________ 今义：____判__断__动___词__。___________________ (2)尔辈不能究物．理． 古义：____事__物__的___道__理__。__________________ 今义：_____物__理__学__。______________________ (3)但．知其一 古义：_____只__。__________________________ 今义：____但__是__。_________________________
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4、少先队员赖宁，代表了青少年一代有理想 有抱负、无私无畏的优秀品质。
5、这个公司的产品数量和质量迅速提高。
6、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的
歌声。
2020年10月2日
3
7、我们歌唱社会主义的伟大建设成就。
8、一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。
9、小王和小李赛跑，他比他跑得快。
10、小红和她妈妈生病了，我们到医院去看她。
2020年10月2日
总 复 习
1
字词复习:
1、要求正确写出每课后面的 生字词及拼音（抄写、听写）
2、理解词语的意义并能正确 运用（查字典，选词造句）
3、形近词，多音字，近义词，
反义词，
2020年10月2日
2
改错：
1、在他跑过来时，抱着一个球。
2、四月中旬，全市中学生作文比赛。
3、我们在学习上要改变无中心计划。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
4、大自然能给我们许多启示：滴水可以石穿， 是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物， 是在告诉我们求学要广读博览。
仿写两句话
2020年10月2日
7
辨别修辞手法
1、比喻
2、排比
3、拟人
4、引用
5、夸张
6、通感 2020年10月2日
8
默写： 1、文言文默写，现代文默写，诗歌默写 （理解性默写，填字格默写） 2、文言文句子翻译，字词翻译，通假字 3、著名作家、诗人生平简介 4、重点课文的出处及作者
2020年10月2日
9
阅读
1、现代文阅读（从所学课文中选，答案一般 可在文章中找到）
2、诗歌赏析（用语言描绘诗歌的意境和画面， 划分节奏、停顿、重读）
3、文言文阅读（从所学课文中选：字词翻译， 句子解释，标点断句，简单问答）
2020年10月2日
10
作文
记叙文 写身边人记身边事
注意：
1、格式（标题居中，开头要空两 格，打好标点符号，注意分段， 段落不能太少，也不宜过多）
2、书面整洁，字迹清晰（写错了 2020年1不0月2日要涂黑，只须轻轻划一杠） 11
3、检查是否有错别字和不恰当的词语 4、检查句子是否通顺流畅，有没有病 句。
5、文章的标题是否按照要求 6、文章的中心大意是否明确集中 7、结构是否有逻辑性，层次性
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
11、他数学作业都做完了，只剩下一道题没算出 答案。
12、谁也不否认地球不是绕着太阳转的。
13、商店里排满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日
用品。
2020年10月2日
4
14、发洪水了，村里的青年、壮年、妇女都上 了堤坝抢险。
15、学校里出现了从来没有过的空前的植树热 潮。
16、我们不应玩忽职守是很危险的。
17、落后的原因主要是认识不高，职责不清、 体制不顺、投资不足造成的。
18、一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子， 而是关系到祖国的荣誉。
1920、20年1既0月2然日 天上下着大雨，我们也要按时到校。5
仿写句子
1、0是一面镜子，让你认识自己；0是一只 漂流圈，让弱者随波逐流
仿写两句（提示：可从形似角度联想）
2、如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫； 如果你是一棵小草，就增添一分春色。
请按上述格式仿造三句话
2020年10月2日
6
3、当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面； 当暴雨在头顶倾泻时，你只当它是屋檐滴水； 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝亮光； 人决不能在逆境面前低头。
仿写一组（提示：可从相反角度入手）
5、这个公司的产品数量和质量迅速提高。
6、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的
歌声。
2020年10月2日
3
7、我们歌唱社会主义的伟大建设成就。
8、一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。
9、小王和小李赛跑，他比他跑得快。
10、小红和她妈妈生病了，我们到医院去看她。
2020年10月2日
总 复 习
1
字词复习:
1、要求正确写出每课后面的 生字词及拼音（抄写、听写）
2、理解词语的意义并能正确 运用（查字典，选词造句）
3、形近词，多音字，近义词，
反义词，
2020年10月2日
2
改错：
1、在他跑过来时，抱着一个球。
2、四月中旬，全市中学生作文比赛。
3、我们在学习上要改变无中心计划。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
4、大自然能给我们许多启示：滴水可以石穿， 是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物， 是在告诉我们求学要广读博览。
仿写两句话
2020年10月2日
7
辨别修辞手法
1、比喻
2、排比
3、拟人
4、引用
5、夸张
6、通感 2020年10月2日
8
默写： 1、文言文默写，现代文默写，诗歌默写 （理解性默写，填字格默写） 2、文言文句子翻译，字词翻译，通假字 3、著名作家、诗人生平简介 4、重点课文的出处及作者
2020年10月2日
9
阅读
1、现代文阅读（从所学课文中选，答案一般 可在文章中找到）
2、诗歌赏析（用语言描绘诗歌的意境和画面， 划分节奏、停顿、重读）
3、文言文阅读（从所学课文中选：字词翻译， 句子解释，标点断句，简单问答）
2020年10月2日
10
作文
记叙文 写身边人记身边事
注意：
1、格式（标题居中，开头要空两 格，打好标点符号，注意分段， 段落不能太少，也不宜过多）
2、书面整洁，字迹清晰（写错了 2020年1不0月2日要涂黑，只须轻轻划一杠） 11
3、检查是否有错别字和不恰当的词语 4、检查句子是否通顺流畅，有没有病 句。
5、文章的标题是否按照要求 6、文章的中心大意是否明确集中 7、结构是否有逻辑性，层次性
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
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11、他数学作业都做完了，只剩下一道题没算出 答案。
12、谁也不否认地球不是绕着太阳转的。
13、商店里排满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日
用品。
2020年10月2日
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14、发洪水了，村里的青年、壮年、妇女都上 了堤坝抢险。
15、学校里出现了从来没有过的空前的植树热 潮。
16、我们不应玩忽职守是很危险的。
17、落后的原因主要是认识不高，职责不清、 体制不顺、投资不足造成的。
18、一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子， 而是关系到祖国的荣誉。
1920、20年1既0月2然日 天上下着大雨，我们也要按时到校。5
仿写句子
1、0是一面镜子，让你认识自己；0是一只 漂流圈，让弱者随波逐流
仿写两句（提示：可从形似角度联想）
2、如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫； 如果你是一棵小草，就增添一分春色。
请按上述格式仿造三句话
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3、当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面； 当暴雨在头顶倾泻时，你只当它是屋檐滴水； 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝亮光； 人决不能在逆境面前低头。
仿写一组（提示：可从相反角度入手）