《撕纸动物》课件
《民间工艺非遗撕纸》“课程思政”教学设计案例
撕纸艺术的指法运用一、案例简介本课程是面向美术师范专业学生开设的必修课程。
通过作品训练，帮助学生掌握正确的指法技艺；培养学生基础设计与创意制作，掌握基本指法操作并能熟练运用；培养学生对材料、技法进行独立思考研究并发现新问题；帮助学生熟悉指法技能用于实际教育教学工作，并能分析和解决教育教学中出现的问题。
本课位于民间工艺非遗撕纸教材当中第三章第二节：撕纸艺术的指法运用。
这是这门课程实践环节学习的关键章节，具体内容为：拇指和食指中指指法运用规律以及作品训练。
撕纸指法运用规律是各类表现形式作品实践练习的基础，而通过熟悉拇指和食指中指指法运用规律是为同学们掌握指法技巧以及多声思维打下重要基础的练习方式。
指法运用训练不仅有益于同学们未来实践操作课程的学习，对于师范专业同学教师基本功——儿童教学，更具有非常大的实践指导意义。
在教学大纲当中，这一章节具有承上启下的关键作用，所以，学生掌握的好坏与否，将对他们之后的专业学习产生重大的影响。
在这一章节当中，要求同学们在理论学习的基础上掌握指法实践的技巧，采用对物体部位练习，整体设计训练和创意设计训练。
而在此之前，同学们已经通过两章的理论知识学习掌握了各撕纸工艺流派艺术规律以及较为熟练的操作技巧理论知识，为这节课的学习打下了重要的基础。
二、教学设计撕纸工艺指法运用的实践学习。
学习的技艺。
3．创意设计：重点训练培养学生的创新创意能力。
4．配合完成。
动，相互倾听、评论。
三、审美提升、思路拓展1．欣赏不同风格形式的指法运用作品，分析作品。
2．教师对学生提出对作品完整性和艺术性的思考。
1.示范实践：以《十二生肖——兔子》为例。
2.提问互动：指法的运用包含哪些。
1.范做欣赏。
2.思考回答。
通过此教学环节，让学生感受实践作品的艺术美。
指法的使用包括了指法、指尖、指肚的相互配合，大拇指和食指中指的实际操作。
让学生用自己的方式自行练习相关类别的作品，让美术作品更具艺术性，提高学生的美术审美能力。
撕纸作品资料
• 撕纸艺术在收藏市场的趋势表现为多元化、个性化、国际化等
• 多元化是指撕纸艺术与其他艺术形式的跨界融合，创作出具有多种艺术风格的作品
• 个性化是指撕纸艺术作品的创作更加贴近人们的生活，表现出独特的个性和情感
• 国际化是指撕纸艺术在全球范围内的传播和发展，提高撕纸艺术的国际地位和影响力
• 跨界融合是指撕纸艺术与绘画、雕塑、设计等艺术形式的跨界合作，创作出具有多种艺术风格的作品
• 数字化发展是指撕纸艺术在数字技术支持下，实现艺术创作、传播和收藏的便捷化
• 国际化交流是指撕纸艺术在全球范围内的传播和发展，提高撕纸艺术的国际地位和影响力
撕纸艺术在未来发展的可能性与前景
• 撕纸艺术在未来发展的可能性包括技艺传承、创新发展、市场拓展等
• 创意是指撕纸作品的独特性、新颖性、个性化等方面
• 表现力是指撕纸作品传达的情感、意境、氛围等方面
撕纸艺术在收藏市场的现状与趋势
• 撕纸艺术在收藏市场的现状表现为需求稳定、价值认可、市场潜力等
• 需求稳定是指撕纸艺术作为一种传统手工艺，具有较高的收藏价值和市场需求
• 价值认可是指撕纸艺术的价值逐渐被大众所认识和接受，具有较高的收藏价值
• 撕纸艺术面临的挑战包括技艺流失、后继无人、市场需求下降等
• 技艺流撕纸作品的质量
• 后继无人是指撕纸艺术的传承缺乏年轻一代的参与和继承，影响撕纸艺术的发展
• 市场需求下降是指撕纸艺术在现代社会中的需求和地位逐渐下降，影响撕纸艺术的发展
撕纸艺术的当代创新实践与探索
• 技艺传承是指撕纸艺术在未来继续传承和发扬传统技艺，保持撕纸艺术的独特魅力
• 创新发展是指撕纸艺术在未来不断进行创新实践，拓展撕纸艺术的表现形式和手法
《剪纸文化介绍》PPT课件
精选课件
5
溯源
剪纸是中国最为流行的民间 艺术之一，根据考古其历史可追 朔到公元六世纪。
距今有1000多年的历史
剪纸
术
蔚县剪纸
剪纸有什么含义？ 长寿
松鹤延年
寿星
事业高升
一路连科 鱼跃龙门
美好爱情
鸳鸯戏水：鸳鸯
在中国寓意成双成对，寄 托了对新人的美好祝愿
百年好合
年年有鱼
喜上眉梢
生活美好
尉迟敬德
保平安
秦琼秦叔宝
中国剪纸艺术类型
• 手法：
剪纸
cut
撕纸
tear
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刻纸
carve
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阳刻
阴刻
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剪纸
种类
术 剪纸都能剪什么？
1、人物 2、动物 3、文字 4、花木
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人 物 剪
纸
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精选课件
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动 物 剪
纸
龙 凤 呈 祥
文
字
剪
纸
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花木剪纸
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佳 偶 天 成
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精选课件
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剪纸
术
剪纸有什么用呢？
装饰房间、 装饰生活用品、 设计衣服、 设计贺卡、 邮票等
贴窗花
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精选课件
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现代创意剪纸
精选课件
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剪纸
术
综合实践 剪纸课件ppt课件ppt
人物类剪纸
总结词
形态各异，表情丰富
详细描述
人物类剪纸作品以人物为题材，通过剪纸技艺表现出人物的形态、表情和服饰等 细节。这些作品形态各异，有的表现劳动人民的生活场景，有的表现历史人物的 故事情节，让人感受到人物的生动形象和丰富情感。
花卉类剪纸
总结词
细精美，色彩斑斓
详细描述
花卉类剪纸作品以花卉为题材，通过剪纸技艺表现出花卉的形态和色彩。这些作品通常采用丰富的色彩和细腻的 线条，将花卉的细节表现得淋漓尽致，给人以美的享受。
注意事项
在刻纸的过程中，要注意安全，避免刀具伤手。同时，要选择合适的刀具和纸张进行刻 纸，以保证刻纸的质量和效果。
撕纸法
总结词
通过手工撕裂纸张来创造出各种形状和图案的技法
详细描述
撕纸法是剪纸技法中比较简单的一种，通过手工撕裂纸张来创造出各种不同的形状和图案。在撕纸的过程中，要注意 纸张的质地和纹理，以获得更好的撕纸效果。
注意事项
在折叠纸张时，要注意力度和角度，避免出现裂痕或折痕。同时，要选择质地较厚、颜色 鲜艳的纸张进行折叠和剪纸。
剪纸法
01
总结词
通过剪刀在纸张上剪裁出各种形状和图案的技法
02 03
详细描述
剪纸法是剪纸技法中最常用的一种，通过使用剪刀在纸张上剪裁出各种 不同的形状和图案。在剪纸的过程中，要注意剪刀的力度和角度，以及 纸张的纹理和方向。
剪纸的创新应用
拓展应用领域
将剪纸艺术应用到更多领域中， 如室内设计、服装设计、产品包 装等，以展现剪纸艺术的独特魅
力和广泛的应用价值。
创新表现形式
探索剪纸与其他艺术形式的结合， 如与绘画、雕塑、摄影等跨界合作 ，创造出更具创意和表现力的艺术 作品。
少儿撕纸小动物教案
少儿撕纸小动物教案教案标题：少儿撕纸小动物教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 通过撕纸活动，引导幼儿对不同动物的形态和特征进行观察和理解。
3. 培养幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 撕纸材料（彩色纸、白纸、剪刀等）。
2. 颜料、画笔、彩色笔等装饰工具。
3. 图片或实物展示不同动物的形态和特征。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物，向幼儿介绍不同的动物，并让他们描述动物的特征和形态。
2. 引导幼儿思考如何使用撕纸材料来制作小动物。
活动实施：3. 为每位幼儿准备一张白纸作为底纸，以及不同颜色的彩色纸作为撕纸材料。
4. 让幼儿选择一个动物，并用铅笔在白纸上画出动物的轮廓。
5. 引导幼儿根据动物的特征，选择相应的颜色的彩色纸，然后将彩色纸撕成小碎片。
6. 让幼儿将撕好的彩色纸碎片粘贴在动物的轮廓上，填满整个轮廓。
7. 鼓励幼儿使用装饰工具，如颜料、画笔或彩色笔，为小动物添加细节和装饰。
总结：8. 让幼儿展示他们制作的小动物，并让他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
9. 引导幼儿分享他们对动物的观察和理解，以及制作过程中的体验和感受。
教案扩展：- 可以引导幼儿制作不同种类的动物，如猫、狗、鸟等，以加深对动物形态和特征的理解。
- 可以组织幼儿进行小动物展览，让他们展示自己制作的小动物，并邀请家长参观。
教学评估：- 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
- 欣赏幼儿制作的小动物作品，评估其对动物形态和特征的理解和表达能力。
注意事项：- 确保幼儿使用剪刀和其他工具时的安全。
- 鼓励幼儿在撕纸和粘贴过程中保持整洁和有序。
通过以上教案，幼儿可以通过撕纸活动培养动手能力和创造力，同时加深对不同动物形态和特征的理解。
这个教案将帮助幼儿在愉快的学习氛围中提高注意力和耐心。
小班美术撕纸绵羊教案
小班美术撕纸绵羊教案教案：小班美术——撕纸绵羊一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术教材《快乐美术》第五册第二单元“撕纸艺术”。
2. 详细内容：学习撕纸的基本技巧，如如何将纸张折叠、剪裁和撕出各种形状；认识绵羊的外形特征，学会通过撕纸表现绵羊的可爱形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工撕纸的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的撕纸技巧，培养幼儿的手工协调能力。
3. 通过创作撕纸绵羊，培养幼儿对动物的关爱意识，增强他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸绵羊的创作。
难点：如何引导幼儿将撕纸技巧运用到创作中，使绵羊形象生动可爱。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸、剪刀、胶水、绵羊图片、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅撕纸绵羊的画作，引发幼儿的兴趣，询问幼儿对这幅作品的看法，引导幼儿观察绵羊的外形特征。
2. 知识讲解（10分钟）：教师简要讲解撕纸的基本技巧，如折叠、剪裁和撕纸等，并通过示范操作让幼儿了解撕纸过程。
3. 例题讲解（10分钟）：教师展示一幅撕纸绵羊的步骤图，讲解撕纸绵羊的步骤，包括如何折叠纸张、剪裁和撕出绵羊的各个部分。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿按照步骤图尝试创作撕纸绵羊，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：撕纸绵羊1. 折叠纸张2. 剪裁形状3. 撕出绵羊部分4. 组合绵羊形象七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试运用撕纸技巧创作一幅动物画作，可以是他们喜欢的动物。
2. 答案：幼儿创作的动物画作，要求形象生动，具有撕纸的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了撕纸的基本技巧，大部分幼儿能够独立完成撕纸绵羊的创作。
浙美版美术一年级上册第8课《影像撕纸》教学设计
浙美版美术一年级上册第12课《影像撕纸》教学设计一、单课教材分析本课学习内容对应《课标》第一学段的内容要求:运用撕的方法制作工艺品，引导学生撕出各种有创意的作品,并玩一玩光影游戏。
以手代刀，以撕代剪，不限任何纸张不用任何工具，只靠着一双巧手和奇思妙想，十指翻飞一幅幅“纸上美景”便应运而生。
这就是始于我国宋代传承至今的非遗艺术，被称为“指尖上的舞蹈”的撕纸。
撕纸画线条粗犷，简单的纹理，粗糙的毛边，别有一番韵味，这一艺术形式给人以深厚拙朴的美感和力量。
本课引导学生通过观察生活中的影子和事物的剪影来体会、感悟影像的特点，并进一步巩固上一课《漂亮的拉花》中所学的撕纸技法，创作生动的影像撕纸作品，并用作品玩一玩光影游戏，创造有趣的影像。
作为“撕撕剪剪”单元的第三课，本课内容是在上一课的基础上对撕纸技艺的拓展与提升，为下一课《撕纸挂饰》的教学奠定基础。
引导学生通过勾勒事物轮廓创作撕纸作品，并用撕纸作品玩一玩光影游戏，提升学生的观察力、造型表现力和动手操作的能力，同时也让学生感受中华民族文化艺术的魅力，增强自豪感。
本课共2页。
第1个页面中出现的名家作品《沂蒙记忆》，是撕纸艺术家、中国剪纸研究会会员孙枫玲的作品。
艺术家把父辈、祖辈辛勤劳作的身影，用撕纸艺术“还原’了出来，从作品中可以看出老一辈平淡、朴实的生活和乐观、豁达的心态。
撕纸这种朴素的艺术形式让沂蒙山农民的形象显得更加可爱、纯朴、可敬，此外，厚重的黑色宣纸也最能展现农民的气质。
几十年的积累沉淀，数易其稿，艺术家的创作像自然一样无痕。
这幅作品不仅为学生创作提供表现和思维的支架，也让学生感受到撕纸艺术的无穷魅力。
二、教学目标1.知道影子和剪影的特点，发现生活中的影像之美,2.学会勾勒影子轮廓，并用撕纸的方法表现影像。
3.领略撕纸的魅力，体验光影游戏，感受艺术活动带来的无限乐趣。
三、教学重难点教学重点:学会勾勒影子的轮廓，用撕纸的方法表现影像。
教学难点:用撕纸的方法创作生动有趣的影像作品四、教学课时2课时。
小班撕纸教案11篇
小班撕纸教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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