人教版小学三年级英语下册-Unit 4 My Family Lesson 3 教案 1
Unit 4 My Family Lesson 3
教案1
【教学重点】句型：Is this /that your..?词汇：uncle, aunt, sister, brother, mother, father 【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照；学生的家庭录像；教材相配套的教学课件；家庭成员单词卡片和家庭树图片
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1 sing the song
学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。
2 Is she your …?
教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your …?”
（二）呈现新课（Presentation）
1 教师出示B Let’s learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？
学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。
2 出示Let’s learn部分的动画。
教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）
点击单词或人物brother sister，指导学生认读。
告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。
播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。
学生分角色跟读。
小组表演
3 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。
请读的最好的学生到前面来带读。
4 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。
让学生一起读一读。
（三）趣味操练（Practice）
1 活动一：听一听，做一做
教师和学生一起问一问，答一答。
问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。
T: Who’s he? Who’s he?
S: He’s my father.
T: Who’s she? Who’s she?
S: She’s my mother.….
2 活动二：Let’s chant
展示Let’s chant的动画，先帮助学生理解Chant的意思
边看边跟读
小组为单位，表演Chant
各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。
（四）扩展性活动（Add-activities）
Make a family tree
教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。
学生们做自己的Family Tree.
学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s he/she? Is she/he your …?”进行问答。
作业
会默写本课单词。
人教版小学英语(新起点)三年级下册Unit 4 My Family Lesson 3 课件 (三)
读一读
（一）
How many people are there in your family? There’s my mum, dad, and sister. She’s small and pretty
There’s also my auntie and my uncle, too. He’s big, tall and handsome. Yes, It’s really true.
Unit 4 My Family Lesson 3 课件
lost water bottle know OK much welcome
遗失 水瓶 知道 好的；行 很多地；非常 受欢迎
Bill: Good morning. Mrs Chen. Can you help me? Mrs Chen: Sure, Bill. Bill: A boy lost this water bottle in the library. He’s in your class, but
There are five people in my family.
There are three people in my family.
There are three people in my family. There are five people in my family.
动手画画全家福并和大家介绍家庭成员
例：This is my family photo. This man is my father. This woman is my …
和小伙伴比赛朗o is he? She’s my anut, He’s my uncle. And they love me.
Who are we? Who are we? We are together. We are together. We are a family.
人教版新起点三年级下册Unit 4 My Family Lesson 3 课件 2
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1
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2
parents
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3
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4
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5
baby
brother
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6
uncle
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7
aunt
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8
cousin 小学英语精品资源
9
Learn to say
This is my father. He's strong.
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10
Learn to say
This is my mother. She's kind.
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11
Learn to say
This is my baby brother. He's cute.
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My family has five people.
My grandparents,
my parents and me.
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
Let’s count!
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21
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22
Four. My parents,
my sister and me.
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Let's talk!
How many people
in your family?
Three. My parents, and me.
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19
Let's talk!
三年级下册英语教案-Unit4MyFamilyLesson3人教新起点
三年级下册英语教案Unit4 My Family Lesson3 人教新起点教学内容本节课为三年级下册英语Unit4 My Family的Lesson3，教学内容围绕家庭成员的介绍和描述。
通过本节课的学习，学生能够认识并运用有关家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister等，并能够简单介绍家庭成员的外貌特征和职业。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行家庭成员的介绍。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，培养学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭责任感。
教学难点1. 学生对于家庭成员词汇的发音和记忆。
2. 学生能够运用所学句型进行家庭成员的介绍。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、家庭成员图片、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《My Family》，引导学生进入课堂氛围，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员的介绍，培养学生的英语听说能力和合作学习能力。
4. 巩固练习：通过听力和口语练习，巩固本节课所学知识，提高学生的英语运用能力。
板书设计1. 课题：Unit4 My Family Lesson32. 重点词汇：father, mother, brother, sister3. 重点句型：This is my father. He is a doctor.作业设计1. 听力练习：听懂并能够复述家庭成员的介绍。
2. 口语练习：模拟家庭成员的介绍，进行角色扮演。
3. 写作练习：写一篇关于自己家庭成员的英文短文。
课后反思本节课通过多种教学手段，帮助学生理解和掌握家庭成员的词汇和句型，培养学生的英语听说能力和合作学习能力。
最新新起点(人教版)三年级下册英语Unit 4 My Family PPT课件课件
人教版新起点 三年级下册
Unit4 My Family Lesson 3
Warm-up
Let’s sing
Lead-in
Let’s review
Is he/she your…? Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
don’t know his name.
Mrs Chen: What does he look like? Bill: He has short hair and big eyes. Mrs Chen: Is he tall? Bill: No, he’s short. He is wearing a green T-shirt and blue shoes. Mrs Chen: OK. I see. It’s Li Ming’s water bottle. Thank you very much. Bill: You’re welcome.
c
怎样简单介绍家庭成员？ This is... He/She is…
人教版新起点 三年级下册
Unit4 My Family Lesson 2
Warm-up
une handsome 1.This is my ________. He’s ____________. beautiful aunt 2.This is my ________. She’s ___________.
Presentation
A Read and tick.
A boy lost his water bottle in the library. What does he look like? big eyes. short hair and ______ He has ______ green T-shirt and ______ blue He is wearing a ______ shoes.
人教版新起点三年级下册Unit 4 My Family Lesson 3 教案 1
Unit 4 My Family Lesson 3教案1【教学重点】句型：Is this /that your..?词汇：uncle, aunt, sister, brother, mother, father 【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照；学生的家庭录像；教材相配套的教学课件；家庭成员单词卡片和家庭树图片【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1 sing the song学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。
2 Is she your …?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your …?”（二）呈现新课（Presentation）1 教师出示B Let’s learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。
2 出示Let’s learn部分的动画。
教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）点击单词或人物brother sister，指导学生认读。
告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。
播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。
学生分角色跟读。
小组表演3 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。
请读的最好的学生到前面来带读。
4 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。
让学生一起读一读。
（三）趣味操练（Practice）1 活动一：听一听，做一做教师和学生一起问一问，答一答。
问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。
T: Who’s he? Who’s he?S: He’s my father.T: Who’s she? Who’s she?S: She’s my mother.….2 活动二：Let’s chant展示Let’s chant的动画，先帮助学生理解Chant的意思边看边跟读小组为单位，表演Chant各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。
人教版新起点三年级下册英语Unit 4 My family Lesson 3 课件
Make a summary What have we learned today? 1、学习了课本P42的内容：
What does he look like? 他长什么样子？ He has short hair and big eyes. 他留着短头发，长着大眼睛。 Is he tall? 他长得高吗？ No, he’s short. 不，他很矮。 He is wearing a green T-shirt and blue shoes. 他穿着一件绿色的短袖和蓝色的鞋子。
Can you help me? 你能帮帮我吗？ Sure. 当然可以。 A boy lost this water bottle in the library. 一个男生把这个水瓶落在图书馆里了。 He’s in your class, but I don’t know his name. 他在您的班级里，但是我不知道他的名字。
请打开课本p42全班同学共同朗读课文内容
Unit 4 My family
Lesson 3
人教新起点 三年级下
Look and fill
看图片，补充句子。
She’s __b_e_a_u_t_if_u_l__.
He’s __h_a_n_d_s_o_m_e__.
Look and fill
看图片，补充句子。
Thank you! Goodbye!
Make a summary What have we learned today?
1、学习了课本P42的内容： OK. I see. 好的。我知道了。 It’s Li Ming’s water bottle. 它是李明的水瓶。 Thank you very much. 非常感谢。 You’re welcome. 不用客气。
人教版(新起点)英语三年级下册unit 4《my family》(lesson 3)教学课件
设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措 施。
知识小结
1.热值的概念
我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量 之比，叫做这种燃料的热值。热值在数值上等于 1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
热值的单位是焦每千克（J/kg）
2.燃料燃烧放出的热量计算公式：Q放= q m 3.热机的效率
燃烧1kg煤放出的热量是燃烧1kg木柴放出热量的两倍多
思考：如何比较不同燃料燃烧时的放热本领呢？
燃料的热值
（1）热值的定义 我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其
质量之比，叫做这种燃料的热值。
（2）热值的物理意义 热值在数值上等于 1 kg某种燃料完全燃烧
放出的热量。 （3）热值的单位
国际单位：焦每千克；符号：J/kg。 气体燃料的单位：焦每立方米；符号：J/m3。
Practice
Let’s play—Magic fingers
know
OK
much
lost
water bottle welcome
Practice
分角色朗读
模仿录音，注意语音语调哦！
Practice
B Read again and write.
Bill finds a boy’s water bottle. He
人教版新起点 三年级下册
Unit4 My Family
Lesson 3
Warm-up
Let’s sing
Lead-in
Let’s review
Is he/she your…?
Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
人教新起点三年级英语下册Unit4-Lesson3-教学完整ppt课件
Unit4 My Family
Lesson 3
Warm-up
Let’s sing
Lead-in
Let’s review
Is he/she your…?
Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
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3
Presentation
A Read and tick. A boy lost his water bottle in the library. What does he look like? He has _s_h_o_r_t_ hair and __b_i_g__ eyes. He is wearing a _g_r_e_e_n_ T-shirt and __b_lu_e__ shoes.
c 本节课我们学过的重点单词有哪些？
lost water bottle know OK much welcome
c 怎样询问并回答某人的外貌特征？ ---What does he/she look like? ---He/She is…/ He/She has…
Homework
1. 在四线三格中正确仿写本节课单词。 2. 运用句型“What does he/she look like?”询问和回答某人的外貌特征。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Let’s Spell.。
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Mrs Chen: What does he look like? Bill: He has short hair and big eyes.
Mrs Chen: Is he tall? Bill: No, he’s short. He is wearing a green T-shirt and blue shoes.
三年级下册英语说课稿 -Unit 4 My Family Lesson 3 人教(新起点)
三年级下册英语说课稿 -Unit 4 My Family Lesson 3 人教（新起点）一、教学目标知识目标1.学生能够听、说、认读单词grandma、grandpa、sister、brother、uncle、aunt。
2.学生能够简单谈论个人家庭成员情况。
能力目标1.学会运用目标语言简单介绍自己家庭成员的情况。
2.培养学生的口语交际能力和自我表达能力。
情感目标1.培养学生爱护家庭的良好情感。
2.促进学生之间的交流和合作意识。
二、教学重点1.掌握目标语言单词的听、说、读、写能力。
2.培养学生熟练表达个人家庭成员情况的能力。
三、教学准备1.PPT课件。
2.单词卡片。
3.教学录音机。
四、教学过程导入1.教师介绍自己的家庭成员情况，如外公、外婆、父亲、母亲、兄弟姐妹等。
2.以图片和单词卡片的形式向学生展示单词grandma、grandpa、sister、brother、uncle、aunt，并让学生重复跟读。
新课讲解1.教师通过PPT展示单词，并让学生跟读。
2.教师针对单词的音标和发音进行讲解。
3.通过PPT展示图片，让学生认识图片中的家庭成员，并简单介绍他们。
情景模拟1.教师拿出卡片，让学生猜测、描述卡片中的家庭成员。
2.学生两人一组，模拟介绍自己的家庭成员情况。
3.教师定时通过录音机模拟电话，让学生练习用英语接电话、介绍自己的家庭成员情况。
温故知新1.教师通过PPT或卡片，让学生回顾所学的单词。
2.让学生以小组为单位，复述自己在家中所担任的角色。
作业布置1.让学生回家，以单词卡片为基础记录自己家庭成员的情况，并用英语形式介绍这些家庭成员。
2.教师定期选取学生的介绍作为下堂课的展示内容。
五、教学反思本课是关于家庭成员方面的知识点，让学生通过认识单词、介绍自己的家庭情况等，掌握目标语的使用方法，同时还培养了学生们的自我表达和沟通能力。
在教学过程中，我发现学生们对于单词的学习态度积极，吸收能力强，但是英语水平仍有待提高，所以我在作业布置环节，布置家长陪同学生进行练习。
人教版新起点三年级下册Unit 4 My Family Lesson 3 教案 2
Unit 4 My Family Lesson 3教案2一、教学目标1．能够在活动中运用家庭成员的词汇。
2．能够分角色表演故事。
二、教学重点分角色表演故事。
三、教学难点(1)理解Family Tree的含义；(2)在故事表演中把握正确的语音、语调。
四、教具准备配套光盘，自制课件，家庭成员卡。
五、教学过程Get Ready1．复习歌曲拿出Ann的面具，让学生扮演Ann。
播放上一课的歌曲，让学生一起唱。
T: Now you are Ann. Let's sing the song from Lesson 2 together.2．复习词汇(1)教师准备两个盒子，一个放Ann家庭成员的图片，另一个放家庭成员单词。
请学生分别从盒子里各抽一张卡片，如果图文一致则说“Bingo!”(2)学生分成小组，拿出学习卡片练习。
Listen and Circle(l)教师在黑板上画出Ann家庭的family tree，贴上人物的照片。
(2)拿出家庭成员的词汇，让学生把单词贴到相应的人物上。
(3)教师播放第一遍录音，让学生在书上指相应的人物。
(4)教师播放第二遍录音，让学生圈出听到的人物。
(5)放录音，每次一句，教师重复录音内容，让学生说说是哪个人物。
全班一起核对完成情况。
Game Time(l)告诉学生接下来要考一考他们的观察和辨认能力，看他们是否能认出Kate的家人和朋友。
(2)让学生看人物剪影，说说是谁。
教师指一个剪影，可以让学生直接说人物的姓名，用father，mother指代Ken的父母。
Show Time(1)复习故事的内容。
可以让学生分角色朗读，然后和学生一起根据故事的发展顺序，把主要故事插图贴到黑板上。
(2)呈现故事中人物对话，只保留问句，让学生根据故事插图补全对话。
(3)让学生选择自己喜欢的情景或角色，表演故事。
(4)把学生分为两组，一组扮演Ann；一组扮演Uncle Booky，教师扮演旁白和Tommy的角色，全班一起表演。