武汉邦德艺考初中语文语法知识
初中语文语法基础知识大全
初中语文语法基础知识大全1、词定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫做单纯词；由几个语素组合构成的词叫做合成词。
词的分类：词可分实词和虚词两大类。
实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(1)名词：表示人或事物名称的词。
(2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
(3)形容词：表示性质或状态的词。
(4)数词：表示数目的词。
(5)量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
(6)代词：起代替或指示作用的词。
(7)副词：用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。
(8)介词：用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。
(9)连词：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。
(10)助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
(11)叹词：表示感叹或呼唤应答的词。
(12)拟声词：摹拟事物声音的词。
2、古体诗、近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。
现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。
古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。
近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。
律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。
绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。
3、辞、赋、骈文辞即楚辞，属诗歌。
篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。
赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。
初中语文常见易考知识点
初中语文常见易考知识点常见的初中语文考点包括语法知识、古诗文、现代文阅读、修辞手法、写作技巧等。
下面将逐一介绍这些知识点，并给出相应的例子和解释。
一、语法知识1. 词类划分：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词等的基本概念和辨析。
例子：名词是指表示人、事物、地点、时间等概念的词语，如“桌子”、“学校”等；动词是表示主体的行为、状态的词语，如“跑”、“休息”等；形容词用来描述名词的特征，如“红色的”、“漂亮的”等；副词用来修饰动词、形容词或副词，如“快速地”、“非常”；代词可以替代名词使用，如“我”、“你”、“他”等；连词用来连接词语、词组或句子，如“和”、“但是”等；介词用来表示名词与其他词语之间的关系，如“在”、“到”等。
2. 语法搭配：常见的动词搭配、动词和介词的搭配等。
例子：动词搭配中的“做作业”、“吃早饭”等；动词和介词的搭配中的“谈论关于”、“参加对”等。
3. 句型转换：一句话通过改变句型结构进行语义转换。
例子：一般疑问句转换为陈述句，“你喜欢吃苹果吗？”→“你喜欢吃苹果。
”；否定句转换为肯定句，“我不去了。
”→“我去了。
”二、古诗文1. 课文背诵：常见的古代诗文及其背景故事。
例子：《静夜思》（李白），“床前明月光，疑是地上霜”，讲述的是李白独自一人在床前看到明亮的月光，感叹天空湛蓝而寂静。
2. 古文阅读：理解和分析古文的语境、语义和修辞手法。
例子：《论语·述而》（孔子），其中“君子周而不比，小人比而不周”表达了君子全面、质朴，小人浅薄、狭隘。
三、现代文阅读1. 理解文章主旨：从文章的标题、首段和关键词等方面把握文章主题。
例子：标题为“环境保护”，首段提到了全球变暖、生态平衡等问题，那么文章的主题可能是呼吁保护环境。
2. 推测词义：根据上下文推测不认识的词语的意思。
例子：文章中提到“她的笑容落地灿烂”，根据上下文的描述可以推测“灿烂”的意思是非常明亮、喜庆。
四、修辞手法1. 比喻：用具体的事物或形象来描述抽象的概念。
初中语文语法重点讲解
初中语文语法重点讲解语法是语文学习的重要一环，它关乎到我们对语言规则的理解和运用。
在初中语文学习中，掌握语法知识对于提高语言表达能力至关重要。
本文将围绕初中语文语法的重点内容进行详细的讲解。
一、名词名词是指表示人、事物、地方、时间等具体或抽象概念的名称。
名词分为可数和不可数名词。
1.可数名词可数名词具有单数和复数两种形式，单数表示一个，复数表示多个。
常见的可数名词有人、书、桌子等。
2.不可数名词不可数名词一般只有单数形式，表示无法分为个体的事物或抽象概念。
常见的不可数名词有水、米饭、知识等。
二、动词动词是表示动作、状态、变化的词语。
动词的时态、语态和语气是初中语文语法中的重点内容。
1.时态时态表示动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
时态的正确运用能够准确表达出动作发生的时间。
2.语态语态表示动作的主体与谓语动词之间的关系。
常见的语态有主动语态和被动语态。
掌握语态的使用可以使句子更加灵活多样。
3.语气语气表示说话人对动作发生的肯定、疑问、命令等情感态度。
常见的语气有陈述语气、疑问语气和祈使语气。
根据语境的需要，选择合适的语气可以更好地传达信息。
三、形容词和副词形容词和副词是修饰名词、动词等的词语，可以让句子更加具体、生动。
1.形容词形容词用来修饰名词，表示名词的性质、特征等。
形容词一般位于名词前面。
例如：漂亮的花、高兴的孩子。
2.副词副词用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、程度等。
副词一般位于动词、形容词或副词之前或之后。
例如：他快速地跑过去。
四、代词代词是替代名词的词语，用来避免重复使用名词。
1.人称代词人称代词分为第一人称、第二人称和第三人称，分别代表说话人、对话人和被谈论的人或物。
例如：我、你、他。
2.指示代词指示代词用来指示特定的人或物，包括近指和远指。
例如：这、那。
3.不定代词不定代词用来替代不确定的人或物，包括所有、一些、任何等。
例如：每个人都应该努力。
初中语文语法知识点归纳
初中语文语法知识点归纳语法是语文学习中不可避免的一部分，掌握好语法知识对于正确理解和运用语言非常重要。
以下是一些初中语文语法知识点的归纳：一、名词1.名词的分类：具体名词、抽象名词、集体名词等。
2.名词的数：单数和复数形式的变化。
3.名词的格：主格、宾格、属格和定格。
二、代词1.人称代词：一、二、三人称的主格和宾格形式。
2.物主代词：表示所有关系的形容词性物主代词和名词性物主代词。
3.指示代词：这、那、此、彼等的使用。
三、动词1.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2.动词的语态：主动语态和被动语态的转换。
3.动词的语气：祈使句、陈述句、疑问句等。
4.动词的非谓语形式：不定式、动名词和分词等。
四、形容词和副词1.形容词和副词的基本用法和比较级、最高级形式的变化。
2.形容词修饰名词，副词修饰动词等。
五、介词1.常见的介词及其使用场景。
2.介词短语在句子中的作用和位置。
六、连词1.并列连词：表示并列关系的词语，如和、与、或等。
2.连接副词：表示因果、条件、让步等关系的词语，如因为、如果、虽然等。
七、句子成分1.主语：句子中的说明行为者或主题的部分。
2.谓语：句子中说明主语动作或状态的部分。
3.宾语：句子中接受动作的人或事物的部分。
4.表语：句子中说明主语状态、性质或特点的部分。
5.定语：句子中修饰名词或代词的部分。
6.状语：句子中修饰动词、形容词和副词的部分。
7.同位语：句子中对名词或代词进行解释、说明的部分。
8.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的部分。
八、句子结构1.简单句：只包含一个主语和谓语的句子。
2.并列句：由两个或多个主谓结构相同的句子组成的句子。
3.复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。
4.主从复合句：由一个主句和一个从句构成的句子。
5.定语从句：用来修饰名词或代词的从句。
6.状语从句：用来修饰动词、形容词、副词的从句。
7.名词性从句：在句子中充当主语、宾语或表语的从句。
初中语文基本语法知识大全 (词性和句子成分)
初中语文基本语法知识（词性和句子成分）一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。
汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。
二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。
第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成的。
词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。
实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。
【名词】是表示人或事物名称的词。
名词可分为：1.个体名词，又叫可数名词。
如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。
2.集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。
3.专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。
4.时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。
5处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。
6方位词，如：东、西、上、里、前、内、周围里面四周表示人或具体事物:学生河流水果衣服表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。
（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。
时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。
（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。
（4）表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。
动词可分为：1.及物动词，能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。
也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。
2.不及物动词，不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。
初中语文语法知识点讲解
初中语文语法知识点讲解中学语文语法知识点是学习语文的基础，在初中阶段，学生需要掌握一些基本的语法知识，以提高语言表达能力和阅读理解能力。
以下是一些常见的初中语文语法知识点的讲解。
一、词语的基本概念和分类1.词语的概念：词语是语言的基本单位，是表达意义的最小单位。
2.词的分类：(1)实词：表示具体事物、动作或状态的词，如：人、跑、高兴等。
(2)虚词：在句子中不能单独充当谓语的词，如：的、了、着等。
(3)词的构成：单字词和词组词。
二、句子成分1.主语和谓语：句子的两个最基本成分，主语是说话或动作的执行者，谓语是说话或动作。
2.宾语：接在及物动词后面，说明动作行为的对象。
3.定语：修饰名词或代词的成分。
4.状语：修饰动词、形容词、副词、名词的成分。
5.补语：补充说明主语或宾语的成分。
6.同位语：对名词或代词进行解释或补充说明的成分。
三、时态和语态1.时态：表示动作发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2.语态：表示动作的主体与动作的关系，包括主动语态和被动语态。
四、句式结构1.简单句：只有一个主语和一个谓语的句子。
2.并列句：由两个或多个简单句并列构成的句子。
3.复合句：由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
4.主从复合句：含有一个主句和一个或多个从句的复合句。
5.简单句的变化：主语、谓语的省略、插入成分等。
五、修辞手法1.比喻：用其中一种事物代替另一种事物来进行比拟。
2.拟人：将无生命的事物赋予生命的形象，使读者产生共鸣。
3.夸张：对事物进行过分的渲染和夸张，以强调其中一种效果。
4.排比：使用连续的同类词、短语或句子，增强语气效果。
5.对偶：修辞手法的一种，通过对称的语言结构表达相对或相似的意思。
六、修辞格1.重复：将同一词或同一句重复出现，起到强调的作用。
2.倒装：将句子中的主语和谓语换位，以产生特殊的语言效果。
3.直接引语和间接引语：直接引用别人的话，可以使用引号括起来；间接引用别人的话，可以使用宾语从句的形式。
八年级语文下册语法知识点总结
八年级语文下册语法知识点总结
八年级语文下册语法知识点总结如下：
1. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时等时态的正确使用；以及主动语态和被动语态的转换和运用。
2. 代词：包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等各种代词的用法和词形变化。
3. 数词：包括基数词、序数词、分数词、倍数词等数词的表达方式和用法。
4. 介词：包括常见的表示方位、时间、原因等意思的介词的用法；以及介词短语在句子中的作用和位置。
5. 连词：包括并列连词、递进连词、选择连词、让步连词、因果连词等连词的用法和连接不同成分的句子。
6. 语气：包括陈述语气、祈使语气、感叹语气、虚拟语气等语气的表达方式和用法。
7. 各类句子的结构和使用：包括简单句、并列句、复合句等不同类型的句子的结构和组成规则；以及从句的使用方法和引导词的选择。
8. 语序：包括主谓一致、成分前置、倒装句等语序的变化和用法。
9. 修辞手法：包括比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用和效果。
10. 句式变换：包括句式的主动和被动转换、语态的转换、词类的转换等句式的变化和用法。
这些是八年级语文下册的主要语法知识点，掌握这些知识点可以帮助学生正确理解和应用语言，提高语文表达的能力。
(详细版)初中语文语法知识点整理
(详细版)初中语文语法知识点整理一、名词- 名词的定义：名词是指事物的名称，包括人、物、地点、时间、抽象概念等。
- 名词的分类：可数名词和不可数名词。
- 可数名词：表示可以数的名词，可以用单数和复数形式。
- 单数形式：表示一个。
- 复数形式：表示多个。
一般情况下，在名词末尾加-s。
- 特殊规则：以s, x, ch, sh结尾的名词，在末尾加-es。
- 不规则复数形式：有些名词的复数形式不遵循一般规则，需记忆。
- 不可数名词：表示不能数的名词，只能用单数形式。
- 通常没有复数形式，要表示数量时，使用量词加上of短语来表示。
- 量词：用于表示不可数名词的数量，如a piece of, a cup of, a bottle of等。
二、动词- 动词的定义：动词是指表示动作、感觉或状态的词语。
- 动词的分类：及物动词和不及物动词。
- 及物动词：表示动作作用于某个人或物，可以接宾语。
- 如：look at, read, write等。
- 不及物动词：表示动作无需作用于某个人或物，一般不能接宾语。
- 如：run, sleep, laugh等。
- 动词的时态：表示动作发生的时间。
- 一般现在时：表示惯性动作或客观事实。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来要发生的动作或预测。
- 进行时：表示正在进行的动作。
- 完成时：表示已经完成的动作。
三、形容词和副词- 形容词的定义：形容词是用来描述名词的词语，表示人或事物的性质、特征、状态等。
- 形容词的位置：形容词通常位于名词之前进行修饰。
- 形容词的比较级和最高级：用于对两个或多个事物进行比较。
- 比较级：表示两者之间的程度差异。
- 最高级：表示三者或三者以上之间的程度差异。
- 副词的定义：副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，表示时间、地点、方式、程度等。
- 副词的位置：副词可以位于句首、句中或句尾，用来修饰整个句子、动词、形容词或其他副词。
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初中语文语法知识3——句子成分划分练习题汇编一、把下面各词填入下表：校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望二、用符号法标出下列句子的主干：（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
（32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
（33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
（34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
（35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。
（36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
（37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
三、用“‖”划开主谓语：（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
（2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。
（3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
（4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
（5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
（6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
（7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
（8）她教给了我生活的知识和革命的道理。
（9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
（10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
（11）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、（12）鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。
（13）人类历史的发展，与人物的活动息息相关。
（14）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
（15）在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。
四、选择题：1、结构上全是动宾短语的一组是：（）A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当2、主谓短语充当谓语的一项是：（）A、他身材高大。
B、他的身材高大。
C、他有高大的身材。
D、身材高大的就是他。
3、选出对下边句子成分分析正确的一项。
（）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩5、下列短语归类有错的一项是：（）A、并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B、偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动C、动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D、补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（）①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白7、判断下列加点的词的词性：（）（1）我在．北京。
（2）游击队员们战斗在．华北平原。
（3）海燕在．高傲地飞翔。
（4）我们在．党的关怀下成长。
A、动词副词介词介词B、动词副词副词介词C、介词动词副词介词D、动词介词副词介词8、下列句子中用主谓短语作谓语的是：（）A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
B、冰凉的河水呛得我好难受。
C、苏州园林布局幽雅。
D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
9、对划线的词性分析不正确的一项是：（）A、云霞升起来了．。
（助词）B、他抑制不住工作的．热情。
（助词）C、这是很．清楚的。
（副词）D、我在．房间里读书。
（动词）五、句子成分划分：长江三峡曾经留下过许多人的梦。
我家的猫最怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。
我国的石拱桥有悠久的历史。
一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习车间已经完成了全年的任务。
薄薄的轻雾浮起在池塘里。
乔家忽而遭了一场很大的变故。
我已经读过两遍了。
天气比屋子里冷得多了。
绿色开花的植物有庞大的根系。
一切生物都离不开食物。
会变色的花很多。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
一斤苹果五角钱。
小李这个人性格非常好。
爷爷一句话都没说。
全体同学都做完了语法作业。
今天星期六。
今天是星期六。
说话要简洁一些。
长江三峡曾经留下过许多人的梦。
窗外，细雨烟似的飘散着。
他身体健康。
长颈鹿脖子很长。
这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。
年轻的我们一定要学好科学文化知识。
昨天，全班同学都做完了语文作业。
鲁班从中得到启发。
蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
那个时候的社会生产力还十分落后。
鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
他非常诚恳地征求大家的意见。
秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
张思德同志永远是我们学习的榜样。
汽车在望不到边际的高原上奔驰。
在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。
淡淡的朝阳刚把树梢照亮。
豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
小学校显得那样幽静而又神秘。
心里突然感到万分沉重。
他推开门走进去站在桌子前。
连长命令我们马上休息。
祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
陈然高兴极了！东西就在这口井里！一个青年躺在石制的手术台上。
皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！他快乐的简直要跳起来了！《东方红》是全国几万万人民的心声。
蹲着的，坐着的，站着的都有！自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！万丈高楼平地起！我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！他躺在床上呼呼的睡着了！他们所处的环境比前一代人好得多！我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！白杨树实在是不平凡的！我赞美白杨树！在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！那个时候的社会生产力还十分落后。
我们是一列树。
春天像刚落地的娃娃。
今年的春天来得太迟。
他是一个高而瘦的老人。
我们家的台阶低!妈妈突然问我。
敌人监视看苇塘。
我们家盖了新房子。
妹妹正在上小学。
水珠起来了。
树叶儿绿得发亮。
我和母亲走在前面。
她又在衣袋里摸了半天。
我们家的台阶有三级。
眼前的环境好像是一个梦。
年轻的信客也渐渐变老。
我国的石拱桥有悠久的历史。
画眉在树林边婉转地歌唱。
天气那么暖和,那么晴朗。
他们[轻飘飘地]浮在水上。
近十几年来，新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。
1、主谓谓语句：这个电影我看过。
2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。
3、兼语句链：大家选他当班长。
4、双宾语句：李老师教我们语文。
5、连动句：他们听了 [这个]消息[很]高兴。
6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。
8、存现句：我家的后面有一个园子。
答案：一、把下面各词填入下表：校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望词类词语名词：校园北京积蓄中间战场夜晚政治动词：瞻仰驾驶起来希望形容词：繁忙豁亮诚实颓唐坚固数词：三万二分之一量词：斤朵代词：哪里那里自己大伙二、用符号法标出下列句子的主干。
（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。
（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我—［应该］感谢—灯光。
（22）日华和月华——出现。
（23）天空——布满了。