人体工程学第三章人体测量演示教学
(完整word版)《人体工程学》课程教学大纲
《人体工程学》课程（0504041525)教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：人体工程学课程代码：0504041525学分与学时:2学分 32学时课程性质：专业选修课授课对象:视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务通过学习《人体工程学》,使学生了解人体工程学的基本理论体系，学会从人体工程学的基本原则和方法出发，发现设计中存在的人工程问题，逐步形成以人体工程学的思想为指导，结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，以人为中心从事设计的现代设计观念.并通过适当的练习加以巩固，能够熟练地掌握人体尺度的测量和取值方法，熟知常用的人体活动空间尺度和常用家具尺度等，了解人在特定的建筑空间的生理和心理变化的规律，从而设计出更科学、更宜人的产品和环境。
三、学时安排四、课程教学内容与基本要求第一章人体工程学概论教学目的：使学生通过对人体工程学基本概念的了解，逐步形成以人体工程学的思想为指导，使学生形成良好的尺度意识。
基本要求：掌握人体工程学的概念，领会其在各个设计中的作用。
重点与难点：重点:对人体工程学的理解。
难点:在各个设计中的应用.教学方法：多媒体课堂教学与图表举相结合。
主要内容:第一节人体工程学的由来及发展一、人体工程学的概念二、人体工程学的发展过程三、人体工程学的研究内容第二节人体工程学的应用一、应用于环境艺术设计二、应用于工业设计第三节人体心理学知识一、心理和行为二、感觉和知觉三、注意和记忆四、思维和想象五、领域和空间第二章人体测量的原理与应用的教学目的：通过学习,使学生对人体测量有初步了解并能运用于设计中，为以后的专题设计打下良好基础.基本要求：掌握人体测量数据在设计中应用的原则和步骤。
重点与难点：重点：使人体测量真正运用到设计中去。
难点:在各个设计中的应用。
教学方法：课堂授课,案例分析与图片演示相结合。
主要内容：第一节人体测量的基本知识一、基础数据二、人体心理与生理计测第二节人体测量数据在设计中应用的原则和步骤一、人体静态测量参数二、人体测量数据的应用三、人体动态测量参数第三章人体工程学与室内环境教学目的：使学生了解人体工程学与室内环境的关系，为室内设计做好充分准备。
人体体型与人体测量PPT精品文档
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四、服装成品的放松量
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男女常用服装的放松量
• 男装测量、松量、间隙表
单位CM
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• 女装测量、松量、间隙表
单位CM
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20
本章小节
一、人体体型 二、人体外形与服装结构的关系
三、人体测量
四、服装成品的放松量
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3、上肢与衣袖的关系 后袖弯线外凸，前袖弯线内凹 手的体积→ 口袋宽窄 手臂长短→ 口袋高低
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4、下肢与裤、裙的关系 (1)、腹部和臀部
臀部的外凸，决定了西裤的后窿门大于 前窿门
（2）下肢 膝关节是测量长裤中档、裙长等下装长 度的重要依据。
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三、人体测量
1、人体测量的概念
•
人体比例最简单、最方便的测量单位
是头。正常的成年男性约为7个半头高，
成年女性约为7个头高。
• 2、人体结构 • （1）点 • (2) 线 • (3) 面
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二、人体体型与服装结构的关系
• 1、颈部与衣领的关系
• 颈部不规则的圆台状及向前倾 → 衣领后领脚宽，前领脚窄 后平前弯
• 颈部上细下粗→ 上领小，下领大
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课后思考与作业：
13
（10）前身长----由肩颈点经过乳点至腰节 线之间的距离，按照胸部的曲面形状测 量。
（11）后身长----由侧颈点经过肩胛凸点。 （12）全肩宽—--由左肩端点经过后颈点
（第七颈椎点），测量至右肩端点的距 离。 （13）后背宽—--背部左右腋窝之间的距 离。 （14）前胸宽—--胸部左右腋窝之间的距 离。 （15）胸高—--自侧颈点至乳点之间的距 离。 （16）乳间距----两乳点之间的距离，是确 定服装胸省位置的依据 （17）胸围—--以乳点（B.P点）为基点， 用皮尺水平围量一周的长度。
《人体测量》PPT课件
大腿长
413 428 436 465 496 505 523
小腿长
324 338 344 369 396 403 419
单பைடு நூலகம்：mm
女（18～55岁） 1 5 10 50 90 95 99
1449 1484 1503 1570 1640 1659 1697
39 42 44 52 63 66 74
252 262 267 284 303 308 319 185 193 198 213 229 234 242 387 402 410 438 467 476 494 300 313 319 344 370 376 390
动态人体测量通常是对手、上肢、下肢、脚所及的范围以及各关节 能达到的距离和可能转动的角度进行测量。
常用人体尺寸数据
我国成年的人体结构尺寸
我国1989年7月1日实施的GB 10000—88《中国成年人人体尺寸》， 适用于工业产品、建筑设计、军事工业以及工业的技术改造设备更新 及劳动安全保护。标准中所列数值，代表从事工业生产的法定中国成 年人（男18～60岁，女18～55岁）。
头部尺寸：头全高，容貌面长（Ⅰ），容貌面长（Ⅱ），形态面 长，眼—颏下距离，鼻长，人中高，唇全高，头盖高（Ⅰ），头盖 高（Ⅱ），头长，枕后点—鼻尖点距离，枕后点—颏下点距离，枕 后点—眼外角点距离，枕后点—耳屏点距离，鼻高，耳长，耳屏点 上方的耳长，头宽，两耳间外宽，两耳屏点宽，两眼外宽，瞳孔间 宽，两眼内宽，两下颌角间宽，鼻宽，口裂宽，耳宽，头周，头矢 状弧长，耳屏点间头盖弧长，耳屏点间眉间弧长，耳屏点间颏下弧 长，耳屏点间下颌弧长，耳屏点间枕部弧长。
额状轴（又名冠状轴），通过关节中心 并垂直于矢状面的一切轴叫额状轴。
垂直轴 通过关节中心并垂直于水平面 的一切轴叫垂直轴。
《人体工程学》课程教学大纲
《人体工程学》课程教学大纲课程类别：专业课责任教学单位：艺术系修读方式：必修总学时数：60 学分： 3 编者：张岗适用专业：环境艺术设计专业一、课程性质地位《人体工程学》属于必修的专业基础课。
二、课程教学目标通过学习，掌握人体工程学规律及设计方法。
人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。
随着专业课程的不断深化，使学生懂得人体一些重要尺寸在环境艺术设计专业中的应用，为后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。
三、课程主要内容本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习，使学生形成良好的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固。
使学生熟悉人体工程学的概念与主要内容，以人为中心进行设计。
了解人在特定建筑空间的生理和心理变化的规律，从而使设计更科学合理。
课程的重点是：研究如何使人-机-环境之间的设计更符合人的生理及心理特点。
课程的难点是：实现人、机、环境之间的最佳匹配。
学时：按本专业教学要求，计划课时3周，周课时为20节，总课时合计60节。
具体安排如下：绪论（2学时）（一）教学内容1、人体工程学的发展史2、人体工程学的定义3、人体工程学的主要内容4、人体工程学的应用（二）教学要求1、掌握内容：人体工程学的定义。
2、熟悉内容：人体工程学的主要内容，人体工程学的应用。
3、了解内容：人体工程学的发展史。
第一章人体与室内（6学时）（一）教学内容1、人体测量学由来与发展2、人体测量学在室内设计中的作用3、尺寸的分类（二）教学要求1、掌握内容：尺寸的分类。
2、熟悉内容：人体测量学在室内设计中的作用。
定稿人体工程学 第三节 人体尺寸运用-经典演示课件
臂与上臂接合处可弯曲局
部的距离.
• 应用：
• 对于确定柜台、梳妆 台、厨房案台、工作台以
及其他站着使用的工作外
表的舒适高度，非常重要. 通过科学研究发现，最舒
适的高度是低于人的肘部
高度76mm.另外，休息平
面的高度大约应该低于肘
部高度25-38mm.
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• 注意： • 确定上述高度时必须考虑活动的性质.
不同头部角度的视觉范围.
• 百分点选择：
•
百分点选择将取决于关键因素的变化.
如果设计中问题是决定隔断或屏风的高度，
以保证隔断后面人的秘密性要求.95%或5%.
• 数据：
•
男：5%1474mm 95%1664mm
•
女：5%1371mm 95%1541mm
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3、肘部高度
• 定义：
•
指从地面到人的前
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• 注意： • 如果涉及的活动需要使用专门的手动装置、
手套或其他某种特殊设备，弯腰这些都会延长使 用者的一般握手距离，对于这个延长量应该予以 考虑.
• 百分点的选择： • 主要是确定手握距离，这个距离应能适应大
多数人，因此，选用第5百分点的数据是合理的.
• 数据： • 男5%520mm
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五、室内设计常用人体尺寸
常用人体尺寸包括构造尺寸和 功能尺寸.以下为大家介绍常用 的22种尺寸. 1、身高 定义：
身高指人身体直立、眼睛向 前平视时从地面到头顶的垂直距 离.
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• 应用：
•
用于确定通道和门的最小高度.然而，一般的建
筑标准规定和成批生产制作的门和门框高度都适用于
99%以上的人，所以，这些数据可能对确定人头顶上的 障碍物高度更为重要.
工效学第三章 人体测量
第95%值
第5%值
凡设计范围越大，制成的装备通用性越强， 适用较多人使用
人体主要参数的计算
我国人体尺寸：我国1989年7月1日实施的 GB10000—88《中国成年人人体尺寸》， 适用于工业产品、建筑设计、军事工业以 及工业的技术改造更新及劳动安全保护。 标准中共列了47项成年人人体尺寸基础数 据，代表从事工业生产的法定中国成年人 （男18~60岁，女18~55岁）。 一般讲，正常成年人人体各部分之间都成 一定的比例关系
静态测量：常用于设计工作区 间的大小
动态测量：指被测量者处于运动或 操作的状态下进行的测量
2）从测定内容分
形态的测定：主要内容有人体长度测定、人体 体型测定、人体体积测定和人体表面积测定等。 （可以取得人体基本尺寸、体型和其他数据。） 生理的测定：主要内容有人体出力测定、人体 疲劳测定和人体触觉反映测定等。 运动的测定：主要内容有动作范围测定、操作 过程测定、体型变化测定、皮肤变化测定等。
三、人体测量数据基础
1、基本姿势 （1）立姿：挺胸直立，头
部以眼耳平面定位，眼睛平 视前方，肩部放松，上肢自 然下垂，手伸直，手掌朝向 体测，手指轻贴大腿侧面， 膝部自然伸直，左右足后跟 并拢，前段分开，使两足大 致成45。夹角，体重均匀分布 于两足。
（2）坐姿
挺胸坐在被调节到腓骨 头高度的平面上，头部 以眼耳平面定位，眼睛 平视前方，左右大腿大 致平行，膝大致屈成直 角，足平放地面上，手 轻放在大腿上.
由 身 高 计 算 各 部 分 尺 寸
成年人人体各部分尺寸与身高的比例 关系（以下为男性的）
人体工程学 人体测量知识 PPT
注意： 着衣修正量：对薄衣服要附加7.9mm，对厚衣服要附加
76mm。还要注意，由于躯干和肩的活动。两肩之间所需的 距离加大。
百分位的选择： 95%
数据： 男： 95%469mm 女： 95%438mm
注意： 座椅的倾斜、座椅软垫的弹性、衣服的厚度以及人坐下
和站起来时的活动都是要考虑的因素。
百分点的选择： 95%
数据： 男： 95%958眼角到座椅表
面的垂直距离。 应用：
当视线是设计问题的中 心时，确定视线和最佳视区 要用到这个尺寸，如设计包 括剧院、礼堂、教室和其它 需要有良好视听条件的室内 空间。
12、 臀部至膝腿部长度
定义： 由臀部最后面到小腿背面的
水平距离。 应用：
长凳和靠背椅等前面的垂直 面以及确定椅面的长度。 注意：要考虑椅面的倾斜度 百分点的选择：
对于确定柜台、梳妆台、 厨房案台、工作台以及其他站 着使用的工作表面的舒适高度， 非常重要。通过科学研究发现， 最舒适的高度是低于人的肘部 高度76mm。另外，休息平面的 高度大约应该低于肘部高度2538mm。
注意： 确定上述高度时必须考虑活动的性质。
百分点选择： 5%或95%
数据： 男：5%954mm 95%1096mm 女：5%899mm 95%1023mm
10、 膝盖高度
定义： 从地面到膝盖骨中点的垂直距离。
应用： 这些数据确定从地面到书桌、餐桌、
柜台底面距离的关键尺寸，尤其适用于 使用者把大腿放在家具下面的场合。坐 着的人与家具底面之间的靠近程度，决 定了膝盖高度和大腿厚度是否是关键尺 寸。 注意：
《人体工程学》课程教学大纲上课讲义
《人体工程学》课程教学大纲《人体工程学》课程（0504041525）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:人体工程学课程代码：0504041525学分与学时：2学分 32学时课程性质：专业选修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务通过学习《人体工程学》，使学生了解人体工程学的基本理论体系，学会从人体工程学的基本原则和方法出发，发现设计中存在的人工程问题，逐步形成以人体工程学的思想为指导，结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，以人为中心从事设计的现代设计观念。
并通过适当的练习加以巩固，能够熟练地掌握人体尺度的测量和取值方法，熟知常用的人体活动空间尺度和常用家具尺度等，了解人在特定的建筑空间的生理和心理变化的规律，从而设计出更科学、更宜人的产品和环境。
三、学时安排四、课程教学内容与基本要求第一章人体工程学概论教学目的：使学生通过对人体工程学基本概念的了解，逐步形成以人体工程学的思想为指导，使学生形成良好的尺度意识。
基本要求：掌握人体工程学的概念，领会其在各个设计中的作用。
重点与难点：重点：对人体工程学的理解。
难点：在各个设计中的应用。
教学方法：多媒体课堂教学与图表举相结合。
主要内容：第一节人体工程学的由来及发展一、人体工程学的概念二、人体工程学的发展过程三、人体工程学的研究内容第二节人体工程学的应用一、应用于环境艺术设计二、应用于工业设计第三节人体心理学知识一、心理和行为二、感觉和知觉三、注意和记忆四、思维和想象五、领域和空间第二章人体测量的原理与应用的教学目的：通过学习，使学生对人体测量有初步了解并能运用于设计中，为以后的专题设计打下良好基础。
基本要求：掌握人体测量数据在设计中应用的原则和步骤。
重点与难点：重点：使人体测量真正运用到设计中去。
难点：在各个设计中的应用。
教学方法：课堂授课，案例分析与图片演示相结合。
主要内容：第一节人体测量的基本知识一、基础数据二、人体心理与生理计测第二节人体测量数据在设计中应用的原则和步骤一、人体静态测量参数二、人体测量数据的应用三、人体动态测量参数第三章人体工程学与室内环境教学目的：使学生了解人体工程学与室内环境的关系，为室内设计做好充分准备。
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第三章
第三章
7. 臀部宽度
定义：臀部宽度是指臀部最宽部分的水平尺寸。这个尺寸也可以站着 测量，这时就成为下半部躯干的最大宽度。 应用：这些数据对于确定座椅内侧尺寸和设计酒吧、柜台和办公座椅 极为有用。
第三章
2. 功能尺寸：指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动 时肢体所能达到的空间范围，是在动态的人体状态下测得。 是由关节的活动、转动所产生的角度与肢体的长度协调产 生的范围尺寸。可以解决许多带有空间范围、位置的问题。 对于大多数的设计问题，功能尺寸比构造尺寸的用途更广， 因为人总是在运动着，而不是一成不变的。
第三章
2. 眼高
定义：指人身体直立、眼睛向前平视时从地面到内眼角的垂直 距离。
应用：这些数据可用于确定在剧院、礼堂、会议室等处人的视 线，用于布置广告和其他展品。用于确定屏风和开敞式大办公室内 隔断的高度。
第三章
第三章
3. 肘部高度
定义：肘部高度是指从地面到人的前臂与上臂接合处可弯曲部分的 距离。 应用：对于确定柜台、梳妆台、厨房案台、工作台以及其他站着使 用的工作表面的舒适高度，肘部高度数据是必不可少的。通常，这些 表面的高度都是凭经验估计或是根据传统做法确定的。然而，通过科 学研究发现最舒适的高度是低于人的肘部高度7.6cm。另外，休息平 面的高度大约应该低于肘部高度2.5—3.8cm。
按照维特鲁威的描述，文艺复 兴时期的达芬奇创作了著名的人体 比例图。
第三章
（二）人体测量内容
第三章
二、常用人体测量数据
（一） 人体测量数据的分类
1. 构造尺寸：静态的人体尺寸，是人体处于固定的标准状态下测 量的。可以测量许多不同的标准状态和不同部位。如手臂长度、 腿长度、座高等。主要为人所使用的各种设备、工具提供数据， 如家具、服装、手动工具等。我国主要以《中国成年人人体尺 寸》（GB/T10000-1988）为设计依据。
第三章
一、人体测量学基础
（一） 概述
人体测量学是一门新兴的学科，它是通过测量各个部分 的尺寸来确定个人之间和群体之间在尺寸上的差别的学科， 最早对这个学科命名的是比利时的数学家，他于1870年发表 了《人体测量学》一书，为世界公认创建了这一学科。
第三章
公元前一世纪，罗马建筑师维 特鲁威就从建筑学的角度对人体尺 寸进行了较完整的论述，并且发现 人体基本上以肚脐为中心。一个男 人挺直身体、两手侧向平伸的长度 恰好就是其身高，双足和双手的指 尖正好在以肚脐为中心的圆周上。
第三章
4. 挺直坐高
定义：挺直坐高是指人挺直坐着时，座椅表面到头顶的垂直距离。 应用：用于确定座椅上方障碍物的允许高度。例如在布置双层床时， 以及利用阁楼下面的空间吃饭或工作都要由这个关键的尺寸来确定其 高度。确定办公室或其他场所的低隔断要用到这个尺寸，确定餐厅和 酒吧里的火车座隔断也要用到这个尺寸。坐姿状态下眼睛的高度可以 确定视线和最佳视区，如客厅视听设施的放置。
第三章
第三章
5. 肩宽
定义：肩宽是指两个三角肌外侧的最大水平距离。 应用：肩宽数据可用于确定环绕桌子的座椅间距和影剧院、礼堂中 的排椅座位间距，也可用于确定公用和专用空间的通道间距。用这些 数据要注意可能涉及到的变化。要考虑衣服的厚度，以及由于躯干和 肩的活动，两肩之间所需的空间会加大。
6. 两肘之间宽度
第三章
青少年时期人体尺寸变化最明显
第三章
5.残疾人
• 乘轮椅者，设计时要将人体与轮椅一并考虑。 • 能走动的残疾人，要考虑他们是使用拐杖、手杖、助步
车还是借助其他工具。
第三章
标准轮椅尺寸
第三章
（三）常用人体尺寸
1. 身高
定义：身高是指人身体直立、眼睛向前平视时从地面到头顶的垂 直距离。
应用：这些数据用于确定通道和门的最小高度。然而，一般建筑 规范规定的和成批生产制做的门和门框高度都适用于99%以上的人， 所以，这些数据可能对于确定人头顶上的障碍物高度更为重要。
第三章
第三章
（二）人体尺寸的差异
1.种族差异
不同的国家，不同的种族，因地理环境、生活习惯、 遗传特质的不同，人体尺寸的差异是十分明显的，从越 南人的160.5厘米到比利时人的179.9厘米，高差幅达 19.4厘米。
第三章
第三章
2.世代差异
在过去的百余年中，人们身高增长是一个值得关注 的问题，欧洲的居民预计每十年身高增加10到14毫米， 子女们一般比父母长的高。近几年的调查表明51%的男 性高于或等于175.3厘米，而1960～1962年只有38%的男 性达到这个高度。这说明人体测量数据存在着世代差异 性。
第三章
3.性别差异
3岁～10岁这一年龄阶段男女的差别极小，同一数 值对两性均适用，两性身体尺寸的明显差别从10岁开始。 调查表明，一般女性身高比男子低10厘米左右。相同身 高的男女，身体比例是不同的，女性臀部较宽、肩窄， 躯干与男性比较长，四肢较短。
第三章
4.年龄差异
年龄造成的差异也应注意，人体尺寸的增长过程， 女性在十八岁结束，男性到三十岁才最终停止生长。此 后，人体尺寸随年龄的增加而缩减，而体重、宽度及围 长的尺寸却随年龄的增长而增加。一般来说青年人比老 年人身高高一些，老年人比青年人体重大一些。在设计 时必须判断与年龄的关系，是否适用于不同的年龄。
8. 肘部平放高度
定义：肘部平放高度是指从座椅表面到肘部尖端的垂直距离。 应用：与其他一些数据和考虑因素联系在一起，用于确定椅子扶手、 工作台、书桌、餐桌和其他特殊设备的高度。
第三章
第三章
9. 大腿厚度
定义：从座椅表面到大腿与腹部交接处的大腿端部之间的垂直距离。 应用：这些数据是设计柜台、书桌、会议桌、家具及其他一些室内设 备的关键尺寸，而这些设备都需要把腿放在工作面下面。有抽屉的工 作面，要使大腿与大腿上方的障碍物之间有适当的间隙。
10. 膝盖高度
定义：指从地面到膝盖骨中点的垂直距离。 应用：这些数据是确定从地面到书桌、餐桌、柜台底面距离的关键尺 寸，尤其适用于使用者需要把大腿部分放在家具下面的场合。坐着的 人与家具底面之间的靠近程度，决定了膝盖高度和大腿厚度是否是关 键尺寸。