心理健康课教案-《你是我的好朋友》
2024年二年级心理健康教育《你是我的好朋友》课件
2024年二年级心理健康教育《你是我的好朋友》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，懂得与同学建立良好关系的方法。
2. 培养学生互相尊重、互相关心、互相帮助的友好行为，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会面对冲突，掌握有效沟通和解决问题的技巧。
三、教学难点与重点教学重点：理解友谊的重要性，培养友好行为，掌握解决冲突的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引发学生对友谊的思考，激发学习兴趣。
（1）讲述小熊和小兔互相帮助、共同成长的故事。
（2）引导学生思考：什么是友谊？为什么我们需要朋友？2. 新课内容学习：（1）出示挂图，引导学生观察并讨论：图中的小朋友们是如何相处的？（3）讲解友谊的重要性，引导学生学会尊重、关心、帮助同学。
3. 实践活动：（1）组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在实践中体验与同学建立良好关系的乐趣。
（2）进行小组合作，完成“我们的友谊树”手工作品，培养学生团结协作的精神。
4. 例题讲解：（1）出示例题：小华和小明因为一件小事争吵起来，应该如何解决？（2）引导学生分析问题，提出解决方案。
5. 随堂练习：（1）让学生模拟与同学发生冲突的场景，进行角色扮演，练习解决冲突的技巧。
（2）邀请学生分享练习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 《你是我的好朋友》2. 内容：（1）友谊的概念（2）建立良好同伴关系的方法（3）解决冲突的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用画笔画出你心中的友谊。
（2）写一篇关于你和你的好朋友之间发生的趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
通过实践活动，学生能够理解友谊的重要性，学会与同学建立良好关系的方法。
但在解决冲突环节，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我的好朋友”主题班会，让学生分享友谊故事，增进同学间的感情。
中班健康《你是我的好朋友》教案
中班健康《你是我的好朋友》教案第一章：活动目标1.1 了解友谊的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。
1.3 能够主动与他人合作，共同完成任务。
1.4 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：朋友图片、优点卡、合作任务卡片等。
2.2 环境准备：轻松、愉悦的氛围，有利于幼儿自由交往的空间。
第三章：活动过程3.1 热身活动：唱一首关于友谊的歌曲，如《好朋友》，让幼儿感受友谊的美好。
3.2 主题活动一：认识优点3.2.1 向幼儿展示朋友图片，引导幼儿说出朋友的优点。
3.2.2 邀请幼儿分享自己的优点，并互相赠送优点卡。
3.3 主题活动二：合作任务3.3.1 发放合作任务卡片，邀请幼儿分组完成任务。
3.3.2 引导幼儿在完成任务的过程中，学会相互配合、帮助。
3.4 主题活动三：情景表演3.4.1 设置情景：好朋友之间相互帮助、关心。
3.4.2 邀请幼儿进行情景表演，培养他们的同理心和关爱他人的意识。
第四章：活动总结4.1 回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
4.2 引导幼儿认识到友谊的重要性，鼓励他们在日常生活中多与同伴交流、合作。
4.3 总结活动中的优点，为的活动做好铺垫。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中鼓励幼儿与兄弟姐妹、邻居小朋友交往。
5.2 环境创设：在班级环境中布置“友谊墙”，展示幼儿与同伴的合影，增强他们的友谊意识。
5.3 后续活动：组织一次友谊主题的班会，让幼儿进一步体验友谊的美好。
第六章：教学方法6.1 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们理解友谊的重要性。
6.2 游戏互动法：通过小组合作游戏，让幼儿在实践中体验到与同伴合作、交流的乐趣。
6.3 情境表演法：通过模拟生活情境，让幼儿学会如何处理人际关系，培养他们的同理心。
6.4 优点卡奖励法：通过互相赠送优点卡，让幼儿发现他人的优点，增强他们的自信心。
二年级心理健康教育《你是我的好朋友》课件
二年级心理健康教育《你是我的好朋友》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养学生与同伴建立和保持友谊的能力，提高人际沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，建立和保持友谊。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、友谊卡片、情景剧道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一个关于友谊的小故事，引导学生关注故事中主人公与朋友之间的互动，思考友谊的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解友谊的定义，让学生明白友谊是一种相互关心、相互帮助的情感。
（2）通过案例分析，让学生了解建立友谊的方法和技巧。
（3）讲解与朋友相处的原则，如尊重、信任、理解、宽容等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，分享自己与朋友之间的美好时光。
（3）教师点评，强调与朋友相处的原则。
4. 互动环节（10分钟）（1）分发友谊卡片，让学生互相写下祝福语，增进友谊。
（2）组织学生进行情景剧表演，展示与朋友相处的场景，引导学生在实际生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 友谊的定义2. 建立友谊的方法和技巧3. 与朋友相处的原则七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于“我的好朋友”的作文。
答案要求：描述好朋友的特点，以及与好朋友之间的美好时光。
2. 作业题目：设计一张友谊卡片，送给你的好朋友。
答案要求：卡片内容包括祝福语、绘画等，体现友谊的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在实际生活中运用所学知识的情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学、家人分享所学内容，将友谊传递给更多的人。
同时，组织相关主题活动，如友谊主题班会、友谊故事分享等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，建立和保持友谊。
2. 例题讲解：讲解友谊的定义、建立友谊的方法和技巧，以及与朋友相处的原则。
二年级心理健康教育你是我的好朋友教案
二年级心理健康教育你是我的好朋友教案一、教学内容本节课选自《小学心理健康教育》教材第二册第五章《友谊的力量》，具体内容包括：认识友谊的重要性，学会与同伴交往的基本技巧，培养关爱他人和团队合作的能力。
涉及章节为2.5.12.5.3。
二、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到拥有好朋友对自己和他人的积极影响。
2. 培养学生与同伴交往的基本技巧，学会尊重、关心、帮助他人。
3. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学交往技巧，建立和维护友谊。
教学重点：让学生认识到友谊的重要性，学会与同伴交往的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友谊树图片、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、友谊卡。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示友谊树，引导学生思考友谊的意义。
2. 新课内容：a. 通过情景剧表演，让学生体验友谊的力量。
b. 介绍与同伴交往的基本技巧，如尊重、关心、帮助等。
c. 分组讨论：如何建立和维护友谊。
3. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相练习交往技巧。
b. 分组进行团队合作游戏，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 友谊的力量认识友谊的重要性学会与同伴交往的基本技巧培养团队合作精神2. 交往技巧：尊重、关心、帮助3. 团队合作：共享、互助、共赢七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅友谊树，标注上你和朋友们的名字。
b. 写一封友谊卡，送给你的好朋友。
2. 答案：a. 画出友谊树，标注名字。
b. 友谊卡内容需包括：对朋友的关心、祝福以及感谢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在实际生活中运用友谊技巧的情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 开展“我是你的好朋友”主题活动，让学生在实践中体验友谊。
b. 组织家长课堂，让家长了解友谊教育的重要性，共同培养学生的良好人际沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学交往技巧，建立和维护友谊。
二年级心理健康教育你是我的好朋友教案
二年级心理健康教育你是我的好朋友教案一、教学内容本节课选自《小学心理健康教育》教材第二册第五章《我们都是好朋友》。
具体内容包括：认识友谊的重要性，学会与同学交往的基本技巧，培养关爱他人和团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解友谊的意义，认识到朋友在我们生活中的重要性。
2. 培养学生与人交往的基本技能，学会尊重、关心、帮助同学。
3. 增强学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱他人、团队合作的精神，认识到友谊的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友谊树图片、情景剧道具、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示友谊树的图片，引导学生思考友谊的意义，讨论朋友在我们生活中的作用。
过程细节：教师引导学生分享自己与朋友之间的趣事，让学生认识到友谊的重要性。
2. 新课内容：讲解与人交往的基本技巧，如尊重、关心、帮助他人等。
过程细节：结合情景剧，让学生在角色扮演中学会交往技巧。
3. 随堂练习：分组进行团队合作游戏，培养学生团队合作意识。
过程细节：学生在游戏中互相帮助，共同完成任务，感受团队合作的力量。
六、板书设计1. 友谊树：树干代表友谊，树叶代表每个人的朋友。
2. 交往技巧：尊重、关心、帮助、合作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅友谊树，并在树叶上写上你和朋友的名字。
答案：学生完成画作，教师评价并给予鼓励。
2. 拓展作业：观察身边的亲朋好友，记录下他们的优点，学会欣赏和赞美他人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景剧、团队合作游戏等形式，让学生在实践中学会与人交往的技巧，培养学生关爱他人、团队合作的精神。
课后，教师应关注学生在实际生活中的运用情况，及时给予指导和建议。
同时，鼓励学生在日常生活中多关心、帮助他人，将所学内容内化为自身品质。
在下一节课中，可以让学生分享自己在课后实践中的成果，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 导入环节中，引导学生分享与朋友之间的趣事，让学生认识到友谊的重要性。
辽大版五年级上册心理健康教育教案你是我的好朋友
辽大版五年级上册心理健康教育教案：你是我的好朋友一、教学目标1.知识目标1.了解朋友的概念，理解朋友对自己的重要性；2.学会正确处理朋友之间的冲突，培养平等交往、团队合作的能力。
2.能力目标1.能够通过课程学习，培养良好的交际能力，增加社交技能；2.通过课程的学习，增强自我认识、自信心、自我保护能力。
3.情感目标1.了解朋友间互助互爱的情感，培养乐于助人的情感；2.掌握正确处理友谊中的冲突的方式，培养包容、理解、宽容、协助和温馨的情感。
二、教学要点1.朋友的概念及重要性；2.朋友之间的合作意识及合作技能；3.有学习能力、良好的人际交往能力和生存、发展等自我保护能力。
三、教学过程1.引入通过深情、简朴、富于表现力的歌曲《你是我的好朋友》，让孩子们感受到人与人之间的真情、好感和美好，激发孩子们的情感感知和好朋友的意识。
2.主体(1)理解朋友的概念及重要性1.给学生一张空白便签，在便签上写出自己认为朋友的具体概念；2.展示同学们的答案，让孩子们感受到大家对朋友的认识和理解的不同；3.教师通过扣子棒，演示扣子互相搭配并协同作用的过程，让孩子们感受到朋友对自己的积极影响；4.通过小组互动方式，让孩子们探讨朋友的重要性，并竞赛学习。
(2)提高合作意识及合作技能1.通过图片和拼图等游戏，让孩子们锻炼合作技能和团队合作精神；2.教师讲授团队协作的技能和方法，让孩子们掌握团队合作的基本步骤和精神；3.通过情景模拟，让孩子们实际体验团队协作，在锻炼合作技能的同时增强自信心。
(3)加强自我保护及自我发展能力1.通过游戏和活动，让孩子们了解自我保护意识及自我发展能力的重要性；2.教师讲解防范性侵、欺凌、网络暴力等方面的知识，并带领孩子们学会正确应对，提高自我保护能力。
3.总结1.通过总结，对今天的内容进行自己的思考和感悟；2.让学生交流今天的感受，探讨朋友对自己的重要性有哪些体验。
四、教学评价本节课需要安排许多互动环节，每个过程的质量都会影响教学效果。
心理健康课教案《你是我的好朋友》
为学生提供反馈，指导学生如何改进自己的交友方式和态度。
观察学生的表现， 了解他们的交友方 式和态度
给予学生正面的鼓 励和建设性的反馈
指导学生如何改进 自己的交友方式和 态度
定期评估学生的进 步和需要改进的方 面
感谢 您的观看
汇报人：XX
能力目标
学生能够掌握自我 认知和情绪调节的 方法
学生能够学会与他 人建立良好的人际 关系
学生能够了解并应 对常见的心理困扰 和问题
学生能够掌握有效 的沟通技巧和解决 冲突的策略
情感态度和价值观目标
培养学生对友谊的珍视和尊重，树 立正确的交友观念
引导学生树立积极向上的人生态度， 培养乐观开朗的性格
注意事项：教师需引导学生积极分享，鼓励他们表达自己的想法和感受，同时注意控制讨论 时间，确保每个学生都有机会发言。
评价方法：根据学生的参与度和分享内容进行评价，鼓励学生积极思考和表达。
归纳小结：总结本节课的重点和难点，引导学生思考如何在实际 生活中践行友谊的真谛。
重点：理解友 谊的真谛，学 会建立和维护
xx
PART SIX
教学过程
导入：故事导入，引起学生兴趣
故事内容：讲述一 个关于友情的小故 事，引发学生对友 情的思考。
目的：通过故事导 入，吸引学生的注 意力，激发他们对 心理健康课的兴趣。
实施方式：教师讲 述故事，引导学生 思考并分享自己的 感受。
讲授新课：讲解友谊的定义、重要性及建立方法等
心理健康课教案 《你是我的好朋 友》
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汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 教学目标 03 教学内容 04 教学难点与重点 05 教学方法和手段 06 教学过程
二年级上册心理健康教育教学设计-第四课 你是我的好朋友｜辽大版
二年级上册心理健康教育教学设计-第四课: 你是我的好朋友｜辽大版一、教学对象二年级学生。
二、教学目的1.让学生认识到友谊的重要性；2.培养学生友爱、互助的精神；3.提高学生的自尊心、自信心和自我控制能力；4.培养学生互相关心、理解、尊重和宽容的态度。
三、教学准备1.教学课件；2.与友谊有关的故事、图画等教学材料。
四、教学过程1. 创设情境，导入主题老师持有自己宝贵的珠子，表示无论什么时候、无论去哪里，珠子都是老师最好的伙伴，宝贝珠子是老师的好朋友。
然后，教师向学生提问：“小朋友，你们有没有好朋友？你们会把自己的事情和好朋友说吗？”2. 小组活动，分享友谊老师把学生分成小组，鼓励他们在小组内展开自由、畅所欲言的交流。
可以这样问学生：“你们的同桌、好朋友，“你是我的好朋友”的人与事，有什么感受？”每组选出一位代表，向大家汇报小组交流的内容。
3. 游戏，增进友谊采用群体比赛的形式。
在游戏过程中，注意引导学生尊重竞争、尊重比赛结果，锻炼学生接受失败的能力。
采用的游戏为“数学拍拍乐”。
游戏规则是，教师从数字1开始循环报数，当数字中带有3或者是3的倍数时，报数人应该用手拍桌子一下，接下来的人继续循环报数。
4. 讨论，分享友谊问题教师可以引导学生讨论各种可能出现的友谊纠纷以及对应的处理方法，并在这个过程中向学生介绍一些人性善行、道德经验等，帮助学生更加深入地认识友谊的意义。
5. 师生互动，集体展示教师部署一项作业：让学生利用自己所表达的观点与想法，以手绘的形式设计一张水彩图，或者是彩色油画来展示自己看待友谊的角度和认识。
学生的作品可以让其他同学欣赏，让大家一起分享友谊之美。
五、教学小结良好的人际关系能够满足学生的心理需求，因此在教育中要重视人际关系教育。
通过本节课的学习，学生们进一步加深了对友谊的认识，并学会了如何与好朋友相处，发扬友爱、互助的精神，提高自己的自尊心和自信心，以及互相关心、理解、尊重和宽容的态度。
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《你是我的好朋友》教学设计
东辛庄小学霍中秀
教学内容：心理健康教育五年级上册第八课。
教学目标：
知识：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。
能力：懂得欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点
情感态度与价值观：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
教学重难点：
知道朋友间应该互相关心，互相帮助，学会欣赏与宽容，感受友谊的可贵。
教学准备：制作课件。
教学过程：
热身小游戏：捉蜻蜓
两个同学为一组，一个学生伸出食指，另一个学生则以手掌相对。
教师事先准备一段儿歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手啊，你是我的好朋友！），其中“朋友”一词被反复重复，要求当出现这个词的时候，伸出手指的学生快速收回，而以手掌相对的学生快速抓捕搭档的手指，故名“捉蜻蜓”。
一、创设情境，我有好朋友。
1、同学们，小小的游戏就这样拉近了我们彼此间的距离。
经历了五年多的学习生活，我相信每一位同学在班里一定都结交了一些好朋友，享受着拥有朋友的快乐。
朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑，有好书一起读，有好歌一起听的人；是把关怀放在心里，相伴度过一段又一段平凡时光的人。
现在就让我们以一种特殊的方式来认识一下你的好朋友，好不好？请你简单地介绍一下你的好朋友的外貌特征，性格特点或是兴趣爱好，来让我们猜一猜他是谁，好吗？先给大家两分钟的时间做准备。
二、讲述故事，我与好朋友。
看得出，大家的心情都很高兴。
老师现在就随机地采访一下，XX同学，你平时都喜欢和好朋友在一起做些什么呢？当时你们的感觉怎么样？那你愿意和
大家分享一件你与好朋友之间发生的故事吗？（回忆之后讲述与好朋友之间的故事。
）
三、游戏感受，幸福好朋友。
1、是啊，我们与好朋友之间快乐的事儿实在是太多太多了，每一件事都犹如潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶莹而美丽，我们的生活也因为有了朋友而变得更加多姿多彩。
今天就让我们把这份幸福与快乐延续下去，咱们一起来做个游戏好不好？游戏的名字叫《让我们靠得更近》。
首先让我们来了解一下游戏规则。
（游戏规则：和好朋友一起组成小组，两人用后背夹着气球从起点送到终点，不能用手，也不可以把气球挤破。
所用时间最少的一组为优胜。
）
2、选出三对好朋友进行比赛。
3、比赛结束了。
评比优胜组。
采访。
（1）（老师邀请优胜组的同学到台前）首先祝贺你们取得胜利。
此时此刻，你们的心情如何？在下面还有你们的好朋友吗？请他们也到台前来。
现在老师有个问题想问问上来的同学，看到你们的好朋友取得胜利，你们有什么想法想对他们说？（学生：祝贺他们！）那你们当着大家的面，祝贺你的好朋友吧。
（老师问被祝贺的同学）现在你们是什么心情？
（老师面向全班同学）同学们，当自己有了快乐的时候，把快乐告诉朋友，和他们一同分享；当朋友取得成绩的时候，真诚地加以赞美。
这样的人就是我们的好朋友。
（2）现在我们来听听其他两组同学的话。
经历了方才小小的失落，此时你们的心情怎么样？你们的好朋友现在哪里？也请你们到台前来。
现在，你们有什么话想对你们说？你们也可以用你们朋友之间特有的方式来安慰他们。
（请上这两组同学的好朋友，他们可能会握握手，安慰他们）看，你们的朋友多好！听着他们的话，你们还像刚才那样不高兴吗？
在我们每个人的一生中，都不可能是一帆风顺的，大家都可以遇到这样或是那样的挫折。
我们不用害怕、也不用灰心，这一次游戏没有取得胜利没关系，咱们还有机会，只要咱们乐观有信心，坚持不懈地朝着目标努力，老师相信，下次的胜利果实一定会被你们摘取的。
来，让我们自信地大喊一声：“面对失败我不怕！加油加油，我一定能行！”
是啊，当朋友遇到困难，遭遇失败时，我们要进行安慰，给予帮助，这样的朋友才能长久。
祝贺你们，你们也是好朋友。
此时此刻，我想起了一首歌，周华健的《朋友》，现在就让我们执起身边同学的手，一起聆听那动人而深情的旋律吧！
四、小品感悟，和谁交朋友
1、同学们，方才我们做了游戏，也让自己的心和好朋友的心拉得更近了。
但是在生活中，并不是所有的人都能成为我们的好朋友的。
现在请同学们观看几组视频。
看看你更愿意和其中的谁交朋友，不愿意和谁交朋友，再说说理由。
2、看过了视频，我相信此时此刻，在每位同学的心中都有一个感受。
现在就把你自己的想法说给你身边的同学听听。
大家在一起讨论讨论自己的意见。
3、汇报交流。
说说自己的想法。
4、同学们，在生活中，你还有类似于以上录相中同学那样，对于自己的表现不太满意的事情吗？引导学生说说曾经怎样做，以后又想怎样做。
5、师小结。
提出希望。
五、听故事，谈感受，如何做朋友。
1、同学们，说了这么多，现在咱们放松一下，一起来听个故事吧！
2、播放故事《管鲍之交》。
学生倾听。
3、欣赏了《管鲍之交》这个经典的友情故事，你觉得与好朋友交往时应该怎样做呢？你又学会了哪些与人交往的小妙招呢？引导反馈。
教师随机评价：真正的友谊应该（团结友爱；相互帮助、共同提高；用欣赏的眼光看朋友，向朋友学习……）
4、小结。
心理学黄金规则。
培根的名言。
六、真诚交往，交友交心卡。
1、曾几何时，你得到过朋友的关心和帮助；
曾几何时，你拥有过朋友的支持和理解；
曾几何时，你与朋友发生了意见和分歧。
此时此刻，我相信每位同学都会有好多话想对自己的好朋友说。
现在就请同学们拿出交友交心卡，在上面写下你想对好朋友说的心里话。
2、谁想宣读自己的交友卡片？当面宣读，再亲手送到好朋友手上。
3、方才我们共同倾听了几位同学的心声。
由于时间原因，很多同学的卡片我们不能一一分享了。
现在老师送给大家一段动听的音乐，在优美的音乐声中，把你们的交友交心卡送到好朋友的手上。
学生离位送卡。
（播放歌曲《友谊天长地久》）
七、诗歌升华情感。
在这堂课即将结束的时候，老师想把一首小诗送给大家。
欢迎吗？那就全体起立，咱们一齐来大声地朗诵：
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。
友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
友谊是美酒，年份越久越醇香浓郁；
友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；
友谊是鲜花，送之于人，手有余香。