关于文字研究性学习报告
关于汉字的研究报告(精选10篇)
关于汉字的研究报告关于汉字的研究报告汉字是中华文化的瑰宝，是中国人民的共同精神财富。
汉字源远流长、博大精深，是中华民族文化传承的重要载体。
汉字的研究已经成为学者们的热门话题，并且随着科技的发展，汉字研究的深度和广度也在不断地扩展和深化。
汉字的起源和演变汉字的起源至今仍然无法确切知晓，根据文献记载，汉字可能来源于甲骨文或商代文字，但最早的汉字已经在3千多年前的商周时期出现了。
汉字的传世记录可以追溯到古代典籍，如《诗经》、《尚书》等，这些文献是当时社会政治、经济、文化等领域的重要见证。
汉字发展的历程也是一个漫长的过程，随着社会的演进，汉字逐渐从原始的象形文字，转化为会意文字，让人们的阅读和书写达到了一个新的高度。
汉字的基本结构包括笔画和组成部分，汉字的手写部分有其固定的笔画顺序和笔划方法，而且具有很强的基本缩写功能，这些功能使得汉字成为了一种非常适合在纸面上记录信息的文字。
汉字的研究方法和应用现代汉字研究主要采用的方法包括甲骨文研究、古文字研究、语言学研究、心理学研究、计算机技术研究等。
在这些研究中，计算机技术尤其是人工智能技术已经成为了汉字研究的一大新亮点。
利用计算机技术可以对汉字的结构、笔画、音序、语义等多方面信息进行分析和研究，同时还能够帮助汉字研究人员进行文献整理和汉字信息的检索。
汉字的应用范围非常广泛，汉字除了可以记录语言信息之外，还可以通过其音、形等方面的特征表达情感、传达信息。
尤其在现代数字信息时代，汉字成为了一种重要的电子媒介。
在互联网发展的进程中，汉字也得到了新的应用。
通过汉字的转化、计算、处理等方式，汉字得到了数字化的记录和管理，这极大地方便了人们的生活和工作。
汉字的保护和传承汉字作为中华文化的代表之一，其保护和传承对于中华民族的文化自信和文化价值的体现至关重要。
为了保护汉字文化遗产，国家对于汉字的保护和传承进行了大力的推动。
现在，各种文化机构和团体在传承汉字文化方面也做出了巨大的贡献。
汉字的研究报告300字
汉字的研究报告300字
汉字是中国传统文化的重要组成部分，也是世界上最古老的文字之一。
我对汉字进行了一些研究，以下是我的报告。
汉字的起源可以追溯到约5000年前的甲骨文时期。
甲骨文是刻在龟骨或兽骨上的文字，用于占卜和纪录。
随着时间的推移，汉字逐渐演变为今天的形式。
汉字的特点之一是象形。
许多汉字的形状与其所表示的物体或事物有关。
例如，人的字形就像一个站立的人形。
这种象形特点使得汉字更易于记忆和理解。
汉字的结构也非常独特。
每个汉字由一个或多个基本部分组成，这些基本部分称为“部首”。
部首有助于理解汉字的意义和构造。
例如，水的字形中有三个点，表示水的流动。
这种结构使得汉字具有一定的逻辑性和一致性。
汉字的学习对于理解和掌握中国文化非常重要。
通过学习汉字，我们可以了解中国的历史、文化和思想。
汉字也是汉语的基础，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。
因此，学习汉字对于与中国人交流和合作非常重要。
然而，汉字的学习也面临一些挑战。
汉字的结构复杂，字形繁多，需要花费大量的时间和精力来掌握。
此外，汉字的发音和意义之间没有直接的联系，需要通过学习和记忆来理解。
总的来说，汉字作为中国文化的瑰宝，对于了解中国文化和交流非常重要。
虽然学习汉字有一定的难度，但通过持续的学习和实践，我们可以逐渐掌握汉字的意义和运用。
关于汉字的研究报告(14篇)
关于汉字的研究报告(14篇)汉字是中华民族独有而且极其重要的文化遗产，它承载着中华文明的博大精深和深厚的历史底蕴。
为了深入了解汉字的起源与发展，许多学者进行了多年的研究，并发表了大量有关汉字的研究报告。
本文将概述关于汉字的14篇研究报告的主要内容，以便对汉字的研究有一个整体的了解。
第一篇报告是《汉字的起源与发展》，作者通过考察甲骨文、金文、小篆等汉字的演变过程，总结出汉字的起源可以追溯至数千年前的先民文字，而发展则经历了漫长而复杂的历程。
第二篇报告是《汉字的结构与编码》，作者探讨了汉字的基本结构及其编码规则。
他们认为，汉字的结构可以分为偏旁部首和字体两个方面，并解释了偏旁部首的作用和构造。
在第三篇报告《汉字的音形关系研究》中，研究者分析了汉字的音形关系，指出多音字的存在和声旁的作用对于理解汉字的发音至关重要。
第四篇报告是《古代汉字的象形与指事特征》，作者详细研究了古代汉字的象形特征和指事特征，并提出了一些具体的例子来说明这些特征的实际运用。
第五篇报告《汉字的意义与文化内涵》重点关注了汉字所蕴含的丰富意义和文化内涵。
研究者们指出，汉字不仅具有表意功能，更承载着丰富的文化符号和情感色彩。
第六篇报告名为《汉字的现代应用与发展》，探讨了汉字在现代社会中的应用和发展趋势。
研究者们强调了汉字在信息传播、文化传承和创造力培养方面的重要作用。
第七篇报告名为《汉字教育的理论与实践研究》，重点研究了汉字教育的理论基础和实践方法。
研究者们提出了一些有效的教学策略和教材设计原则，旨在提升学生的汉字识字能力。
第八篇报告是《汉字的多样性与演变》，研究者们通过考察汉字的多样性和演变过程，揭示了汉字的博大精深和丰富内涵。
第九篇报告名为《汉字与外语的关系研究》，研究者们探讨了汉字与外语（尤其是拉丁字母）之间的关系，重点分析了两者的优劣势及其相互补充的关系。
第十篇报告是《汉字的地域差异与方言关系》，研究者们分析了汉字在不同地域和方言中的差异及其关系。
汉字研究报告(精选10篇)
汉字研究报告汉字是中华文化的重要组成部分，拥有悠久的历史和深厚的文化内涵。
近年来，随着汉字功底的提高，越来越多的人开始关注汉字研究，探索汉字的起源、演变及其对于中国文化的贡献。
一、汉字的起源汉字是世界上最早的文字之一，其起源可以追溯到4千多年前的甲骨文时期。
据考证，汉字的起源是由古人类在生活中的实践中发现各种符号抽象的形象，用以记录生产和生活信息，通过一定的记忆方法来传承给后人。
这些符号的形状和写法随着时代的变迁而逐渐演化和改变，最终形成了如今我们熟知的汉字。
二、汉字的演变汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书等多个时期的发展，每个时期的汉字都有着不同的特点和风格，反映了当时社会和文化的变迁。
1.甲骨文时期甲骨文是古代中国商朝和西周时期的一种文字，用来刻在龟甲和兽骨等器物上，用于祭祀和卜筮。
甲骨文的笔画粗大，形状古朴，符号直观，表达简洁，难度较大，需要通过专门的诌读才能理解。
2.金文时期金文是周朝晚期至春秋时期的一种字体，主要用于铭文、器物铭刻等方面。
金文的字形描摹比较严谨，笔画细腻，流畅优美，处处透着古拙和稳重。
3.篆书时期篆书是秦汉时期的一种常用字体，常用于刻印、书法等方面。
篆书的笔画干净而方正，规整而优美，具有刚健大气的特点。
4.隶书时期隶书是秦汉时期开始的一种字体，常用于书写和刻印，比篆书简单易懂，传承范围广泛。
隶书的字形精细规范，用笔中规中矩，笔势雄健有力。
5.楷书时期楷书是中国书法的代表形式之一，尤其是在唐宋时期得到了进一步的发展。
楷书的笔画规范秀丽，气韵流畅，具有良好的美感和可读性。
三、汉字研究的意义汉字是中国文化的表现形式之一，既是汉语言文化的载体，也是中国文化的传承和发展的重要基础。
对汉字的研究不仅有益于我们深入理解和传承中国文化，还有以下几个方面的意义：1.加深对中华文化的认识汉字是中华文化的瑰宝，研究汉字可以更深刻地认识和理解中华文化的底蕴和精髓。
学习汉字研究还可以让我们了解到中国古代文化的传承和发展历程，从而加深对中华文化的认识。
汉字的研究报告范文
汉字的研究报告范文一、研究背景。
咱们每天都在跟汉字打交道，从读书看报，到刷手机打字，汉字就像一个个神奇的小魔法符号。
但是，大家真的了解汉字吗？这就是我为啥要研究汉字的原因啦，我想把汉字这个神秘的宝藏挖个底朝天。
二、研究目的。
1. 了解汉字的起源和发展历程，就像追寻一位超级明星的成长史一样。
2. 探究汉字的造字方法，感觉这就像是在破解古人的超级密码。
3. 看看汉字在现代社会中的地位和影响，毕竟咱得知道这个老古董在现代到底有多牛。
三、研究方法。
1. 查阅资料。
我就像个小侦探一样，在图书馆的书堆里翻来翻去，还在网上到处搜索关于汉字的各种资料。
从古老的甲骨文研究书籍，到现代的汉字文化网站，只要跟汉字有关的，我都不放过。
2. 请教他人。
我跑去问了我的语文老师，还跟我的爷爷聊了好久。
爷爷可是个老文化人，他知道好多关于汉字的老故事呢。
语文老师就像一个汉字的导游，给我讲了好多汉字在教学中的趣事。
四、研究内容。
# （一）汉字的起源。
汉字的起源就像是一个遥远的神话故事。
传说很久很久以前，咱们的老祖宗为了记录生活中的事情，就开始创造一些简单的符号。
最开始的汉字是甲骨文，那些字就刻在龟甲和兽骨上。
甲骨文看起来特别有趣，就像一幅幅简单的小画。
比如说“日”字，就画了一个圆圈中间加个点，特别形象，就像天上的太阳一样。
这时候的汉字还处于萌芽状态，就像一个小婴儿刚刚出生，虽然简单但是充满了无限的可能性。
随着时间的推移，汉字慢慢发展到了金文。
金文主要刻在青铜器上，这时候的字就比甲骨文要规整一些了，线条也更加流畅，就像小朋友长大了一点，开始变得懂事有礼貌了。
再后来就有了篆书，篆书分为大篆和小篆。
小篆是秦始皇统一六国之后推行的文字，它的结构特别对称、整齐，就像一个个训练有素的小士兵，站得笔直。
# （二）汉字的造字方法。
汉字的造字方法那可真是太酷了，古人就像超级魔法师一样，创造出了六种造字方法，这就是咱们常说的“六书”。
1. 象形。
这是最原始的造字方法，就像前面说的“日”字一样，根据事物的形状画出来。
写汉字研究报告作文
写汉字研究报告作文一、研究目的。
咱老祖宗传下来的汉字那可老神奇了，我就想好好研究研究它，看看这一笔一划里到底藏着多少秘密。
二、研究方法。
1. 查资料。
我跑到图书馆，翻了老多关于汉字历史、汉字演变的书，那书上的灰都快把我呛着了。
还在网上搜了不少汉字的小故事呢。
2. 问长辈。
家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是我的“调查对象”，他们肚子里有不少关于汉字的老知识。
三、研究内容。
（一）汉字的起源。
传说汉字是仓颉造的。
这老哥可不得了，据说他长着四只眼睛，能看到别人看不到的东西。
他看到鸟兽的脚印，就受到启发，创造出了汉字。
不过我寻思着，这肯定也不是他一个人就能完成的事儿，肯定是好多老祖先们慢慢琢磨出来的。
最早的汉字是甲骨文，那些字就刻在龟甲和兽骨上。
我看那甲骨文的图片，歪歪扭扭的，就像小孩子刚开始学画画一样。
可别小瞧这些像画一样的字，那可都是智慧的结晶。
比如说“日”字，就画了个圆圈中间加一点，这不明摆着就是太阳嘛；“月”字就像弯弯的月牙。
（二）汉字的演变。
从甲骨文开始，汉字就像个调皮的孩子开始了它漫长的变形之旅。
接下来就有了金文，金文是刻在青铜器上的文字，比甲骨文看起来更规整了一些，线条也更圆润了。
再后来就是篆书，篆书分大篆和小篆。
小篆是秦始皇统一六国之后推行的文字，那时候全国都得用这种字，就像现在咱们全国都推广普通话一样。
小篆可好看了，弯弯绕绕的，就像在跳舞。
不过这字写起来可费劲了，笔画太多。
然后隶书出现了，隶书就像是给汉字做了个“瘦身运动”，把篆书那些弯弯绕绕的笔画变得横平竖直，写起来就轻松多了。
到了楷书，那就是现在咱们最常见的字体啦，规规矩矩的，方方正正，看着就特别精神。
草书和行书呢，就是写起来比较快的字体，草书那叫一个龙飞凤舞，就像一团乱麻似的，不过懂行的人能看出其中的门道。
行书介于楷书和草书之间，既有楷书的规整，又有草书的流畅。
（三）汉字的意义。
汉字的意义可丰富了。
一个字有时候有好多意思呢。
就拿“打”字来说吧，“打酱油”是买酱油的意思；“打毛衣”是编织毛衣；“打人”就是揍人的意思。
汉字的研究报告(19篇)
汉字的研究报告（19篇）汉字的研究报告（精选19篇）汉字的研究报告篇1一、前言在日常生活中，有很多人经常写错别字。
为了让大家不再写错别字，我决定探寻一下生活当中人们的书写情况。
二、研究方法我采用的调查方法是问卷调查，通过这个问卷调查，我更加直观地感受到了同学们对汉字的使用情况。
三、资料整理同学们的错别字情况千奇百怪，我把它们归纳成了两点内容，具体如下：1、真的不会写。
在我们平常写作业时，难免会遇到不会写的字，之后就随随便便地填了上去。
作文如把“树荫”写成了“树阴”，把“花园”写成了“花圆”。
还有许多同学什么字也不会写，就乱写一通，最后全部都写错。
2、马马虎虎写错字。
有许多同学不是因为不会写，而是马马虎虎地写了错别字。
比如老师讲了许多遍的“的”“地”“得”，还有一些容易混淆的字，比如“拔草”写成“拨草”。
这么多的字，谁会分得清呢？理]四、结语我认为，我们班同学们的错字问题是很严重的，全班64名同学中就有57个是有3个从别字以上，这说明了同学们对汉字的使用还不够了解。
我建议同学们要认真学习汉字，多写多练，让我们正确地使用规范字！汉字的研究报告篇2一、研究的问题历代书法家的字体各有不一样，字体到底有哪几类初学者最好先学哪一种字体各类字体都有什么特点？二、研究途径1、上网查询。
2、询问家长。
三、资料整理1、书法的字体有哪几种？如果按传统分类，能够分为五个大类:行书、草书、隶书、篆书和楷书五种。
在每个大内中有细分若干个小类，篆书分为大篆和小篆，楷书分为魏碑和唐楷，草书分为章草、今草和狂草，行书分为行楷和行草，隶书分为秦隶和汉隶。
2、初学者最好先学哪一种字体？初学者最好先学楷书和隶书这种比较规矩的字体。
楷书中最适合初学者的是欧体和颜体，隶书能够先学张迁碑。
因为楷书和隶书的字体工整，相对于草书、篆书和行书来说简单一些，先易后难，要先掌握最基础的字体，再学个难一些的。
3、各类字体都有什么特点？（1）篆体特点小篆:字体略长而整齐，笔画圆匀秀美。
研究性学习调研报告(汉字的起源与发展)
研究性学习调研报告一、研究题目的产生过程文字是记录语言和传达语言的书写符号，也是人们交流思想的重要工具之一。
正因为有了文字，人类的知识才能记录下来，正确地传承下去；正因为有了文字，人类的精神文明才能发展；正因为有了文字，科技才能不断进步；正因为有了文字，人类社会活动的痕迹才能被记载，减少了重复的研究等不必要的麻烦。
文字记载了人类历史发展的过程，使无形的东西在有形的文字的记录下变的清晰而有意义，所以文字的产生，更快的推动了人类的社会文明，更快的推动了自然科学的发展，起到了任何媒介都无法替代的重要作用。
汉字是世界上最古老的文字之一，是中华五千年文明历程的结晶，承载着中华五千年的发展历史。
随着时间的延伸，汉字也在改变着，更加的简洁，方便我们的使用。
我们作为汉字的使用者，更应该深入了解汉字的起源与发展，帮助我们更好的理解和运用汉字。
故，我们小组决定将“汉字的起源与发展”作为研究学习的课题！二、研究该题目的意义文字在人类历史上是文明与野蛮的分水岭。
文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志。
文字是人类书写语言的符号和跨时间、跨地域交流信息的重要工具。
文字记载了人类的知识与社会活动，是一种更精确更易保留的沟通形式。
文字的出现方便了人与人之间的交流，使后世人少走弯路、减少了重复研究。
文字对于文明的传承和交流具有深远意义。
时间虽无形，却对文字起着重要的作用。
文字能记载岁月、保留时间，而时间可以使文字更加完善、更加通俗易懂。
但是，时间也是文字的一个破坏因素，正如大自然风化金字塔，时间也正腐蚀着文字，腐蚀着文字所代表的历史文化。
时间总是赋予文字新的含义，新的理解，让有的文字失去了原有的美感与意义，甚至是理解的上的误差，有时甚至造成了对于文化的误解。
即使是同样的文字，不同时代背景下的人们也有着不同的解读，一些语言的精髓也就很难被后世人所理解，所以人们应更重视文字的这种历史力量，更关注它的发展与传承。
三、做该研究的计划题目的提出：朱圣浩资料的查找：朱圣浩杜雨昕彭湖钟德慧资料的整理：杜雨昕报告的审核：朱圣浩结题报告（收获与感悟）：朱圣浩杜雨昕彭湖钟德慧四、该报告的完成方式①上网查找资料、②去图书馆查阅相关书籍、③向老师咨询我们通过以上几种途径方式查找、归纳、整理，最后总结出该学习报告。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除关于文字研究性学习报告篇一：第七讲如何撰写研究性学习报告第七讲如何撰写研究性学习报告研究性课题活动的指导实践说明，学生活动效果具有明显的成果化。
研究性学习报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。
撰写研究性学习报告既是学生活动的目的，也是实现活动的有力措施。
通过研究性学习报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
强调研究性学习报告撰写的内容和形式要求，能够促进学生真正地实现活动。
一、撰写研究性学习报告的目的1．撰写研究性学习报告是为了总结调查的结果，研究的结果，实验的结果，介绍新的实验（或试验）的方法，新材料，新工艺，提出科学的观点、理论并证明，汇总一段时间内世界范围或某一大区域或一个国家，或某一研究领域的研究情况、取得的成就和发展趋势（即文献综述、发展趋势）。
2．撰写研究性学习报告是记录、传播大家在自然科学领域里的调查、研究、实验等等上述各项工作的结果，使这些工作、研究的结果成为共同的知识、科学和技术财富。
研究论文撰写出来也是为了便于人们进行科技交流与借鉴。
因此，研究论文都必须公开发表，或在学术会议上交流或在各种学术刊物上刊登，要让自己的研究情况包括意图、研究方法、研究结果，所立论点和所列论据都宣于示众。
这与发明创造的技术成果有很大的不同，研究论文无功利目的，无经济效益，向人们揭示的是客观的规律，自然的现象。
发明创造成果则有实用价值，可以申报专利，而且其初始目的就有经济的利益在内。
3．研究性学习报告还有供同行验证的作用，根据论文提出的方法、材料、实验步骤和需要的条件，应该完全重复出相同的结果，否则就有问题了。
所有的研究论文一经发表，其论点、结果都可供其他人引用和借鉴。
所以评价一个科研论文的价值标准，以被他人引用的次数来衡量。
二、撰写研究性学习报告的基础研究性学习报告既然是大家在研究学习中各种研究、调查、实验（试验）结果的文字总结，因而撰写研究性学习报告之前必须进行各种实实在在的调查、研究和实验工作，这些就是撰写研究性学习报告的基础。
因此，任何研究性学习报告都不能凭空臆造，不能无根据的胡编乱写，不能随心所欲地杜撰，也不能灵感所至，空想发挥。
科学实验、调查研究都是踏踏实实的工作，不能有丝毫的虚假，必须认真、细致地进行，由此才能获得真实的、符合自身规律的结果，才有价值而为人们认可、采用。
三、怎样撰写研究性学习报告（一）研究性学习报告的写作要求1.科学性：真实性；准确性；可重复性；逻辑性2.创新性：科学研究是对未知领域的探索过程。
因此，任何重复别人研究或模拟别人研究的工作在科学研究中都是没有价值的，论文一定要有自己的研究，自己的观点。
3.实用性：对于技术性研究注重的是实用，要有实用价值或潜在的实用价值，而基础性研究不注重实用，注重新的观点和新的理论。
4.可读性：论文写作文字应以标准简化汉字为准，标点符号要正确，序号应一致，术语、公式、计量单位等都应规范，不使用非规范用语。
例如：计量单位用gb-3100-3102-93《量和单位》；缩略语首次出现用全称。
5.保密性：要注重知识产权保护和国家利益的保护。
（二）研究性学习的成果表现形式常见的中学生研究性学习报告有调查研究类报告，科学研究类论文，设计制作类发明三个方向。
调查研究类报告：调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式汇报调查情况的一种文书。
它包含：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等。
科学研究类论文：这类报告实际上是一种研究报告。
在报告中，你必须向读者表明：你的研究目的是什么？研究材料是什么？研究过程如何？由研究得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据分析中你得出什么结论？如有必要，还要向读者阐明有待讨论的问题。
设计制作类发明：包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述、设计的图纸等等。
设计制作类不一定要求做出大的设计报告，一个较小的创意，只要是自己的想法，就属于好的设计研究。
本类报告一般要求作者要注意保护自身的知识产权，对于一些核心数据和关键性设计要加以保护。
（三）研究性学习报告的阶段要求规范的研究性学习报告包含三个阶段，一是开题报告，二中期报告，三是结题报告。
这里主要介绍中期报告和解题报告1．中期报告中期报告即为报告初稿，必须说明几方面问题：研究该课题的目的、怎样研究该课题的，课题的初步结论是什么，今后进一步要解决的问题是什么。
中期报告要注意报告的基本格式和主要内容。
1．1格式要求：对学生的研究性报告有约定的格式要求，主要要求有：（1）论文题目用宋体三号字，作者姓名用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。
姓名之间用“，”隔开。
（2）摘要和关键词：“摘要”用黑体小四号字写，用少量文字写论文内容摘要（宋体小四号）。
“关键词”用黑体小四号字写，后面是3－6个关键词（宋体小四号）。
（3）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。
正文各层次依次用数字“一、二、三??”，“(一)、(二)、(三)??”，“1，2，3??”，“1.1，1.2，1.3??”“1.3.1，1.3.2，1.3.3??”来标记引用文献按文中出现顺序在引用部分用[1],[2]等等标注。
1．2内容要求：总体可分成五部分：第一部分：写明研究本课题的目的、意义；第二部分：说明研究过程，如是“实验部分”，实验中所用仪器、药品要标明规格，生产厂家、测试条件、参数。
如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。
第三部分：结果与讨论，说明通过研究得出的初步结果与对结果的分析，指出今后研究的重点是什么，还要进一步解决什么问题。
第四部分：结论，用少量的文字阐明本文的结论。
第五部分：参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。
正文部分可根据自己文章内容安排各部分内容，不一定完全按照五部分来写，但必须条理清晰，要阐明研究目的、研究过程、研究初步结论、研究最终要达到的目标。
要上交中期报告打印稿，在班级交流中期报告时必须制作幻灯片展示。
2．结题报告结题报告为论文终稿，其格式和内容要求既和中期报告有相同之处又更加具体、完善。
2.1格式要求：（1）封面：左上角写“研究性学习结题报告”（小一号字），下面依次写论文题目（一号字）、课题小组成员姓名、班级（组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注），指导教师，结题时间（年、月）（都用二号字），封面字都用宋体，所属学科及关联学科。
（2）第一页：第一行为论文题目，用宋体三号字，加黑；第二行为作者姓名，用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。
姓名之间用逗号（“，”）隔开；第三行在圆括号中标注学校、城市（小四号字）；第四行写指导教师姓名（小四号字）；第五行写明指导者工作单位（小四号字）。
（3）摘要和关键词：“摘要”用宋体小四号字写，用300字以内的文字写摘要。
“关键词：”用宋体小四号字写，后面是3－6个关键词。
论文题目、摘要和关键词都要最好能够翻译成英文。
（4）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。
2.2内容要求：内容总体分为六部分：第一部分：引言，写明研究本课题的目的和意义，要突出本文的新颖之处。
第二部分：说明研究过程，如是“实验部分”，实验中所用仪器、药品要标明规格，生产厂家、测试条件、参数。
如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。
第三部分：研究分析，说明通过研究得出的最终结果与对结果的分析。
在研究分析中，图名、表名用黑体小四号字，坐标轴要标清楚表示的量以及单位，单位要用国际单位制。
第四部分：结论，用少量文字阐明本文的结论。
第五部分：致谢第六部分：参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。
文章必须条理清晰，必须表述清楚：为什么要研究该课题、怎么研究该课题的、研究的结论是什么。
（四）、撰写研究性学习结题报告各部分应注意的事项1．题目研究性学习报告的题目是所做工作的最直接表达，即告诉读者，你做了什么事。
故题目应直入主题，要确切、恰当、简明。
用词应简练、醒目、切题，忌空、长，不宜文学化、广告式或诗句用语等。
在表达特定的方法、材料、目的时或主题尚不能概括主要内容时，可以用副题（一般情况不用副题）。
1.1总的要求是：A.中文标题不宜超过20字，英文不宜超过10个单词；b.题目是个短语不是句子，尽量不用标点符号；c.不用自己发明的短语或符号；D.不用学科名称作题目；e.有助于检索。
1.2易犯的毛病A.字数太多；b.题目过大、过于抽象；c.题目含义不清；D.题不对文1.3常见的标题形式例如：调查报告类：“关于重庆磁器口古镇经济文化情况调查报告”,“基于网络调查下的高中生学习和体制调查报告”,“笑商——以重庆城镇居民为例”，“正是旧貌新颜时——微企产业园植入老社区的旧城改造模式成效调研（以嘉陵三村为例）”等科技论文类：“通过树皮形态和构造特征识别树种初探”，“桥之殇——重庆嘉陵江黄花园大桥对水流条件的影响及船撞风险分析”，“铅、锌、锰对藻类污水深度净化的影响研究”，“立体空间中基于计算机视觉与几何关系的定位算法”设计制作类：“基于Zigbee技术的考场手机定位检测仪”“防止油门当刹车踩的驾驶陋习矫正装置研究”“气动式甘蔗刨切机”“一种新型火灾预警与灭火系统”2.作者、作者单位论文都应注明作者，要给出作者姓名，两位作者以上的需排序，以承担工作任务大小和实际贡献来决定先后次序。
（贡献大小可依其在实验于过程中的构思即出主意、工作量、工作的主次、关键问题的解决等进行衡量），不以职位高低、资历深浅排序。
论文署名的五个条件：A.必须参加过本项研究的设计或开创工作，如后期参加，则必须赞同原来的研究设计；b.必须参加过论文中某项观测或取得数据的工作；c.必须参加过观测所见和取得数据的解释，并从中导出论文的结论；D.必须参加过论文的撰写；e.必须阅读过论文的全文，并同意其发表。
作者的单位包括地址和邮编的标注是为了方便读者与作者联系。
3．摘要摘要是这篇论文的浓缩，也可以说是论文的简要介绍。
摘要应包括实验的主旨、缘由、目的、范围、时期、主要内容、取得的结果、结论及其价值及意义。
摘要是一篇完整的短文，能够独立使用（可以编为论文摘要集，一般在600－1500字），它能使读者完整地了解原论文的概貌。
因此摘要必须是完整、准确、简练地代表原文（但不能代替原论文），要求言简意切。