第5章 生物的分类和鉴别.ppt
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《生物的分类》精品课件
《生物的分类》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中生物教材第八年级下册第二章“生物的分类”第一节。
具体内容包括：生物分类的意义、生物分类的依据、生物分类单位及分类等级、生物检索表的使用方法等。
二、教学目标1. 让学生理解生物分类的意义，培养学生的探究兴趣和分类能力。
2. 使学生掌握生物分类的依据、生物分类单位及分类等级，能运用生物检索表对生物进行分类。
3. 帮助学生树立生物多样性的保护意识，强化人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点重点：生物分类的意义、生物分类的依据、生物分类单位及分类等级、生物检索表的使用方法。
难点：生物检索表的使用方法，生物分类等级之间的相互关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生物检索表、实物标本等。
学具：笔记本、彩色笔、生物检索表、实物标本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织学生参观校园内的生物标本馆，引导学生关注生物的多样性，引发对生物分类的思考。
2. 自主学习：让学生通过教材和生物检索表，了解生物分类的基本方法和分类单位。
3. 课堂讲解：详细讲解生物分类的意义、生物分类的依据、生物分类单位及分类等级、生物检索表的使用方法。
4. 例题讲解：以校园内的植物为例，运用生物检索表进行生物分类的实际操作。
5. 随堂练习：让学生分组进行生物分类的实际操作，巩固所学知识。
7. 课后作业：设计生物分类的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：生物分类的意义有助于了解生物的多样性研究生物亲缘关系的有力工具生物分类的依据形态结构特征生理功能生活习性等生物分类单位及分类等级种属科目纲门界生物检索表的使用方法查阅生物特征逐级分类确定生物种类七、作业设计1. 题目：根据生物检索表，对校园内的植物进行分类。
答案：根据生物检索表，校园内的植物可以分为被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物等。
2. 题目：描述生物分类单位之间的相互关系。
答案：生物分类单位由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。
10.12生物的分类(课件)
家鸽和家兔。
6、下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知
识回答下列问题：
(1)从分类角度看，属于种子植物的有______，属于脊椎动物的有 ____ 。 (2)从生殖和发育类型看，与E比较，C和D的共同特点是_________发育。
(3)从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因
生物分类的单位和等级 1.分类单位
(1)由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。
(2)图示：
观察生物分类等级示意图，思考并讨论：
2、完成人和黑猩猩的分类等级图。
人：动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵 长目→人科→人属→智人种 黑猩猩： 动物界→脊索动物门→哺乳纲 →灵长目→大猿科→黑猩猩属 →黑猩猩
4.下列说法正确的是（ D ） A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它 们之间的相似程度则越小 B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它 们之间的亲缘关系则越大 C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲 缘关系则越远 D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲 缘关系则越近 5.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的 是（ D ） A.纲 B.目 C.科 D.属
(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_______。 (2)E与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，__
__________，体表被覆羽毛等。
(3)F特有的生殖特点是__________。 (4)将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选 项正确的是___________。 A.ABDCFE C.ADBFCE B.ABCDEF D.ABDCEF
种的特点：
在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以 生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不 能通过有性生殖产生 后代。
微生物分类与鉴定PPT课件
第27页/共58页
一、 原核微生物分类系统
（一）《伯杰氏鉴定细菌学手册》 (Bergey’s Manual of Determinative Bacteriology)
美国宾夕法尼亚大学的细菌学教授伯杰(D.Bergey)(18601937) 伯杰氏手册: 是目前进行细菌分类、鉴定的最重要参考书， 其特点是描述非常详细，包括对细菌各个属种的特征及进行 鉴定所需做的实验的具体方法。
第34页/共58页
界Ⅱ：真细菌(Bacteria)
部17：γ-变形细菌(γ-Proteobacteria，150属854 种)
部18：δ-变形细菌(δ-Proteobacteria，39属128 种)
部19：ε-变形细菌(ε-Proteobacteria，6属56种) 部20：梭菌(Clostridia)和相关细菌(73属403种) 部21：柔膜菌(Mollicutes，10属191种)
（二）伯杰氏系统细菌学手册 (Bergey’s Manual of Systematic Bacteriology)
第一版 1984年问世，至1989年出齐，共4卷。 第二版 由George Garrity主编分为5卷，将从2000年 起陆续出版。这一版纳入了研究核糖体RNA测序所产 生的许发育)分类系统。
• 部2：产甲烷菌(Methanogens，21属97种) • 部3：盐杆菌(Halobacteria，14属50种) • 部4：热原体(Thermoplasma，2属4种) • 部5：热球菌(Thermococci，5属19种)
第32页/共58页
界Ⅱ：真细菌(Bacteria)
部6：产液菌(Aquifex)和相关细菌(3属5种) 部7：栖热袍菌(Thermotoga)和Geotogas，9
一、 原核微生物分类系统
（一）《伯杰氏鉴定细菌学手册》 (Bergey’s Manual of Determinative Bacteriology)
美国宾夕法尼亚大学的细菌学教授伯杰(D.Bergey)(18601937) 伯杰氏手册: 是目前进行细菌分类、鉴定的最重要参考书， 其特点是描述非常详细，包括对细菌各个属种的特征及进行 鉴定所需做的实验的具体方法。
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界Ⅱ：真细菌(Bacteria)
部17：γ-变形细菌(γ-Proteobacteria，150属854 种)
部18：δ-变形细菌(δ-Proteobacteria，39属128 种)
部19：ε-变形细菌(ε-Proteobacteria，6属56种) 部20：梭菌(Clostridia)和相关细菌(73属403种) 部21：柔膜菌(Mollicutes，10属191种)
（二）伯杰氏系统细菌学手册 (Bergey’s Manual of Systematic Bacteriology)
第一版 1984年问世，至1989年出齐，共4卷。 第二版 由George Garrity主编分为5卷，将从2000年 起陆续出版。这一版纳入了研究核糖体RNA测序所产 生的许发育)分类系统。
• 部2：产甲烷菌(Methanogens，21属97种) • 部3：盐杆菌(Halobacteria，14属50种) • 部4：热原体(Thermoplasma，2属4种) • 部5：热球菌(Thermococci，5属19种)
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界Ⅱ：真细菌(Bacteria)
部6：产液菌(Aquifex)和相关细菌(3属5种) 部7：栖热袍菌(Thermotoga)和Geotogas，9
22.1.生物的分类 (共20张PPT)
食肉目：犬、狼、狐、狮、
犬科：犬、狼、狐、 犬属：犬、狼 种：犬
分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间 共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越 少，相互之间共同点越多。
生物检索表
为了方便人们按照统一的标准识别生物，生 物学家依据生物特征的差异，编写出检索 表。在检索表中，将某一性状特征分为对 立的两类，具有相似性状的生物归类为一 类，特征相反的两类性状相对排列；然后， 在每个类别中再寻找另外一些特征，依据 新的性状差异继续归类，相对排列，直至 确定出不同种生物的分类为止
编写检索表
蛙
马
河豚
蝙蝠
企鹅
家燕
蝎子
蟹
方法步骤：
1、根据上图，将有关信息填入下表。 2、找出各种动物的相同特点和不特同点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。
比较项目
生物种类
生活环境 生活习性
水中、陆地 卵生、冬眠
形态特征
皮肤裸露、有 蹼、
运动方式
游泳、跳跃
蛙
马
河豚
陆地
水中
胎生、哺乳
卵生、变温
趾端有蹄
用鳍游泳、鳃 呼吸
行走、奔跑
游泳
蝙蝠
企鹅 家燕 蝎子 蟹
陆地
胎生哺乳
有皮膜形成的 翼
有羽毛、两翼 成鳍状，趾间 有蹼 有羽毛、两翼 尖长，尾呈叉 状，无蹼
飞翔
游泳、行走
水中、陆地 卵生、恒温
陆地
卵生、恒温
飞翔
陆地 水中
昼伏夜出，肉 食。 卵生，变温动 物
有螯肢一对和 爬行 尾针，四对足。 有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化 爬行
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北 国家一级保护动物
《微生物学 》第五章 原核生物
第一节 细菌的分类与鉴定
二、细菌分类鉴定的依据和方法
（一）经典方法（依据细菌形态、细胞结构、生理生化特性）
1、细胞的形状、大小、结构和染色反应
（1）形状：
细菌的基本形状
二、细菌的分类鉴定的依据和方法
最多
杆菌
其次 球菌
螺旋菌
最少
自然界中哪种最多？
第一节 细菌的分类与鉴定
二、细菌分类鉴定的依据和方法
表型特征：形态学、生理生化学、 生态学等，推断微生物的系统发育。
微生物系统学： 按亲缘关系和进 化规律分类
表型特征结合分子水平上的基因型特 征（如16S rRNA)，探讨微生物进化地 位、系统发育关系并进行分类鉴定。
第一节
细菌分类和鉴定
微生物分类学的三个任务：分类、鉴定及命名 分类 （classification） 是根据微生物的相似性和亲缘关系，将微生物归入不同 的分类类群。 鉴定（identification） 通过系统测定，确定菌株在类群中的所属关系。
ATCC ＝American Type Culture Collection美国模式菌种保藏 中心
当文章中前面已出现过某学名时，后面的可将其属名缩写成 1~3个字母。 如：Escherichia coli 可缩写成 E. coli Staphylococcus aureus可缩写成 S. aureus
细菌（Bacteria）
微生物的类群
单细胞藻类、 原生动物等
古生菌在进化谱系上与真细菌及真核生物相互并列， 且与后者关系更近，而其细胞构造却与真细菌较为接 近，同属于原核生物。
第一节
细菌分类和鉴定
一门按微生物的亲缘关系把它们安排成条 理清楚的各种分类单元或分类群的科学。
微生物第5章分类与鉴定PPT课件
18
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2、常用分类方法 二分法 数值分类法（Numerical taxonomy）见书
3、 分子分类法： G + C 百分比的测定 核酸杂交 16 SrRNA 碱基测序
4、细菌鉴定的自动分析技术 API系统 Biolog系统
20
API细菌鉴定系统
21
适用于肠道厌氧细菌的 Enterotube鉴定系统
20世纪70年代，沃斯（Carl Woese）根据生物核糖体中 18SrRNA 和 16SrRNA 的 碱 基 序 列 将 生 物 划 分 为 3 个 “域（domain)“ 或称 “原界”：
古细菌原界（Archaea）： 甲烷菌，嗜盐菌，嗜热菌等 真细菌原界（Bacteria）： 除古细菌外的其它原核生物 真核生物原界(Eukarya)：原生生物、真菌、动物、植物
5
生物的三原界系统发育树
6
二、微生物的分类单元和命名：
1、种以上的微生物分类单元： 界（Kingdom）、门（Phylum）、 纲（Class）、目（Order）、 科（Family）、属（Genus）、 种（Species）
2、对于微生物来说，种的概念： 表型特征和包括16SrRNA在内的基因序列特征高度相
似的菌株群，而且这个菌株群和其它类群有明显差异。
3、种以下的分类概念： 菌株（strain）、模式菌株（typestrain） 亚种（subspecies） 型（form）：生物型、血清型、噬菌体型……
7
4．菌种学名
（1）按《国际细菌命名法规》命名的，国际公认， 通用的正式菌种名字。采用林奈的双名法： 学名：属名+种名加词 （字母均为斜体）
对分类意义不大
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2、常用分类方法 二分法 数值分类法（Numerical taxonomy）见书
3、 分子分类法： G + C 百分比的测定 核酸杂交 16 SrRNA 碱基测序
4、细菌鉴定的自动分析技术 API系统 Biolog系统
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API细菌鉴定系统
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适用于肠道厌氧细菌的 Enterotube鉴定系统
20世纪70年代，沃斯（Carl Woese）根据生物核糖体中 18SrRNA 和 16SrRNA 的 碱 基 序 列 将 生 物 划 分 为 3 个 “域（domain)“ 或称 “原界”：
古细菌原界（Archaea）： 甲烷菌，嗜盐菌，嗜热菌等 真细菌原界（Bacteria）： 除古细菌外的其它原核生物 真核生物原界(Eukarya)：原生生物、真菌、动物、植物
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生物的三原界系统发育树
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二、微生物的分类单元和命名：
1、种以上的微生物分类单元： 界（Kingdom）、门（Phylum）、 纲（Class）、目（Order）、 科（Family）、属（Genus）、 种（Species）
2、对于微生物来说，种的概念： 表型特征和包括16SrRNA在内的基因序列特征高度相
似的菌株群，而且这个菌株群和其它类群有明显差异。
3、种以下的分类概念： 菌株（strain）、模式菌株（typestrain） 亚种（subspecies） 型（form）：生物型、血清型、噬菌体型……
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4．菌种学名
（1）按《国际细菌命名法规》命名的，国际公认， 通用的正式菌种名字。采用林奈的双名法： 学名：属名+种名加词 （字母均为斜体）
对分类意义不大
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《生物的分类》PPT
2.生物分类的依据是什么？ 生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 3.生物分类的基本单位是什么？ 生物分类的基本单位是种。
观察与思考
植物的分类
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
观察与思考
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。 3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？
2.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把 海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（ A ） A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的
3.下列与水稻亲缘关系最近的是（ B ） A．松树 B．小麦 C．肾蕨 D．衣藻
4.依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一
3.列举动物的主要类群。
4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
了解生物分类
1.什么是生物分类？生物分类的目的是什么？ 生物分类是研究生物的一种基本方法，是根据生物
的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对 每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清 不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎， 在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林 奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。
学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为
属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写 例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北
《生物的分类》PPT课件
非生物因素对生物的影响
温度对植物分布的影响
热带雨林
针叶林
温度对动物生活的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
水分对生物分布 的影响
沙漠、草原与森林
阳光对生物的影响 向日葵朝向太阳
光照对生物 的影响
蝶在白天活动
蛾在夜间活动
空气对生物的影响
大雨过后，蚯蚓爬到地面
2 生物因素对生物的影响
影响老鼠生活的生物因素都有哪些呢？
斑马
松
鲨鱼
金鱼
鸡
狮子
鹰
蘑菇
莲
水稻
小麦
海带
尝试对生物分类
方法步骤：
1.识别图片中呈示的生物种类。 2.小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。 3.根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式
纪录下来。 4.全班进行交流，介绍小组制定的分类依据、方法和进行分类的结果。
1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物 2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子
2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹
比较项目 生物种类
蛙
生活环境
水中、陆地
生活习性
卵生、冬眠
形态特征
皮肤裸露、有蹼、
马
陆地
胎生、哺乳
趾端有蹄
河豚 蝙蝠 企鹅
家燕
蝎子 蟹
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的 同一个物种。
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征 与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。
驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与 马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾 都已退化。它们被划分到同一个科──马科。