情景写作范文情景作文写
写妈妈急性子早上催我上学的情景写作文
写妈妈急性子早上催我上学的情景写作文示例文章篇一：《急性子妈妈的早晨》“宝贝，快起床！要迟到啦！”天还没亮透，妈妈那高分贝的催促声就像一阵惊雷，在我耳边炸响。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，看了一眼闹钟，才六点半呀！我嘟囔着：“妈，这也太早了吧！”妈妈可不管这些，她风风火火地冲进我的房间，一把掀开我的被子，大声说：“还早？等你磨磨蹭蹭地收拾好，太阳都要晒屁股啦！”我无奈地坐起来，打着哈欠，伸着懒腰。
妈妈一边把衣服递给我，一边不停地念叨：“快点穿衣服，别发呆！”我刚把衣服套在头上，妈妈又急了：“哎呀，你怎么这么慢！裤子赶紧穿上！”我心里暗暗叫苦：这也太急了吧！我慢腾腾地走进卫生间，准备刷牙洗脸。
妈妈在外面喊道：“快点儿，别磨蹭！”我嘴里含着牙刷，含糊不清地说：“知道啦，知道啦！”妈妈等不及了，直接冲进来，看着我慢悠悠的样子，着急地说：“你看看你，刷个牙都这么慢，像只小蜗牛！”好不容易洗漱完，我坐到餐桌前准备吃早餐。
妈妈又在一旁催促：“快点吃，别挑食！”我刚咬了一口面包，妈妈就说：“多吃点，不然上午会饿的！”我喝了一口牛奶，妈妈又说：“喝快点，别磨蹭！”我忍不住说：“妈妈，您能不能别催啦！”妈妈瞪了我一眼：“我不催你能行吗？再磨蹭上学就迟到啦！”我赶紧狼吞虎咽地吃完早餐，背起书包准备出门。
妈妈又拉住我，检查我的书包：“作业都带齐了吗？水杯带了吗？”确认没问题后，妈妈拉着我就往门外走，一边走一边说：“快走快走，要来不及啦！”一路上，妈妈拉着我的手，走得飞快，嘴里还不停地说：“快点，快点！”我被妈妈拉得踉踉跄跄，差点摔倒。
好不容易到了学校门口，妈妈松了一口气，说：“终于赶上了，快去教室吧！”看着妈妈急匆匆离去的背影，我心里想：妈妈呀妈妈，您这个急性子什么时候能改改呢？不过，我也知道，妈妈这么着急都是为了我能按时上学，好好学习。
哎，谁让她是我的妈妈呢！我爱这个急性子的妈妈！示例文章篇二：《急性子老妈催我上学》“太阳都晒屁股啦，还不起床！”每天早上，我都是在老妈这震耳欲聋的吼声中被惊醒。
关于写景的作文（精选94篇）
写景的作文关于写景的作文（精选94篇）说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是占有重要地位的写景作文，写景作文就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观，通过文字的方式记录下来。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编精心整理的关于写景的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写景的作文篇1放下一天的作业，漫步在草、花、树、河、桥的红树林公园，是一种享受。
在这里，我可以让我的思绪自由飞翔，让他飞越大海，让他穿梭于天地之间。
当然，这些感觉都是在我真正清醒过来之后获得的。
那一天，不知不觉，我来到了熟悉的红树林银行。
那天，我心情不好。
那天我不知不觉来到桥上。
于是，我轻轻迈出第一步，踏上了桥。
慢慢地，慢慢地，我走到桥的另一边。
不知怎么的，我的心情变得明朗了，阴郁的心也开始明朗了。
我试着再次踏上石桥，有意识地在桥上四处张望。
自然，绿色的湖，像一个镜子湖，诗意的柳树，柳枝在风中飞舞，绿色的草涌入我的眼睛。
然后，疲惫的心被震撼了。
一切豁然开朗，灰暗的内心真的很清晰。
我也真的醒了。
醒来后，我整理了一下心情。
我意识到坚强意味着遭受更多的痛苦，独立的背后是无法抗拒的孤独。
人在迷茫的时候，总是处在崩溃的边缘。
当我们难过的时候，不要隐藏，不要戴上坚强的面具。
在大自然中感受，放下思绪，感受大自然的奥秘。
这，这些经历，我的快乐，我的觉醒，都得益于这座石桥，它似乎是人类心灵的净化器。
只要你走在桥上，你的心就会渐渐开朗。
我感谢这座桥和大自然。
之后的日子里，不开心的时候，总会来到熟悉的石桥。
因为，熟悉的地方都有风景。
写景的作文篇2秋天，最先是触碰到的。
一阵微风拂过，你的手就触碰到了那隐藏在闷热中的一丝凉意。
夏天的威风，是一点点地被秋消磨光的，早晨和傍晚，凉意在空气里蔓延，天上那刺眼的太阳，仿佛已不再产生炎热，风，开始刮了，夏天已无力招架秋的攻击。
但夏天仍与秋天顽强斗争，早晨一过，太阳又威力四射，空气又闷热起来了，仿佛先前的凉意只是你的错觉罢了，夏天还没结束呢。
根据情景写作文
根据情景写作文前几天，我经历了一件特别有意思的事儿，现在回想起来还忍不住笑出声来。
那天，阳光正好，微风不燥，我决定出门溜达溜达，活动活动筋骨。
走着走着，就来到了一个公园。
这公园不大不小，景色倒是宜人，绿树成荫，花草繁盛，还有一条清澈见底的小溪蜿蜒而过。
我沿着小径慢慢走着，享受着这片刻的宁静与美好。
就在这时，我听到了一阵嘈杂的声音从不远处传来。
顺着声音望去，只见一群人围在一个小广场上，不知道在干啥。
我这人吧，好奇心特别重，就凑过去想看个究竟。
好不容易挤到前面，我才发现原来是一群大爷大妈在跳广场舞。
那场面，可真是热闹非凡！音乐声震耳欲聋，大爷大妈们的动作整齐划一，脸上洋溢着灿烂的笑容。
领舞的是一位大妈，她穿着一身鲜艳的大红色运动服，头上还扎着一条彩色的丝巾，那精神头，简直比年轻人还足！我站在那儿看了一会儿，发现有一位大爷特别引人注目。
他的动作明显比别人慢半拍，而且还经常做错。
别人往左，他往右；别人抬手，他踢腿。
那模样，滑稽极了，就像一只喝醉了的大狗熊在跳舞。
可他自己却一点儿也不在意，依旧跳得十分投入，脸上的表情那叫一个认真。
我正看得津津有味，突然听到旁边传来一阵笑声。
扭头一看，原来是一个小女孩，她大概五六岁的样子，扎着两个羊角辫，眼睛笑得像弯弯的月牙。
她一边笑，一边拉着她妈妈的手说：“妈妈，你看那个爷爷好好笑呀！”她妈妈赶紧捂住她的嘴，小声说：“别笑话爷爷，爷爷跳得多认真啊！”小女孩似懂非懂地点点头，可眼睛还是忍不住往那位大爷身上瞟。
就在这时，音乐突然停了，原来是领舞的大妈喊了一声：“大家先休息一会儿，喝点水！”大爷大妈们纷纷停下动作，有的擦汗，有的喝水，还有的在互相交流着跳舞的心得。
那位跳错动作的大爷也走下了“舞台”，他来到一个石凳旁坐下，大口大口地喘着气。
我走过去，坐在他旁边，笑着说：“大爷，您跳得真带劲！”大爷抬起头，看了我一眼，笑着说：“哈哈，小姑娘，我这老胳膊老腿的，跟不上节奏啦！”我连忙说：“哪有，您跳得特别有自己的风格！”大爷听了，笑得更开心了，脸上的皱纹都挤到了一起。
描写下暴雨的情景作文（精选31篇）
描写下暴雨的情景作文（精选31篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的描写下暴雨的情景作文，欢迎阅读与收藏。
描写下暴雨的情景作文篇1一朵朵乌云开始和太阳打起了游击战，最后终于赶走了太阳。
天空慢慢变得阴沉沉的，漆黑无比，一会儿像是黑夜来临。
风婆婆卷着扬沙也随之而来，树木已经在给人们敲响警钟，花儿却疯狂地摇曳着“翅膀”，像是在大声呼救。
我感受到了不祥的气息，这也许就是暴风雨的前奏吧!不一会儿，轰隆隆的雷声声响彻云霄，豆大的雨点开始争相跑到地面上。
一场暴风雨就要来临了!隔着窗户，仍旧能够感受到雷公霹雳的轰隆，雷光闪闪，滴答答的雨，伴随着风声，狂风暴雨，倾盆而下。
打在玻璃上像是在高压洗窗。
哗啦啦，轰隆隆，哗啦啦，轰隆隆，电闪雷鸣，雷雨交加，雷公和雨神演奏者强烈的雷雨交响曲。
我洗耳聆听着，雨中，这声音。
随着时间的推移，雨下得越来越来，像泼，像倒。
一盆一盆的大水洒到了大地上，那些来不及避雨的人们接受了雨的洗礼，成为了雨河中的鱼儿。
一阵接一阵的暴雨，马路上成为了雨滴们演奏的会所。
衣服上，鞋子里，都变成了雨珠欢快的场地游戏，暴雨给它们提供了嬉戏的权利。
随即，雨威风仍未减，仍旧哗啦啦地疯狂下着。
风声、雨声、雷声交织在一起……时间缓慢地过去，这位暴雨猛士好像已筋疲力尽，渐渐地消失得无影无踪。
雨停了。
虽然没有彩虹地出现，但经过暴雨清洗过的空气还是异常清新的，小孩子们都从家里跑了出来，跑到广场上，开心的玩水。
老人们也从家中出来，坐在广场的石台上，交谈着满心的愉快，感受着清风抚摸脸庞。
暴雨虽给予了庄稼充足的水源，但也造成了人们交通严重的堵塞。
唉，雨姑娘，多希望你再温柔一点!描写下暴雨的情景作文篇2这几天天气特别闷热，大树上的叶子纹丝不动，连呼出的气都是热的，不像烈日炎炎的太阳照着大地的那种热，爸爸的的经验告诉我：今天要下暴雨!!下午，我练完跆拳道回家的路上我看见西边的天空慢慢地堆上了蘑菇似的乌云，不一会乌云象一个大锅盖似的重重的压下来，天越来越黑，路上行驶的车辆都不约而同的亮起了灯，这时刮起了大风，风卷起路上的沙土刮的我都不敢睁眼睛，远处传来阵阵闷沉的雷声。
用情景交融法写作文100字
用情景交融法写作文100字情景交融片断：时光在眼前划过，言辞风化在岁月的褶痕，看着这个清静的世界，静谧的夜，那沉浮在深处的往事，零落这旧年的影子。
一股寒凉的冰冻黏连着来时的渡口，往事历历在目，尘世的风尘，心已不堪。
情景交融写法：所谓情景交融，它是我国古典文学中的重要文艺理论，以情景交融构成的意境是我国古代文学作品成为上乘佳作情景交融的重要因素。
情景交融包括寓情于景和借景抒情。
它是意境创造的表现特征。
王国维说：“文学中有二元质焉：曰情，曰景。
” 所谓“情”指“感情”“情绪”“思想”“想法”等作者主观的内蕴实质，是作品主旨；而“景”则指由人所遇、所想、所见的“人、事、物、景”所构成的社会生活图景，它是一种客观存在，反映在作品中就是对生活的再观体，是承载主旨的形象”。
意境的创作就是把二者集合起来的艺术。
作用：在阅读中可以让文章充满诗情画意，行文流畅。
风吹开了外套的领口，划过颈项，留下属于她的吻，温柔而带着一丝瘙痒。
脚边的落叶随着风的旋律翩翩起舞，渐渐地消失在眼界。
于是一切都回复到了开始，我披着皎洁月光漫步在空无一人的街上，一个无声的世界。
平淡而宁馨。
一整天处于紧张备战时期的身体终于开始真的放松。
一天的喧嚣和疲惫似乎就在这静寂中悄然流失。
整天的惶惶然，提心吊胆也似乎在这一时刻真正抛开。
世俗的一切都在这里被洗涤，洗去了累人的勾心斗角，洗去了沉重的名誉利碌，洗去了刺耳的吵闹吆喝，这里还有一份清净，一份悠闲。
这里是安详心境的所属，隔开无谓的喧嚣的屏障，一片只有静的乐土。
简单却能使人变得平静淡泊。
请你运用情景交融的手法表达自己的某种情感。
（100字左右）写回答有奖励请你运用情景交融的手法表达自己的某种情感。
（100字左右）写回答有奖励共1个回答笔有千秋业知道合伙人文学行家去关注TA为您奉上，敬请参考：周围的事物会随着心情而改变的。
当我看到明媚的阳光，我的心情一下子欢快起来。
是啊！生活原来处处都有美好的细节。
当我打开音乐，身边飘着熟悉的快感，我有了不同的心境，我很陶醉地任由身影忙碌。
一种情景两种心情写作文
一种情景两种心情写作文篇一《雨下的时候》下雨天，对有些人来说是糟心事儿，对我来说却有不一样的感觉。
就拿上次下雨来说，我那天早上出门的时候天气还不错呢，阳光有点刺眼。
结果到了下午，那乌云就跟商量好似的一下子全聚过来了。
我正走在路上，这雨“哗”的一下就倒下来了，一点征兆都没有。
我没带伞，急忙跑到附近的一个公交站亭下面躲雨。
旁边已经站了好些人了，大家的表情各不相同。
有个西装革履的大叔，那脸就像被乌云盖住了似的。
他一边烦躁地看着手机，一边小声嘟囔着今天的行程全被打乱了，和客户的会面不知道还能不能赶上。
他的皮鞋上溅上了一些泥水，他心疼地皱着眉头，试图用手帕去擦。
我呢，却完全没那种烦恼。
我看着外面像帘子一样的雨幕，心里还挺高兴的。
这雨把整个世界都洗了一遍似的。
看向路边的那些树，树叶被雨滴打得一上一下，好像在跳舞。
雨滴打在地上溅起一朵朵小水花，我就像看一场免费的表演。
我看到旁边有一个小水坑，雨滴落进去砸出一圈圈的涟漪。
我忍不住用脚去踩那个小水坑，溅起的水花弄湿了我的裤腿，我也不管。
这雨让我感觉回到了小时候，那时候下雨就可以在院子里玩水，多自由啊。
每一滴雨好像都带着快乐的音符，我就在这雨中尽情享受着这种随性的感觉，把那些烦恼都抛到九霄云外了。
这下雨天对我来说是一种放松，可对那大叔来说却是打乱计划的大麻烦。
篇二《商场里的一天》逛商场，同一个地方，不同的心情展现得那叫一个淋漓尽致。
有一次我和我一个朋友去商场，那商场特别大，人也特别多。
我朋友是去买东西的，要买特定的一个牌子的衣服。
我们从一个店逛到另一个店，她的眉头就一直皱着。
她眼睛紧紧盯着每个店铺里的衣服架子，一边走一边和我说这商场里怎么这么多人啊，走都走不动，烦死了。
她从这个区域走到那个区域，问了一家又一家，店员跟她说没有她要的那个款式了，她的脸更黑了，嘴巴撅得能挂个油瓶。
她又热又累，额头上全是汗珠。
她本来还想去旁边的美食广场吃点东西补充下体力继续找的，结果看了看那挤得满满当当的座位，她又泄气了。
身边动人的情景作文4篇
身边动人的情景作文4篇身边动人的情景1岁月如梭，时光荏苒。
一切回忆已被岁月的流水冲淡，但永远冲淡不了的是——“那一个”动人的情景。
那天清晨，我搭公交车上学。
汽车走了一段路，雨便“淅沥哗啦”地下了起来。
收费员在汽车中徘徊，准备关上两旁的窗。
就在这时，“吱”的一声，随着一阵说话声。
我知道了原因——有一个窗子卡住了。
那时，所有人都沸腾了。
一个老爷大叫：“别吵!安静!”坐在破窗旁的一位盲老奶奶，把慈善的面孔扭向老爷爷那边，静静的微笑着。
我也把头转了过去，细细地猜道：“那应该是老奶奶的老伴吧!”而就在这时，一个中年男人从司机座位旁抽出一把伞，抵住那个关不了的窗。
全车人是那么的安静，那么的沉默，静静的看着他。
过了一会儿，中年男人的手好像有些发麻了，正准备换另一只手。
一个年轻的白领说：“来!我来接班，你歇一会儿!”中年男人把伞柄移交给年轻的白领。
大家立刻恢复了有声有色的说话声中去，但眼睛却不时瞟向年青的白领托伞的位置，想争做下一个的“接班人”。
随着司机按喇叭的声音，提醒准备下车的乘客。
而这时，老奶奶问了车上人的一句话：“窗子修好了吗?”大家不约而同地告诉她：“修好了，修好了。
”“叮!”该下车了。
我扭头看见了托伞的下一位“接班人”，泪水不禁夺眶而出。
那把伞，永远印在我的脑海中——它是一把用爱撑起的巨伞，弥补了世间一切错误;弥补了世人所有的伤口，弥补了......那次，我知道了一个词——关爱......身边动人的情景作文2一碧千里的草原，争奇斗艳的鲜花，清鲜的空气，连绵起伏的大山，无边无际的大海……都是一道美丽、动人的风景线。
但你，有留意过你身边独特的吗?——题记是谁?在你为难题所困的时候，及时帮你讲解;是谁?在你伤心将要痛哭的时候，给你一记鼓励的眼神;是谁?在你不专心学习的时候，给你一些提醒，是你身边的同学和朋友。
那一回，我坐在座位上，正在为一道令我绞尽脑汁的应用题冥思苦想。
“这道题先……'一句话语打断了我的思路，我一抬头，一双温柔似水的眼睛正看着我，然后俯下身来慢慢的给我讲解;还有一次，我考试只考了90分，连学校的标准都没达到，我在听到自己分数的时候，眼里现出一丝忧伤。
三年级写一种花开放时的情景作文
三年级写一种花开放时的情景作文全文共8篇示例，供读者参考篇1春天终于来了!放学的路上,我看见草坪上开满了黄色的小花。
每一朵花都像一个小小的太阳,散发着温暖的光芒。
我忍不住走过去,低头闻了闻。
哦,真是香甜极了!我很好奇这种小花叫什么名字。
回到家后,我赶紧找妈妈问:"妈妈,学校草坪上开的那种黄色小花是什么花啊?真好看又香!"妈妈笑着说:"那是油菜花。
油菜花在春天绽放得最灿烂哦。
不过它不仅漂亮,而且对我们的生活也有很大帮助呢。
"我睁大了眼睛,急切地问:"真的吗?油菜花有什么用呢?"妈妈很有耐心地给我讲解:"油菜花开放之后,就会结出油菜籽。
用油菜籽可以压榨出芝麻油,做食用油。
""哦,原来如此!"我恍然大悟。
于是想象着,这些小小的黄色花蕾将慢慢长大,结出圆滚滚的籽儿,然后被榨成金黄色的植物油。
第二天放学,我特意走近了草坪,仔细观察油菜花。
只见密密麻麻的小花从青绿的叶丛中探出头来,阳光照在花瓣上熠熠生辉。
有些花蕾还未完全绽放,像个小孩子害羞地躲在妈妈的怀里。
而有些花朵则已舒展开怀,洁白的花蕊像个圆乎乎的小鼻子,十分可爱。
花丛中,蜜蜂和蝴蝶忙着采蜜、传播花粉。
一只橙色的小蝴蝶停在一朵花瓣上,时而张开翅膀,时而合上翅膀,像在打招呼。
蜜蜂飞来飞去,身上粘满了金黄的花粉。
油菜花田里,各种小生物像在上着热闹的舞会。
我情不自禁地蹲下身子,用手指轻轻地拨弄着娇嫩的花瓣。
有几片花瓣被我不小心拨落,落在我的手心里,温软香甜,就像妈妈柔软的手掌。
那一刻,我的心情无比喜悦。
春天不仅带来了温暖和阳光,还有这么多美丽的花朵,我真是太幸福了!我暗暗下定决心,等长大了也要像妈妈一样,好好照料这些美丽的花儿,让它们一年年开放,为大家带来欢乐。
就在我沉浸在油菜花的芬芳里时,妈妈的声音从远处传来:"乖乖,上课铃响了,快回教室啦!"我连忙起身,依依不舍地离开花丛,期待着下次欣赏这片金色的海洋。
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情景写作范文情景作文写首先告诉你什么叫情景作文，就是根据具体场合的情形或某种景象发生的也可以说引发的一件事情！雨过天晴一夜细雨，天空阴得几欲滴水。
在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。
那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。
我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。
风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。
我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。
大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。
“啊，对不起。
”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。
我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。
再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。
我突然有股流泪的冲动。
我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。
在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。
当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。
当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。
随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。
我一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。
希望我的笑容，能带给她最好的心情！情景作文(也称情境作文)，就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。
这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。
情景作文，就内容来说，可以是社会生活、自然景观的方方面面，也可以是虚拟的某种场景或故事。
从形式来讲，它可长可短，或段或篇，训练时可灵活把握。
情景作文大至可分为续补式和引发式两类。
写作续补式情景作文要注意三点：(一)准确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨)，确立材料的立意。
(二)借助自己对生活的观察和体验，按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。
(三)续写或补充的部分要符合题目要求(如拟题、文体、字数等)。
初中语文情境作文的写作思路，面对同一情境如何打开思路。
一、情境再现看到文题中提供的情境，结合自己的生活经历，引发对某段相同经历的回忆和感受，可以以回忆经过为主，也可以夹叙夹议。
例1：“5岁那年的儿童节，天气炎热，我和妈妈去买菜，市场里有卖小鸡的。
圆滚滚的身子，金黄色的小嘴，毛茸茸的羽毛，别提多可爱了。
于是我央求妈妈给我买了一只。
”接下来写自己如何照顾小鸡，怎样幼稚地用香皂给小鸡洗澡，小鸡死掉后多么伤心的故事，最后写出“而今的我已经不再拥有儿童节了，我是多么的不舍，但我相信，童年的儿童节会成为我一生中最美好的回忆”。
例2：“灰色，往往暗含着一种悲伤，让人想要抱头痛哭，那一年的儿童节正是如此。
似乎还在一个欢度“六一”的梦中，似乎各种各样新奇、好玩的东西还摆在我面前时，妈妈叫醒了我。
“快起床，一会去上课，我给你报的数学班今天不歇。
还有下午去上作文课，晚上家教来讲英语。
”我的天啊！老妈，今天是儿童节！我极不情愿地起了床，一步一步向学校挪去。
在煎熬中，儿童节过去了。
上天，求求你，下一次我要金色的儿童节，我要快乐。
”这两篇文同是对过去儿童节经历的回忆，同一情境下，经历不同，感受不同，文章所表达的中心也不同。
二、由情境引发感想例3：“在儿童节那天，我再也不会去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、聊天、打球，放松心情。
因为我已经明白了：父母为了我们生活舒适，不辞劳苦地努力工作，我们不应该去索取，更应该去回报。
在儿童节那天，我再也不会去商场肆意地消费，而是把钱捐给大山里贫困的孩子，让他们可以上学，受到良好的教育。
因为我已经明白了：我们生活在如此好的环境中，不能忘记了那些可怜的孩子们，要帮助他们摆脱困境。
”这种写作方式是通过对比，表达对情境中所提问题的看法和自己的主张。
三、根据情境设计理想中渴望的经历例4：“再给我一个儿童节，我会陪伴你们——灾区的孩子们。
你们失去了亲人，失去了美好的学校，失去了美好的家园。
我会带去同胞的祝福，安慰你们，鼓励你们。
我会与你们玩耍，把丰富的知识教给你们，让你们走出哭泣与无奈，孤独与迷惘。
再给我一个儿童节，我会陪伴你们。
”例5：“现在很多中国家庭在儿童节这天，选择消费来满足孩子的愿望，形成了单一化的儿童节。
我们如何把儿童节过得有意义呢？方案一：我们可以做一天钟点工。
平时我们很少帮父母做家务，利用儿童节我们可以为父母做一些力所能及的事，擦擦桌子，扫扫地，表达我们对父母的感激。
方案二：我们可以做一天社区志愿者。
平时我们很少了解小区的情况，利用儿童节我们可以到社区去，帮助做一做宣传，拜访空巢老人，表达我们对社会的感恩。
”这种形式是通过在所给情境中选取关键词语，表达自己的美好愿望。
当然，今天给大家选取的只是八年级学生中比较有特色的文章，目的是帮助同学们打开面对新形式考题的写作思路，同样的情境可以阐发许多的写作角度，选择自己最熟悉的，写自己最想说的话，是这种命题的最佳解决办法。
浓浓水墨情垂柳依依，似妩媚，又不乏丝丝豪情；亭台楼阁，似朦胧，又不乏点点神幻；苍树葱葱，似暗淡，又不乏滴滴洒脱……这就是水墨画中的山水，浓浓水墨情。
爱它，因为它宛若一个女子，柔情含蓄，缥缈如仙，让人品来总有些一言难尽；爱它，因为它恰似一位须眉，荡气回肠，肆意潇洒，让人观来总有些回味无穷；爱它，因为它好像一个孩子，活泼顽皮，不受约束，让人赏来总有些陶醉其中。
一幅浓浓的水墨画，也许它没有过多的色彩，可它有更多的感觉。
看一眼，美妙，再一眼，奇妙，最后一眼，神奇。
这简直是无与伦比！一张纸，一笔墨，一颗心，会成一幅画。
我想只有在画中，才有真正的水平如镜，圈圈涟漪被轻轻抹去，留下的，只是清澈见底。
看去，心如止水，没有风，没有浪，没有摇动，却胜似一切美景，让人平静，慢慢的去欣赏里面独到的趣味。
没有研究过水墨画的人，自然不会懂得这些道理，或许黑也能表现一切。
由深到浅，由粗到细，笔笔精华。
一眼就能看入画中，便不能自拔。
欣赏它，就会觉得作画人的每一笔都有自己独到的地方，但下笔时，好像并不经过什么考虑，那样迅速。
提笔慢划，中锋用笔，侧锋渲染，大笔泼墨，虽然只是简单的几个手法，但结合在一起就变得那样不简单，这就是组合之美。
虽然我只学过书法，但能比较深刻地理解国画，体会其中的独到。
可能它体现的是中国之风，和山水之美，而书法更在于表现中华民族五千多年的悠久历史，书写与描绘，动静结合，才是最完美的演绎。
笔墨形色，国画被大家形容成是一纸文章，没错。
但我觉得它更胜于文章，一切尽在不言中，好文章大家都能看懂，但好国画不是人人都能品的。
就像是一杯茶，只有真正喜欢它的人，才能喝出不一样的感觉，才能觉得它有迷人的香，国画亦如此。
缕缕茶香，喝了便知，淡淡墨香，赏了便知。
一切的一切，都好像是神话，但现实亦如此。
浓浓水墨情，点点入人心。
我知道，微风吹拂的杨柳，垂入静静的水面，远处小小的楼阁，像是景中的点缀，又像是很随意的一笔。
树丛，一看便是作者最满意的一笔，浓浓的，稠稠的，却是最美好的。
垂柳依依，亭台楼阁，苍树葱葱。
妩媚，朦胧，暗淡，花样水墨画，别样水墨情……希望对你有所帮助。
情景作文(也称情境作文)，就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。
这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。
情景作文，就内容来说，可以是社会生活、自然景观的方方面面，也可以是虚拟的某种场景或故事。
从形式来讲，它可长可短，或段或篇，训练时可灵活把握。
情景作文大至可分为续补式和引发式两类。
写作续补式情景作文要注意三点：(一)准确把握材料所提供的情景(特别要注意体会细节、抒情议论部分和意旨)，确立材料的立意。
(二)借助自己对生活的观察和体验，按情景设定的方向进行合理合情的想象和推理。
(三)续写或补充的部分要符合题目要求(如拟题、文体、字数等)。
初中语文情境作文的写作思路，面对同一情境如何打开思路。
一、情境再现看到文题中提供的情境，结合自己的生活经历，引发对某段相同经历的回忆和感受，可以以回忆经过为主，也可以夹叙夹议。
例1：“5岁那年的儿童节，天气炎热，我和妈妈去买菜，市场里有卖小鸡的。
圆滚滚的身子，金黄色的小嘴，毛茸茸的羽毛，别提多可爱了。
于是我央求妈妈给我买了一只。
”接下来写自己如何照顾小鸡，怎样幼稚地用香皂给小鸡洗澡，小鸡死掉后多么伤心的故事，最后写出“而今的我已经不再拥有儿童节了，我是多么的不舍，但我相信，童年的儿童节会成为我一生中最美好的回忆”。
例2：“灰色，往往暗含着一种悲伤，让人想要抱头痛哭，那一年的儿童节正是如此。
似乎还在一个欢度“六一”的梦中，似乎各种各样新奇、好玩的东西还摆在我面前时，妈妈叫醒了我。
“快起床，一会去上课，我给你报的数学班今天不歇。
还有下午去上作文课，晚上家教来讲英语。
”我的天啊！老妈，今天是儿童节！我极不情愿地起了床，一步一步向学校挪去。
在煎熬中，儿童节过去了。
上天，求求你，下一次我要金色的儿童节，我要快乐。
”这两篇文同是对过去儿童节经历的回忆，同一情境下，经历不同，感受不同，文章所表达的中心也不同。
二、由情境引发感想例3：“在儿童节那天，我再也不会去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、聊天、打球，放松心情。
因为我已经明白了：父母为了我们生活舒适，不辞劳苦地努力工作，我们不应该去索取，更应该去回报。
在儿童节那天，我再也不会去商场肆意地消费，而是把钱捐给大山里贫困的孩子，让他们可以上学，受到良好的教育。
因为我已经明白了：我们生活在如此好的环境中，不能忘记了那些可怜的孩子们，要帮助他们摆脱困境。
”这种写作方式是通过对比，表达对情境中所提问题的看法和自己的主张。
三、根据情境设计理想中渴望的经历例4：“再给我一个儿童节，我会陪伴你们——灾区的孩子们。
你们失去了亲人，失去了美好的学校，失去了美好的家园。
我会带去同胞的祝福，安慰你们，鼓励你们。
我会与你们玩耍，把丰富的知识教给你们，让你们走出哭泣与无奈，孤独与迷惘。
再给我一个儿童节，我会陪伴你们。