八年级物理人教版章末总结-3物态变化
第三章物态变化
第1节温度
1、温度计
1)人们把物体的____________叫做温度；
2)温度计是用来测量______的工具；
3)常用的温度计是根据液体____________的规律制成的，里面的液体有______、______、______。
2、摄氏温度
1)摄氏温度的单位用符号______表示；
2)在标准大气压下，冰水混合物的温度为______，沸水的温度为______。
3、温度计的使用
1)使用温度计时，要先看清它的______，再看清它的_________；
2)在测量温度时，要使温度计全部浸没在被测液体当中，不能接触_________或_________；
3)在读数时应注意：___，即等到温度计示数稳定下来后在读数；___，即液泡必须浸没在被测液体当中；___，即视线必须与液面相平。
4、体温计
1)体温计的刻度范围通常为____________，分度值为_________；
2)体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回玻璃泡内，因此温度计___（能/不能）离开人体读数，同时用体温计测量提问时需要_________；
3)用体温计___（能/不能）测量沸水或冷水的温度。
第2节熔化和凝固
1、物态变化
1)物质常见的三种状态分别是______、______、______；
2)物态变化的概念：__________________________________________________________；2、熔化和凝固
1)物质从___态变成___态的过程叫做熔化，熔化需要______(吸/放)热；
2)物质从___态变成___态的过程叫做凝固，凝固需要______(吸/放)热；
3)生活中，冰处于___态，水处于___态，水蒸气处于___态。
3、熔点和凝固点
1)______，有固定的熔化温度，例如冰、海波、各种金属；
2)______，没有固定的熔化温度，在熔化过程中只要不断吸热，温度就不断地上升，例如蜡、松香、玻璃、沥青。
3)物体熔化时的温度叫做______，凝固时的温度叫做_________。
第3节汽化和液化
1、汽化和液化
1) 物质从___态变成___态的过程叫做汽化，汽化需要______(吸/放)热。
汽化分为两种，分别是______、______；
2) 物质从___态变成___态的过程叫做液化，液化需要______(吸/放)热。
使物质液化有两种方法，分别是____________、____________。
2、沸腾和蒸发
1)水的沸腾是一种______的汽化现象，在沸腾过程中，酒精灯要持续加热，温度______（变化/不变），各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做______；
2)在任何温度下都能发生的汽化现象叫做______，蒸发只发生在液体的______。
影响蒸发快慢的三个因素分别是_______________、__________________、_______________________；
3)沸腾和蒸发是物质______的两种方式。
第4节升华和凝华
1)物质从___态变成___态的过程叫做升华，升华需要______(吸/放)热；
2)物质从___态变成___态的过程叫做凝华，凝华需要______(吸/放)热；
3)关键字：樟脑丸、冰冻的衣服变干、灯泡灯丝变细等属于______现象，霜、冰花、雾凇、灯泡表面发黑属于______现象。
4)完成下面图示
水蒸气
水 冰
课本知识点
1、温度
2、物态变化
3、熔化和凝固
4、汽化和液化
5、升华和凝华。
人教版物理八年级上册第三章章末复习
A．汽化和凝固
B．汽化和凝华
C．汽化和液化
D．升华和凝华
16.医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种叫做 氯乙烷的气态有机物，对准人的伤口处喷射，它是在加压下 液化 （填物态 变化名称），又在皮肤上迅速 汽化 （填物态变化名称），同时 吸取 大量 的热，使人体受伤部位的温度 降低 ，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变 慢，类似局部麻醉，人的痛感很快消失，同时防止伤口处形成淤血.
易错点拨：水蒸气是无色透明的冷液化所形成的小水滴.
【学以致用】 4.如图M3-6所示，小华吃雪糕时，图M3-6看到雪糕周围 冒“冷气”，由此她联想到了烧开水时壶嘴里冒“热气” 的情景．下列说法中正确的是（ A ） A．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠 B．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是汽化形成的水蒸气 C．“冷气”形成的过程要放热，“热气”形成的过程要吸热 D．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形 成的
的温度仍然高于水的沸点,水能继续吸热(答出温度高于水的沸点或水__能___ 继续吸热也可) .
7.小明在探究“海波融化时温度的变化规律”的实验时，设计了甲、乙两 种方案（如图M3-8所示）.实验应选用 甲 方案，其优点是 使物质均匀受热 ， 实验过程中温度计的变化情况是 先升高，后不变，再升高 .
8. 有一支未刻刻度的水银温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中时，水银 柱的长度为4 cm，当玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中时，水银柱的 长度为24 cm.当室温为22 ℃时，水银柱的长度为 8.4 cm. 9.温度计是根据测温液体 热胀冷缩 的性质制成， 如图M3-9甲所示温度计的示数为 38 ℃ ，而世界上的 第一支伽利略气体温度计，也是根据气体的这种性质 制成的.如图M3-9乙所示，球形容器内是空气，下方 的容器里盛的是水.一天，发现液面由B降落到A位置， 则表明气温 升高 （填“升高”或“降低”）.
八年级物理上册第三章物态变化单元总结含解析新版新人教版
第三章物态变化单元总结知识要点一：物态变化的辨识及吸放热的判断1.明确物态变化的概念和吸放热：2.物态变化的判断“三步曲”：（2020齐齐哈尔）下列物态变化现象中,属于熔化的是（ ）A ．天气热的时候,从冰柜中拿出的冰,一会儿就变成了水B ．夏天在教室地面上洒的水,过一会儿就会变干C ．北方的冬天,可以看到户外的人不断呼出“白气”D ．衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会变小【答案】A【解析】A 、天气热的时候,从冰柜中拿出的冰,一会儿就变成了水,是由固态变为液态,属于熔化现象,故A 符合题意;B 、夏天在教室地面上洒的水,过一会儿就会变干,属于汽化现象,故B 不符合题意;C 、北方的冬天,可以看到户外的人不断呼出“白气”是空气中水蒸气遇冷液化形成的小水滴,就形成了我们看到的“白气”,故C 不符合题意;D 、衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会变小,是樟脑片直接由固态变为气态的过程,属于升华现象,故D 不符合题意。
故选：A 。
（2020 南京）下列现象中,物态变化相同的一组是（ ）理解六种物态变化的条件和特点 明确物态变化前、后的状态 确定属于哪种物态变化①冰袋降温②冰冻的衣服晾干③干冰变小④冰花的形成A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】C【解析】①冰袋降温,是物质由固态变成液态的过程,属于熔化现象;②冰冻的衣服晾干,是冰吸收热量变成水蒸气,属于升华现象;③干冰变小,是干冰由固态变成气态的过程,属于升华现象;④冰花的形成,是水蒸气变成冰晶,属于凝华现象;物态变化相同的一组是②③。
故选C。
1.从物理现象和情境中。
找出物质的初状态和末状态。
2.知道“水蒸气”和“白气”的区别：水蒸气是气态,用肉眼无法观察到;“白气”不是水蒸气,而是水蒸气液化成的小水滴。
3.明确自然现象：雾、露、霜、雹、雾凇的状态。
知识要点二：晶体、非晶体的熔化和凝固图像的理解应用首先明确图像的横轴和纵轴表示的物理量和图像上每段的意义：状态及温度特点。
人教版八年级物理上册知识点总结：第三章物态变化
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！第三章物态变化知识点归纳一、温度温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；温度计的使用：（测量液体温度）（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、体温计体温计：专门用来测量人体温的温度计；测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
2、熔化和凝固是互为可逆过程；物质熔化时要吸热；凝固时要放热；3、固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质（例如冰、海波、各种金属）；非晶体：熔化时没有固定温度的物质（例如蜡、松香、玻璃、沥青）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；熔点：晶体熔化时的温度；晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、同一晶体的熔点和凝固点相同；5、晶体的熔化、凝固曲线：熔化过程：（1）AB段，物体吸热，温度升高，物体为固态；（2）BC段，物体吸热，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化，但温度不变，物体处在固液共存状态；（3）CD段，物体吸热，温度升高，物体已经熔化完毕，物体为液态；凝固过程：（4）DE段，物体放热，温度降低，物体为液态；（5）EF段，物体放热，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固，但温度不变，物体处在固液共存状态；（6）FG段，物体放热，温度降低，物体凝固完毕，物体为固态。
第三章物态变化(完整知识点)人教版八年级物理上册
第三章物态变化第一节温度知识点（一）温度与温度计1、温度物体的冷热程度叫温度。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
2、测量温度的工具——温度计（1）常用温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
（2）常用温度计的基本构造常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，如水银、染成红色的煤油、酒精等，玻璃管外标有均匀的刻度和所用单位的符号。
长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。
（3）常用温度计的分类①液体温度计：根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计；根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。
②固体温度计如根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计，根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计，利用红外线原理制成的非接触红外线温度计，利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等。
③气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质，精确度很高，多用于精密测量。
知识点（二）摄氏温度1、摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。
温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。
2、摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水的温度定为100 ℃；0℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
注：0 ℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物体没有温度。
3、摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“﹣”号，如﹣10 ℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，如10 ℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。
注：热力学温度热力学温度，又称开尔文温标、绝对温标。
理论上宇宙中的最低温度是绝对零点温度-273.15℃，热力学温标将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温标相同，表达式为T=t+273.15℃，使用热力学温标时冰水混合物温度为273.15K。
第三章物态变化(单元复习课件)八年级物理上册(人教版2024)
（1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。
（2）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象：
（3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
知识三 熔化吸热 凝固放热
1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热 晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时 虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔 化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不 是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜 窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。
知识二 温度和温度计
2. 温度计的使用
（1）会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （2）会放：与液体充分接触并居中间位置。 （3）会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线 要与液柱上表面相平。
甲
乙
①玻璃泡碰 ②玻璃泡碰 ③玻璃泡未
④正确
丙
到容器底部 到容器侧壁 全浸入液体中
③图象上的“拐”点是两种情况的交界点，第一个拐点 B表示晶体开始熔化，第二个拐点C表示晶体熔化结束。
第三步：分析图象中的线。 图线ABCD 表示的是整个实验过程，如图所示。
典例剖析 一、数学图象与物态变化的综合
【例题2】如图所示，市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为
导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能
2024年秋新人教版8年级上册物理教学课件 第3章 物态变化 本章复习和总结
0
1
2
3
4
5
6
温度/℃
85
91
87
99
99
99
表2
保持不变
测温物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
-39
357
酒精
-117
78
表1
量程
分度值
水银
水蒸气液化成小水滴
（3）开始时，甲组同学所用温度计碰到容器底，测出的水温将偏____（填“高”或“低” ）。（4）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图2所示。每隔1 min记录一次温度计示数（见表2），1 min时温度计示数如图3所示，此时温度为_____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数。 分析表中数据可知，丽丽第____min时的记录数据明显有误。
气体
液体
气体
液体
固态
液态
吸
放
固态
液态
种类
晶体
非晶体
举例
熔化
熔点
图像
特点
3.晶体与非晶体的熔化、凝固图像
冰、海波、各种金属等
蜡、松香、玻璃等
有
无
AB段持续吸热，温度升高，为固态；BC段持续吸热，温度不变，为固液共存态；CD段持续吸热，温度升高，为液态
整个过程持续吸热，温度持续升高
种类
晶体
非晶体
凝固
时间/min
0
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4
5
6
温度/℃
85
91
87
99
99
99
表2
高
89
3
（5）由表中数据可发现水沸腾的过程中温度是_________（填“升高”、“降低”或“保持不变” ） 的。由表可知，加热了____min水开始沸腾，甲组同学测得水的沸点是____℃。（6）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而所测得的水的沸点却并没有达到100 ℃，请分析原因：___________________________。
八年级物理上册人教版第3章 物态变化考点(解析版)
八年级物理上册人教版第3章物态变化清单01物态变化一、温度1.温度（1）概念：物理学中通常用温度来表示物体的（冷热程度）。
（2）单位：（摄氏度），符号为（℃）；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为（0℃），沸水的温度为（100℃）。
2.温度计（1）原理：（液体的热胀冷缩）；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②使用前，应认清温度计的（量程）和（分度值）；③温度计的（玻璃泡）应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触（容器底）或（容器壁）；⑤读数时玻璃泡（不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面（相平）。
3.体温计（1）体温计的特殊结构：（缩口），使得体温计可以离开人体读数。
（2）体温计的量程与分度值：如图所示，量程是（35~42）℃。
分度值是（0.1）℃。
二、熔化和凝固1.熔化（1）概念：物质从（固态）变成（液态）的过程。
（2）熔点：晶体熔化时的（温度）。
（3）特点：晶体：吸收热量，温度（不变）。
非晶体：吸收热量，温度（逐渐升高）。
（4）晶体熔化条件（温度达到熔点），（继续吸热）。
（5）熔化图像晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是（固）态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于（固也共存）态，温度（保持不变）；CD段所对应的时间内物质是（液）态，吸热升温。
2.凝固（1）概念：物质从（液体）的变成（固态）的过程。
（2）凝固点：晶体凝固时的（温度）。
（3）特点：晶体：放出热量，温度（不变）；非晶体：放出热量，温度（降低）。
（4）晶体凝固条件（温度到达凝固点），（继续放热）。
（5）凝固图象晶体的凝固图像中，EF段所对应的时间内物质是（液）态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束；FG段表示凝固过程，物质处于（固也共存）态，温度（保持不变）；GH段所对应的时间内物质是（固）态，放热降温。
3.熔化（吸）热，凝固（放）热。
八年级物理上册“第三章 物态变化”必背知识点
八年级物理上册“第三章物态变化”必背知识点一、基本概念1. 物态变化：物质由一种状态转变为另一种状态的过程，称为物态变化。
常见的物质状态有固态、液态和气态。
二、物态变化的类型及特点1. 熔化与凝固熔化：物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。
例如，冰熔化成水。
凝固：物质从液态变为固态的过程，需要放出热量。
例如，水凝固成冰。
晶体与非晶体：晶体有固定的熔点，熔化时温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，熔化时温度持续升高。
2. 汽化与液化汽化：物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发：在液体表面进行的汽化现象，可以在任何温度下进行，是缓慢的。
沸腾：在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象，必须达到沸点才能进行。
液化：物质从气态变为液态的过程，需要放出热量。
例如，水蒸气遇冷液化成水。
3. 升华与凝华升华：物质从固态直接变为气态的过程，需要吸收热量。
例如，干冰升华成二氧化碳气体。
凝华：物质从气态直接变为固态的过程，需要放出热量。
例如，霜的形成。
三、温度与热量1. 温度：表示物体冷热程度的物理量。
温度的单位是摄氏度 （℃），规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。
2. 热量：在热传递过程中，内能改变的多少叫做热量。
热量是热传递过程中内能改变的度量，是一个过程量，用 “吸收”或“放出”来描述。
四、温度计与体温计1. 温度计：利用液体的热胀冷缩原理制成的测量温度的仪器。
使用时要注意观察量程、分度值，测量时要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，读数时玻璃泡不能离开被测液体，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
2. 体温计：专门用来测量人体温度的温度计。
其测量范围为35℃～42℃，读数时可以离开人体。
体温计的结构特点是有一个缩口，使得水银柱不能自动流回玻璃泡内，因此需要甩一甩才能再次使用。
五、物态变化与日常生活1. 熔化与凝固的应用：如冰的熔化用于降温、金属的凝固制造零件等。
人教版八年级物理第三章《物态变化》章末课件32张ppt
C. c图线
D. d图线
第六环节：作业布置
美国月球车登月探水的相关资料:发射于2009年的月球勘察 轨道探测器携带了若干个星载仪器，对研究月球演化史提供了独 一无二的贡献。微型射频技术雷达的特点在于可穿透月球表层寻 找隐藏在月面下的块状冰层。
任务：节约用水，从我做起。
七.板书设计：
（7）水沸腾后如果停止对水加热，水 不能 (选填 “能”、“不能”)继续沸腾，结合上面的实验现 象可知水沸腾的条件是 达到沸_点__，__继__续__吸__热_____。
（8）实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的 关系如下图中a图线所示，若其他条件不变，仅将 水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的 是（ C ） A. a图线
人教版《物理》八年级上册第三章
第一环节:情景创设，知识再现
例举生活实例： 熔化--- （ ） 凝固--- （ ） 汽化--- （ ） 液化--- （ ） 升华--- ( ） 凝华--- （ ）
物质的三种状态与六种变化的关系图 气
(放热) 凝固
固
液
熔化 (吸热)
经典试题
写出生活中常见的物态变化名称
3、气体液化有哪两种方式? 4、影响蒸发的因素是什么？蒸发与沸腾有哪些 区别与联系？作出晶体熔化和水沸腾图像，进 行比较。
归纳总结：液化方式：降低温度、压缩体积。
汽化方式：蒸发、沸腾。 影响蒸发因素：液体温度、表面积、表面空气流速。
1、手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些冷水， 就不会感到很烫，这是由于_____水__蒸__发_吸的热缘故；
5.图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接 触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加 热时:［B ］ A.烧杯A内的水会沸腾 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少
人教版初二年级物理第三章物态变化易错知识点总结
人教版初二年级物理第三章物态变化易错知识点总结单选题1、口罩成为常态防疫“神器”，戴眼镜的人们常因口罩佩戴出现镜片模糊的情况，这是液化现象。
下列实例中与它物态变化相同的是（）A．初春，冰雪消融B．夏天，清晨草叶或树叶上形成露珠C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D．冬天，室外冰冻的衣服变干了答案：B解析：A．冰雪消融是固态变成液态，是熔化过程，故A不符合题意；B．露珠是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，故B符合题意；C．霜是气态变成固态的凝华过程，故C不符合题意；D．冰冻的衣服变干是固态直接变成气态的升华过程，故D不符合题意。
故选B。
2、盛夏，打开冰箱门、会看到“白气”冒出；寒冷的冬天，户外的人也会不断呼出“白气”、对这两种“白气”的分析正确是（）A．前者是汽化现象，是冰箱内的水蒸气汽化形成的B．前者是液化现象，是冰箱外的水蒸气液化形成的C．后者是汽化现象，是口腔内的水蒸气汽化形成的D．后者是液化现象，是口腔外的水蒸气液化形成的答案：B解析：AB．打开冰箱门，看到“白气“，这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，故A错误，B正确；CD．在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气遇冷液化而形成的，故CD错误。
故选：B。
3、甲、乙两支刻度不准确但均匀的温度计分别测量冰水混合物、沸水和教室内的温度，结果如表所示。
则下列对t1和t2大小的判定正确的是（）A．t1＜t2B．t1＞t2C．t1＝t2D．无法确定答案：B解析：甲温度计一个小格表示的温度与1摄氏度的比为100℃(93−7)℃= 50 43乙温度计一个小格表示的温度与1摄氏度的比为100℃(96−4)℃= 50 46设室温为t，用甲温度计所测得的教室内温度为t=5043(t1−7℃)则甲温度计的示数为t1=t5043+7℃=4350t+7℃=43t+350℃50用乙温度计所测得的教室内温度为t=5046(t2−4℃)则乙温度计的示数为t2=t5046+4℃=4650t+4℃=46t+200℃50所以t1−t2=43t+350℃50−46t+200℃50=150℃−3t50当t1=t2时解得t=50℃由于室温一定小于50℃，故150℃-3t＞0，所以t1＞t2。