浅谈农村留守儿童社会化问题
农村留守儿童存在的问题及对策
农村留守儿童存在的问题及对策农村留守儿童是指父母在外地务工的农村儿童。
他们由于父母长期不在身边，常常缺乏关爱和教育资源，面临着许多问题。
以下将探讨农村留守儿童存在的问题以及相应的对策。
农村留守儿童面临心理问题。
他们由于长期与父母分离，感到孤独、寂寞和无助。
他们缺乏足够的家庭温暖和关爱，心理健康容易受到影响。
针对这个问题，社会应加强对农村留守儿童的心理疏导和关爱，提供心理咨询和支持服务，帮助他们建立积极的心态和健康的心理状态。
农村留守儿童教育资源匮乏。
他们不能获得良好的教育和学习环境，导致他们的学业成绩和学习兴趣下降。
为了解决这个问题，政府应加大对农村留守儿童教育的投入，提供优质的教育资源，建设农村学校和图书馆，支援农村教师培训，提供专项资金，确保留守儿童获得公平的教育机会。
农村留守儿童容易成为犯罪和不良行为的对象。
由于长时间缺乏监护和教育，他们较容易受到不良环境的影响，走上犯罪道路。
为此，社会应关注并加强对农村留守儿童的犯罪预防和社会工作。
建立健全的留守儿童帮扶机制，加强留守儿童家庭和学校的联动合作，提供对他们的心理和道德教育，培养他们正确的价值观和行为准则。
农村留守儿童的健康问题也亟需关注。
由于家人不在身边，他们常常饮食不规律，缺乏科学和均衡的营养。
政府应加强对农村留守儿童的健康监护，组织和开展相关的健康教育活动，提供足够的医疗服务和营养辅助，保障农村留守儿童的基本生活需求。
农村留守儿童存在着诸多问题，如心理问题、教育资源匮乏、犯罪倾向和健康问题。
社会应加大对他们的关注和支持力度，制定相应的政策和措施，提供心理、教育、犯罪预防和健康服务，帮助他们健康成长并实现自身价值。
也需要加强农村经济发展，创造更多就业机会，减少父母长期不在家的情况，从根本上解决农村留守儿童问题。
浅谈农村留守儿童问题的现状及对策
浅谈农村留守儿童问题的现状及对策随着城乡发展的不平衡和人口迁移的加剧，农村留守儿童问题已成为一个社会关注的焦点。
留守儿童是指父母双亲或一个亲生父母在外务工，长时间不在家陪伴孩子，或者因其他原因导致孩子长期留守在家中，由其他家庭成员或亲戚照顾。
这些孩子在没有得到充分的照顾和教育的情况下成长，面临着身心健康、教育和未来发展等诸多问题，给他们的成长和未来带来了重大影响。
本文将从留守儿童问题的现状出发，结合社会实际，探讨农村留守儿童问题的对策。
一、农村留守儿童问题的现状1. 身心健康问题由于长时间缺乏家庭关爱和陪伴，留守儿童易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题；长期饮食不规律、缺乏运动，易导致健康问题；另外由于缺乏家庭照料，易发生意外伤害。
而这些问题都会影响留守儿童的身心健康成长。
2. 教育问题留守儿童的学业和生活受到严重影响，缺乏家庭教育与封闭教育、自闭症、注意力不集中等问题严重影响了他们的学习效果，导致成绩下降甚至辍学；某些地区还存在着留守儿童难以享受基本的教育权利的问题。
3. 安全问题缺乏监护和父母的关爱，留守儿童易受到各种侵害，甚至成为校园暴力、校园欺凌的受害者；长期网络沉迷、被人诱导、未受保护导致安全问题。
4. 未来发展问题由于家庭教育的不足，留守儿童在情感与社交等方面存在缺陷，对于未来的人际关系、职业发展等方面都存在着不利影响。
二、解决农村留守儿童问题的对策1. 家庭关爱和支持政府应该通过政策和措施鼓励和支持留守儿童的父母返乡务农，或者在家门口找到就业机会，确保留守儿童能够和父母团聚；加强对留守儿童家庭的帮助和支持，提供技能培训和创业指导，提高留守儿童家庭的经济收入水平，增加对孩子的关爱和抚养。
2. 政府政策支持加大对农村教育的投入力度，改善农村教育条件，提高教师待遇，提供更多的教育资源和设施，确保留守儿童能够享受到基本的学习条件；出台相关政策，加强对留守儿童的关注和照顾，建立健全留守儿童保护体系，对于违法侵害留守儿童权益行为严肃处理，促进留守儿童的健康成长。
浅谈农村留守儿童解决的对策
浅谈农村留守儿童解决的对策近年来，随着中国经济的迅速发展和城乡差距的不断扩大，农村留守儿童问题日益突出。
农村留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期在农村留守的儿童。
他们在父母的疏于教育和关怀下，面临着孤独、自卑、缺乏爱心、缺乏安全感等问题，严重影响了他们的身心健康和个人发展。
如何解决农村留守儿童问题，成为了当前亟待解决的社会问题。
本文将探讨一些解决农村留守儿童问题的对策。
一、建设农村教育资源农村教育资源的不足是农村留守儿童问题的主要原因之一。
由于农村教育资源匮乏，导致了很多孩子无法接受规范教育。
首先需要加大对农村教育资源的投入，提升农村学校的硬件设施和师资水平，提高教学质量。
可以采取多种方式，如引进优质教育资源、支持优秀教师到农村学校任教等，吸引更多的孩子走进学校，避免成为留守儿童。
二、加强家庭教育指导父母外出务工是导致农村留守儿童问题的重要因素之一。
加强父母的家庭教育指导，提升他们的家庭教育能力，可以有效缓解留守儿童问题。
政府可以通过开展家庭教育辅导、提供父母教育培训等方式，增强父母对孩子的教育意识和能力，加强家庭教育的有效性，降低留守儿童问题。
三、加强社会支持网络农村留守儿童往往缺乏家庭关爱，他们需要更多的社会支持和关怀。
社会应加强对农村留守儿童的关注，建立健全的社会支持网络。
可以通过成立志愿者团队、开展关爱留守儿童的活动、建立留守儿童关爱基金等方式，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
四、加强心理健康教育农村留守儿童由于长期缺乏家庭关爱，容易产生心理问题。
政府和学校应加强心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强自信心，化解心理问题。
也可以引进心理咨询师，为留守儿童提供专业的心理辅导和咨询服务。
五、制定完善的政策法规在解决农村留守儿童问题上，政府应加强相关政策法规的制定和完善。
具体可以通过制定健全的留守儿童保护政策，鼓励企业发展农村留守儿童教育等方面入手，为农村留守儿童问题提供更多系统化的解决方案。
论农村留守儿童社会化路径
.zຫໍສະໝຸດ -角色要求，要按照学生或国家公民的身份去思考与行动。儿童在学 校教育里也可以习得与他人比拟的系统评价，可以深刻了解到自己 必须学会服从社会规则，这有别于家庭教育。
(四)同辈群体的无为 同辈群体是由一些在*方面比拟接近的人所组成的一种非正式群 体，成员之间在共同经历、共同爱好、共同情感或共同心理的根底 上结合起来的亲密群体，同伴群体一经形成，就成为儿童社会化开 展的主要场所，对儿童人格产生重要影响的环境是儿童的同辈群体。 但现实的情形是留守儿童因年龄普遍偏小，其生理和心理发育都不 成熟，对新鲜的事物充满好奇，对事物的判断分析缺乏理性，具备 较强的模仿能力。同时留守儿童在同辈群体关系中的社会化缺乏统 一明确的标准，在外部监控力度减弱的情况下，儿童更容易受到不 良同辈环境的影响，导致社会化过程中的盲从性或同质性。 (五)群众传媒的误导 在儿童社会化过程中，群众传媒具有较强的 渗透性，可以让儿童通过多种渠道了解到社会对个体的根本价值 取向和行为方式的要求，帮助儿童正常进展社会化。但对于多数农 村地区，缺乏公共活动的场所，也不具备良好的设施条件，留守儿 童不能像城市儿童一样可以去少年宫、图书馆等儿童活动中心学习， 他们课余活动的场所主要集中在网吧、电子游戏室。加之留守儿童 缺乏有效的监管和教育，更容易受到媒介的不良影响，在缺乏区分 力的情况下局部留守儿童被一些低级庸俗的影视作品影响，产生一
农村留守儿童教育的现状及问题研究
农村留守儿童教育的现状及问题研究随着城市化进程的加速，越来越多的农民纷纷涌向城市谋求更好的生活，留守在农村的儿童数量逐渐增多。
农村留守儿童，指的是父母或一个/两个父母外出务工，儿童留在农村老家由亲属或邻里照顾、教育的一群特殊儿童群体。
据统计，我国农村留守儿童数量超过9000万，他们因为父母的长期外出工作而面临着许多教育问题和困境。
在这种情况下，农村留守儿童的教育问题成为了一个亟待解决的社会问题。
本文将对农村留守儿童教育的现状及问题进行研究和分析。
一、农村留守儿童教育的现状1. 教育资源不足农村地区的教育资源相对城市较为匮乏，学校数量少、师资力量薄弱、教育设施设备不完善成为农村留守儿童接受良好教育的障碍。
由于学校条件的滞后，农村留守儿童在接受教育过程中常常面临质量低劣的教学资源和环境。
2. 家庭教育缺失由于父母长期外出，农村留守儿童与父母的分离导致了家庭教育的缺失。
家长在教育孩子方面的影响力大大减弱，缺乏督促和引导，因此对儿童的教育投入减少，时间管理难以得到保证，孩子的学习动力和积极性大大降低。
3. 心理健康问题长期缺少父母的陪伴和关怀，农村留守儿童易感受到孤独、焦虑、自卑等心理问题。
一些留守儿童甚至出现了攻击性、自闭、自虐等行为，这直接影响了他们的学习和发展。
4. 师资力量不足农村地区的师资力量普遍不足，这直接影响了农村留守儿童的学习质量。
一些缺乏教学经验和方法的老师很难满足留守儿童的学习需求，导致了教学质量的不稳定。
对于农村留守儿童的教育问题，首先应该增加教育资源的投入，包括加大对农村学校的建设力度、提高教师待遇、改善教学条件等，以提高农村留守儿童的教育质量。
2. 完善监护责任政府应加强对农村留守儿童的监护责任，建立健全留守儿童关爱制度，建立健全留守儿童关爱制度，加强对家庭教育的引导和监督，以规范留守儿童的家庭教育，提升留守儿童的学习动力。
为留守儿童提供心理健康教育，引导他们正确认识自己的身份，树立正确的自我评价和自尊心，增强自我保护和适应能力。
留守儿童的困境与社会工作介入途径5篇
留守儿童的困境与社会工作介入途径5篇篇1一、留守儿童现状随着社会经济的发展和城市化的推进，越来越多的农村劳动力向城市转移，留守儿童问题逐渐凸显。
留守儿童是指由于父母双方或一方长期外出务工或离异等原因，被迫留在农村家乡的儿童。
他们面临着生活、教育、心理等多方面的困境，需要得到社会的关注和帮助。
二、留守儿童困境1. 生活困境：留守儿童的生活条件普遍较差，缺乏父母的关爱和照顾，容易出现营养不良、健康状况不佳等问题。
同时，由于缺乏家庭监管，一些留守儿童还会面临人身安全威胁。
2. 教育困境：留守儿童的教育问题也是一大难题。
由于父母外出务工，他们无法得到及时的辅导和监督，学习成绩普遍较差。
同时，由于农村教育资源的匮乏，一些留守儿童无法接受良好的教育。
3. 心理困境：留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，容易出现孤独、自卑、焦虑等心理问题。
这些问题不仅影响他们的心理健康，还会对他们的未来发展产生负面影响。
1. 建立留守儿童关爱服务体系：政府和社会组织可以建立留守儿童关爱服务体系，为留守儿童提供生活、教育、心理等方面的帮助和支持。
例如，可以建立留守儿童寄宿制学校，提供住宿、餐饮、学习等全方位的服务。
2. 加强家庭监管和亲子沟通：家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该加强对孩子的监管和亲子沟通。
可以通过电话、微信等方式与孩子保持联系，了解他们的生活和学习情况，给予他们足够的关爱和支持。
3. 提升农村教育水平：政府可以加大对农村教育的投入，改善农村教育设施，提高教师素质，为留守儿童提供更好的教育机会。
同时，可以鼓励社会力量参与农村教育，开展各种形式的教育培训和辅导活动。
4. 开展心理关爱活动：针对留守儿童的心理困境，可以开展各种形式的心理关爱活动，如心理健康讲座、心理咨询等。
这些活动可以帮助留守儿童缓解焦虑、孤独等情绪问题，提高他们的心理素质和自我认知能力。
四、结论留守儿童问题是当前社会面临的一个重要问题，需要得到政府的重视和社会的关注。
农村留守儿童的社会化问题探析
03
引导家长树立正确的教育理 念，注重培养孩子的独立性 和自主性，促进留守儿童全
面健康发展。
加强学校教育针对性，关注留守儿童需求
建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童家庭、学习、生活等情况，制定个性化的教 育方案。
加强心理健康教育，针对留守儿童可能出现的心理问题，提供及时有效的心理干预 和辅导。
开展丰富多彩的课外活动，鼓励留守儿童积极参与，增强他们的自信心和归属感。
完善社会支持体系，营造关爱留守儿童氛围
建立健全农村留守儿童关爱服务 体系，动员社会力量参与留守儿
童关爱保护工作。
加强舆论宣传，提高社会对农村 留守儿童问题的关注度和认同感 ，营造关爱留守儿童的良好氛围
。
鼓励企业、社会组织和个人通过 捐资捐物、结对帮扶等方式支持
农村留守儿童关爱保护工作。
06
结论与展望
留守儿童生活状况
家庭环境
留守儿童家庭环境普遍较差，父母外出 务工导致家庭经济条件相对拮据，居住 环境简陋。
教育状况
留守儿童受教育程度普遍较低，部分地 区教育资源匮乏，导致留守儿童上学难 、辍学率高。
心理健康
由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，留守 儿童容易出现孤独、自卑、叛逆等心理 问题，部分儿童甚至产生被遗弃感。
父母长期外出务工，导致留守儿 童缺乏家庭关爱和陪伴。
监护人能力不足
农村留守儿童多由祖辈或其他亲属 监护，他们往往缺乏教育能力和方 法。
家庭教育观念落后
部分农村家庭对留守儿童的教育重 视程度不够，缺乏正确的教育引导 。
学校教育针对性不强
教育资源不足
农村地区教育资源相对匮乏，难 以满足留守儿童多样化的教育需
研究结论总结
农村留守儿童社会化问题严峻
留守儿童问题的思考
留守儿童问题是一个复杂且紧迫的社会问题，主要涉及到儿童教育、心理健康、安全保障等多个方面。
以下是我对这个问题的一些思考：一、留守儿童问题的成因留守儿童问题主要是由于父母为了生计外出打工，将子女留在家乡由祖父母或其他亲属照顾。
这种现象在中国尤为普遍，特别是在农村地区。
这种家庭结构的改变导致了儿童在成长过程中缺乏父母的关爱和陪伴，从而产生了一系列问题。
二、留守儿童面临的问题1. 教育问题：很多留守儿童所在的地区教育资源匮乏，学校设施不完善，师资力量薄弱。
这导致他们难以接受良好的教育，学习成绩普遍较差。
2. 心理健康问题：缺乏父母的关爱和陪伴，留守儿童往往容易出现孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
这些心理问题会影响他们的性格形成和人际交往能力。
3. 安全保障问题：由于父母不在身边，留守儿童容易受到意外伤害或不法侵害。
此外，他们还可能面临拐卖、虐待等风险。
三、解决留守儿童问题的建议1. 政府层面：政府应加大对农村教育的投入，改善学校设施，提高师资水平。
同时，应制定相关政策，鼓励和支持企业、社会组织等参与留守儿童关爱工作。
2. 家庭层面：父母应尽量将子女带在身边照顾，或者在条件允许的情况下，定期回家看望子女。
此外，父母还应加强与子女的沟通，了解他们的生活和心理状况。
3. 社会层面：社会各界应关注留守儿童问题，积极参与留守儿童关爱工作。
例如，志愿者可以定期到留守儿童家庭进行家访，为他们提供心理支持和物质帮助。
同时，媒体也应加强对留守儿童问题的报道，提高公众对这个问题的认识。
四、结论留守儿童问题是一个需要全社会共同关注和努力解决的问题。
政府、家庭和社会各界都应承担起各自的责任，为留守儿童创造一个健康、安全、充满关爱的成长环境。
只有这样，我们才能确保每一个孩子都能享受到平等的受教育机会和健康的成长过程。
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浅谈农村留守儿童社会化问题
摘要：留守儿童问题如今已经成为了一个不容忽视的社会性问题。
众多的资料和数据显示，农村留守儿童在学习、心理、生活等方面存在着比较突出的问题。
这些问题直接影响了众多留守儿童的成长，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。
关键词：隔代教育；亲情饥渴；心理畸形；人身安全
随着社会经济建设的飞速发展，越来越多的农村青年涌入城市寻求机遇，而随之而来的便是一个全新的名词“留守儿童”。
留守儿童，是指是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
他们的父母为了生计远走他乡，与自己的孩子聚少离多，甚至会有几年都无法见面的时候。
在长期与父母分离的日子里，众多的留守儿童由于缺乏其监护人在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，在性格等方面都产生了诸多问题，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
现如今，留守儿童的队伍还在日益庞大着，而我们也不得不正视于这一社会现象了。
一、留守儿童的教育问题
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。
57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。
留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
对于正处于成长中的未成年人来讲，隔代教育是弊大于利的。
更何况农村的老人多数文化水平不高，并且思想观念陈旧，再加上隔代产生的不恰当溺爱，对留守儿童的家庭教育极为不利。
尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。
从总的调查情况来看，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的
成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。
有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。
由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。
学好了，没人夸；学坏了，无人骂。
渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。
孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。
加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。
缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。
二、留守儿童的心理问题
2008年2月25日是（安徽）太湖县晋熙镇天台联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生章杨宇爸妈出门打工的第十天。
然而，就在这一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。
遗书中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话：“你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……”
像上面这种情况在现如今的留守儿童队伍中不难寻觅，他们只是一群不谙世事的孩子，却会做出这种令人痛心的决绝行为。
由此可见，心理问题是留守儿童诸多问题中最严重的一项，因为这直接影响了他们的人格发展甚至是威胁到了生命！
亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。
这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”。
留守儿童由于“亲情饥渴”，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内
心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。
北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。
三、留守儿童的生活问题
由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也缺乏应变和自救能力，监护人缺乏保护意识，由此导致的意外伤害比例较大。
2012年3月27日，27岁的留守妈妈唐成芳因养孩子太累，和3个孩子一起服农药自杀。
这是近期发生的一场惨剧，是一场典型的“留守问题”。
一个年轻的女子要一人承担三个孩子的抚养责任以及照顾老人的责任，生活压在她肩上的担子的确很重。
由于作为留守妇女的母亲的心理脆弱，使得三个年幼的留守儿童陷入了生命危险。
这不得不让社会对着群的特殊的人加以关注。
留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。
留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。
虽然外出打工可以赚到钱，但是这与其付出仍然不成比例。
所以当父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现突出，尤其是饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。
然而儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。
处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。
这些儿童在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“扛”。
对于未成年人来讲，是不具备良好的自我保护能力的。
但是不少留守儿童上学路途较远，经常起早摸黑赶路，其人身安全令人担忧。
另外，众所周知，目前中国的农业被称为“老弱病残”农业。
优秀的劳动力大部分都离开乡村去城市打工了，老弱病残成了农业的主要劳动力。
留守儿童在其稍有一点力气的时候，也不得不加入到劳动者的队伍中去，即使他们不去干那
些高强度的体力活，也要承担各种家务劳动。
过早的分担家庭负担对他们的健康成长的影响也极大。
留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题。
要解决好这个问题，单单靠关注是远远不够的。
因为他们关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。
社会应该坚持以人为本，认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神，从法律、制度层面整体地加以考虑和解决。
（一）各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。
（二）建立多种形式的留守儿童的保护网络。
比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。
（三）调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。
（四）各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费。