数学教研组长工作计划
2024年数学教研组长工作计划模版（4篇）
2024年数学教研组长工作计划模版1. 教学安排应遵循针对性原则，不重复讲解已掌握的内容，不讲解超出学生理解能力的课题，不强调学生自然理解的知识点。
____分钟的实践反馈与矫正环节。
每节课结束前，预留时间让学生进行自我回顾与反思，以期实现课堂知识的即时消化。
2. 强化“四清”教学管理，确保学科基础知识的稳固掌握。
在课后辅导中，实施分层补基础策略；复习时，注重回归基础知识和教材；让学生熟记基础例题；高年级教学中，指导学生整理基础知识，形成学习笔记，以助学生系统性掌握，力求实现“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。
3. 作业布置需体现层次性，以落实差异化教学。
教师应先做学生练习，力求“四精”：“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
4. 按时高效完成学校规定的各项常规任务。
5. 实施分层教学策略，确保差异化教学的实施。
对不同能力的学生设定不同要求，确保每个层次的学生都能获得最佳发展。
对优等生，从学期初就注重培优工作，让他们在学习中“吃得饱”。
对学习上的“后进生”，给予更多关注和帮助，及时进行补差，以增强他们的学习信心。
6. 鼓励全体语文教师参与学校课题研究，通过教研活动促进教师反思和专业成长。
7. 确保教师个人二次备课质量，教师需依据课程标准、教材和学生实际，分析学情，调整教学方案，并记录调整后的教学思路。
“课前练习”作为备课的重要环节。
8. 提升学科教研组的工作实效，通过校本教研活动，促进教师间的互助合作，提升教师的专业素养，构建“理想课堂”。
9. 青年教师应积极参与校青年教师读书会活动，提升专业素养。
10. 深入开展课题研究，使研究更好地服务于教学和教师成长。
11. 加强教师专业发展，尤其是对青年教师和中老年教师的培训，提供成长平台，提升师资队伍整体水平。
12. 各月工作安排如下：____月份：制定教学计划，启动“师徒结对”工作，常规教研活动。
____月份：常规教研活动，组织参加镇、区语文教学比赛，研讨会。
数学教研组长工作计划(热门3篇)
数学教研组长工作计划（热门3篇）1.数学教研组长工作计划第1篇一、政治思想：教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥我们组的优势，用心改善教学教研方法，聚集全组教师的工作热情和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作及措施：1.强化理论学习，提高教学水平和潜力。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学教师的共识，同时要不断更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，服务于日常的教学工作。
2.聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。
在新课程标准的要求下，个性是数学教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。
教师不再是知识的，而是充当学生的组织者、合作者和助手的主角。
学生也不再是知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。
提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。
3.加强群众备课组活动的开展工作。
群众备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。
每周的群众备课，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。
要求每个人主备―个案，群众研讨―共案，个性修改―特案，课后反思―定案。
4.教师之间要随堂听课、评课。
听课前备课，设计教案，互相切磋。
听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。
组内教师每学期用心参加听、评课。
组织教师外出听课，博采众长。
5.九年级数学备课组要狠抓二0一三年度毕业班数学教学，辅优补差。
九年级在原有基础上提高数学质量，调动学生和教师的用心性，认真复习。
七年级、八年级要用心倡导新的教学方法和教学理念，全面提高学生的数学思想、数学基础知识，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。
数学组组长教研工作计划范文（通用10篇）
每周五下午。活动地点：数学教研组。
数学组组长教研工作计划4
一、指导思想
结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。
二、主要工作及措施
（一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。
1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。
二、主要措施
（一）加强理论学习，提升教师素质。
按照学校统一布署，我组以老教师帮助带动，新教师积极学习，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和先进的数学教学理论，围绕市“三五四”数学课堂教学策略和高效课堂认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
6、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣。
为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在初三年级建立数学兴趣小组，由韩老师、李老师、王老师负责。利用数学兴趣小组立足中考、辅助数学课堂教学。
我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。
8、加强教学上的师徒结对活动。
数学组组长教研工作计划3
数学教研组长工作计划十篇
数学教研组长工作计划十篇数学教研组长篇1一、总结反思，深化课程改革。
1.总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。
继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。
注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。
2.深入开展课题研究活动。
继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。
3.切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。
4.关注评价改革，继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。
要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。
提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
5.加强课改过程管理，课改年级老师认真总结使用新教材的经验和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。
二、抓实常规，推进校本教研。
1.规范教学“六认真”管理。
教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。
2.认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
数学组长教研计划6篇
数学组长教研计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研组长工作计划（精选24篇）
数学教研组长工作计划（精选24篇）数学教研组长工作计划篇1一、指导思想：在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。
积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标：1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。
三、具体工作措施：1、开学初组织教师学习学校及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。
2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。
各项的要求有：备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。
作业布置，每授完一课时布置一次作业。
作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。
教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。
认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。
按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。
单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。
及时查漏补缺，力争三率一分达标。
3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。
数学组组长教研工作计划(模板21篇)
数学组组长教研工作计划（模板21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学四年级数学教研组长工作计划（四篇）
2024年小学四年级数学教研组长工作计划一、指导思想在____年，我们四年级数学备课组遵循学校工作计划，严格遵循《数学课程标准》，并考虑四年级学生的成长特性和学习规律。
我们将持续以课题研究为平台，坚定执行“四效研究”，以确保提升课堂教学效率，进一步促进学生良好学习习惯的养成，增强他们的自主学习能力。
二、工作目标1. 深化理论学习，提升四年级数学教师的理论素养和专业能力。
2. 确保每次集体备课和教研活动的有效实施，以提升数学课堂教学水平。
3. 推行课堂改革，创造轻松有效的学习数学环境。
4. 深化课题研究，提高教师的科研素养，致力于成为学习型教师。
5. 积极参与各级各类的竞赛活动，争取发挥积极的示范作用。
6. 探索数学辅导的高效策略，以期在数学考试中取得优异成绩。
三、工作措施1. 加强理论学习，建立学习型团队。
深入研究《数学课程标准》，理解其理念，明确教学目标。
全面研究教材，以实现对教材的灵活运用。
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2. 理论与实践结合，更新教育观念。
全体成员应运用新课程理念反思和评估教学设计和行为，对案例进行深度分析，每位教师养成课后反思的习惯，更新教学观念，积累有价值的教学素材，撰写教育教学论文参与各级竞赛。
3. 实施“四效研究”，提升课堂效果。
（1）强化集体备课。
严格执行“集体备课研究”，推行“二次备课”。
提前一周进行个人独立备课，主讲人对教材进行深入分析，提出教学策略及疑问，其他成员补充讨论，以提高备课质量。
（2）加强课堂研究。
积极开展课堂研究，探索能激发学生参与和自主发展的高效课堂。
每位教师需上好一节研究课，确保集体备课的实效性。
为校级优质比赛课做好充分准备，争取佳绩。
（3）关注作业有效性。
精心设计课后作业，注重基础知识和技能的训练，同时培养学生的实践操作能力和思维发展，作业布置应考虑学生个体差异。
（4）落实多元活动。
结合研究主题，组织多样化的学生活动，激发学生学习数学的兴趣，检验学生对基础知识的掌握情况。
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数学教研组长工作计划
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数学教研组长工作计划一、指导：
认真贯彻校教务处工作计划。
以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建自主课堂模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。
深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。
2、构建自主学习课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养教师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施
1、加强组风建设，把数学组建设成师
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