苏教版七年级语文下册第二单元作文
9、以赞语为线索：
茅盾的散文《白杨礼赞》开篇写道：“白杨 树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。这句赞语 是这篇散文的抒情线索，文章先写白杨树生长环 境的不平凡，再写白杨树内在气质的不平凡，然 后由树及人，揭示了白杨树的象征意义，内容上 紧扣不平凡，字面上反复咏赞，线索清晰明了。
10、以事因为线索。
2、以景物为线索。
把描写的景物画面作为贯穿于文章始末的线索，如 鲁彦的散文《听潮》，描绘了三幅图画，先描大海沉睡 图，作者抓住具体的意象：波浪轻吻岩石，月光劈开云 汀，海在脚下沉吟，渲染了海的温柔静穆之美；次绘海 潮初涨图：波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣，像 人刚睡醒在转侧，打呵欠，这些突出了大海充满生气之 美；再摹大海怒潮图，海水汹涌，雷鸣般怒吼，各种声 音掺杂，似千军万马，显示了雄伟壮阔之美。全文以景 象的变化构成独特完整的形象。
4、以事件为线索。
《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索,围绕苹 果叙述了感人的事。 再如小说《红楼梦》的节选“葫芦僧判断葫芦 案”，贾雨村审案的事件是选文的线索，故事开端 写贾雨村复职就任准备审理命案，故事的发展与高 潮写在审案的过程中，门子叙旧、献符、叙案、献 策，结局写贾雨村徇情枉法胡乱判案。文章主旨意 蕴通过“审案”得以揭示，中心事件贯穿整个情节。
课堂小结
线索从材料中来，我们在运用时要以最 能串起所需材料，最能表达感情并为主题服 务为宗旨。
第二课时
优秀习作
写终于笑（哭）了 2、爱，无处不在
二、写作要求：
1、选择恰当的线索，条理要清楚；
2、围绕线索安排材料，中心要突出；
3、语句通顺，力求优美；
4、40分钟完成600字作文。
8、以见闻为线索：
《故乡》就是一例。小说以“我”回故乡的所见 所闻所感为线索 ，描述农村的破败及闰土、杨二嫂 和我的巨大变化揭示了辛亥革命后十年中农村破产和 农民痛苦生活的根源，表达了作者改造就社会，创造 新生获得强烈愿望。 《孔乙己》也是如此，它以酒店小伙计“我”的 见闻为线索展开故事情节，“我”是孔乙己悲惨遭遇 的见证人。
二、线索的作用：
线索是在文章中起连贯作用的,如果有了好的材 料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美 丽的珍珠。在一篇文章里,事物发展的过程或作者所 表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索.读课文,抓 住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想。写作 文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文 章中心明确,条理井然,显得内容集中,脉络清晰.
三、怎样安排文章线索
一位技艺高超的工匠，面对零散的粒粒珍珠，如 果缺乏合适的线就穿缀不成闪光的项链。写文章也如 此，当作者选定一个能带动一切的线索时，他就可以 把各种材料串联起来，形成一个有机的整体。作品构 思中的一项重要工作就是确定叙述的线索，确定了线 索，情节结构才能安置裕如。
线索有不同的分类，根据作用可分为叙事线索， 抒情线索，逻辑线索。
预习提示： 1、记叙文六要素；
2、记叙文的写作顺序；
教学目标 1、引导学生走出作文框框，拓宽 语文学习视野； 2、引导学生达到共识：记人写事 线索清楚；（重点） 3、通过专项写作训练，实现知识 的迁移。（难点）
一、什么是线索？
线索，指事情可寻的路径，或贯穿于整篇文章的 思路、脉络等。在写作中，用一络根线把事件按一定 顺序连起来。让这些材料表达一个完整的意思。这根 “线”就是叙事的线索。
3、以物为线索：
“物”便是文章的主轴，它左右着故事内容，连 缀着情节。冰心的散文《小桔灯》中的小桔灯就是组材 构篇线索，它按照小桔灯诞生的年代——小桔灯主人的 遭遇——小桔灯的来历——小桔灯给“我”的感受—— 小桔灯引起的思念的顺序步步推进，文章的主旨通过一 个不起眼的小物件——小桔灯，得以充分体现。再如 《七根火柴》、《枣核》等。
5、人物思想感情为线索：
杨朔的散文《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的思想 感情变化为主线层层推进。先写儿时被蜜蜂螫后看 见蜜蜂总不舒服，当吃了荔枝蜜后便想去看看蜜蜂， 参观了“养蜂大厦”，目睹了蜜蜂的辛勤劳动之后 便由衷地赞美蜜蜂，最后梦见自己变成了小蜜蜂， 文章按照儿时厌蜂——吃蜜念蜂——观蜂赞蜂—— 梦中变蜂的心理变化过程结构成篇。 再如《我的老师》就是以对蔡老师的依恋---思念---爱戴为感情线线索的。
一般叙事的线索有以下几种: 1、以人为线索； 2、以景物为线索； 3、以物为线索； 4、以事件为线索； 5、人物思想感情为线索； 6、以时间为线索； 7、以地点转换为线索； 8、以见闻为线索； 9、以赞语为线索； 10、以事因为线索。
1、以人为线索：
人品也可构成文章的线索，如朱德的散文《回忆 我的母亲》，开篇就点明叙事线索——她勤劳的一生， 作品记叙了母亲劳碌勤俭的家庭琐事，写了母亲勤扒 苦做送儿子读书，后来又支持儿子革命，儿子将父母 接到部队，但她们“离开土地就不舒服”，还是回了 家，直到年岁衰迈还“不辍劳作，尤喜纺棉”。散文 是以时间为经线、母亲的优秀品质为纬线编织的典型 事例。
6、以时间为线索：
就是把事情发展过程中比较明显的时间写 出来,并叙述在此时间内发生的内容。如《一定要 争气》，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲 留学两个时期的事。
7、以地点转换为线索：
以时间发展为线索，把不同的时空 ，串联在一 起《挖荠菜》就是“挖荠菜”“吃荠菜” 为中心材 料，把全文贯穿在一起的。 参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺 序作线索,叙述时要写清每个地点上的事情.如《参观 人民大会堂》不仅按参观顺序来写,而且以参观者每 到一处的踪迹开头.点明参观的地点,再抓住每一处所 见所闻具体描述。
这类作品一般采取倒叙法循果溯因，“因”是 文章主笔。如小说《杨修之死》，先写杨修猜解鸡肋 令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴的曹操 仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？ 为解这一悬念，文章接着铺叙了六件事，这既有生活 小事又有军国大事，说明杨修“数犯曹操之忌”，是 事出有因，决非偶然，杨修被处死的原因就是贯穿全 文的线索。
苏教版七年级下册二单元作文我爱我家
苏教版七年级下册二单元作文我爱我家我们家有三口人，有温柔的妈妈，不得人心而又有情趣的爸爸，还有调皮捣蛋的我。
在我的三口之房内，偶尔会有一些趣事，有时也有让人哭笑不得的事，在这里，我来给讲道理大家讲一个既让我们哭笑不得，又让我们郁闷的一件事。
记得有一段时间，爸爸正在考技师，天天都要与书做伴，而且每次都要记、读、看、背书每每看到夜间12点。
有一次下午，妈妈带着我去逛卖场，妈妈本来要等爸爸下班回家一起去，可是想一想，爸爸要看书，所以，妈妈就只带着我逛了。
我们逛完了超市，回到了家，发现爸爸还没有下班，爸爸妈妈自言自语的说：“疑?他如今应该回来了呀!或许是加班去了吧!”哈哈!什么加班去了。
原来爸爸早就下班回家了，只不过他正在房间里专心致志的读书呢!于是，我和妈妈就进入了晚餐，我们吃完了饭，妈妈已然把爸爸碗筷勺盘洗刷完毕，时钟已经敲了六下，可是爸爸还没回来。
到了晚上，时钟敲了八下，我们已经扫除完毕，这时，小房间的门慢慢的打开了，我吓的连忙钻出妈妈的怀里，妈妈也奇怪地说：“疑，是谁在我们的房间里?”这时，爸爸走了出来，奇怪地问我们：“你们瞪着我干嘛?我有什么不对的丘陵地区吗?你们先说怎么多了，赶快给我做得好晚餐吃，都饿的我前才胸贴后背了。
”妈妈惊讶的说：“唉，你什么时候回来的?”“我早就回来了呀!刚才我正在房间里看书，你们也不叫喊我吃晚餐!”“吃晚餐?现在已经八点钟了，还吃什么晚餐?”等我们得知情况之后，不禁哭笑不得。
妈妈责备他看书太入迷了，连几点钟也忘了，真是让人头疼!最后，妈妈只能给爸爸下方便面吃爸妈了。
我爱我家，我更爱我的爸爸，妈妈。
苏教版七年级语文下册第二单元作文
一般叙事的线索有以下几种: 1、以人为线索； 2、以景物为线索； 3、以物为线索； 4、以事件为线索； 5、人物思想感情为线索； 6、以时间为线索； 7、以地点转换为线索； 8、以见闻为线索； 9、以赞语为线索； 10、以事因为线索。
1、以人为线索
人品也可构成文章的线索，如朱德的散文《回忆 我的母亲》，开篇就点明叙事线索——她勤劳的一生， 作品记叙了母亲劳碌勤俭的家庭琐事，写了母亲勤扒 苦做送儿子读书，后来又支持儿子革命，儿子将父母 接到部队，但她们“离开土地就不舒服”，还是回了 家，直到年岁衰迈还“不辍劳作，尤喜纺棉”。散文 是以时间为经线、母亲的优秀品质为纬线编织的典型 事例。
一、什么是线索？
线索，指事情可寻的路径，或贯穿于整篇文章的 思路、脉络等。在写作中，用一络根线把事件按一定 顺序连起来。让这些材料表达一个完整的意思。这根 “线”就是叙事的线索。
二、线索的作用：
线索是在文章中起连贯作用的,如果有了好的材 料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美 丽的珍珠。在一篇文章里,事物发展的过程或作者所 表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索.读课文,抓 住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想。写作 文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文 章中心明确,条理井然,显得内容集中,脉络清晰.
【作文】苏教版初一语文下册第二单元作文幸福的泪600字700字800字范文
【关键字】作文苏教版初一语文下册第二单元作文《幸福的泪》600字700字800字范文苏教版初一语文下册第二单元作文《幸福的泪》600字700字800字范文幸福的泪上个月，我的心情一度很低落……那天晚上，我和妈妈正在吃晚饭，门铃响了，我马上开门,原来是带着醉意而归的爸爸，我立刻搀住他，而他却一把把我推开，说：“我……没……醉……”爸爸醉了，我没敢作声。
妈妈说：“你干什么去了?”爸爸说：“你……管……不着我。
”妈妈见爸爸这个样子更生气了，说：“出去喝酒也不打声招呼，家里都等你吃饭，你回来晚还有理了；呢！”妈妈打开了话匣子，没完没了地说个不停。
突然间，爸爸大发雷霆。
大声嚷道：“一天你就知道说，说，说，真烦人，你”能不能让我顺会儿心呀!”随后，妈妈便反驳爸爸，而爸爸也不甘示弱，他们俩你一句，我—句地吵了起来，我上前劝说；“别吵了，求求你们别吵了，好不好?”而我话音未落，爸爸妈妈却一起指责我：“小孩子家，别管大人们的事!”说着他们又吵了起来，看着他们的样子，我只好呆呆地站在一边，眼泪簌簌地落了下来。
从这以后，爸爸妈妈再也没有说话，而且还不在一起吃饭，不在一起睡觉。
家庭气氛十分紧张。
以前，每当我放学回来后，妈妈总是做好了香喷喷的饭菜等我，一家人吃饭有说有笑的，别提有多高兴了。
可现在呢?爸爸妈妈都以“不认输”论起了“持久战”，再也没有昔日的欢乐。
一想到这儿，我的心就涌出了一股酸楚，眼泪就情不自禁地流下来。
经过再三考虑，我决定把所有的心里话都录在磁带上。
晚上，爸爸妈妈回来了，我把他们叫到客厅，说：“爸，妈，我下楼买一个本，你们别忘了听一听我给你们录的‘歌儿’，一定要听啊!”说完，我跑下楼去，在楼下的园子里走来走去，消磨时间。
他们会．听吗?会不会说我胡闹呢?他们能明白我的心情吗?会不会……?我可以回去了吗?如果我下楼的时候，他们就打开录音机，现在早就听完了……我轻轻地推开门，怎么没有人呀?屋子里突然传出笑声，我跑进屋，原来爸爸妈妈正一起收看“欢乐家庭”节目呢!他们和好了。
度米作文汇编之七年级苏教版下册二单元作文我很爱我的家
度米作文汇编之七年级苏教版下册二单元作文：我很爱我的家家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。
然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。
我有个温馨的家，我的家既不像高楼大厦的房子宽阔豪华，也不像乡下村庄的房子古老破旧。
每天我们家都被打扫得干干净净的，这都是妈妈的功劳。
每天我都能吃到香甜可口的饭菜，这都是爸爸的功劳。
而我有什么功劳呢?就是为这个家庭带来了愉快的笑声!记得上二年级的时候，要去上学之前，妈妈总是替我收拾书包，帮我背书包，整理好我的衣角，嘱咐我说：“上学要好好学习，将来为国作贡献……”我总是淘气的答应一声：“恩”。
并不知道字字都蕴含着妈妈对我的期望。
到了六年级时，我认为自己长大了，想骑自行车去上学了，然而爸爸却对我说：“现在外面交通乱，你一人骑车上学多不安全。
”我听后，感觉是爸爸让我感到了父母对孩子的无限关爱，这是用金钱也买不到的财富。
现在我已经初一了，是个中学生了，但爸爸每天早上都为我冲一杯牛奶，让我补充营养。
虽然是杯小小的牛奶，但是这寄托了爸爸对我的关心，对我无私的爱，真是“千里送鹅毛，礼轻情义重”，我被这浓浓的真情感动了。
有一次，我背《忆读书》这篇课文的选段，怎么样也背不下来。
这时，妈妈来了，她告诉我，背课文靠死记硬背是不行的，要掌握诀窍。
真是“听君一席话，胜读十年书”!我照着妈妈背书的方法，我一下子就背下来了。
多亏了妈妈的方法，妈妈真好!“儿行千里母担忧”，“慈母手中线，游子身上衣。
”这都是赞美父爱、母爱的。
充分体现出父母爱的无私、伟大和淳朴。
难道我还不该好好学习，取得优异的成绩来报答父母吗?同时，我还要报答父母给予我这温馨的家!。
苏教版七年级语文下册同步作文指导：第二单元 记事写人线索清楚
苏教版七年级语文下册同步作文指导：第二单元记事写人线索清楚题解1．在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人和事，选择其中的一件事或一个人写一篇记叙文，题目自拟。
2．记事写人的文章，一定要有贯穿全文的线索。
动笔之前先构思你要写的这篇文章线索是什么，线索确定了，就用它来组织所要表达的内容，这样就能写出条理清楚，文脉贯通的好文章了。
范文琴缘天生的音乐细胞，天生的修长手指，我与琴结下了不解之缘……7岁那年的一个夏天，妈妈搬回了一个笨重的“大家伙”，我不解地问妈妈：“这是什么？”妈妈抚摸着我的头，笑盈盈地说：“这是古筝。
”“哦……我有古筝了！”我高兴地欢呼起来，抱着妈妈，亲着妈妈。
从此，这段不短不长、浓郁炽烈的“古筝情结”就一直这样延续着……成功的道路上充满了艰难险阻，我也不例外……初学古筝，我带着一份新鲜，饶有兴趣地学着。
可没过几天，我便失去了兴趣：我不懂简谱，我不会手势，手上那一个个肿起的血泡更是把我的积极性赶到了九霄云外。
可妈妈的那句“风雨后见彩虹”真正给我鼓足了劲，我不顾一切地，披荆斩棘地，终于渡过了那个难关。
正所谓“万事开头难”，度过了那个艰难的“开头”，我的琴技进步得很快，可又有谁知道，进步的背后，我流下了多少汗水，流下多少颗“金豆豆”呢？——感谢古筝，它让我享受到了攻破难关后的乐趣。
古筝八级了，妈妈一本正经地为我买了节拍器、调节器、琴架子，她是希望我能更好地学精这门艺术啊！夜深人静的夜晚，无边的黑幕笼罩着大地，每当这时，我会郑重其事地拉开那厚厚的、紫色的天鹅绒琴布，就着那鹅黄的灯光，嗅着那空气的气息，以月亮、星星为伴，如行云流水般地畅弹起来。
一首又一首，我忘情地弹着，没有了痛苦与烦恼，没有了欢乐与欣喜，没有了……只有古筝，时而激昂，时而柔缓，时而热烈，时而抒情。
它把我带进了梦幻的境界，让我尽情地沐浴在音乐的海洋中……感谢古筝，它让我享受到了音乐的乐趣！弹指一瞬间，古筝陪伴着我度过了6年的岁月，在这6年的日子里，我大大小小获得了无数个奖项，通过了古筝十级的考核。
七年级下学期语文第二单元作文【3篇】
七年级下学期语文第二单元作文【精选3篇】七班级下学期语文其次单元作文【精选3篇】一“星宿发源月碧空，凿开壶口赖神功。
吐吞万壑百川浩，出纳千流九曲雄。
水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂长虹。
朝奔沧海夕回首，指顾还西瞬息东。
”黄如中国人的肤色，黄河水猛猛如中国人的胆识，这条黄龙早已与华夏之孙血脉相连，试问若无母亲河的兴隆，哪来整个民族的昌盛？自炎黄部落大败蚩尤于涿鹿之野，华夏子孙便攫一瓢东流之水，始于此地，繁衍生息，其后夏禹、商汤、周武王应运而生，精于治世，大兴五谷丰粮之时，撑起青铜鼎盛之期，织出斜纹提花丝物，漆以朱砂柳绿车身。
《尚书》被叹“昭昭若日月之明，离离如星辰之行”。
《周易》卜述“天行健，君子以自强不息”。
然后历史又借生产进展的推波助澜之力前进，然后做春秋一梦，度战国百年，这黄河之渚便长期担心，时而战乱起，高歌“壮士一去兮不复返”，只见“大漠孤烟直，长河落日圆”．最终血染了黄河之水，片片嫣红。
“胜者为王，败者为寇”，秦终灭赵韩魏、楚燕齐，在地中海沿岸雄踞着古罗马时，秦屹于黄河、渭水之间，从今中国演绎封建王朝20xx余年。
赤色的大地上翻滚着红熟的洪流，犹如亘古的地心深化燃烧的浆液，又如我心中喷涌的血液。
都言中国“上下五千年”，并以“礼仪之邦”誉于世，这传承千载的文化魂亦源于黄河．当夏、商、周的工匠在龟甲、兽骨、钟鼎上刻上新颖的符号时，他们又从何而知，千百年后，自己已成为一个宏大民族的功臣，使一个泱泱大国无愧于“文明古国”的称号。
春秋战国，时局动荡，却奇迹般地促进了文化的特别富强，形成了百家争鸣的盛况，老子是道士，云游四海，参禅悟道；孔子是老师，温文儒雅，誓以仁、义、礼、智、信行天下；墨子是义商，一心兼爱；韩非是“法官”，“以法为本”，这些思想融入一体，汇入黄河，一同奔流。
恋上黄河，由于它开启了神奇的古老文明，与中华的思想精髓有着深厚渊源，更由于有关它的人，有关它的文，生于夏阳的司马迁，就是饮着黄河中游之水长大的，十岁通古文，二十岁外出考察，后任太史得以博览群书，可偏偏就只为了自己的一句仗义直言，却彻底颠覆了他的“生”——是令他自己的肉体与精神，世间的人都为之痛的生，此后他便弃政从文，罢了帝王家的史官，执著于成为民间第一史家，并要以一介布衣的身份写下千古史记，为历史撰写一部纪传体史书，他就是在武帝威慑下敢于叛逆的人，令世人瞠目结舌，舍一帝而得天下千秋，司马迁生得光荣，他用一生刻下了忍辱负重，“穷且益坚，不坠青云之志”的墓志铭。
苏教版七年级下二单元作文：我爱我家_单元作文
苏教版七年级下二单元作文：我爱我家苏教版七年级下二单元作文：我爱我家“宝贝儿，起床，快起床，不然要迟到了!”“哦!”我懒洋洋地说。
几乎每一天，我都要听到这句话。
可是，这不仅不让我感到厌烦，还让我感到妈妈对我的关心与爱，她爱我，爱着我们这一家。
我也一样也爱着这个温馨、幸福的家。
和天下所有普通家庭一样，我们的生活也十分平凡。
但就是在这平凡中，我寻觅着，发现着，享受着那一点细微的爱，去聆听那点点滴滴小事中欢乐的音符……记得在2017年雅典奥运会期间，我在看电视直播撑杆跳比赛，那时我简直着迷，看着那一位位大哥哥高高跃起，心里想着那些大哥哥为什么会跳这么高。
想着想着，我就想尝试一下。
躲过父母的视线，我偷偷地从阳台上拿了一根较短的竹竿，然后溜进客厅，学着那些大哥哥的样子站好，然后跑几步，用竹竿一撑，“啪!”我摔在了地上，痛不欲生，“哇哇”地哭了起来，原来竹竿顶到了我的肚子，我肚子一疼，一摔，鼻子撞到了地板。
我艰难地爬起来，一手捂着鼻子，一手摸着肚子，跌跌撞撞地走到客厅。
爸爸妈妈闻声赶来，看到那躺在地板的竹竿和我，一切都明白了。
妈妈抱我，哄我，爸爸在收拾“残局”。
突然，我破泣为笑，说我要那电视里的杆子，爸爸同意了，假装去取杆子，全家人大笑。
我笑得更灿烂了，觉得爸妈?真好。
长大1 / 2后我才知道当初我多么幼稚，多么天真。
我开怀地笑了，不仅为我的无知而笑，更为我有一个充满欢笑，充满爱的家感到高兴，感到幸福。
现在，我正在书房写着文章，妈妈又满面笑容地端上一盘剥好的枇杷，我抬起头看了看她慈祥的笑容，将心中的百万感动汇集成一句话，深情地说：“谢谢您，妈妈。
”她微微点了点头，又去忙家务了。
此时此刻我百感交集，你说，这一盘枇杷含着母亲多少的爱与关心，它不就是爱的化身吗?我望着这一盘枇杷，心中对这个家的爱越来越深了。
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七年级下2单元苏教版作文：这个温馨的家_单元作文
七年级下2单元苏教版作文：这个温馨的家七年级下2单元苏教版作文：这个温馨的家我爱我家，我爱我的爸爸妈妈。
我的爸爸妈妈也很爱我，他们很关心我的学习，即使在别人看来是“模范夫妇”，但在生活中“吵架”也是必不可少的。
有一次，妈妈不知道从哪搬来了一堆补习培训班的简讯，一张一张地递给我看，还不是不时点点头，津津乐道的自言自语道：“嗯，这个不错。
”“是这个好还是那个好呢?”是在实在打不定主意，就问我：“女儿，你看这个好还是那个好呢?”我马马虎虎地应了声：“唉，随便随便。
”这时，爸爸下班回来了，看见妈妈这等做法，生气地夺过那一堆“废纸”，严肃的对妈妈说：“跟你说过多少遍了?上这种补习班是没用的额!自己上课有认真听讲才是最重要的!再说了，我们孩子成绩又不差，去补什么习啊?”妈妈听了，不爽地说：“补习有错吗?可以巩固孩子的基础，锻炼孩子的能力，还可以加强练习呢!一举三得，有什么不好的?”“都说了……”爸爸的话还未说完，就被我打断了：“行了，行了，你们俩别吵了!”因为我知道爸爸妈妈的倔脾气，是不会轻易罢休的，再这么下去，他们定得“火拼”。
我转过来讨好妈妈说：“好了，不要生气了。
您女儿不至于差到要上补习班的!您这么高的智商，还会有一个差女儿吗?我自己多练习，定会胜过上补习班的!”妈妈听了，扭过头去偷笑，我又对爸爸说：“您1 / 2别怪妈妈了，她也是为了我好!”爸爸知道我有理，只好径直走向书房，妈妈也会回了厨房。
一场因“补习”引发的战争就这样平息了。
我知道，其实爸爸坚决不让我去补习班，是为了让我独立自主自觉地去学习，真才实学地取得好成绩，这可谓就是那种严格和慈祥交织着的父爱;妈妈支持我去补习班，也是想要我得到更多的知识、更多的磨练，将来能够比别人更胜一筹，这无疑就是那种将关心和温柔将凝聚在一起的母爱。
我爱我家，更爱建设这个温馨、幸福的家的工程师——爸爸和妈妈!2 / 2。
苏教版七年级下册第二单元作文
苏教版 七年级下册
记事写人线索清楚
• 记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙 记叙文要有贯穿全文的线索 的内容有机的连缀起来，组成一个整体。 • 线索犹如缝制衣服的线......记叙性文章如果缺少线 索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。 • 常见的记叙线索有：以“人”或“人的某种感情 线索可以是： ”为线索，如《我家的男子汉》，课文以“男子 汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“ 情 男子汉”生活的方方面面；以物为线索，如《柳 物 叶儿》，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月 里的往事；以“中心事件”为线索，如《社戏》 事 ，课文以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的 人 一段美好生活。可以作为记事写人线索的当然不
当堂完成作文 根据所写的具体内容确定线索，应注意线索必须 和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的 线索要与文章紧密联系 展开，必须有助于表达文章的中心意思。 • 文章的线索一经确定，就要用它组织好所要表达 的内容。这样写出的文章，才会条理清楚，文脉 贯通。
题目一
• 在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉 的人和事，选择其中的一件事（或一个人）来写 ，做到条理清楚，文脉贯通。题目自拟。 • 1.一件事 或 一个人 • 2.条理清楚，文脉贯通====确定线索 • 3.题目自拟=====题目要 合适 吸引读者 符合自己 作文的中心主旨
题目二
• 你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。 选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的 经历。自拟题目，要写出真情实感。 • 1.再现这一段美好的经历 === 记叙的事情不能 只写一个，要描写你们某一段时期故事。 • 2.题目自拟=====题目要 合适 吸引读者 符合自己 作文的中心主旨
七年级下册语文第二单元作文幸福200字
七年级下册语文第二单元作文幸福200字全文共8篇示例，供读者参考篇1幸福是什么呢?对于我们小朋友来说,幸福就是开开心心的,每天都很快乐。
比如,妈妈做了我最喜欢的菜肉丸子,爸爸带我去公园玩,还可以和小伙伴们一起踢足球,这些都让我感到很幸福。
不过,幸福还有很多种形式。
有的人觉得考了好成绩就很幸福,有的人收到礼物就会感到幸福。
其实只要是自己喜欢的、开心的事情,都可以让人感到幸福。
生活中有很多小小的幸福,像是天气晴朗的时候,阳光洒在身上很暖和;或者吃到最喜欢的零食,那种甜甜的味道真是太棒了!还有在运动会上拿到奖牌,那种成就感就是幸福的来源。
不过最重要的幸福,是有一个温暖的家庭。
爸爸妈妈关心和疼爱我们,和家人其乐融融在一起,那种亲情就是世界上最大的幸福。
即使偶尔生气或不开心,只要互相理解和包容,家人就会越来越幸福。
所以我觉得幸福就在身边,只要用心感受生活中的点点滴滴,学会知足常乐,我们就会发现幸福其实很简单。
希望大家都能拥有阳光般灿烂的笑容,过上幸福快乐的生活!篇2幸福是什么呢?我想每个人对幸福的理解都不太一样。
但是对小朋友们来说,幸福就是每天都开开心心的,做自己喜欢做的事情,过着快乐的生活。
我觉得最大的幸福莫过于家人团聚的时候。
每次放学回家,爸爸妈妈总是站在门口迎接我,给我一个温暖的拥抱,问我今天过得怎么样。
妈妈会亲手做好香喷喷的晚饭,全家人围坐在一起,吃着美味的食物,聊着今天发生的趣事。
爸爸也会分享工作上的点点滴滴。
我最喜欢听爸爸讲工作的故事了!虽然有时候听不太懂,但爸爸说话的语气总能让我觉得工作很有意思。
周末的时候就更令人期待了!因为那时候全家人都在家里,大家可以一起做游戏、看电影或者出去郊游。
妈妈会准备好美味的野餐食物,我和弟弟妹妹在草地上奔跑追逐,爸爸则会教我们认识路边的植物和小动物。
晚上回家后大家仍然兴致勃勃,三三两两坐在客厅里分享今天的有趣经历。
家人之间虽然也会有一些小矛盾,但只要大家都用爱心去对待彼此,就一定能化解分歧,维系美满的家庭。