2007年全国统一高考生物试卷(全国卷一)及答案
2007年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅰ）一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（）A．B．C．D．2．（3分）某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有（）A．效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B．效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭3．（3分）下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是（）A．通常自然界中的种群增曲线最终呈S型B．达到K值时种群增长率为零C．种群增长受自身密度的影响D．种群的增长速度逐步降低4．（3分）通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌．下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是（）A．溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累B．发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量C．菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高D．发酵液PH值呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺5．（3分）如图表示用3H﹣亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程．其中正确的是（）A．B．C．D．二、非选择题（共2小题，满分0分）6．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题Ⅰ、玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的被染成，被染色的原因是．由此可知，玉米属于植物，小麦属于植物．当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果．据这个实验现象可推知：从光合作用角度来说，该植物具有植物的特点，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有种，即Ⅱ、为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异．回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据．（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片．其制药目的是为了减少，同时还应使扦插环境保持较高的，避免扦插枝条干枯．7．回答下列Ⅰ、Ⅱ小题Ⅰ、雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，并将其传给下一代中的蝇．雄果蝇的白眼基因位于染色体上，染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传．Ⅱ、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性．现有基因型分别为X B X B、X B Y B、X b X b和X b Y b的四种果蝇．（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是，雌性的基因型是，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是，刚毛雌果蝇的基因型是（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）2007年全国统一高考生物试卷（全国卷Ⅰ）参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）（2007•全国卷Ⅰ）如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（）A．B．C．D．【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去．【解答】解：A、膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，且兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，A错误；B、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，B错误；C、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，C正确．D、兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，D错误．故选：C．2．（3分）（2007•全国卷Ⅰ）某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有（）A．效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B．效应B细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致胞细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应，激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解．【解答】解：病菌感染人体并侵入细胞内，只能依赖细胞免疫，效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病菌进入体液中从而被抗体消灭．说明体液免疫和细胞免疫共同对该病菌产生免疫反应．AB、效应B细胞只能合成并分泌抗体，不能识别抗原，故AB错误；CD、效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原释放出来，并被抗体而不是外毒素消灭，故C错误，D正确．故选：D．3．（3分）（2007•全国卷Ⅰ）下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是（）A．通常自然界中的种群增曲线最终呈S型B．达到K值时种群增长率为零C．种群增长受自身密度的影响D．种群的增长速度逐步降低【分析】在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，而在自然生态系统中，由于环境阻力的存在，种群增长曲线最终呈“S”型．“S”型曲线增长速率：开始时，种群的增长速率为0；种群数量在a～之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为时，种群增长速率最大；种群数量在～K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为K时，种群的增长速率为0，种群数量到达最大值（K值）．【解答】解：A、在自然生态系统中，由于环境阻力，生物的种群增长曲线最终呈“S”型，A正确；B、当达到环境所能容纳的最大值，即K值时，出生率与死亡率相等，种群的增长率为零，B正确；C、当种群自身密度过大时，种内斗争加剧，影响种群的增长，C正确；D、在种群的“S”型曲线中，种群的增长速率是先增大后降低，D错误．故选：D．4．（3分）（2007•全国卷Ⅰ）通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌．下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是（）A．溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累B．发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量C．菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高D．发酵液PH值呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺【分析】发酵是利用微生物，在适宜的条件下，将原料经过特定的代谢途径转化为人类所需要的产物的过程．发酵过程：菌种选育→菌种的扩大培养→培养基的配制→灭菌和接种→发酵条件的控制→分离和提纯．【解答】解：A、谷氨酸棒状杆菌是好氧型细菌，在氧气充足时，不会有乳酸的积累，A错误；B、谷氨酸发酵过程中碳源与氮源之比影响谷氨酸的产量，当培养基中碳源与氮源之比为4：1时，菌体大量繁殖而产生的谷氨酸少，而当培养基中碳源与氮源之比为3：1时，菌体繁殖受到抑制，谷氨酸的合成量增加，B错误；C、谷氨酸发酵过程中，当谷氨酸合成量过多时，就会抑制谷氨酸脱氢酶的活性，从而使谷氨酸的合成过程中断，因此需要及时的排出谷氨酸，才可以解除此抑制作用，C正确；D、谷氨酸发酵过程中，当发酵液的pH为酸性时，谷氨酸棒状杆菌会产生乙酰谷氨酰胺，D错误．故选：C．5．（3分）（2007•全国卷Ⅰ）如图表示用3H﹣亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程．其中正确的是（）A．B．C．D．【分析】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．【解答】解：含3H﹣亮氨酸的分泌蛋白，首先由附着在内质网上的核糖体合成，之后进入内质网中进行加工，而后由高尔基体包装形成分泌小泡．因此放射性开始在附有核糖体的内质网中较高，随后放射性在高尔基体中逐渐积累，最后，分泌小泡的放射性逐渐升高．故选：C．二、非选择题（共2小题，满分0分）6．（2007•全国卷Ⅰ）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题Ⅰ、玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的叶肉细胞被染成蓝色，被染色的原因是光合作用积累的淀粉与碘液发生反应．由此可知，玉米属于C4植物，小麦属于C3植物．当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果．据这个实验现象可推知：从光合作用角度来说，该植物具有C3和C4植物的特点，其光合作用固定CO2形成的最初化合物有2种，即三碳化合物和四碳化合物Ⅱ、为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异．回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组．请说明理论依据．原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用．（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片．其制药目的是为了减少扦插枝条的蒸腾作用，同时还应使扦插环境保持较高的湿度，避免扦插枝条干枯．【分析】Ⅰ采用淀粉的定性鉴定实验探究光合作用淀粉的出现部位．玉米为C4植物，淀粉只在维管束鞘细胞内积累；而小麦为C3植物，淀粉只在叶肉细胞内积累，而碘遇淀粉变蓝．Ⅱ、（1）生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用．（2）主要考查学生获取信息的能力和综合运用能力．找出关键词“干枯”，联想到水分代谢就能迎刃而解．由此作答．【解答】解：Ⅰ、（1）玉米和小麦分别属于C4和C3植物，两类植物的主要区别有：C4植物维管束鞘细胞中含有没有基粒的叶绿体、叶肉细胞中含有完整叶绿体；而C3植物仅叶肉细胞中含有完整叶绿体；C4植物的叶片中，围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞（维管束细胞和叶肉细胞）；C4植物CO2经两次固定：CO2+C3→C4、CO2+C5→2C3，而C3植物仅发生一次，即CO2+C5→2C3；“叶肉细胞和维管束鞘细胞都被碘液染色的植物”既不是典型的C3植物，也不是典型的C4植物，可是它们又同时具有C3植物和C4植物光合作用的特点，它应该叫做“C3﹣C4中间型植物”．Ⅱ、（1）生长素的生理作用的实验改进及分析．某同学用两种浓度的生长素类似物与蒸馏水对插枝条生根无差异，则该同学用的生长素浓度相当于图1的①a、b 两点对应的生长素浓度；②a附近两点（低浓度）对应的生长素浓度；③b附近两点（高浓度）对应的生长素浓度．现在不清楚该同学属于哪一种情况，为确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，需要两浓度之间设置一组浓度梯度，高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，低于低浓度的范围设置一组浓度梯度，从而找到促进枝条生根的适宜浓度．图1 生长素浓度与扦插枝条生根的关系图（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．故答案为：Ⅰ、叶肉细胞蓝色光合作用积累的淀粉与碘液发生反应C4C3C3和C4 2 三碳化合物和四碳化合物Ⅱ、（（1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组．原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用（2）扦插枝条的蒸腾作用湿度7．（2007•全国卷Ⅰ）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题Ⅰ、雄果蝇的X染色体来自亲本中的雌蝇，并将其传给下一代中的雌蝇．雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传．Ⅱ、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性．现有基因型分别为X B X B、X B Y B、X b X b和X b Y b的四种果蝇．（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是X b Y b，雌性的基因型是X B X B；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是X B Y b，雌性的基因型是X b X b，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是X b Y b，刚毛雌果蝇的基因型是X B X b（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）【分析】果蝇的性别决定方式是XY型，雄果蝇的性染色体组成为XY，雌果蝇的性染色体组成为XX．性染色体上的基因控制的性状与性别相关联．【解答】解：Ⅰ果蝇的性别决定方式是XY型，雄果蝇的性染色体组成为XY，其中X染色体来自亲本中的雌蝇，并将其传给下一代中的雌蝇．雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传．Ⅱ（1）杂交两代就是到F2代，要想F2雄性全部表现为截毛（X b Y b），雌性全部表现为刚毛（X B X﹣），F1雌性应全为X b X b（可从提供的四种中直接选），雄性中必须有基因型是X B Y b的个体，所以选择X B X B和X b Y b杂交后的雄性（X B Y b）就可以了．（2）从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，实验如下设计：故答案是：Ⅰ雌雌X YⅡ（1）X b Y b X B X B X B Y b X b X b X b Y b X B X b （2）。
2007年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理综生物部分
2007年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）理综生物部分一、单选题1. 水绵、蓝藻、黑藻全部（）A．是真核生物B．含有叶绿体C．是自养生物D．能有丝分裂2. 利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。
下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白3. 根据右表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是（）A ．甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家B．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家D．乙属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家二、实验题4. 疫苗对预防传染病具有重要意义。
为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗．研究人员设计实辘方案如下：( l ）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。
收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。
这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_______________________________________。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________。
实验组的处理：接种_____________________________。
2007年普通高等学校招生全国统一考试生物试卷及答案-江苏卷
2007年普通高等学校学校招生统一考试试题（XX）生物一、单项选择题：本题包括26小题，每小题2分，共计52分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1．下列不属于植物体内蛋白质功能的是A．构成细胞膜的主要成分B．催化细胞内化学反应的酶C．供给细胞代谢的主要能源物质D．根细胞吸收矿质元素的载体2．植物通过蒸腾作用散失的水量达总吸水量的99％。
对蒸腾作用意义的叙述不正确的是A．促进水分的吸收B．吸收无机盐的动力C．促进水分和无机盐的运输D．降低叶片的温度3．在荠菜胚的发育过程中，从周围组织中吸收并运送营养物质供球状胚体发育的结构是A．胚芽B．胚轴C．胚根D．胚柄4．下列关于人体健康与营养物质关系的说法不正确的是A．营养不良的原因之一是食物种类过于单一B．脂肪肝的形成与脂肪摄人多少无关C．低血糖早期症状可通过及时补充糖含量多的食物来缓解D．大病初愈者适宜进食蛋白质含量丰富的食物5．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性c．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果6．下列关于生态因素对生物影响的说法错误的是A．趋光性是农业害虫的共性B．温暖地区的阔叶林多，而寒冷地区的针叶林多C．水分过多或过少都会影响陆生生物的生长和发育D．各种生态因素对生物的影响具有综合性7．优生，就是让每个家庭生育健康的孩子。
下列与优生无关的措施是A C ．适龄结婚，适龄生育B．遵守婚姻法，不近亲结婚．进行遗传咨询，做好婚前检查D．产前诊断，以确定胎儿性别8．关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是A．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATPB．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命9．a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是A．a图表示植物细胞有丝分裂中期B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体D．d图细胞中含有8条染色单体10．某生物小组进行无土栽培实验，观察不同矿质元素对南瓜植株生长发育的影响。
2007年全国统一高考生物试卷(全国卷ⅰ)及解析
3．（3 分）下列有关种群增长的 S 型曲线的叙述，错误的是（ ）
A．通常自然界中的种群增曲线最终呈 S 型 B．达到 K 值时种群增长率为零 C．种群增长受自身密度的影响 D．种群的增长速度逐步降低 4．（3 分）通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状
杆菌．下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是（ ） A．溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累 B．发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量 C．菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高
第 2 页（共 7 页）
Ⅱ、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由 X 和 Y 染色体上一对等位基因控制，刚毛基因
（B）对截毛基因牛（b）为显性．现有基因型分别为 XBXB、XBYB、XbXb 和 XbYb 的四种
果蝇． （1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄
性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型
Ⅰ、玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间后，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察
这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦
叶片的
被染成
，被染色的原因是
．由此可知，玉
米属于
植物，小麦属于
植物．
当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和
由此作答．
【解答】解：Ⅰ、（1）玉米和小麦分别属于 C4 和 C3 植物，两类植物的主要区别有：C 植物维管束鞘细胞中含有没有基粒的叶绿体、叶肉细胞中含有完整叶绿体；而 C3 植物仅4叶 肉细胞中含有完整叶绿体；C4 植物的叶片中，围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞 （维管束细胞和叶肉细胞）；C4 植物 CO2 经两次固定：CO2+C3→C4、CO2+C5→2C3，而 C3 植物仅发生一次，即 CO2+C5→2C3；“叶肉细胞和维管束鞘细胞都被碘液染色的植物”既 不是典型的 C3 植物，也不是典型的 C4 植物，可是它们又同时具有 C3 植物和 C4 植物光合 作用的特点，它应该叫做“C3﹣ 4C 中间型植物”． Ⅱ、（1）生长素的生理作用的实验改进及分析．某同学用两种浓度的生长素类似物与蒸馏 水对插枝条生根无差异，则该同学用的生长素浓度相当于图 1 的①a、b 两点对应的生长素 浓度；②a 附近两点（低浓度）对应的生长素浓度；③b 附近两点（高浓度）对应的生长
2007年高考试题及答案doc
2007年高考试题及答案doc**2007年高考试题及答案**一、选择题（共40分，每题2分）1. 下列关于细胞结构和功能的描述，正确的是（）A. 细胞膜上的蛋白质种类和数量与细胞的功能复杂程度无关B. 细胞核是遗传物质储存和复制的场所C. 线粒体是细胞内进行光合作用的场所D. 核糖体是细胞内合成蛋白质的场所答案：B、D2. 以下关于遗传物质的叙述，正确的是（）A. DNA是所有生物的遗传物质B. RNA是某些病毒的遗传物质C. 蛋白质是所有生物的遗传物质D. 核酸是所有生物的遗传物质答案：B、D3. 下列关于生态系统的描述，正确的是（）A. 生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者B. 生态系统中的非生物成分包括阳光、空气和水C. 生态系统中的能量流动是单向的D. 生态系统中的物质循环是全球性的答案：A、B、C、D4. 下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A. 光合作用只能在光照条件下进行B. 光合作用的产物是葡萄糖和氧气C. 光合作用需要叶绿素作为催化剂D. 光合作用是植物将光能转化为化学能的过程答案：A、B、D5. 下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A. 基因突变是遗传物质的改变B. 基因突变可以发生在生殖细胞中C. 基因突变可以发生在体细胞中D. 基因突变对生物体都是有害的答案：A、B、C二、填空题（共30分，每空1分）6. 细胞分裂过程中，染色体数量加倍的时期是____。
答案：有丝分裂后期、减数分裂第二次分裂后期7. 细胞呼吸过程中，有机物氧化分解产生的能量主要用于____。
答案：合成ATP8. 植物细胞的细胞壁主要由____组成。
答案：纤维素和果胶9. 真核细胞中，DNA主要分布在____。
答案：细胞核10. 植物对水分的吸收主要发生在____。
答案：根毛区三、简答题（共30分）11. 简述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是一个半保留复制的过程。
在复制开始时，DNA双螺旋结构被解旋酶解开，形成两个单链模板。
2007高考生物各地高考试题分章汇总及答案
必修部分绪论1．第一章生命的物质基础1.1第一节组成生物体的化学元素1.2第二节组成生物体的化合物(江苏生物)1．下列不属于植物体内蛋白质功能的是A．构成细胞膜的主要成分B．催化细胞内化学反应的酶C．供给细胞代谢的主要能源物质D．根细胞吸收矿质元素的载体答案：C(广东文基)69．下列有关生物体化学成分的叙述正确的是A．精瘦肉中含量最多的是蛋白质B．组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D．与精子形成相关的雄激素属于脂质答案：D(上海生物)18．免疫球蛋白IgG的结构示意图如右。
其中—s—s表示连接两条相邻肽链的二硫链。
若该lgG由m个氨基酸构成，则该lgG有肽键数A．m个B．（m+1）个C．（m—2）个D．（m—4）个答案：D【实验一】生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定(江苏生物)19．若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。
下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是A．鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀B．只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂B C．鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料D．蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长答案：A(广东理基)37．下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是①尿液②胃液③汗液④唾液A．①③B．①④C．②③D．②④答案：D第二章生命活动的基本单位——细胞第一节细胞的结构和功能一细胞膜的结构和功能(广东理基)42．丙氨基进入小肠绒毛上皮细胞和肾小管上皮细胞的共同点是A．需要载体，消耗能量B．需要载体，不消耗能量C．不需要载体，消耗能量D．不需要载体，不消耗能量答案：A(广东理基)46．人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是A．蛋白质和多糖B．多糖和脂质C．脂质和核酸D．蛋白质和脂质答案：D(上海生物)7．下图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正确的是答案：A二细胞质的结构和功能【实验二】用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动三细胞核的结构和功能（山东理综）6．3月24日是世界结核病防治日。
2007年普通高等学校招生统一考试(上海卷)生物试卷参考答案
2007年普通高等学校招生统一考试（上海卷）生物试卷参考答案说明：1．本答案供阅卷评分时使用，考生如写其他正确答案，可参照标准给分。
2．生物学专用名词写错别字要适当扣分。
3．本试卷包括两大部分，总计150分。
4．第39和奶题是分叉题，A和B都做以A答案给分。
第I卷（共60分）一、单选题（共60分）（一）1分题（共8题）1．C2．B3．A4．A5．D6．B7．A8．D（二）2分题（共20题）9．C10．B11．B12．D13．A14．D15．B16．A 17．B18．D19．A20．C21．D22．D23．A24．D 25．C26．C27．D28．C（三）3分题（共4题）29．C30．B31．D32．C第Ⅱ卷（共90分）二、简答题（共90分）33．（11分）（1）核糖体4、7（每格1分）（2）酸醋酸洋红甲基绿龙胆紫（每格1分）（3）1、2、5 （1分）（4）4、5、7（1分）（5）6、7、9 中心体3、8、10（每格1分）34．（10分）（1）1）D（1分）2）Aa（1分）3）1／18（2分）（2）5／18（2分）（3）1）ⅠAⅠA、ⅠA i、ii （2分）2）1／6 （2分）35．（10分）（1）下丘脑脑垂体肾上腺胰脏肝脏（每格1分）（2）肾上腺素胰高血糖素胰岛素（每格1分）（3）通过神经调节使胰岛素分泌胰岛素，促进血糖合成糖原，加速血糖分解。
（2分）36．（9分）（1）1）生物间的相互（1分）2）无机环境对生物的作用和生物对无机环境的反作用（1分）3）无机环境对生物的作用（1分）4）生物对无机环境的反作用（1分）（2）1）蝗虫（1分）因鹿和蝗虫处于同一个营养级，是食物的竞争者（2分）2）175（2分）37．（10分）（1）19：00、5：00 10：00、15：00（每格1分）（2）b（1分）（3）中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的CO2量减少（2 分）（4）在10：00～15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值。
2007年全国高考理综(山东卷)生物部分
2007年全国高考理综(山东卷)生物部分1．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。
下列描述正确的是：A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程答案：B2．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。
据图分析正确的是A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质D．c、d代表正常人的血糖含量变化答案：B3．下列有关生态系统功能的描述，错误的是：A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用答案：C4．用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。
该药物的作用可能是A．增强血红蛋白的合成能力B．提高血浆蛋白的含量C．增加红细胞的生成数量D．对红细胞有破坏作用答案：D5．下列选项中不能演替为森（树）林的是A．西北干旱地区的典型草原B．大兴安岭火灾后的林区C．沂蒙山区的裸露岩地D．黄河三角洲的弃耕地答案：A6．3月24日是世界结核病防治日。
下列关于结核杆菌的描述正确的是：A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B．该菌是好氧菌，其生命活动所需要能量主要由线粒体提供C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位答案：C7．DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测“P”可能是A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶答案：D8．以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
2007年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试卷生物试题综览
2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试
卷生物试题综览
佚名
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2007()7
【摘要】全国卷(一)选择题一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题6分)1.下图表示一段离体神经纤维的 S 点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是 ( )
【总页数】11页(P41-51)
【关键词】综合能力测试;普通高等学校招生全国统一考试
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.2013年普通高等学校招生全国统一考试部分理科综合能力测试卷生物试题综览[J],
2.2010年普通高等学校招生全国统一考试部分理科综合能力测试卷生物试题综览Ⅰ [J],
3.2010年普通高等学校招生全国统一考试部分理科综合能力测试卷生物试题综览Ⅲ [J],
4.2010年普通高等学校招生全国统一考试部分理科综合能力测试卷生物试题综览
Ⅱ [J],
5.2011年普通高等学校招生全国统一考试部分理科综合能力测试卷生物试题综览[J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2007年全国卷Ⅰ理综(生物部分)(解析)
2007年全国卷I理综（生物部分）1.【标准答案】1.C【试题分析】此题以刺激点神经纤维膜内外电荷变化为切入点，考查膜内外电荷变化、局部电流方向与神经冲动传导的情况。
神经纤维在静息时，膜上电荷分布是“外正内负”（膜外是正电荷，膜内为负电荷），当受到刺激时，就变成“外负内正”（膜外为负电荷，膜内为正电荷）。
在膜外，兴奋点与未兴奋点间，由于兴奋点是负电荷，未兴奋点是正电荷，电子就会由向正电荷方向移动，于是电子的流动方向是由兴奋点移动到未兴奋点，而电流方向是电子流动的反方向，即是由未兴奋点到兴奋点是膜外局部电流方向。
而膜内正好相反。
兴奋的传导方向正好与膜内局部电流方向一致。
故答案应选C。
【高考考点】此题考查兴奋在神经纤维上的传导。
【易错提醒】1题要注意膜内外局部电流方向的判断，及膜内外局部电流的方向与神经传导方向间的关系。
【备考提示】兴奋在神经纤维上的传导及在神经细胞间的传递是生命活动调节的重点内容，理解机制与原理是做好此类题目的关键，复习时要给以重视。
【解析】在神经纤维上，如果刺激中间一点（Ｓ），兴奋可以由Ｓ点分别向两个方向传导，故Ａ、Ｄ错误。
在细胞膜外，兴奋处为负电荷，未兴奋处为正电荷，兴奋向两侧传递过程中，表现为负电荷向两侧移动，此时，兴奋的传导方向与电流方向相反；在细胞膜内，兴奋处为正电荷，未兴奋处为负电荷，兴奋向两侧传递过程中，表现为正电荷向两侧移动，此时，兴奋的传导方向与电流方向相同。
故Ｃ正确。
【答案】C2.【答案】D【标准答案】2．D【试题分析】此题以侵入人体的胞内寄生菌为背景，考查机体对此类的免疫过程。
依据题干，是某种病菌感染人体并侵入细胞内后的情况，对于胞内寄生菌，主要是细胞免疫。
而细胞免疫应该是效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压变化，最终使靶细胞裂解死亡，释放出抗原即侵入到细胞内的病菌，抗原与相应抗体是发生特异性免疫反应，从而消灭抗原胞内寄生菌。
历年解析2007高考生物试卷解读
⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2007高考生物试卷解读高三生物备课组一、对2007年高考试题的评价今年全国高考理综（全国卷I）生物卷，在考查基础知识的同时，突出了对生物学科能力的考查。
从题型一看，延续了往年的特点，即五道选择题共30分，两道非选择题共42分，合计72分，占理综试卷分数的24%。
考查涉及的主要内容有：新陈代谢、人体生命活动的调节与免疫、遗传的基本规律、光合作用、生物与环境、微生物与发酵工程等。
其中，高中必修内容约占60%，选修内容约占40%。
从总体一看，今年的生物工程试题依然体现出“稳中求新，稳中求变”的特点。
从试题考查的内容与要求来看，有以下几个特点：1．重视基础知识的考查试题考查的内容不偏不怪不超纲，突出考查学科的基础知识，注意对课本内容进行考查。
如选择题第1题、第2题和第4题，非选择题第30题的第I小题和第31题的第I小题都直接地考查了课本内容。
这些试题对于引导教学回归课本、重视基础、脱离题海具有积极的意义。
2．关注现代生命科学内容“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展”是《考试大纲》的要求之一。
今年生物卷考查内容中有不少涉及这方面的内容。
例如，选择题的第2题、第4题、第5题分别是人体免疫、发酵工程、细胞工程等方面的内容。
3．注重主干知识的考查命题围绕着生物学科的主干知识、核心知识做文章。
对主干知识的考查，没有刻意回避以前考查过的知识内容，如前几年考查过的免疫、种群数量和变化曲线、果蝇的遗传与代谢调节等依然是今年考试的重点内容。
附：2007高考理综（全国卷I）考点分布表4．凸现生物学拉能力测试仪近年来的高考试题充分体现了“以能力立意”这一特点。
例如，选择题第5题要求考生基于已有的知识，从试题的图像中获取蕴藏着的生物学信息，进行比较、分析，作出正确的判断。