湘教版地理选修3《旅游资源评价》教学设计(精品).doc
旅游资源评价-湘教版选修三 旅游地理教案
旅游资源评价-湘教版选修三旅游地理教案一、教学目标1.了解旅游资源评价的概念及意义。
2.掌握旅游资源评价的方法和指标体系。
3.能够运用旅游资源评价的知识分析和评价一个旅游目的地。
4.了解旅游资源开发的意义和影响。
二、教学内容1. 旅游资源评价的概念及意义旅游资源评价是指对一个旅游目的地的旅游资源进行全面评价和分析，以了解该地的旅游资源概况、发展前景和价值。
旅游资源评价的意义在于为旅游规划和开发提供科学依据，促进旅游业的可持续发展。
2. 旅游资源评价的方法和指标体系旅游资源评价的方法包括问卷调查、实地调查和统计分析等。
旅游资源评价的指标体系包括景观价值、自然环境、人文环境、设施和服务等多个方面。
3. 旅游资源评价的案例分析以中国著名旅游城市丽江为例，对该城市的旅游资源进行评价和分析。
景观价值方面，丽江古城是一处保存完好的古代城镇，具有极高的历史文化和古建筑价值；自然环境方面，丽江拥有得天独厚的自然资源，如雪山、湖泊、草原等；人文环境方面，丽江是多民族聚居的地区，拥有独特的文化底蕴和风俗习惯；设施和服务方面，丽江的旅游基础设施较为完善，但在人力资源方面还有待提高。
4. 旅游资源开发的意义和影响旅游资源开发对于促进旅游业发展、提高地区经济发展水平和改善居民生活水平具有重要意义。
但同时也会带来一定的消极影响，如环境破坏、文化冲击等。
三、教学重点和难点教学重点是旅游资源评价的方法和指标体系。
教学难点是如何对一个旅游目的地进行全面评价和分析，需要学生掌握一定的调查和分析方法。
四、教学过程1.引入：介绍旅游资源评价的概念和意义。
2.讲解旅游资源评价的方法和指标体系。
3.运用丽江的案例进行分析和评价。
4.探讨旅游资源开发的利与弊。
5.总结：对旅游资源评价和开发的重要性进行总结。
五、教学设施多媒体教室、投影仪、白板等。
六、作业选取一个自己熟悉的旅游城市，进行旅游资源评价和分析。
2018_2019学年高中地理第三章旅游规划第二节旅游资源评价教案含解析湘教版选修32019091744
第二节旅游资源评价旅游资源评价——————情景导入先思考———————天柱山位于安徽省潜山县境内，曾被汉武帝封为“南岳”。
山上“峰无不奇，石无不怪，洞无不杳，泉无不吼”，兼有雄、奇、灵、秀等特色。
2016年“五一”小长假，天柱山山花烂漫，各地游客纷至沓来，游人如织，三天共接待海内外游客14.54万人次。
节日期间，天柱山旅游环境优美和谐，秩序井然有序，游客满意度大幅提升。
思考探究：近年来，来天柱山游览的游客较以前增加了很多的原因是什么？提示：天柱山是一处自然风景名山，过去由于交通不便，游人稀少。
如今当地政府大力改善其交通状况，交通条件有了很大的改善，游人逐年增多。
——————基础知识要记牢———————1．对旅游资源进行全面分析和综合评价(1)前提：正确认识旅游资源。
(2)关键：对旅游资源综合价值的评价。
(3)评价内容：地形地貌、生态环境、自然景观、人文景观、地理区位、交通条件、发展潜力、开发前景等。
2．评价资源的旅游价值和环境价值旅游资源的开发价值包括经济价值、社会文化价值和生态环境价值三个方面。
3．旅游资源开发条件评价(1)旅游资源景点集中程度。
(2)自然与人文资源的组合状况。
(3)距离大城市和经济发达区域的远近。
(4)交通便捷度。
(5)基础设施的好坏。
4．客源市场评估(1)客源主体与旅游资源的距离。
(2)旅游资源对客源市场的吸引力。
(3)旅游接待能力与客源规模的关系。
(4)旅游区承载能力与客源规模的关系。
(5)交通运输能力及景点集散能力与客源规模的关系等。
——————重点难点掌握好———————旅游资源开发条件评价旅游资源的开发条件主要从资源的游览价值、市场距离、交通位置、基础设施状况、旅游的环境承载量等方面进行评价。
[辨析比较]比较游览价值与开发利用价值的区别和联系—————— 应用体验不可少 ———————旅游景观欣赏是人类通过对旅游资源观察而获得的内心感受。
因此欣赏过程中必然要受到自然、人文两大因素制约，二者完美结合，才能获得最佳欣赏效果。
2018_2019学年高中地理第三章旅游规划第二节旅游资源评价教案(含解析)湘教版选修3
第二节旅游资源评价旅游活动对地理环境的影响——————情景导入先思考———————九寨沟，位于我国四川省阿坝藏族自治州，独特的景观资源、丰富的生物资源和传统的藏民俗资源，相得益彰，使它赢得了“人间天堂”的美誉。
自2000年后，每年有超过100万人次的游客涌入，并且数量年年递增。
除了大量游客进入，还有一些影视剧出于商业利益，也纷纷选择到九寨沟拍摄，使得九寨沟“不堪重负”。
思考探究：目前，造成九寨沟“不堪重负”的根本原因是什么？解决上述问题的首要措施是什么？提示：旅游人数超出旅游区承载能力；限制进入九寨沟的旅游人数。
——————基础知识要记牢———————1．水资源良性平衡受到破坏(1)原因：旅游业大量用水，废水过量排放。
(2)后果：水体污染、破坏水质、水资源不足。
2．大气污染加重(1)污染源：旅游交通、游客呼吸和餐饮烹饪。
(2)危害：对景区植被、野生动物和文化古迹产生不利影响。
3．固体废弃物的污染(1)生活用品和食品包装的随意丢弃。
(2)危害：直接危害旅游环境和景区形象。
4．珍贵自然遗产面临威胁(1)原因：过多的开发活动和人为干预。
(2)后果：地理景观和文物古迹面临开发性破坏。
5．良性生态平衡受到破坏(1)原因：大规模的旅游开发和高强度的旅游活动。
(2)后果：原始生态平衡被打破。
6．文物古迹遭到毁损(1)原因：过度侵扰和不文明的旅游行为。
(2)后果：文物古迹损坏。
——————重点难点掌握好———————旅游活动对地理环境的影响——————应用体验不可少———————读下图，完成1～2题。
1．这幅漫画说明( )A．山区的经济发展必须以旅游资源开发为中心B．过度砍伐森林，使水土流失严重，湖泊面积缩小，生态平衡失调，导致经济受损C．山区交通落后，开发旅游资源十分困难D．山区旅游开发不能建设度假村2．下列各项中，可以使漫画所示地区实现可持续发展的是( )A．从外地引水，发展该地水上度假村B．开展滑沙、沙浴等活动，发展旅游业C．进行沙疗、建立疗养院D．植树造林，几年后发展林果加工厂解析：1.B 2.D 本题组主要考查旅游开发带来的环境问题和实现旅游可持续发展的措施。
湘教版地理选修三学案2.2旅游资源评价
第二章第二节旅游资源评价学习目标1、理解旅游开发、旅游活动对地理环境产生的影响及旅游环境保护的措施。
2、理解旅游资源评价的内容，掌握旅游资源开发评价的方法，能够对旅游资源进行科学评价。
基础知识梳理一、旅游活动对地理环境的影响二、旅游资源评价1.对旅游资源进行全面分析和综合评价。
(1)前提:正确认识。
(2)关键:对旅游资源的进行评价。
(3)内容：①分析其单因素状况和由多因素组合而成的综合状况。
②确定优势与限制性因素。
③对景区开发进行科学定位。
2.评价资源的旅游价值和环境价值:旅游资源的价值包括、和。
3.旅游资源开发条件评价: 、、、等。
4.客源市场评估。
(1)客源主体与旅游资源的。
(2)旅游资源对客源市场的。
(3)旅游与客源规模的关系。
(4)旅游区与客源规模的关系。
(5)交通运输能力及景点与客源规模的关系。
探究活动1旅游活动对地理环境影响阅读材料,完成下列问题。
自然保护区按功能划分为核心区、缓冲区和实验区。
核心区是区内保存完好的天然状态的生态系统及珍稀、濒危动植物的集中分布地;缓冲区只准从事科研活动;实验区可开展旅游活动。
崇明岛位于长江入海口,是我国第三大岛,为亚太候鸟南北迁徙通道上的重要驿站,也是我国东部沿海的重要水禽越冬地,已成为周边地区生态旅游目的地。
下图为崇明岛生态旅游资源分布示意图(1)分析崇明岛发展旅游的优势。
(2)指出在鸟类自然保护区发展生态旅游时应注意的事项。
探究活动2旅游资源开发条件评价2.(2016江西鄱阳文综二)位于成都市西郊的西岭雪山(下图),距成都市95千米,总面积375平方千米,属世界自然遗产、大熊猫栖息地、4A级旅游景区、国家重点风景名胜区。
因诗人杜甫的“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”而得名。
景区内有终年积雪的大雪山,海拔5 353米,为成都市第一高峰。
西岭雪山海拔在2200~2 400米,有中国规模最大、设施最好的大型高山滑雪场、大型雪上游乐场和大型滑草场、高山草原运动游乐场。
高中地理 旅游地理 3.2旅游资源评价学案 湘教版选修3
第三章旅游规划第二节旅游资源评价一．学习目标1．知识与技能：了解旅游活动对地理环境的影响及旅游环境保护；了解旅游资源评价的基本内容。
2．过程与方法：结合实例说出旅游与景区建设对地理环境的影响及旅游开发过程中的环境保护措施。
结合实例，初步掌握全面分析、综合评价旅游资源的方法3．情感态度与价值观：树立可持续的旅游发展观二．学习重难点旅游活动对地理环境的影响旅游资源的评价三．学习课时：1课时四．学习过程（一）导入新课（二）自主学习1．学习任务：通过自学，初步认识荒漠化。
2．学习步骤：教师根据课程标准与教材要求及本课时主要知识内容，设计如下问题，学生根据设问，自学课文找出相关知识要点，教师利用这一时间板书教学提纲并巡视学生自学情况。
一、旅游活动对地理环境的影响1．水资源受到破坏：水资源和是发展旅游业必须重视的问题。
2．加重：是造成景区大气污染的重要原因。
3．的污染：主要是由于和的随意丢弃。
4．珍贵面临威胁：我国有许多宝贵的和正面临着旅游业的破坏。
5．良性受到破坏。
6． 遭到毁损。
二．旅游资源评价1．对旅游资源进行全面分析和 。
（1）前提：正确认识 。
（2）关键：对旅游资源的 进行评价。
（3）内容：①分析其 状况和由 组合而成的综合状况。
②确定 与 因素 ③对景区开发进行 。
2．评价资源的和旅游资源的价值包括：经济价值、 和 。
3．旅游资源 评价 4．客源市场评估（1）客源主体与旅游资源的 。
（2）旅游资源对客源市场的 。
（3）旅游 与客源规模的关系。
（4）旅游区承载能力与客源 的关系（5）交通运输能力及景点 与客源规模的关系。
（三）精讲精练1、学习任务：教师通过讲、练等教学活动，突破知识的重难点，学生做好笔记。
2、学习步骤：通过多种形式的合作交流，逐步解决问题。
知识要点1 旅游活动对地理环境的影响①水资源良性平衡受到破坏②大气污染加重③文物古迹遭到毁损针对训练读图回答：（1）图中反映的旅游活动中出现的不合理旅游行为及产生我危害有：A ，危害B ，危害C ，危害D ，危害（2）在美国一些旅游区的入口处通常立着一块醒目的标语牌：“进去只准留下脚印；出来只准带走照片。
高中地理第3章旅游规划3.2旅游资源评价教案湘教版选修3(2021年整理)
2018年高中地理第3章旅游规划3.2 旅游资源评价教案湘教版选修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高中地理第3章旅游规划3.2 旅游资源评价教案湘教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3。
2旅游资源评价教案一、教学目标1．掌握旅游活动对地理环境的影响。
2。
了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。
3。
理解旅游资源的地理位置、交通条件、客源市场对旅游资源开发的影响。
二、教学重点、难点教学重点：旅游活动对地理环境的影响.旅游资源开发条件评价。
教学难点:旅游资源开发条件评价。
三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入复习发展旅游业的意义学生回答。
巩固旧知识，辩证分析旅游活动对地理环境的影响.知识点一1.旅游活动对地理环境的影响2.探究活动：学生自主学习，归纳总结：1.水资源良性旅游环境污染现象有哪些？旅游环境遭到破坏的现象有哪些？3。
例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨平衡受到破坏。
2.大气污染严重3.固体废弃物的污染。
4.珍贵自然遗产面临威胁。
5.良性生态平衡受到破坏。
6.文物古迹遭毁损。
知识点二1.旅游资源评价。
2.探究活动：实例分析开发旅游资源的条件3.例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨自主学习课本内容。
旅游资源开发条件：1.游览价值2.市场距离3.地理位置和交通4.基础设施5.环境承载力本课小结本节课主要辩证地分析旅游活动对地理环境的影响，同学们注重知识的整理与归纳；重点用实例分析旅游资源开发条件的评价.板书设计3。
高二地理湘教版选修三教案 3..2 旅游资源评价
3.2 旅游资源评价学案<湘教版选修3）学习目标 1.掌握旅游活动对地理环境的影响，尤其是负面影响。
2.理解如何对旅游资源进行评价。
基础梳理1．对旅游资源进行全面分析和综合评价(1>前提：正确认识⑱________。
(2>关键：对旅游资源的⑲____________。
(3>内容2．评价资源的旅游价值和________价值旅游资源的价值包括：________价值、社会文化价值和__________价值。
3．旅游资源开发条件评价。
4．客源市场评估(1>客源主体与旅游资源的________。
(2>旅游资源对客源市场的________。
(3>旅游____________与客源规模的关系。
(4>旅游区承载能力与____________的关系。
(5>交通运输能力及景点____________与客源规模的关系等。
思维点击1．请你联系当地实例，说明旅游活动对社会环境会造成哪些负面影响？2．游览价值与开发利用价值有何区别与联系？一、旅游活动对地理环境的影响旅游景区的开发、旅游活动的开展应当维持在合理的限度之内，这样旅游业才能健康、持续的发展。
如果旅游活动强度超过了资源和环境的承载能力，旅游资源就会遭到破坏，甚至难以恢复或不复存在。
旅游业发展所带来的负面影响，主要有以下几个方面：orlwTvup8t1．水资源良性平衡遭破坏旅游开发活动对当地水资源会造成比较大的影响。
水资源不足和水体污染是发展旅游业时必须重视的问题。
2．大气污染加重旅游出行所需要的交通服务，是造成景区大气污染的重要原因。
交通尾气、游客呼吸、餐馆烹饪的废气等都会对旅游资源造成不良影响。
orlwTvup8t3．固体废弃物的污染生活条件的改善，游览过程中对舒适、惬意的追求，尤其是生活用品和食品包装的随意丢弃，使得各种固体废弃物成倍地增长。
交通线附近和旅游区内部的固体废弃物污染，直接危害到旅游环境和景区形象。
湘教版选修三第三章3.2旅游资源评价教案
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
复习发展旅游业的意义
学生回答。
巩固旧知识，辩证分析旅游活动对地理环境的影响。
知识点一
1.旅游活动对地理环境的影响
2.探究活动：
旅游环境污染现象有哪些？
旅游环境遭到破坏的现象有哪些？
3.例题或练习
根据学生习题解答情况进行点拨
学生自主学习，归纳总结：
1.水资源良性平衡受到破坏。
5.环境承载力
本课小结
本节课主要辩证地分析旅游活动对地理环境的影响，同学们注重知识的整理与归纳；重点用实例分析旅游资源开发条件的评价。
板书设计
3.2旅游资源评价
一、旅游活动对地理环境的影响
二、旅游资源评价
1.原则
2.评价内容：三大旅游开发价值评估
六大开发条件评估
教学反思
采用有益于学生接受学习的方式，让学生归纳，补充，总结，发挥学生学习的主动性。
3.2旅游资源评价教案
一、教学目标
1．掌握旅游活动对地理环境的影响。
2.了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。
3.理解旅游资源的地理位置、交通条件、客源市场对旅游资源开发的影响。
二、教重点、难点
教学重点：
旅游活动对地理环境的影响。
旅游资源开发条件评价。
教学难点：
旅游资源开发条件评价。
2.大气污染严重
3.固体废弃物的污染。
4.珍贵自然遗产面临威胁。
5.良性生态平衡受到破坏。
6.文物古迹遭毁损。
知识点二
1.旅游资源评价。
2.探究活动：实例分析开发旅游资源的条件
3.例题或练习
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第三章旅游规划
第二节旅游资源评价
一．学习目标
1．知识与技能：
了解旅游活动对地理环境的影响及旅游环境保护；了解旅游资源评价的基本内容。
2．过程与方法：
结合实例说出旅游与景区建设对地理环境的影响及旅游开发过程中的环境保护措施。
结合实例，初步掌握全面分析、综合评价旅游资源的方法
3．情感态度与价值观：
树立可持续的旅游发展观
二．学习重难点
旅游活动对地理环境的影响旅游资源的评价
三．学习课时：1课时
四．学习过程
（一）导入新课
（二）自主学习
1．学习任务：通过自学，初步认识荒漠化。
2．学习步骤：教师根据课程标准与教材要求及本课时主要知识内容，设计如下问题，学生根据设问，自学课文找出相关知识要点，教师利用这一时间板书教学提纲并巡视学生自学情况。
一、旅游活动对地理环境的影响
1．水资源受到破坏：水资源和
是发展旅游业必须重视的问题。
2．加重：是造成景区大气污染的重要原因。
3．的污染：主要是由于和的随
意丢弃。
4．珍贵面临威胁：我国有许多宝贵的和
正面临着旅游业的破坏。
5．良性受到破坏。
6．遭到毁损。
二．旅游资源评价
1．对旅游资源进行全面分析和。
（1）前提：正确认识。
（2）关键：对旅游资源的进行评价。
（3）内容：
①分析其状况和由组合而成的综合状况。
②确定与因素
③对景区开发进行。
2．评价资源的和
旅游资源的价值包括：经济价值、和。
3．旅游资源评价
4．客源市场评估
（1）客源主体与旅游资源的。
（2）旅游资源对客源市场的。
（3）旅游与客源规模的关系。
（4）旅游区承载能力与客源的关系
（5）交通运输能力及景点与客源规模的关系。
（三）精讲精练
1、学习任务：教师通过讲、练等教学活动，突破知识的重难点，学生做好笔记。
2、学习步骤：通过多种形式的合作交流，逐步解决问题。
知识要点1 旅游活动对地理环境的影响
①水资源良性平衡受到破坏
②大气污染加重
③文物古迹遭到毁损
针对训练 读图回答：
（1）图中反映的旅游活动中出现的不合理旅游行为及产生我危害有： A ， 危害 B ， 危害 C ， 危害 D ， 危害
（2）在美国一些旅游区的入口处通常立着一块醒目的标语牌：“进去只准留下脚印；出来只准带走照片。
”请你谈谈对些标语的理解，从中可得到哪些启示？
知识要点2 旅游资源评价
表解旅游资源开发条件评价
针对训练
黄山市是我国著名的旅游目的地。
下图为黄山市主要旅游景区的分布。
下表列出了某年外省市游客构成的调查结果。
完成下列要求。
表1：黄山市外省市游客构成
（1）归纳黄山市旅游国内客源地的主要特点。
（2）与黄山区相比，屯溪区离黄山景区较远，为什么大多数来游览黄山的游客把屯溪区作为住宿地？
（四）课堂小结（生）/教学反思（师）
1、学习任务：通过及时复习，归纳重难点，再现学习目标。
2、学习步骤：学生笔写列出提纲，教师巡视，及时反馈情况。
（五）当堂训练
1、学习任务：做练习，巩固本堂课的知识。
2、教学活动：学生练习后，教师（学生）点评，学生做好笔记。
1．布达拉宫每日开放6．5小时，日接待游客量限定在850人以内。
其主要原因是（）
A．交通条件不便B．有利于游客适应高原气候C．旅游环境承载量限制D．游客量不足
2．根据自然环境对戏曲的影响，“采茶舞”可能是哪个地区的代表（）A．江南丘陵地区B．黄土高原地区
C．东北平原地区D．青藏高原地区
3．影响旅游市场的重要因素是
A．游客的年龄B．旅游地与客源地的距离
C．游客人数D．游客的性别和职业
4．麋鹿生态旅游区位于盐城国家海洋湿地保护区。
图为麋鹿生态旅游区江苏省内游客数量变化图。
据此回答问题。
（1）根据旅游资源的分类，湿地属于，其旅游价值有、
和。
（2）麋鹿生态旅游区省内游客数量的变化特点是，其主要影响因素有。
（3）生态旅游区的可持续发展，必须将作为首要任务。
5．读下图，分析图所示岛屿成为世界著名旅游目的地的优势条件。