现代纺织技术专业人才培养实施方案

巴音郭楞职业技术学院高职人才培养方案院（系）：巴音郭楞职业技术学院专业：现代纺织技术年级：2013级合作单位：库尔勒雅隆纺织有限公司等二O 一三年二月现代纺织技术专业人才培养方案一、市场调研基本信息数据1.调研范围为了进一步了解巴州及南疆地区纺织行业的发展现状，了解纺织服装企业对高职毕业生的需求标准，准确定位我系现代纺织技术专业专业的人才培养目标和规格，制定出符合行业企业人才需求要求的人才培养方案，更好地坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学研结合发展的道路”的高职教育办学方针，培养出具有纺织企业工艺设计及其岗位群所需职业能力的高端技能型专门人才。

我系专门成立调研组进行调研：2013年12月10日至1月10日利用寒假教师下企业调研，主要对巴州及周边纺织企业进行调研。

在调研的过程中，以企业领导、工程师、技术人员、能工巧匠等实践专家从企业生产过程、岗位设置、岗位职能、人才需求、专业课程设置等各方面进行了深入交流。

2.调研组织本次调研的企业主要为巴州及其周边纺织企业。

对企业的生产过程、岗位设置、岗位能力要求、人才需求、专业课程设置等做了详细的了解。

此外，调研组还针对校企联合办学、企业员工培训、顶岗实习模式及管理、教师企业实践、校本教材开发、专兼职教师的培养等议题进行了深入探讨。

调研企业名称及调研项目见表1-1。

表1-1 调研企业名称及项目3.调研信息数据通过企业调研，初步掌握了巴州及周边地区的纺织行业发展形势及人才需求信息数据。

截止2012年底，巴州规模以上纺织企业完成纺纱3.02万吨。

规模以上纺织企业10余家。

调研结果显示，现代纺织技术专业人员用工缺口较大，且需求持续力较强。

纺织技术人员需求表见表1-2。

表1-2 巴州地区调研企业及人才需求表二、学制及招生对象(一)学制：三年。

(二)招生对象：参加全国统一普通高考，达到高职录取分数线的高中和三校生”三、专业设置分析(一)行业与区域背景分析1.巴州资源优势与纺织行业发展前景巴州是新疆第三大产棉区，且是《新疆纺织工业振兴规划方案》中“两城七园一中心”中的重要一园，纺织工业发展势头强劲。

2011年巴州棉花种植面积308.27万亩（占全疆12.55%），棉花总产达34.94万吨（占全疆12.06%）。

超级棉花实验的成功将使棉花产量大幅提高，为棉纺企业提供更充足、优质和稳定的原料。

目前，巴州地区约有规模以上纺织企业10余家，棉花加工企业100多家。

2011年，巴州规模以上纺织企业完成纺纱3.02万吨，粘胶纤维生产30万吨。

“十二五”期间，巴州棉纺规模将加速变大，综合纺锭能力将由目前的40多万锭增加到300万锭。

到2020年将建成600万锭以上，建成新疆最大的棉纺基地。

2012年初至今，巴州新建与引进了多家纺织企业，例如巴州同庆丰棉业有限公司、浙江富丽达集团等。

其中富丽达集团联合多家江浙有实力的棉纺企业，充分利用巴州资源优势、区位优势和服务优势，计划总投资180亿元，建设库尔勒经济技术开发区纺织工业园，规划2013年建成100万锭化纤纺纱装置，2020年建成600万锭的纺纱装置以及一定规模的织布、印染及成衣等配套产业。

该集团对扩展延伸巴州纺织行业产业链非常重视，并将全力以赴加快项目建设进度，早日把开发区纺织工业园做大做强，取得良好的社会效益、经济效益；较早入住巴州的库尔勒雅隆纺织有限公司启动20万锭优质棉纱纺纱装备建设，一期10万锭在如火如荼的建设中。

2.巴州周边地区纺织行业发展前景巴州周边地区纺织行业发展前景乐观。

尤其是阿克苏地区，棉花面积400多万亩，总产量占全国九分之一。

截止2011年底纺纱能力达到60多万锭，主要分布在阿克苏市、沙雅县、新和县、阿瓦提县等地。

2010年阿克苏纺织工业城项目全面启动。

“城内”现已引进浙江华孚、雅戈尔、永翔、江苏联发、上海百金等一批国内知名纺织企业，重点纺织项目15个。

到2015年，阿克苏纺织城棉纺能力将达到300万锭，气流纺1万头，无梭织机6000台，年加工机织布3.14亿米，针织能力7.8万吨，棉浆粕10万吨，实现销售收入380 亿元，将为阿克苏乃至整个南疆创造6.8万个就业岗位，其中高端技能型岗位占到15%。

(二)岗位人才供需分析由表1-2 3可以看出，目前调研企业的纺织技术相关岗位群人才缺口已近50人。

巴州及周边地区纺织行业发展势头强劲，纺织企业布局趋于园区化。

2012年，巴州政府与浙江富丽达基团签约共建库尔勒经济开发区纺织工业园，计划2013年建成100万锭化纤纺纱装置，到2020年，建成600万锭纺纱装置以及一定规模的织布、印染及成衣等配套产业；尉犁县尉北棉纺织及农副产品加工园发展势头足，已有多家纺织及棉花加工企业入园建厂，如巴州百家惠棉纺织有限责任公司（3万锭）、巴州同庆丰棉业有限公司（5万锭）；阿克苏纺织工业城计划到2015年建成200万锭纺纱规模。

几大纺织工业园区的发展，纺织新设备的投入，必将带来纺织高端技能人才的大需求。

初步预计，至2015年巴州及周边地区现代纺织技术人才的需求近500人。

四、专业培养目标本专业的培养目标为高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性，以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、能等方面全面发展，掌握现代纺织技术专业知识，具有较强的工艺设计及生产管理能力，熟悉工艺设计与生产管理等业务的高端技能型专门人才。

五、人才培养规格（一）人才使用规格（二）人才培养服务面向主要工作岗位：在各棉纺织企业从事技术员、质检员、保全工、纺织产品的检验及产品质量性能测试工作。

次要工作岗位：从事各棉纺织企业各类纺织产品设计及实际操作。

相关工作岗位：各棉纺织企业从事企业设备的管理和维护工作。

六、专业核心课程及实践教学环节介绍（一）专业核心课程1.纺织材料学：本课程主要介绍纺织原料（棉、毛、丝、麻、常用化学纤维）和产品（各大类织物、短纤纱线、长丝纱）的品种、物理化学性能、形态结构与微细结构，结构与性能的关系，性能与纺织工艺的关系，结构和性能的测试技术和表征方法。

本课程分理论教学和实验教学两大部分。

实验教学目的是使学生进一步认识和掌握纺织原材料及产品的基本性能、结构特征，掌握纺织材料常见性能的检测方法，了解纺织材料的先进测试技术与发展趋势。

本课程通过对常用纤维、纱线、织物的分类、结构、性能、测试的介绍，使学生了解、掌握纺织材料学的基本研究内容和相应的理论、实验基础知识。

为后续专业课程的学习打下良好的基础，并为设计开发具有良好性能的纺织品提供思路。

2．棉纺工艺学：本课程的主要内容包括原料的选配、开清棉、梳棉、精梳、并条、粗纱、细纱、后加工、新型纺纱等。

内容主要阐述原棉的混配与化学纤维的选配，国产FA系列棉纺设备的主要机构与作用、运动分析、工艺原理，提高产、质量的先进经验和主要技术途径典型机台的传动与工艺计算以及各工序长工化学纤维的特点。

新型纺纱一章阐述了转杯纺纱、尘笼纺纱、喷气纺纱的基本原理。

其主要任务是使学生通过本课程的学习，掌握有关棉纺的基本概念、原理、纺纱系统、流程及纺纱工艺设计要领。

对有关棉纺纱线的工艺设计和产品加工等有一个充分的认识和掌握，为以后的工作和学习提供较深入的专业基础。

3.现代织造技术：本课程主要学习内容包括现代无梭织机的引纬技术，内容主要包括:喷气、剑杆、片梭、喷水和多梭口等五种织机的引纬过程、工作原理、引纬机构特点、引纬工艺参数的制定、纬纱张力控制、多色纬纱织造、储纬器的类型和储纬工作原理，无梭织机的锁边机构，电子多臂和电子提花开口机构，无梭织机的机电一体化。

本课程理论与实际相结合，力图使读者对无梭织机的引纬技术有系统的认识。

4.纺织品检验：本课程主要学习内容包括纺织品检验基础知识、纺织纤维的鉴别、纱线质量的检验、织物质量的检验、服装质量的检验、色差的评定等内容，同时还有生态纺织品指标和检验的相关内容，具有较强的实用性和可操作性。

5.纺织设备维护：本课程学习纺织设备维护的内容、方法及操作技术，能较熟练地对主要设备进行维护操作。

课程的主要目的是使学生掌握设备维护的基本方法和基本操作技能。

本课程应加强基本实践技能训练。

6.棉花加工：本课程主要学习的是棉花的收购、检验和轧花三个方面的内容。

其中对轧花工艺做了充分详细的讲解，使学生能够掌握棉花收购和检验知识，并且熟练掌握轧花工艺，为棉纺企业输出原料。

7.纺织生产微机控制：本课程的主要任务是使学生了解纺织设备的自动控制、自动检测系统，传感器、计算机等技术在纺织中的应用等。

使学生掌握现代纺织机电技术应用的原理、方法及特征，培养学生综合应用微机技术的能力8.纺织工艺设计：本课程的主要任务是使学生掌握纺织产品的设计方法，纺织产品在生产过程中的计划配台计算，工艺设计的内容及设计方法。

能熟练且准确地进行工艺设计，对设计的工艺进行实施、调整。

9．纺纱认识与运转实习：通过纺纱认识与运转实习，使学生了解并较熟练地掌握主要纺纱工序的操作技能。

（二）实践教学环节1、课程设计本计划的课程是必修课。

在制定实施性教学计划时，保证总学时不少于2000学时(含集中实践学时数)。

本计划所列必修课一般应安排考试，每学期考试门数不超过5门，对于跨学期的课程可适当安排考查。

2、基本技能训练及专业技能训练技能训练是指社会上已确认的专业等级技能和本专业所需要的一些专项技能。

为适应社会和学生就业的需要，各地应加强对学生进行这方面的训练，除应安排一定的课内学时外，还应安排课外的训练时间。

3、生产实习、顶岗实习、毕业实习（毕业设计）（1）生产实习：选定专业对口、生产技术和管理较先进的棉纺织企业实习，通过生产劳动让学生了解纺织产品生产的工艺流程及生产设备管理的一般情况。

（2）教学实习：在学习专业课程的过程中，组织学生到纺织厂或市场上进行实习调查，了解纺织产品的款式、色彩、结构及流行趋势，如有条件，参与一些实际制作。

（3）毕业设计（含毕业实习）：结合毕业设计的选题进行毕业实习。

要求学生独立进行纺织、纺纱，考核其实际操作能力。

目的是培养学生综合运用所学基础理论和专业知识，独立分析解决实际问题的能力。

4、军训及公益劳动开学初期进行2周军训，其余5学期各进行为期1周（或1周半）的公益劳动或社会调查，增强学生对社会的适应能力。

七、成绩评定环节每门课程的成绩评定分为平时成绩、期末成绩两大块组成。

公共基本课由基础课教师按其考核标准执行。

专业课程成绩分配比例及成绩评价项目详见表7-1。

表7-1 成绩评定分配表为了增强学生对专业及课程的理解与把握，更好的进行综合素质的培养，每门课程均须撰写500字左右的课程报告一份，作为平时成绩的一部分记入学生成绩单，课程报告要求说明如下：(1)行文体例不限；(2)内容充实，中心明确，杜绝大话、空话、套话；(3)规范、正确地使用汉语言文字，确保语句通顺；(4)充分结合学生对所在专业及所学课程的认识与理解；(5)内容可涉及到学习、生活、工作、社会等各个方面，多视角的进行探讨。