最新湘教版一年级科学第一课教学文案
湘教版小学一年级上册科学教学计划
湘教版小学一年级上册科学教学计划一、教学目标根据湘教版小学一年级上册科学教材的内容，我们设定了以下教学目标：1. 帮助学生建立基本的科学概念，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3. 培养学生的合作精神和交流能力，使学生在探究过程中能够主动参与、积极思考。
二、教学内容湘教版小学一年级上册科学教材共分为四个单元，具体教学内容如下：第一单元：我们周围的世界1. 第1课：我们周围的物体2. 第2课：我们周围的材料第二单元：我们生活中的科学1. 第3课：我们生活中的科学现象2. 第4课：我们生活中的科学应用第三单元：我们周围的动植物1. 第5课：我们周围的植物2. 第6课：我们周围的动物第四单元：探索与发现1. 第7课：简单的探究方法2. 第8课：有趣的实验三、教学方法为了达到教学目标，我们采用以下教学方法：1. 引导式教学：教师引导学生通过观察、实验等活动，自主发现和探究问题。
2. 体验式教学：教师组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中学习和体验。
3. 合作学习：教师组织学生进行小组合作，培养学生的合作精神和交流能力。
四、教学安排根据教学目标和教学内容，我们将整个学期的教学分为四个阶段，每个阶段的教学内容和教学时间如下：第一阶段：第1-2周1. 教学内容：第1-2课2. 教学时间：2周第二阶段：第3-4周1. 教学内容：第3-4课2. 教学时间：2周第三阶段：第5-6周1. 教学内容：第5-6课2. 教学时间：2周第四阶段：第7-8周1. 教学内容：第7-8课2. 教学时间：2周五、教学评价为了确保教学目标的实现，我们将采用以下教学评价方法：1. 课堂表现评价：教师观察和记录学生在课堂上的表现，包括观察能力、实验能力和思维能力。
2. 小组合作评价：教师评价学生在小组合作中的表现，包括合作精神和交流能力。
3. 课后作业评价：教师对学生的课后作业进行评价，了解学生的学习情况。
一年级科学上册教学计划湘教版(最新版)
一年级科学上册教学计划湘教版(最新版)目标：本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握科学基础知识和培养科学探究的能力。
通过丰富的实践活动和有趣的探索，激发学生对科学的兴趣，并培养他们的观察、实验和推理能力。
教学内容：本教学计划涵盖了一年级科学上册的主要内容，具体包括以下单元：1. 生活中的科学2. 季节变化3. 物体的属性4. 动物的生活和特征5. 植物的生长和特点每个单元将引导学生通过观察、实验和讨论的方式，深入了解相关的科学知识和概念。
教学活动：本教学计划将采用多种教学活动来增加学生的参与度和探究性。
以下是一些例子：1. 观察实验：学生将观察不同物体的属性，并记录下他们的观察结果。
2. 实地考察：组织学生到周围的自然环境中，观察季节变化和不同动植物的特征。
3. 探究小组：学生将以小组的形式进行科学实验和项目，培养合作和交流能力。
教学评估：为了评估学生的研究情况，并及时调整教学策略，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：教师将观察学生在实践活动和课堂讨论中的表现，并记录下他们的观察结果。
2. 成果展示：学生将通过展示他们的实验成果、观察记录和小组项目来展示他们的研究成果。
教学资源：为了支持教学活动的顺利开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用湘教版一年级科学上册教材作为主要教学参考。
2. 实验器材：准备一些基本的实验器材，如显微镜、温度计等。
3. 观察工具：提供放大镜、测量尺等观察工具，帮助学生观察和记录。
4. 课件和多媒体：准备相关的课件和多媒体资源，帮助学生更好地理解课程内容。
教学安排：本教学计划将按照以下安排进行：1. 每周两节科学课，共计30周。
2. 每节课60分钟。
3. 每个单元将持续2-3周，根据学生的研究情况灵活调整。
结束语：通过本教学计划的实施，我们期望能够激发学生对科学的兴趣，并培养他们的探索精神和科学思维能力。
希望学生通过这门科学课程的研究，能够增长知识，提升综合素质，并为将来的研究打下坚实的基础。
湘教版小学科学一年级上册2.1初识大自然教案
湘教版小学科学一年级上册2.1初识大自然教案第二单元第1课初识大自然一、教学目标1.科学知识了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。
2.科学探究能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。
尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
3.科学态度感受自然的美丽、神秘，让学生热爱自然，激发探究欲；学习达尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。
二、教学准备分组准备：提前搜集自己喜爱的自然风光照片，向大家介绍这是什么地方？最让你印象深刻的是什么？教师准备：蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋蟀鸣叫、雷鸣等音视频资料。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入大自然，是科学家们研究的对象。
什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课，让我们来初步了解。
（二）新课学习1.提取对大自然的已有认知并予以丰富（1）老师播放来自大自然的声音（选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音判断和想象）。
（2）学生认真听，把听到的声音与对应的物体（现象）画下来。
（3）交流。
学生将头脑中一幅幅大自然的画面，用图画和言语表述出来。
（4）出示大自然的声音对应的事物（现象）图片，与之前的交流结果进行印证或纠正。
（5）学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识。
（先小组内交流再全班交流）。
（6）小结。
大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如雷电）。
大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭示出其中的道理。
2.了解达尔文考察大自然的科技史实（1）阅读。
学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事。
（2）交流自己的收获和感想。
（3）总结。
我们要像科学家达尔文一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚持。
（三）下课不足不足之处原因改进意见对一些问题的反思1.学生的学习效果如何？教学目标是否达成？达到了哪些目标？哪些目标没有达到？为什么？2. 探究实施过程和设计思路相匹配吗？如果没有，考虑变化的原因。
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四、指南车信箱 1．出示《昆虫记》图片，给学生介绍这本书。 2．介绍作者，作者是在长期观察中发现昆虫的秘密的，可见观察的重要性。
五、指南车讲故事 从《昆虫记》中选取一个故事。
板书：
1 让我们从 观察 开始
观察西瓜
眼 耳 鼻 舌 手（图片）
后记：针对一年级学生，我讲话放慢了速度， 先让学生说说：关于西瓜，你知道些什么，观 察西瓜图，你又发现了什么？引出：你是怎么 知道的。不少学生积极发言，我及时表扬。我 又补充了一些买西瓜的知识和吃西瓜的故事， 让学生明白：身体上的五个宝贝就是感官，如 果没有会怎样，所以要保护。我用课件演示连 一连。还剩十分钟，我请学生表演节目。学生 觉得很开心。我还检查了学生连一连的情况。
4、发放新书，分组，认识学生。
重 点 发放新书，分组，认识学生
难 点 通过一些趣味小实验，引起学生的兴趣 教学准备 教学过程：
一、入学教育 1、让学生明确学习科学的意义和学习目的。 2、交待科学课堂的一些常规和安全注意事项。
二、趣味小实验 1、听话的气球（空气的热胀冷缩） 2、弄不湿的报纸（空气占据空间） 3、倒不出的水（大气压力）
五听声音：听起来沉闷且带有震动感，表示已成熟，水分充足。发出“嗒、嗒”
声的是生瓜。
六掂一掂：成熟度越高的西瓜，其份量就越轻。一般同样大小的西瓜，以轻者
为好，过重者则是生瓜。
2
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间休息或课间游戏 4．小结：我们刚才观察西瓜时用到了哪些器官？眼、耳、鼻、舌、手是我们观察时常
用的感官。 5．小组讨论：在生活中，眼、耳、鼻、舌、手还帮我们发现什么？ 6．小结各感官的作用 （如：眼—— 视觉 —— 形状、大小、颜色、花纹；手—— 触觉 ——
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湘科版(2024)小学科学一年级上册教学计划
湘科版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生年龄较小，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是一年级学生由于年龄小，生活经验较少，在观察、分析、思考等方面的能力还比较薄弱，需要教师在教学中进行积极的引导和帮助。
二、教材分析湘科版小学科学一年级上册教材包括“走进科学”“植物”“比较与测量”三个单元。
教材以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的活动，引导学生观察、思考、实验、探究，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
三、教学目标激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探究欲望。
让学生初步了解科学探究的方法，学会观察、比较、测量等基本的科学方法。
引导学生认识周围常见的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
培养学生的合作意识和交流能力，让学生学会分享和倾听。
四、教学重难点教学重点培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生积极参与科学探究活动。
让学生学会观察、比较、测量等基本的科学方法。
帮助学生认识常见的植物，了解植物的基本特征和生长过程。
教学难点如何引导一年级学生规范地进行科学探究活动，培养他们良好的科学探究习惯。
如何让学生理解和运用科学方法，如比较和测量，解决实际问题。
五、教学措施采用直观教学法，通过图片、实物、视频等多种形式，让学生直观地感受科学知识。
创设情境，让学生在情境中学习科学，提高学生的学习兴趣和积极性。
注重小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
加强与生活实际的联系，让学生在生活中发现科学，感受科学的重要性。
六、教学进度安排（一）第一单元：走进科学单元教学目标：让学生对科学课有初步的认识，感受科学的有趣和神奇。
引导学生观察身边的事物，培养学生的观察能力。
激发学生对科学的好奇心和探索欲望。
单元教学重难点：重点：让学生了解科学课的学习内容和方法，培养学生对科学的兴趣。
难点：如何引导学生有序地进行观察和描述。
单元教学时间：3 周教学内容及课时安排：《我们来观察》 1 课时引导学生观察身边的物体，如书包、铅笔盒等，学会用眼睛看、用手摸等方法进行观察。
湘科版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计.docx
湘科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点如何让.年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、气球、塑料杯等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师［老师姓名］。
从今天开始，我们将一起踏上奇妙的科学之旅，去探索这个充满奥秘的世界。
很高兴能认识大家，希望在今后的日子里，我们能成为好朋友，一起在科学的海洋中遨游。
引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学其实就在我们身边，它可以帮助我们了解大自然的奥秘，解决生活中的问题。
比如，为什么天空是蓝色的？为什么苹果会从树上掉下来？这些都是科学问题。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。
大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放•些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！（播放视频，如“会跳舞的盐”“神奇的气球”等）播放完视频后，提问学生：（1）你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？（2）你们想知道这些实验是怎么做的吗？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。
比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会观察天气的变化，知道如何预测天气；我们还会学习一些简单的科学实验方法，探索科学的奥秘。
同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。
湘科版科学一年级上册第一单元第1课《让我们从观察开始》说课稿1
湘科版科学一年级上册第一单元第1课《让我们从观察开始》说课稿1一. 教材分析《让我们从观察开始》是湘科版科学一年级上册第一单元第1课的内容。
这一课旨在引导学生通过观察来认识世界，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
教材通过生动的图片和简单的文字，让学生了解观察的重要性，以及如何进行有效的观察。
教材还结合了学生的实际生活，让学生能够在生活中运用观察的方法，提高观察能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触科学课程，他们对世界充满好奇，求知欲强。
然而，他们的观察能力和科学思维能力还在培养中。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生进行观察，帮助他们建立科学的思维方式。
此外，学生在家里和学校都有很多观察的机会，教师可以利用这个优势，让学生在实践中提高观察能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解观察的重要性，学会基本的观察方法，并在生活中进行有效的观察。
2.过程与方法：学生通过观察活动，培养观察能力和科学思维能力。
3.情感态度价值观：学生对科学产生兴趣，乐于探究，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解观察的重要性，学会基本的观察方法。
2.教学难点：学生能够在生活中进行有效的观察，并运用观察的方法解决问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生理解观察的重要性。
2.任务驱动法：让学生在完成观察任务的过程中，学会观察方法。
3.实践教学法：让学生在实际生活中进行观察，提高观察能力。
4.多媒体教学法：运用图片、视频等手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的观察游戏，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.教学新课：讲解观察的重要性，让学生了解观察的方法和技巧。
3.实践观察：学生进行实际的观察活动，运用所学的方法进行观察。
4.分享与交流：学生分享自己的观察成果，交流观察心得。
5.总结与反思：教师对学生的观察成果进行评价，总结观察的方法和技巧。
湘教版小学科学一下第1课哪里有空气教学设计
湘教版小学科学一下第1课哪里有空气教学设计一. 教材分析湘教版小学科学一下第1课《哪里有空气》主要让学生通过观察和实验，了解空气的存在和性质。
教材内容主要包括：1. 空气的存在；2. 空气的性质；3. 空气的重要性。
二. 学情分析小学一年级的学生，好奇心强，善于观察，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的实验和活动，引导学生积极参与，提高学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解空气的存在和性质；2.培养学生观察、思考、动手操作的能力；3.培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
四. 教学重难点1.空气的存在；2.空气的性质；3.空气的重要性。
五. 教学方法1.实验法：通过观察和实验，让学生直观地了解空气的存在和性质；2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力；3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备实验器材：气球、塑料袋、水杯等；2.准备教学课件：空气实验的图片和视频；3.准备教学道具：空气的存在和性质的相关图片和模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示空气实验的图片和视频，引导学生关注空气的存在和性质，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过实验，让学生直观地了解空气的存在和性质。
例如，用气球吹胀，让学生感受空气的存在；用塑料袋装空气，让学生观察空气的性质。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，亲身体验空气的存在和性质。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生思考空气的重要性。
学生发表自己的看法，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：空气对我们的生活有什么作用？学生讨论，发挥想象力，拓展思维。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调空气的存在和性质，提醒学生关注空气质量，保护环境。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察身边的空气，记录空气的性质和作用，第二天分享给同学。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书空气的存在和性质，方便学生复习和记忆。
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坐姿端正，认真倾听 不插嘴，不小声议论
敢于提问，说出自己的想法。
举手发言，站姿端正 抬头挺胸，精神饱满
声音洪亮，礼貌用语。
小组合作，合理分工 积极参与，团结协作。
认真观察，做好记录 按时完成作业 对课上所学知识在生活中使用。
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大头儿子
找一找
指南车
学习科学的亲密伙伴， 和大家一起去探索无穷 的科学奥秘。
科学就在我们身边：观察
大自然
天气
工具、材料
科学课上 我们要注意什么？
上 1.铃声响起后，安静、有序地进入教室。 课 2.准备好上课的书本和作业本放桌面上。 要 求 3.认真观察，分工合作，大胆发言、认
气球为什么能飞起来？
想一想
什么是科学？ 科学家是如何思考的呢？
老师的奖励
1
遵守课堂纪律
3
认真完成作业
2
积极举手回答
4
互相帮助同学
下课！ thanks
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