毛概平时成绩评分标准
毛概课实践教学考核(2篇)
第1篇一、前言《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的核心课程之一，其教学目标旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有坚定共产主义信仰、全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了检验毛概课程的教学效果，提高学生的实践能力，我校开展了毛概课实践教学考核。
本文将围绕本次实践教学考核进行总结和反思。
二、实践教学考核内容及形式1. 实践教学考核内容本次实践教学考核主要包括以下几个方面：（1）理论联系实际：考察学生对毛概理论知识的掌握程度，以及运用理论分析现实问题的能力。
（2）社会实践：通过参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。
（3）自主学习：鼓励学生自主探究，提高自主学习能力。
（4）团队合作：培养学生团队协作精神，提高团队执行力。
2. 实践教学考核形式（1）理论考核：包括课堂提问、课堂讨论、课后作业、期末考试等形式。
（2）实践考核：包括社会实践活动报告、实践心得体会、实践成果展示等形式。
三、实践教学考核过程1. 理论教学阶段在教学过程中，教师注重理论联系实际，引导学生运用毛概理论分析现实问题。
同时，通过课堂提问、课堂讨论等形式，检验学生对理论知识的掌握程度。
2. 社会实践阶段组织学生参与社会实践活动，如参观红色教育基地、社区志愿服务、关爱留守儿童等。
学生需撰写实践报告，总结实践经验，提高社会责任感和使命感。
3. 自主学习阶段鼓励学生自主探究，通过查阅资料、上网学习、参加学术讲座等形式，拓宽知识面，提高自主学习能力。
4. 团队合作阶段在实践活动中，引导学生组建团队，共同完成任务。
通过团队合作，培养学生的团队协作精神，提高团队执行力。
四、实践教学考核结果与分析1. 理论考核结果本次理论考核结果显示，大部分学生对毛概理论知识掌握较好，能够运用理论分析现实问题。
但也存在部分学生对理论知识的理解不够深入，分析问题能力不足的情况。
2. 实践考核结果社会实践活动报告显示，学生积极参与社会实践，展现了良好的社会责任感和使命感。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考核标准
综合考试考核指标体系一、综合考试考核指标体系构成本课程综合考试考核指标体系的构成包括四个方面、五个指标体系，这一体系体现了综合性、实践性,突出创造性，较全面的考核了学生对所学内容的掌握程度、理解程度、运用程度和实际表现。
1、四个方面本课程考试考核综合指标体系，从类别上看包括四个方面，即应知应会理论知识的考核、实践教学的考核、能力素质的考核和平时成绩的考核。
①应知应会理论知识的考核：根据高职人才培养目标结合当代高职学生特点，我们在理论知识考核方面，主要考核高职生应知应会的基本知识、基本概念、基本理论、基本原理等，考察和检验学生对这些基本理论知识的掌握情况，及基本的综合分析和归纳能力。
应知应会理论知识的考核主要是通过期末的闭卷考试，闭卷考试是考查学生知识掌握和基础运用的程度重要手段，考试时间为100分钟，题型有单项选择、多项选择、简答等，全学年考试一次，突出和注重课程内容的连续性。
考试方法一般从试题库随机生成A、B两套试卷，同时交叉发放进行期末闭卷考试，标准化试题标准化答案再配之以标准化电脑阅卷。
这种闭卷考试方式能在很大程度上减少学生考试作弊抄袭的现象，又减少了教师判卷时的一些主观人为因素，真正做到公平、公正、客观。
②实践教学的考核：实践教学是本课程教学的重要环节和重要内容，针对目前高校本课程考核中普遍存在的“重知轻行”的问题，突出了对课程实践教学环节的考核，确定了相应分数比重，运用了行之有效的实践教学考核方法。
实践教学考核重点是考核学生对所学知识的理解及应用能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
考核的具体内容分成两类，一类是静态的、成果性的，包括撰写的调查报告、观后感、活动体会(实践报告)等；一类是动态的、过程性的，主要指学生在参与实践教学过程的表现，如对实践的态度、参与程度、情感融入多少等等。
之所以把考察考核的内容定为两类，是因为单独的静态的成果性的，作为结果的调查报告、观后感、活动体会等成果还不足以全面评判实践教学的效果，只有把静态和动态的相结合、成果性的和过程性的相结合，才可能会使考核结果更具全面性和客观性。
毛概讲课比赛评分规则
毛概讲课比赛评分规则1、 PPT的合理性（满分10分）多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形象生动、整体效果好，字体颜色对比明显否则酌情扣0.5—2分。
2、语言流畅，表达性好（满分10分）⑴语言流畅（5分）：要求不能有“口语”，“语尾”等。
要求讲课不出现冷场，停顿适当，否则酌情扣0.5—2分。
⑵普通话运用（5分）：要求用普通话讲授，普通话不标准或不用普通话讲述者扣1—3分。
3、讲授熟练，知识准确（满分30分）⑴讲授熟练（15分）：要求对讲课内容熟悉，要求教学组织有技巧，教学方法熟练，否则扣2—8分。
⑵概念准确（15分）：要求引出的概念清楚，对定义产生的条件、范围、含义等因素，清晰准确，阐述概念能旁征博引，紧扣“准确”二字，否则酌情扣3—8分。
4、内容充实，重点突出（满分30分）⑴内容充实（15分）：要求讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，否则扣2—5分。
要求讲授理论联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩展性。
否则扣1—3分。
⑵重点突出（15分）：要求重点讲述最基本、最核心的内容，对于重点不突出、轻重倒置者扣3—5分，对讲授内容无详略之分者酌情扣3—5分。
5、课堂互动性要求有一至两次的课堂互动，使得课堂气氛较活跃，不一定单独提问，集体提问也是互动形式，有则酌情得分（满分5分）6、时间把握情况（满分10分）时间把握限定时间为7到10分钟，把握较好者满分，超时两分钟内扣1分，三分钟以上每分钟扣1分。
不足7分钟者每1分钟扣1分。
7、讲课者形象（满分5分）对于仪表不整、台上站立姿势、走台及手势不雅者，精神姿态不佳者、讲课不投入者，酌情扣1—2分。
人员分工主持人：刘云含（13英本）邹熳旭（13汉本）评委：刘跃梦（13英本）桂蓉（13汉本）陈正强（13政本）何忠涵（13数本）计分员：杨燕（13英本）殷简枫（13汉本）银成（13政本）蔡学文（13数本）计时员由主持人现场来选。
毛概评分标准
系：
一 级 二级 分 指 指标 值 标
专业：
优秀 (100—90 分)
班级：
姓名：
学号：
良好 (89—80 分)
等级评定参考标准
中等 (79—70 分)
及格 (69—60 分)
得
不及格
分
（60 以下）
性质
10
自己独到的观点 完全自己的观点
和分析
和分析
抄袭和雷同小于 抄袭和雷同 20%
10%左右。
左右。
抄袭和雷同 50% 以上
意义和
有很好的意义和 有较高的意义和 有一定意义和实 尚有意义和实际 没有意义和实际
价值 5 实际价值。
实际价值。
际价值。
价值。
价值。
难度
难度较小或没有
和份 5 难度、份量很适 难度、份量较适 难度、份量一般。 难度、份量基本 难度，份量不适
字迹要求：极为 潦草扣 5 分；一 般潦草扣 2；字迹 虽不好看但工整 的不扣分。
当。
当。
适当。
量
当。
较好地综合运用
基本上能综合运
很好地综合运用 了所学的专业知 能综合运用所学 用所学专业知识 不能综合运用所
知识
了所学的当代知
专业知识阐述和
学的专业知识阐
综合 10 识阐述和论证问 识阐述和论证问 论证问题。基本 阐 述 和 论 证 问 述和论证问题。
题。较好地达到
题。基本上达到
性
作者基本掌握了 作者基本掌握了 作者没有较好地
基础理论与专业 基础理论与专业 掌握基础理论与
专业知识。
与专业知识。
新版毛概闭卷考试经验
毛概课占6学分，这门课考低了容易拉低学分绩，考好了也可以帮读者提分，就我个人经历，我的毛概课是帮我提了学分绩的，所以希望我的经验能帮读者考的分尽量高。
毛概课总成绩由三部分组成，分别是平时成绩，实践报告成绩和期末考试成绩，分别占35%，30%，35%，由分数比例分布可见学习过程的优秀表现更重要，下面我将就每一部分如何取得高分谈一谈自己的方法。
平时成绩一般根据个人回答问题的数量和考勤来量化的，每回答一次问题，要找老师主动记录，不要不好意思，这个决定你平时成绩的高低，问题回答得越多，一般平时成绩越高，同时，不要担心回答不正确，毛概属于文科性质学科，只要大方向对了，就没问题的。
毛概课是由老师轮流上课，有老师抽学生背毛主席的诗词，所以可以针对准备一下，有老师组织学生辩论，也可以针对准备一下。
关于考勤，毛概课每节课都要微信签到，所以一定要到，考勤不会加分，只会减分！！同时建议坐前排，有的老师对于坐前排学生也会加分。
实践报告分为个人实践报告和集体实践报告，集体实践报告选题非常重要，选题之前一定要和老师沟通好，集体实践最重要的是ppt和视频要有亮点，一定要找懂的同学做好。
个人实践报告选题也非常重要，可以和老师沟通，并且和毛概课本要有一定联系。
实践报告都是几千字，一定要让老师看到你的报告的亮点，比如我的个人报告配了调查问卷打印版，彩色图片，给市长信箱的建议的截图；集体报告我配了自己做的工作的彩色图片。
报告要注意的就是：1，一定有亮点。
2，字数要多，可以附页。
3，字要写好。
4，千万不要抄袭，有老师遇见抄袭直接给不及格。
下附报告评分标准：期末考试由三部分组成，单项选择题30分，多项选择题20分，问答题9选5每题10分，选择题复习建议：1、新版毛概练习册上的选择题。
2、历年考研毛概选择题。
3、我发的选择题资料。
4、历年毛概真题选择题。
5、网上其他2018版毛概选择题资料。
对于简答题，毛概课是由老师轮流上课，每个老师负责一个专题，所以考试肯定考与专题有关的问题，这就要求上课把ppt拍下来，老师一般不会让学生拷ppt，网上流传的ppt也较老了，ppt每年都在变。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考核方案
附件2：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考核方案一、成绩构成本门课程考核总成绩为100分，由三部分构成：1、实践部分占20%，即20分2、理论部分：①平时成绩占30%，即30分②期末考试成绩占50%，即50分二、实践部分的内容及考核要求（20分）每学期，围绕与教学内容相关的国际国内热点问题，组织同学撰写实践性调研报告一篇，要求手写，2000字以上，满分20分。
三、平时成绩构成和相关要求（30分）1、读书心得（20分）围绕教学内容，在课程统一列出的若干阅读书目范围内，同学自由选择阅读并撰写一篇读书心得，要求手写，每篇字数不少于2000字，总分20分。
2、课堂讨论发言（10分）围绕教学内容，教师每学期组织各种形式课堂讨论会。
同学发言一次满分得5分，累积总分10分。
同学发言具体得分由任课教师依据同学发言态度和质量酌情评定。
3、课堂教学管理（扣减分制）在课堂教学中，对违章违纪同学实行扣分制。
为保证良好教学秩序，严格课堂管理，无故缺课一次扣5分，缺课三分之一以上，不得参加期末考核。
无故迟到或早退一次扣2分。
上课讲话、玩弄手机不服从管理者一次扣2分。
平时成绩30分扣完为止。
四、期末考核方式和要求（50分）期末考核采取全校统一书面开卷考试形式。
具体要求如下：1、在原有试卷库基础上，对试卷题目类型与数量进行调整，相应增加理论分析应用类题目和适当增加客观题数量。
2、为实现考核公平公正和规范化、科学化，期末考试采取全校统一命题，同一时间开卷考试。
考生可以参阅教材等相关书籍资料，但不能讨论，禁止携带手机、电脑等具有储藏功能的电子产品进入考场。
读书心得：1、《反对本本主义》2、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》3、《在武汉、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》热点问题：科学发展观。
《马克思主义基本原理概论》课程考评方式与标准
《马克思主义基本原理概论》课程考评方式与标准一、考核目标掌握马克思主义的基本概念、基本原理、基本立场和基本方法，能够运用基本概念和基本原理、基本原理、基本立场和基本方法分析和认识重大的理论和现实问题。
二、考核形式考核形式包括日常评价（占30%）与期末考试（占70%）。
日常评析主要包括平时作业与课堂表现两块内容。
平时作业有两种形式：一是自测，通过作课后的练习检测学生的学习状态；二是小论文写作、案例分析、理论热点难点研究现状及重要观点摘录等，检验学生用马克思主义基本原理分析和解决问题的能力。
期末考试采用闭卷考试形式。
主要题型：单项选择题、多项选择题、简答题、辨析题、分析题或论述题。
选择题偏重基本概念和要强调的原理，辨析题集中在比较容易机械理解或理解含混的理论上，分析题或论述题是综合题，可以跨章出，要理论和实际相联系。
三、考核内容各章考核要求和考核知识点如下：绪论1. 考核要求：了解马克思主义产生的时代背景和在实践中的丰富和发展；掌握马克思主义的含义、马克思主义的科学性和革命性的统一；理解为什么要学习马克思主义和怎样学习马克思主义。
2.考核知识点：什么是马克思主义；马克思主义产生的社会经济根源和阶级基础；资产阶级哲学家、经济学家和空想社会主义者面对历史和时代提出的问题所作出的回答及其局限；马克思主义实现了人类思想史上的伟大变革；马克思主义在实践中不断丰富和发展；马克思主义最根本的世界观和方法论；马克思主义最鲜明的政治立场；马克思主义最重要的理论品质；马克思主义最崇高的社会理想。
对待马克思主义的科学态度。
第一章世界的物质性及其发展规律1、考核要求：了解物质、运动、时间和空间、实践、意识等的定义，世界联系和发展的基本环节，唯物辩证法的基本范畴。
理解世界的普遍联系和永恒发展，矛盾是事物发展的动力，客观辩证法和主观辩证法的关系；理解物质的存在方式，人类实践与世界的关系，世界的物质性，解放思想和实事求是的关系。
毛概量化考核表)
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课量化考核和评分标准（2014年）
要求：教师应对学生参与课堂实践教学活动提出明确要求，加强教学管理和考核，把学生参与课堂实践教学活动的情况与学生学习成绩挂起钩来。
对积极主动、认頁•准签和参与，并积极协助老师开展课堂实践教学活动的学生，要给予表扬和加分的鼓励：对以各种借口不愿意参加，或者为了完成任务而参加，但达不到要求的学生，要给予批评和减分的惩罚，以保证课堂实践教学活动的顺利开展.提升课堂实践教学的效果.
《毛泽东思想和中国特色社会理论体系》课程课内项目完成情况打分表
《毛泽东思想和中国特色社会理论体系》课程课外调研项目完成情况打分表。
学校思想政治理论课程考核评价办法
学校思想政治理论课程考核评价办法发布人：来源：网络时间：2009-3-12 点击：927为了进一步加强大学生的思想政治工作，提高思想政治理论课的实效性。
更好地全面反映学生的学习情况，综合评定其思想政治状况和学习效果，结合学院实际，特制定我院思想政治理论课课程考核评价办法：一、思想政治理论课课程总评成绩由平时成绩（含学生出勤、读书笔记、小论文（含平时作业）、课堂表现等）和期末考核成绩（期末卷面考试成绩、社会实践成绩）综合评定。
其中平时成绩在总评成绩中所占比例为40%，期末考核成绩占60%。
二、思想政治理论课课程成绩均采用百分制记分。
三、平时成绩评定细则（40分）：1、学生出勤成绩（5分）：教师根据学生本学期的出勤情况进行打分，学生一学期累计旷课2次及以上，该生出勤成绩为0分。
迟到或早退1次扣1分，病、事假1次扣0、5分。
2、读书笔记成绩（10分）：教师向学生推荐相关的课外读本，学生课余时间进行阅读，之后写出读书笔记，教师期末进行检查，无读书笔记0分，有读书笔记5分，笔记好10分。
3、小论文（含平时作业）15分：教师在教学过程中拟定小论文题目，由学生在期末前完成撰写，并交科任教师评阅，无小论文0分，有论文5分，论文好10分；教师布置的平时作业，交由科任教师检查、评阅，无作业0分，有作业3分，作业好5分。
4、课堂表现成绩（10分）：教师根据学生本学期来的课堂表现，对学生进行综合考评打分，考核内容有：发言是否积极、是否参与课堂讨论、课堂是否随便讲话、是否睡觉等等。
5、一学期思想政治理论课缺课三分之二及以上，该科成绩为不合格。
四、期末考核成绩评定细则（60分）：1、社会实践成绩（20分）：学生通过社会实践，撰写社会实践报告，任课教师评定其成绩，具体办法见《乐山职业技术学院思想政治理论课社会实践管理办法》。
2、期末卷面考试成绩（40分）：学生通过一期的课堂理论学习，教师通过期末开卷考试的形式考核学生掌握基本概念、基本理论知识、基本方法的情况；重点考核学生对本课程所要求掌握的知识的灵活应用能力以及分析解决实际问题的能力。
马克思课堂之考核方式
《马克思主义基本原理》考核方式1、课程总评成绩构成总评成绩100分=平时成绩30%+期末考核成绩70%平时成绩=出勤情况+课堂表现期末考核成绩=期末考试（70分）+实践作业（30分）2、平时成绩评定方式出勤情况评分：每位学生至少有3次考勤，考勤方式由任课教师自定，凡全勤者皆可得15分，每缺课一次扣5分，迟到一次扣3分，请假一次扣1分，直到扣完15分为止；课堂表现评分：任课教师可对积极参与互动的学生加分，直至加满15分为止。
比如主动回答问题加分。
3、期末考核成绩评定方式期末考核成绩包括期末考试和实践作业两部分，所占比分别为70分和30分。
期末考试的形式：要求学生在90分钟之内闭卷完成一套试题。
考题包括客观题和主观题两大部分，其中客观题从课程网站（马克思主义基本原理课程网上测试系统/exam/login.asp?DM=MK&XS=0&JL=0&hl=zh-CN）“在线练习”系统中随机生成。
学生平时可上课程网站学习，然后进行“在线练习”，每套练习包括单项选择、不定项选择和判断对错三种题型，其中，单项选择20题，每小题1分，共20分；不定项选择10题，每小题2分，共20分；判断对错10题，每小题1分，共10分。
主观题20分包括一道论述题10分和一道材料分析题10分，每个学期由课程组拟定20道论述题放在课程网站上供学生参考，期末考查从中随机抽取两道题，学生择一作答即可；材料分析题则没有复习范围，着重考察学生平时的知识积累和能力。
实践作业为读书小组活动和读书报告。
学生组成4人的读书小组来会读文章，最后每个学生就自己所读的文章写一篇2000字左右的读书报告。
读书报告的评分标准则由课程组统一商定，该评分作为学生的实践成绩，占期末考试的百分之三十。
通过写读书报告，考察学生的阅读水平和运用马克思主义基本原理的能力。
附读书小组会读书目：（电子书中选取）恩格斯：路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结（节选）268-292 列宁：谈谈辩证法问题380-384列宁：唯物主义和经验批判主义（节选）348-370马克思和恩格斯：德意志意识形态（节选）5-27马克思：《资本论》第一卷（节选）101-139列宁：帝国主义是资本主义的最高阶段（节选）385-408恩格斯：社会主义从空想到科学的发展206-243马克思恩格斯：共产党宣言28-67思想政治理论课教学部。
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2013-2014学年第二学期《毛泽东思想和
中国特色社会主义理论体系概论》平时成绩评分标准
一、学生实践环节成绩按100分计算。
二、成绩构成情况：
论文题目为：
1.在“中国梦”引领下——当代大学生的×××梦想(副标题方向自拟)，（建议各自然班分成四个小组,每组上交一篇）。
2.微博时代大学生对思政课的学习意愿和教学诉求
具体要求如下：
（1）论文格式规范，必须做封面（自行设计），内容提要、关键词及参考资料。
（2）论文字数3500字以上（正文宋体小4号，行距固定值20）（3）立场鲜明、论点正确、理论联系实际恰当合理，论述过程清晰、完整、流畅。
社科部第二教研室
2014年3月25日
毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论
（此处写题目）
班级：（班级和分组状况）例如：12地理1第3组组长：（姓名加学号）
组员：同上
摘要：不超过300字
关键词：不超过5个关键词
下面是正文
最后一页是参考文献
例如：作者，书籍或者文章名称，出版社或者杂志名称，时间高建华，中国人的现代化，南开大学出版社，2011年第三版
高建华，物联网的科学发展，理论与现代化，2012年第5期。