人教版九年级化学上册第二单元测试题附答案详解
第二单元我们周围的空气(考试时间为45分钟，试卷满分为100分)一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分)1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是()。
A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()。
A．净化后的空气、五氧化二磷B．水银、澄清石灰水C．生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体D．锰酸钾、液氮3．下列关于空气中各组成成分的说法中，正确的是()。
A．空气中的氧气只有点燃条件下才能发生化学反应B．空气中的二氧化碳不同于人体呼出的二氧化碳C．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任何使用价值4．有些人进入高原地区会有高原反应，吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以克服高原反应的原因是()。
A．氧气可供给呼吸B．氧气可以燃烧C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是()。
A．酿酒B．钢铁生锈C．木炭燃烧D．食物腐败6．“神舟八号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
则NiFe2O4在该过程中是()。
A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂7．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中，正确的是()。
A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加热C．实验时先检查装置的气密性D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中8．如下图所示依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。
其中不正确的是()。
A B C D9．实验室制取气体选择收集方法时，在下列性质中，必须考虑的是()。
①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤10．如右图所示，当过氧化氢溶液逐滴滴下时，观察到的现象是()。
A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移11．为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了如下图所示的实验，在四组对比实验中，效果最差的是()。
(第一组)(第二组)(第三组)(第四组) A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空题(共47分)12．有A、B、C、D 四种物质。
①A是无色气体，能使带火星的木条复燃；②B为暗红色粉末，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；③C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；④某银白色金属在A中能剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D。
据此完成下列空白：(1)写出下列物质的名称：A ；C ；D 。
(2)写出②④中反应的文字表达式：；。
13．某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：提出问题：……建立假设：袋内气体可能是二氧化碳实验方案：将燃着的木条伸入已收集该气体的集气瓶中，观察现象。
获得证据：……得出结论：……(1)他提出的问题是。
(2)其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的气体，观察现象。
(3)对充入气体的基本要求是(至少写两点)，。
(4)除上述二氧化碳可做填充气外，你能说出哪些气体也可以做填充气：。
14．如右图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验。
请完成下表中的空白：(提示：白磷与红磷类似，燃烧都生成五氧化二磷，但是白磷燃烧所需达到的温度只有40ºC)实验目的实验现象实验结论测定空气中的体积分数白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为(填整数)的位置上空气的成分按体积计算，约占l/515．化学实验中常常会出现意外情况，这时，我们要根据具体情况区别对待，善于发现和分析问题。
请完成下列空白：(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈紫红色，原因是。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是。
(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到火星四射，原因是 。
三、实验题(共20分)16．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。
结合如下图所示的实验装置图，完成下列空白。
A B C D E(1)写出指定仪器的名称：① ；② 。
(2)下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应的文字表达式：甲： ；乙： ； 丙： ；它们都属于 反应。
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是 (填字母)，某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C 装置收集氧气，过一段时间后，检验氧气是否收集满的方法是 。
(4)用“高锰酸钾制取氧气”的实验中，检查装置气密性的方法及观察到的现象是 ；实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出，可能引起 。
氯酸钾过氧化氢 高锰酸钾 空气甲乙丙 丁 氧气参考答案一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分)1．解析：空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
参考答案：C2．解析：纯净物只由一种物质组成,而混合物由两种或两种以上的物质混合而成。
常见的混合物有空气、自然界中的水、溶液等。
A中空气是混合物，五氧化二磷是一种物质，属于纯净物，A不正确；B中水银就是金属汞，为纯净物，澄清石灰水是氢氧化钙和水形成的混合物，B正确；C中生锈的铁钉是由铁锈和铁形成的混合物，高锰酸钾充分加热后的剩余固体为锰酸钾和二氧化锰形成的混合物，C不正确；D中锰酸钾属于纯净物，液氮就是液态的氮气，也属于纯净物，D不正确。
参考答案：B3．解析：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能跟很多物质发生化学反应，有的是需要点燃的条件，比如大部分燃烧，有的常温下就可以发生，比如缓慢氧化(钢铁生锈、食物腐烂等)，A不正确；空气中的二氧化碳和人体呼出的二氧化碳都是二氧化碳，是同一物质，B不正确；空气中的氮气用途比较多，常用作保护气，也是制造硝酸和化肥的重要原料，C正确；稀有气体常用作保护气，可制成多种用途的电光源等，D不正确。
参考答案：C4．解析：有些人进入高原地区会有高原反应，是因为高原地区空气稀薄，氧气少，所以需要吸氧，因为氧气可以供给呼吸。
参考答案：A5．解析：根据反应的剧烈程度不同，氧化反应可以分为剧烈氧化（比如燃烧）和缓慢氧化，燃烧是剧烈的氧化反应，有明显的发光、放热，而缓慢氧化进行得很慢，甚至不容易被觉察，常见的缓慢氧化有动植物的呼吸、食物的腐烂、酒的酿造、钢铁生锈等。
参考答案：C6．解析：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂。
参考答案：C7．解析：用高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应需要加热，应选择固-固加热型发生装置，即大试管和酒精灯，故A、B不正确; 所有气体的制取实验前都要检查装置的气密性，C正确; 氧气的检验和验满都用带火星的木条，但是检验氧气应将带火星的木条伸入集气瓶中，而验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，D不正确。
参考答案：C8．解析：实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应物为固体，反应条件是加热，所以选择固—固加热型发生装置，A正确；收集氧气可以用向上排空气法和排水法，用向上排空气法收集时应注意导管要伸到集气瓶的底部，B正确；检验氧气应将带火星的木条伸入集气瓶中，不应该用澄清的石灰水，C不正确；木炭在氧气中燃烧，用镊子夹住木炭在酒精灯火焰上加热至红热，然后从上往下慢慢伸入，D正确。
参考答案：C9．解析：实验室制取气体选择的收集方法取决于气体密度与空气密度的相对大小和气体是否与水反应以及在水中的溶解性。
参考答案：D10．解析：当过氧化氢溶液逐滴滴下时，接触到二氧化锰，在二氧化锰的催化作用下，分解放出氧气，集气瓶内的压强增大，大于外界大气压，所以气球缩小，气球内原有的气体就会推动红墨水向左移动。
参考答案：D11．解析：第一组实验同时进行，如果相同时间内放出的气体体积不同，则气球胀大的程度就不同，因此可以通过观察比较反应过程中两个气球体积的变化来比较催化剂对过氧化氢分解的效果，A正确; 第二组同时实验，可以通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢来比较催化剂对过氧化氢分解的效果，B正确; 第三组分两次实验, 看木条是否能复燃,只能比较得出某物质常温下能加速过氧化氢分解，但是如果两物质都能加快过氧化氢的分解，伸入带火星的木条都会复燃，无法比较两种物质的催化效果哪个更好，所以C不正确; 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间，实际上就是比较产生氧气的速率，可以达到实验目的，故D正确。
参考答案：C二、填空题(共47分)12．解析：此题属于文字叙述式的推断题，难度不是很大，根据物质的颜色以及物质参加反应时的特征现象就能很快得到答案。
能使带火星的木条复燃的气体是氧气；暗红色粉末，在空气中能剧烈燃烧产出大量白烟的物质是红磷；在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的是硫粉；在氧气中燃烧火星四射、放热、生成黑色固体的金属是铁，生成的黑色固体是四氧化三铁。
参考答案：(1)氧气硫四氧化三铁点燃点燃(2)磷＋氧气五氧化二磷铁＋氧气四氧化三铁13．解析：(1)一般是根据提出的问题来建立假设，所以本题可以根据假设来反推提出的问题，因为假设是：袋内气体可能是二氧化碳，所以提出的问题就是袋内的气体是什么？(2)设计的实验方案就是要检验该气体是否是二氧化碳，而检验二氧化碳应该用澄清的石灰水，因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定就是二氧化碳，还可以是其他不能燃烧也不支持燃烧的气体，比如氮气等，所以正确的实验方案是：将收集的气体通入澄清石灰水中，观察现象。
(3)选择充入的气体，不仅要考虑气体本身的性质，常温下要比较稳定，一般不与其他物质发生化学反应，同时还要考虑实际生产、生活的需要，最好原料易得，价格便宜，又因为该气体是充在装有薯片的包装袋里，所以要求对人体没有危害。
(4)根据对充入气体的基本要求，即常温下比较稳定、原料易得、价格便宜、对人体没有危害，可以选择氮气和稀有气体。
参考答案：(1)袋内是什么气体？(或其他合理答案)(2)通入澄清石灰水(3)对人体没有危害、原料易得价格便宜(4)氮气、稀有气体14．解析：本题是空气中氧气含量测定的变形装置。
从实验结论入手，空气的成分按体积计算约占l/5的是氧气，所以本实验的目的是测定空气中氧气的体积分数。
白磷燃烧会放出大量的热，使玻璃容器内的压强增大，大于外界大气压，活塞先向右移动，等实验结束冷却到室温后，因为白磷燃烧消耗了氧气，使玻璃容器内的压强减小，减小的压强就是被消耗的氧气的体积引起的压强，实验前活塞停在10 mL刻度处，即原有的空气总体积为10 mL，氧气的体积约为：10 mL×1/5＝2 mL，所以注射器的活塞最后会向左移动，移至10 mL－2 mL ＝8 mL处。
【最新版】人教版九年级上册化学第二单元测试卷(含答案)
【最新版】人教版九年级上册化学第二单元测试卷（含答案）一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。
每小题只有一个选项是符合题意的）1.在空气中：①氧气、②氮气、③二氧化碳、④稀有气体，各成分含量由大到小的顺序是（）A.②＞①＞④＞③B.①＞②＞③＞④C.②＞①＞③＞④D.①＞③＞②＞④2.分类是学习化学的基本方法之一。
下列物质中，属于纯净物的是（）A.澄清石灰水B.汽水C.冰水共存物D.海水3.空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气及其成分的说法中，正确的是（）A.洁净的空气是纯净物B.食品袋中充入氮气能起到防腐作用C.空气中稀有气体的含量极少，没有任何用途D.氮气化学性质不活泼，不与任何物质发生反应4.化学变化中往往伴随着发光、放热等现象。
下列化学变化中的实验现象描述正确的是（）A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾B.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体5.下列关于实验室制取氧气的实验操作，先后顺序正确的是（）A.制取气体应先装试剂，后检查装置气密性B.过氧化氢制氧气：先加二氧化锰，后加过氧化氢溶液C.排水法收集氧气时，先将导管放入集气瓶中，后加热试剂D.加热高锰酸钾并用排水法收集氧气结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管6.下列图示不能正确反映两概念间的关系的是（）7.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A .检查装置气密性B .高锰酸钾制取氧气C .氧气验满D .氧气的收集9.下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是（ ）A .图1：两份完全相同的过氧化氢溶液在有无二氧化锰的情况下产生氧气B .图2：红磷在密闭容器中燃烧时，容器内压强的变化C .图3：向一定质量的二氧化锰固体粉末中不断加入过氧化氢溶液D .图4：加热一定质量的高锰酸钾固体二、填空及简答题（共6小题，计24分）10.（5分）我们的生产、生活等都与空气有着密切的联系，请用空气中含有的物质的名称填空： （1）可用于制氮肥的气体是。
人教版九年级上册化学第二单元检测试卷(含答案)
人教版九年级上册化学第二单元检测试卷（含答案）一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。
每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、空气中体积分数约为78%的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体2、2023年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”，下列做法不符合这一主题的是（）A．垃圾分类回收 B．积极植树造林C．公共交通出行 D．焚烧作物秸秆3、下列关于空气及其成分的说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的21%B．液氧可用作燃料C．稀有气体可以制成多种用途的电光源D．可以用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量4、如图是加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中错误的是（）A．检查装置气密性 B．装入高锰酸钾C．收集氧气 D．氧气验满5、下列有关氧气的物理性质描述错误的是（）A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水B．通常状况下，氧气是一种无色无味的气体C．低温下氧气可能变成淡蓝色液体D．标准状况下，氧气的密度比空气略大6、如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是（）A．该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置B．该装置不能判断氧气排出的快慢C．排出的氧气可用于给病人输氧，这利用了氧气可以供给呼吸的化学性质D．加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质7、下列实验现象描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体8、实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列做法错误的是（）A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B．导管口开始有气泡放出时不要立即收集，避免收集到的气体不纯C．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上D．实验结束停止加热时，要先熄灭酒精灯，再将导管移出水面9、下列为某同学整理的化学笔记，其中有错误的是（）A．不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯B．空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧C．属于混合物的“水”：湖水、海水、矿泉水、澄清石灰水D．按体积分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%10、下列说法正确的是（）A．化学变化一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象B．只有一种物质生成的反应一定是化合反应C．燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，证明呼出的气体中的二氧化碳含量高于吸入的空气中的二氧化碳含量D．化学反应的基本特征是生成其他物质11、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。
人教版九年级上册化学第二单元测试卷及答案
人教版九年级上册化学第二单元测试题一、单选题1．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%B．空气中各成分的含量是恒定不变C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等2．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。
则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了3．夏日的微风，带着大自然炽热的生命气息。
经过三年的生物学习，“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底。
下列叙述不符合这一理念的是（）A．提倡骑自行车或步行的方式出行B．建立自然保护区，保护生物多样性C．开发森林资源，多使用一次性木筷D．发展生态农业，提高废弃物的再循环率4．利用右图装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。
点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧。
左图是版中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。
下列有关说法错误的是:A．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧B．在t1至t3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同D．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧5．为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。
下列有关说法不正确的是( )A．该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定B．该实验方法利用的是间接测量的方法C．造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足D．实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定6．小轩做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。
人教版化学九年级上册第二单元达标测试题含答案
第二单元达标测试卷一、选择题(本题包括15小题，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)1．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳2．下列物质中，属于纯净物的是()A．氧气B．糖水C．食醋D．大理石3．下列物质不属于空气污染物的是()A．二氧化硫B．一氧化碳 C．氮气D．可吸入颗粒物4．化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是()A．用带火星的木条检验氧气B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C．用燃着的木条区分人体吸入和呼出的气体D．把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1 s后取出，比较火焰各层温度高低5．空气是人类宝贵的自然资源。
下列有关说法不正确的是() A．氧气可用作火箭发射的燃料B．空气可用于工业制备氮气和氧气C．氦气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料6．下列有关催化剂的说法正确的是()A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化7．2018年开学之初，长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是()A．加强大气质量监测B．积极植树、造林、种草C．使用清洁能源D．露天焚烧垃圾8．对下列物质在空气中燃烧现象的描述正确的是() A．红磷燃烧产生大量白雾B．硫粉燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C．镁条剧烈燃烧，生成黑色固体D．木炭燃烧发出白光，生成二氧化碳9．氧气跟世间万物如影随形。
下列关于氧气的说法正确的是() A．氧气在空气中的体积分数约为78%B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．用燃着的木条可区分氧气和二氧化碳，是利用了氧气的可燃性D．氧气可用于医疗急救、切割金属以及炼钢等10．下列实验中的做法错误的是()A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．实验室用氯酸钾制取氧气时，用二氧化锰作催化剂11．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是() A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B．氧化反应不一定是化合反应C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D．氧化反应不一定有明显现象12．化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是()选项 A B C DX 化合反应纯净物物理变化化学反应Y 氧化反应混合物化学变化化合反应13．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。
人教版九年级化学上册第二单元测试题附答案详解
人教版九年级化学上册第二单元测试题附答案详解第二单元：周围的空气空气是一种宝贵的资源，其中体积分数最高的成分是氮气，约占空气体积的78%，其次是氧气，约占21%。
净化后的空气属于纯净物，而五氧化二磷则属于混合物。
空气中的氧气只有在点燃条件下才能发生化学反应，而空气中的二氧化碳与人体呼出的二氧化碳不同。
空气中的氮气可作为生产氮肥的原料，而稀有气体虽然使用价值不高，但仍然有一定的应用领域。
吸氧是克服高原反应的方法之一，因为氧气可以供给呼吸，而不是因为氧气可以燃烧。
酿酒和食物腐败属于缓慢氧化，而钢铁生锈和木炭燃烧则属于快速氧化。
在“神舟八号”太空舱中，NiFe2O4被用作将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气的催化剂。
在实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要选用长颈漏斗和锥形瓶，并检查装置的气密性。
反应需要加热，验满时要将带火星的木条伸入集气瓶中。
在实验室制取气体时，选择收集方法时需要考虑气体的密度、溶解性和能否与水反应。
当过氧化氢溶液逐滴滴下时，气球胀大，红墨水右移。
在寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质的实验中，第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化，效果最差。
B。
第二组实验同时进行，比较两种物质反应产生气泡的速度。
C。
第三组实验分为两次进行，观察木条是否能够重新燃烧。
D。
第四组实验分为两次进行，比较收集一定体积气体所需的时间。
二、填空题12.1) A：无色气体。
C：能在A中燃烧发出蓝紫色火焰。
D：黑色固体。
2) ②B + O2 → 白烟 + 热量。
④某银白色金属+ A → 热量+ 火花→ D。
13.1) 他提出的问题是：装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，这些气体是什么？2) 正确的实验方案是：将收集的气体放入一杯水中，观察是否产生气泡。
3) 充入气体的基本要求是：无毒、不易燃、不易泄漏、不易与物质发生反应。
4) 除了二氧化碳，还可以用氮气、氦气等气体做填充气。
14.实验目的实验现象实验结论测定空气中氧气的体积分数白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为1/5的位置上空气中氧气的体积分数约为1/515.1) 用高锰酸钾制氧气时，若高锰酸钾过量，则会使得氧气中残留高锰酸钾，导致氧气呈紫红色。
人教版九年级化学上册第二单元测试题(附答案)
人教版九年级化学上册第二单元测试题（附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1.现行空气质量日报中，未计入空气污染指数项目的是（）A．SO2 B.CO2 C .NO2 D.可吸入颗粒物2.下列实验不能达到．．．．实验目的的是3.如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是（）A．①浓硫酸长久露置在空气中B．②一氧化碳还原一定质量的氧化铁C．③过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解D．④等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应4.节日期间的商场里会感觉闷热缺氧，其中氧气的体积分数可能是A．1% B．19% C．25% D．78%5.关于催化剂的说法正确的是A．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变B．催化剂只能加快反应速率C．催化剂能加快反应速率也能减慢反应速率D．如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热不会分解6.下列物质属于纯净物的是（）A．加热KMnO4后的残余固体 B．液氧C．食盐水 D．清新的空气7.燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。
有关烟花爆竹成分的推测不合理的是A．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉D．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉8.已知：A、B、C、D、X为常见物质，①②③④为目前所学常见反应，反应条件和部分反应物、生成物已略去。
且①、②、③属于同种基本反应类型，④不属于目前所学的任一种基本类型。
通常情况下A、B为固体，C为液体，X为气体。
下列说法错误的是：A．若X是单质，则D一定为氧化物B．若X是化合物，则反应①②③一般均不能用于实验室制取XC．若X是单质，则反应①②③一般均可用于实验室制取X；D．X无论为单质还是化合物，反应①②的条件均需要加热9.下列有关实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体10.下列关于催化剂的说法错误的是A．化学反应前后它的质量不变 B．化学反应前后它的化学性质不变C．能改变其它物质的化学反应速率 D．可增加生成物的质量评卷人得分二、填空题11.请根据下列实验装置图回答有关问题：（1）请填写标号仪器的名称：①_____________；（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置是___________，将药品加入装置前，应先进行的操作是___________．验证CO2已收集满的方法为___________；（3）实验室收集氧气可用___________装置或E装置．12.根据下列装置，回答问题：A B C D E（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用，该装置有一处不足，请改正：。
人教版九年级上册化学第二单元同步测试试卷及答案
第二单元学情评估一、选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分。
每小题给出的4个选项中，只有一个符合题意)1．下列关于空气的说法错误的是()A．氮气和氧气约占空气体积的78%和21%B．目前计入空气质量评价的主要污染物的有害气体包括SO2、CO2、NO2等C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化D．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主2．空气是人类生产活动的重要资源。
下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是() A．氧气无色无味可用于潜水B．氮气化学性质不活泼，可用于制硝酸C．二氧化碳不能支持燃烧，课间要开窗通风D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯3．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。
下列叙述不正确的是()A．实验前需检查装置气密性B．白磷的作用是消耗试管中的氧气C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹D．最终量筒中液面降至约40 mL刻度线处(第3题)4．下列有关实验现象的描述正确的是()A．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳D．碳在氧气中燃烧产生红色火焰5．下列解释或推理正确的是()A．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，则气体中一定不含氧气B．用带火星木条可以检验出空气中氧气含量比呼出气体中多C．人体吸入氧气后会发生复杂的化学反应并放出能量，因为生命活动需要能量D．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，火柴的作用是增加可燃物6．根据下列实验方案进行实验，能达到实验目的的是()A.测量空气中氧气含量B.验满C.证明催化剂D.检验气密性7．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。
铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。
下列说法不正确的是()(第7题)A．实验甲乙中观察到燃烧现象不同B．实验丙和实验丁的生成物不同C．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈D．甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫8．下列关于催化剂的说法正确的是()A．催化剂改变其他物质的化学反应速率B．使用催化剂能提高生成物的产量C．催化剂性质在化学反应前后都不发生改变D．二氧化锰是催化剂9．区别下列物质所用试剂或方法错误的是()A．空气与氧气——带火星的木条B．木炭粉与二氧化锰——点燃C．人体吸入气体与呼出气体——澄清石灰水D．氮气与氦气——燃着的木条10．化学概念在逻辑上存在如图所示关系：对下列概念的说法正确的是()(第10题)A．纯净物与混合物属于包含关系B．物理性质与化学性质属于并列关系C．化合反应与分解反应属于交叉关系D．氧化反应与化合反应属于并列关系11．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。
人教版九年级上册化学第二单元检测试题(附答案)
人教版九年级上册化学第二单元检测试题（附答案）一、单选题（共12题；共24分）1.空气中能供人呼吸的气体是（）A. N2B. O2C. CO2D. Ne2.2020年6月，某高速路上一辆液化着油气槽罐车发生爆炸。
爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（）A. NO2B. COC. 粉尘D. H2O3.垃圾是放错位置的资源。
垃圾分类不仅可以减少污染还能够节约资源。
下列垃圾中不属于可回收物的是（）A. 易拉罐B. 旧书本C. 矿泉水瓶D. 果壳瓜皮4.6月23日9时43分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射北斗三号最后一颗全球组网卫星。
长征三号乙运载火箭使用了高效能的液氢和液氧作为推进剂。
试判断下列说法正确的是（）A. 液氧是无色的液体 B. 氧气液化时氧分子体积变小C. 氧气是一种高能燃料D. 氢气燃烧产物不会产生污染5.空气成分中，常充入食品包装袋用来防腐的是（）A. 氧气B. 氮气C. 水蒸气D. 稀有气体6.“绿水青山就是金山银山”,2020年“世界环境日”中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。
下列做法不符合这一主题的是（）A. 禁放烟花爆竹B. 废气达标排放C. 工地洒水除尘D. 秸秆露天焚烧7.下列有关氧气的说法中，错误的是（）A. 氧气可供给呼吸B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度8.下列有关实验现象的描述正确的是（）A. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光．生成白色固体B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味C. 木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳D. 将活性炭粉加入盛红墨水中的试管中，振荡，试管内变成无色9.下列实验相关现象的描述正确的是（）A. 磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾B. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体10.生活离不开空气，空气中含量较多且较活泼的气体是（）A. 氧气B. 氮气C. 水蒸气D. 二氧化碳11.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）A. 空气是由空气分子构成的B. 空气中各成分不再保持各自的化学性质C. 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应D. 氮气可用于填充食品包装起到防腐作用12.“垃圾分类、绿色环保”。
人教版九年级化学上册第二单元测试题含答案
人教版九年级化学上册第二单元测试题一、单项选择题1.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严峻的环境污染。
以下物质中不属于空气污染物的是[ ] A．氧气B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳2.以下现象中肯定发生化学变更的是[ ] A．湿衣服晾干B．食物腐烂C．矿石粉碎D．海水晒盐3.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是[ ] A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体4.以下化学反响及试验现象相符合的是[ ] A．硫在空气中燃烧蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C．镁在氧气中燃烧生成白色固体D．氯酸钾受热分解生成氧气5.以下变更过程中及另外三个有本质区分的是[ ]A．点燃蚊香驱逐蚊虫B．冰块的熔化C．水果的腐烂变质D．钢铁的生锈6.以下有关酒精灯的运用方法中正确的选项是[ ] A．B．C．D．7.以下有关氧气的说法正确的选项是[ ] A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质8.以下物质属于纯净物的是[ ]A.自然水B.蔗糖水C.冰水混合物D.碘酒9.以下仪器不能干脆加热的是[ ] A.试管B.烧杯C.坩埚D.蒸发皿10.在充溢空气的容器中，经测定含有氮气7.8L，那么该容器的总体积为[ ]A.6LB.10LC.8LD.30L11.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有[ ]A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳12.以下有关物质燃烧现象的描绘，正确的选项是[ ] A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟B．镁条在空气中燃烧发出刺眼的白光C．铁丝在氧气中燃烧发出光明的火焰D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰13.以下说法中，正确的选项是[ ] A．在空气中，不燃烧的物质，在氧气里也肯定不燃烧B．钢铁生锈，食物腐烂都是缓慢氧化的结果C．不运用催化剂，加热氯酸钾就不会分解出氧气D．运用催化剂可以使氯酸钾分解出比理论值更多的氧气14.在空气中，及人类关系最亲密的当属氧气。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专题测评试卷(含答案详解)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气专题测评考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列有关催化剂的说法正确的是A．反应前后本身质量增加B．反应前后化学质不变C．一定减慢化学反应速率D．一定加快化学反应速率2、下列物质属于纯净物的是A．牛奶B．空气C．二氧化碳D．酱油3、下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是A．澄清石灰水，稀有气体B．二氧化碳，蒸馏水C．洁净的空气，硫D．冰水混合物，五氧化二磷4、下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气属于纯净物B．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D．工业分离液态空气时发生化学变化5、下列物质中，属于空气中主要成分是A．氮气和氧气B．氮气和二氧化碳C．氧气和二氧化碳D．氧气和稀有气体6、202l年全国两会，“碳达峰”和“碳中和”首次写入政府工作报告，成为舆论热词。
“碳中和”是指单位或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，抵消这部分碳排放，达到“净零排放”目的，以下措施不能实现“碳中和”目标的是A．通过露天焚烧秸秆以增加肥效B．鼓励拼车或乘坐公共交通出行C．推广垃圾分类处理，加强资源回收利用D．植树造林，增加植被面积7、属于纯净物的是A．空气B．海水C．甲烷D．石油8、下列实验操作，正确的是A．气体发生装置B．倾倒液体C．检查装置气密性D．铁丝在氧气中燃烧9、在氧气中燃烧，产生白色固体的是A．木炭B．红磷C．硫粉D．铁丝10、为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图 1 所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图 2 所示。