论生态公民与公民生态意识-文档
美丽中国视域中公民生态意识的提升
美丽中国视域中公民生态意识的提升公民应该认识到生态环境对人类生存和发展的重要性。
生态环境是人类生存的基础，植物、动物、空气、水等都是构成生态环境的重要组成部分。
只有正确理解生态环境的重要性，才能为其保护和改善做出贡献。
为了提升公民的生态意识，教育是至关重要的。
学校应该加强生态环境教育，让孩子们在学习中认识到自然界的美好和脆弱，培养他们保护生态环境的意识和责任感。
政府和社会组织也应该加大对公民生态意识的宣传和教育力度，通过各种方式向公众传递正确的生态观念，引导人们热爱自然、保护环境。
公民应该尊重自然、爱护环境。
尊重自然，就是要尊重自然规律和生态平衡，不随意破坏生态环境。
在日常生活中，我们应该养成节约用水、节约用电、减少垃圾等环保习惯，避免随意乱扔废弃物，减少对环境的污染。
公民还应该积极参与环境保护和治理，参加环保活动，自觉遵守环保法律法规，举报环境违法行为，做到爱护环境，积极参与环保行动。
公民应该从自身做起，改变不良的生活方式和消费习惯。
现代人的生活节奏越来越快，大量的快餐食品、一次性用品、包装过度的商品等不良生活方式和消费习惯对环境造成了严重的损害。
为了改善环境，公民应该从自己做起，选择健康的生活方式，减少浪费和污染，尽量选择环保产品和绿色食品。
只有当每个人都改变了不良的生活方式和消费习惯，才能为环境的改善作出积极的贡献。
公民应该积极参与环境保护和可持续发展。
环境保护是每个人的责任和义务，每个公民都应该积极参与到环保活动中来。
可以通过植树造林、保护野生动物、参与环保组织等方式，积极投身到环保事业中。
公民还应该关注和支持可持续发展，积极参与可持续发展实践，促进经济社会的又好又快发展，同时保护好我们的生态环境，实现经济、社会和生态的良性循环。
只有当每个公民都积极参与到环保和可持续发展中来，才能形成全社会共同保护环境、共同推动可持续发展的良好氛围。
在构建美丽中国的道路上，每个公民都是重要的一环。
只有当每个公民都具备了正确的生态意识，才能共同保护和改善我们的环境，建设美丽中国。
公民生态环境意识存在的问题
公民生态环境意识存在的问题随着社会的不断发展和城市化进程的加快，生态环境问题愈发显现出来。
而公民的生态环境意识作为维护生态环境的基础，也显得尤为重要。
实际情况却显示，公民生态环境意识存在着诸多问题，影响了对环境的保护和改善。
本文将从公民生态环境意识存在的问题进行探讨，并提出相应的建议。
公民对环境问题的认识不足是存在的主要问题之一。
在传统的观念中，环境问题往往被忽视或者被认为是政府或专业人士的事情，公民对环境问题的认识不足，无法形成保护环境的自觉意识。
在日常生活中，人们往往会忽视环境问题，例如随地乱扔垃圾、滥伐森林等行为不在少数。
这种认识不足导致了对环境的破坏，给生态环境造成了不可估量的损失。
公民生态环境意识的理念薄弱是另一个问题。
在公民中，有相当一部分人缺乏对生态环境的感知，对生态环境的重要性认识不够，甚至以短期经济利益为重，对环境问题漠不关心。
为了追求经济利益，一些企业会对环境进行大规模开发，造成环境破坏。
一些公民在日常生活中也会因为方便或者经济考虑，采取对环境有害的行为，例如购买使用一次性塑料制品，大量使用化学农药等。
这种理念薄弱导致了对环境的破坏，不利于生态环境的改善。
公民对环保知识的了解不足也是一个问题。
随着环保知识的普及与宣传，人们对环保知识的了解也在不断提升。
在现实生活中，仍然有很多公民对环保知识了解不足，对环境问题的认识是肤浅的。
对于生活垃圾的分类和处理，有些公民并不了解应该如何正确处理，造成环境污染。
对环保知识的了解不足，影响了公民对环境问题的认识和态度，不利于形成良好的环保习惯。
公民生态环境意识的行动力不足也是一个问题。
即使公民认识到环境问题的重要性，对环保知识有一定了解，但是在实际行动上却缺乏积极性。
人们在生活中没有形成良好的节约能源、减少碳排放的习惯，习惯性地浪费资源等。
这种行动力不足导致了公民对环境问题的认识和态度不能够得到有效转化，无法形成有效的环保行为，对生态环境的改善没有实质性贡献。
美丽中国视域中公民生态意识的提升
美丽中国视域中公民生态意识的提升随着科技的飞速发展和全球化的进程，人类社会正在迎来以生态文明为核心的大变革。
尤其是在中国，作为世界上人口最多的国家，环境保护和生态意识的提升已成为国家发展的重要指标之一。
而在这个过程中，公民的生态意识与行为越发凸显其重要性。
本文将就美丽中国视域中公民生态意识的提升进行讨论和分析。
一、公民生态意识的内涵公民生态意识是指公民对于环境问题的认识、态度和行为。
具体来说，公民生态意识包括对环境问题的认知水平、环保意识的培养和环保行为的践行等多个方面。
公民应具备一定的环境认知水平，了解地球环境变化、资源消耗程度和环境污染等问题。
公民应树立环保意识，认识到环境问题对人类生存和发展的重要影响，自觉保护环境，爱护自然资源。
公民应具备环保行为，积极参与环保活动，倡导低碳生活，推动环境保护事业的发展。
在当下，我国的公民生态意识水平整体上呈现出一些积极的变化，但也存在不少不足之处。
公民对环境问题的认识水平有所提升，越来越多的人开始关注环境污染、气候变化等问题，了解环保知识。
环保意识逐渐增强，越来越多的人开始注意自己的生活方式，提倡低碳、环保的生活方式。
也不能忽视的是，现阶段公民的环保行为并不够积极，大多数人只是停留在意识层面，并没有真正付诸行动。
1. 教育引导。
加强环保教育，让公民从小学习环保知识，树立正确的环保观念，养成爱护环境的好习惯。
还可以通过媒体宣传、科普活动等方式，引导公民关注环保问题，提高环保意识。
2. 法律法规。
建立完善的环保法律法规体系，加强对环境污染的打击力度，提高环境违法成本，从法律角度促使公民自觉地保护环境。
3. 社会参与。
鼓励公民积极参与环保活动，组织各类环保义工、志愿者服务活动，加强环保意识的传播和践行。
要注重与企业、社会组织等力量合作，共同推动生态文明的建设。
4. 奖惩措施。
对于环保意识强烈、行为积极的公民，可以给予一定的财政奖励或者其他优惠政策，鼓励更多人积极投身环保事业。
论生态公民与公民生态意识
论生态公民与公民生态意识前言随着人们的生活水平提高，环境污染日益严重，人类对生态环境的破坏越来越严重，各种自然灾害也日渐频繁。
因此，提高公民的生态意识，培养生态公民，成为了当今社会中不可忽视的问题。
生态公民的定义生态公民，指的是那些对环境问题高度重视的人们，他们不仅自觉遵守有关环保的法律法规，更关注环境问题的根源，以改善环境质量为自己的一项终身事业。
他们在工作、生活和消费等方面都努力去减少其对环境的伤害，同时积极主张环境保护问题，对社会环境保护事业做出了重要的贡献。
公民生态意识的培养公民生态意识，即人们观念和行动上对于环境保护的认识和意识，其培养需要全社会的共同努力。
以下是一些培养公民生态意识的方式：学校教育学校教育是培养公民生态意识的重要途径。
学校可以通过开展环境保护教育、开设相关课程和组织环保实践活动，来引导学生正确认识环境保护的重要性，教育学生科学保护环境的知识和技能。
告知宣传告知宣传是提高公众环保意识的有效手段之一，政府可以通过政策宣传、调查研究、环保新闻报道等方式加强环境保护知识的宣传，提高公众对环境保护问题的认知水平。
环境保护法律制度的健全环境保护法律制度的健全是提高公民生态意识的基础。
政府应该不断完善法律制度，加大对环境污染者的打击力度，让公众知道环境污染的危害性和违法所承担的法律责任。
推动环保产业的发展推动环保产业的发展也是培养公民生态意识的有效手段。
政府可以鼓励环保产品的研发和生产，促进绿色经济的发展，让公众感受到环保产业对于改善生态环境的作用。
总结随着现代科技和生产力的发展，人们对于生态环境的影响日益严重。
提高公民生态意识，培养生态公民已经成为当今社会中不可忽视的问题。
我们每个人都应当以自己的实际行动，做到尽可能地减少对环境的污染，共同构建更加美好、健康的生态环境。
生态公民与一个生态世界的格局
生态公民与一个生态世界的格局在当今时代，随着环境问题的日益严峻，“生态公民”这一概念逐渐走入人们的视野，并在塑造一个生态世界的格局中发挥着至关重要的作用。
那么，什么是生态公民呢？生态公民并非仅仅是关注生态环境的个体，而是具备生态意识、承担生态责任，并积极参与生态行动的公民。
他们不仅对自身的行为对环境造成的影响有着清晰的认知，还能够在日常生活中主动采取有利于生态平衡和可持续发展的行动。
生态公民具有强烈的生态意识。
这种意识体现在对自然资源的珍惜，对生态系统复杂性和脆弱性的理解，以及对人类活动与生态环境相互关系的深刻洞察。
他们明白，每一滴水、每一度电、每一张纸的使用都与生态环境的健康息息相关。
比如，在用水时，他们会注意及时关闭水龙头，避免水资源的浪费；在用电时，会选择节能电器，减少不必要的能源消耗；在购物时，优先选择环保产品，减少塑料制品的使用。
这种意识已经深深融入他们的日常生活，成为一种自然而然的习惯。
同时，生态公民勇于承担生态责任。
他们深知，地球的生态危机不仅仅是政府和企业的责任，更是每一个公民应共同承担的责任。
他们不会把破坏环境的行为视为他人的问题，而是从自身做起，努力减少自己的生态足迹。
比如，他们会选择绿色出行方式，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，以减少汽车尾气的排放；在饮食方面，倾向于选择本地生产的有机食品，既支持了本地农业的发展，又减少了因长途运输而产生的温室气体排放。
积极参与生态行动是生态公民的又一重要特征。
他们不仅关注身边的环境问题，还会主动参与到各种环保活动中。
这可能包括参与社区的垃圾分类宣传活动，组织或参加植树造林活动，呼吁保护濒危物种，监督企业的污染排放等等。
他们通过自己的行动，影响和带动身边的人，形成一个良好的生态保护氛围。
生态公民的存在和行动对于构建一个生态世界的格局具有深远的意义。
首先，从个体层面来看，生态公民的行为有助于提高自身的生活质量。
一个健康的生态环境能够提供清新的空气、干净的水源和美丽的自然景观，这无疑会让人们的生活更加舒适和愉悦。
浅谈向合格的生态公民迈进论文
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作者提出：生态公民是最具有环保意识的公民，是珍爱自然、爱护地球的公民，是倡导俭朴节约的新生产方式、生活方式、思维方式的公民，是更主动更积极追求21世纪生态文明的公民，是创造良好生态环境的一种理想的公民样态。
在内涵特征上，生态公民具有生态知识、遵循生态规律、具备生态敏锐、长于生态创意、心怀生态乐趣、提倡生态节制。
在立场原则方面，生态公民恪守自然理性、人文关怀、良性互动、生态均衡等原则，对自然敬畏谦卑但不失人本情怀，与自然积极互动但不以暴力对抗，实现了人与自然的和解。
在价值寻求方面，生态公民反对自然的异化，承认并追寻高山、森林、江河、湖海以及一切人类未曾踏足的荒野之内在价值。
在实践方面，生态公民践行低碳生活、低碳发展，保护空气、水、土壤和生物多样性……所以，生态公民是恢复良好的生态环境之必须主体，人人努力做一个合格的生态公民，才能更好地履行环保责任，维护良好的生态环境。
生态公民追求的是生态和谐社会。
生态和谐社会既可以理解为生态的和谐社会，着重强调和谐社会的生态属性，即除了政治、经济、文化、社会建设外还有生态文明这一建设目标;也可以理解为生态和谐的社会，只有生态和谐了才能有社会的和谐，才能带来更大的社会繁荣。
生态和谐社会秉持的是尊重差异、强调宽容的多元主义，公民权利与义务匹配的普遍主义，民主、自由与秩序相融合的平等主义，公共善和个人善相兼备的共同体主义，立足于深厚伦理基础的道德主义，这些原则构成了生态和谐社会的伦理基础。
生态公民自觉地遵循着这些原则，努力让个人行为与社会协调，让人类集体行为与自然协调，实现人、社会、自然的三位一体从而达到生态和谐社会。
因此，可以说生态和谐社会是当下中国发展的现实指引和理想图景，由无数合格的生态公民构成的生态和谐社会将是生态文明建设的目标所在。
生态公民推动着环境哲学的深入。
哲学是人类智慧的结晶，是时代的精华，环境哲学是哲学在迈向生态文明过程中发生的必然转向，是反映这一时代脉动的思想精粹。
2023公民生态环境意识调查报告_2
2023公民生态环境意识调查报告2023公民生态环境意识调查报告1随着社会的发展，社会生产力大力发展的同时，人民生活水平日益提高，而同时大量的各种废弃物也被制造出来，它们严重破坏了我们的生活环境危及我们的生存。
随着世界各国对于环境状况的不断重视，环境的保护与可持续发展问题已日益受到不断地重视和加强。
人们改造自然的同时也遭受了大自然的无情报复。
尽管我国政府不断加强整治力度，但是由于其他人为原因，我国的环境问题还不容乐观。
为此，我和同班同学王刚利用暑假时间在家乡展开了居民环保意识调查，旨在了解公众对于环境保护问题的看法，同时对我们的周边生活环境进行一个初步的了解，从而针对性的对家乡居民宣传环保知识。
本次通过发放调查问卷随机调查的形式对__州市居民的环保意识以及周边环境状况展开了调查，共计发放调查问卷100份，又想问卷100份，通过分析调查结果，我们发现__州市的环境现状以及攻门的环保意识依然堪忧。
一、调查结果调查显示，有83％的人表示目前的环境污染问题很严重，家乡街道上经常有废纸废物、附近的河流湖泊浑浊不清；有17％的人表示还可以，但是不是很好，有一定的差距，人需不断改进。
说明本地的环境问题并没有得到很好的解决，仍然影响着居民的日常生活。
有73％的居民认为目前环境问题已成为人们所关注的一个重大的问题，十分担心后代人的生活环境越来越差，并且想为环保做一些自己力所能及的事情。
看来环境问题已经为广大人们所关注，已经成为了一个众人瞩目的重大问题。
有52％的人认为当个人利益与环境保护发生冲突时，会优先选择环保；另有48％的人选择会优先维护自己的利益或者犹豫不决。
看来，虽然与以前相比，目前人们的环保意识有了显著的提高，但是还有一些不顾生态平衡蓄意破坏环境的人，而他们为的只是一些个人利益。
在如何加强人们的环保意识上有55％的人认为应加大宣传力度；有77％的人表示要加强相应的教育。
尤其是未成年人的环保教育；另有56％的人认为应该加大管理力度，加大惩处力度。
公民生态安全意识培养研究
公民生态安全意识培养研究公民生态安全意识培养研究随着社会的发展，环境污染、自然灾害、生态恶化等问题逐渐加重，公民生态安全意识越来越受到重视。
作为国家的基础单位和公民意识的构成部分，公民的生态安全意识是保障国家生态安全的重要保障。
因此，研究如何培养公民生态安全意识，促进环保意识和行动对于保障国家生态安全，建设美丽中国具有重要意义。
一、公民生态安全意识的概念生态安全是指在自然条件下，维持生态系统的稳定，有效利用资源，保护生态环境，使得人民的生产、生活得到安全保障的状态。
公民生态安全意识是指在公民的日常生活中，能够意识到环境保护的重要性，认识到人与环境是相互作用、相互依存的关系，并树立保护环境的意识和责任感。
二、公民生态安全意识的重要性1. 保护生态环境公民生态安全意识的培养能够促进公民不断增强保护生态环境的意识和责任感，自觉遵守环保法律法规，积极参与环境保护公益活动。
2. 促进行业可持续发展公民生态安全意识的提高可以促进公民逐渐采取绿色低碳的生活方式和消费观念，推动生产系统的转型升级和提高行业可持续发展水平。
3. 保障公民健康公民生态安全意识的培养可以促进公民的消费行为和生产方式更健康、更环保，避免消费的有害物质影响健康，提高公民的生命安全保障。
4. 有利于国家安全公民生态安全意识的培养能够有效应对环境污染、资源枯竭、生态系统发生异常等问题，保障国家生态安全，维护国家安全。
三、公民生态安全意识培养的策略1. 教育体系的改革通过公民教育、环保教育和媒体宣传形式等多种教育渠道，使公民的环保知识得到普及，引导公民形成积极的生态行为。
2. 政策法规制定和监管制定合理的环保政策和法律法规，鼓励和促进环保产业的发展，加大对环保违法行为的惩罚力度，实行严格的生态环境监督和管理，让公民在环保方面有责任与义务。
3. 社会组织的参与政府可以鼓励或引导各种社会组织和志愿者积极参与环保行动，承担环保意识的宣传与维护生态环境的保卫工作。
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论生态公民与公民生态意识党在十八大报告提出：要努力建设美丽中国的建设目标，“以实现中华民族的永续发展……着力推进绿色发展，循环发展，低碳发展。
”因此，增强公民生态文明意识，做优秀的“生态公民”，对我国生态文明建设影响重大。
生态公民”的内涵解读生态公民”是生态世界的主宰者，“生态公民”的提出是应时代发展需求，是公民身份理论发展到新阶段的产物。
生态公民”理论的提出加拿大学者金里卡和诺曼曾指出，20 世纪90 年代政治理论的焦点是公民和公民身份。
更多学者从环境保护作为切入点，探讨“生态公民”理论。
英国学者多布森教授的《公民与环境》一书中提到了“后世界主义”的公民身份。
多布森认为“生态公民”更像是“后世界主义公民”。
它强调责任而非权利，不管是在在私人领域或是公共领域，人们都应当遵守自然界规则，讲究美德。
并且“生态公民”是由陌生人组成的公民群体，因而也具有世界性。
生态公民”的内涵与特征所谓“生态公民”是指具有生态文明意识及积极参与生态文明建设的公民。
狭义的“生态公民”仅指即低碳公民。
广义的生态公民”还包括那些是参与环保行动，监督政府与企业的环保行为的公众[1] ，其具有四个特征：1.“生态公民”是具有权利意识公民每一个现代公民都人权。
随着人权的范围逐步扩展，已经由政治权利，经济和文化权利发展到如今的集体权利，当今环境人权已经成为现代人权的重要组成部分。
环境人权既表现为每一个人都有获得满足自身生存与发展的“环境善物”的权利，比如洁净的饮水；还表现为任何人都有不遭危害而影响其生存和健康的环境恶物”伤害的权利，例如被污染的水质[2] 。
“生态公民” 享受环境权利，为其提供了自身的生存与发展的条件。
2.“生态公民”是具有责任意识与生态美德的公民生态公民”是主动承担保护环境的责任与义务积极公民。
要求“生态公民”在形式上具有三种特定的义务：一是要遵守相应的环境法规；二是要推动并监督政府对相关环境法规制定与执行；三是自觉主动地实践生态文明建设。
生态公民”不但要承担相应的责任与义务，还要具有良好美德。
在创建生态文明的过程中，现代公民既要具备传统的“消极美德”如守法），还需具备公民理论所倡导的现代“积极美德”如节俭）。
公民如何约束自己的不当行为，则取决于公民自身的道德修养水平的高低。
因此，对于环境保护来说，公民在私人领域表现出来的各种美德（如理性消费）都是至关重要的。
3.“生态公民”是具有全球意识的公民当今社会，环境问题是全球性问题。
治理环境污染单靠一个国家是解决不了的，需要世界各国共同努力。
笔者认为，环境污染没有国界，致力于环境保护与环境工作的“生态公民”同样没有国界，他们积极参与国际环境保护的各种活动，强调各国公民之间要相互关心、平等团结，凸显世界公民身份的一致性。
4.“生态公民”是具有生态意识的公民美国生态之父奥尔多?利奥波德于《沙乡年鉴》一书中谈道：没有生态意识，私利以外的义务就是一句空话。
”[3] 他强调，生态意识为私利以外的生态责任，倡导人对自然的保护义务。
随着社会的不断发展，生态危机不断地显现和暴露，人们已经越来越清楚地认识到公民“生态意识”的重要性。
现代生态意识凸显整体思维”与“尊重自然”两个基本特征。
“整体思维”是从整个世界的角度思考环境问题，强调单纯地依靠技术手段或政治与经济制度是解决不好环境问题的，还要有公民尊重自然的思想意识作指导。
二、公民生态文明意识的内涵分析马克思强调环境由人来改造，能改造自然的人一定是受教育养成离不开公民生态文明意识的培养与教育过程，加强公民生态文明意识有利于公民最终能够自下而上地贯彻和执行国家相关法律法规，实现各项生态文明价值。
的，因此环境的改变和人的自我改变是一致的。
生态公民”的一）公民生态文明意识的内涵1.公民意识的内涵公民意识影响着公民是否能够承担公民身份角色，公民意识的有无是公民个体能否真正实现社会化的标志之一。
美国著名的哲学家查特尔?墨菲在《政治的回归》一书中说到：“公民的私人自由与公共利益之间是不可分离的，这两种身份是存在于一个永远也不会被调解的永恒张力之中。
”由此看出，一个人在不同的社会关系中承担着多种社会角色，而这些角色并非是断然分开，毫无联系的。
因此，公民要有公民身份观念”，即对自身的社会角色有个清晰的认识，这是公民意识形成的基础。
公民意识是指公民对自己在国家中所处地位的一种自我认识。
其核心内容为公民享受权利与自觉履行的义务，认识到自己在国家政治与社会生活中的主体地位，并以国家主人身份将责任感、使命感与权利义务观念融为一体。
2.生态文明与公民意识的关系生态意识又叫生态文明意识。
生态文明意识培养对“生态公民”的养成具有举足轻重的作用，是提高公民素质、树立生态文明观、提高生态环境保护意识根本途径，生态文明与公民意识这两者从某种意义上说是统一的。
一方面，公民意识是生态文明建设的基础。
公民意识在本源上已经落实了生态文明建设。
孟子说过：“人之性善也，如水之就下也。
”意味着人的本性是善良的，但如果没有了良知，善良就如同洪水般直流而下；另一方面，生态文明赋予公民意识新内涵，成为公民意识建设的重要内容。
目前我国在社会主义建设迅猛发展的过程中，存在人与自然关系的失衡，经济发展与资源供求的矛盾，公众环保意识与国家保护环境举措的违背等问题。
通过对公民的生态意识教育，促进全民树立生态文明观念以提升整体素质，对建设与实现社会主义现代化小康社会具有重要的意义。
综上，所谓公民生态文明意识是指人类关于自然包括天然自然与改造自然）和环境保护的道德观念与价值取向及心理向导的总称。
指人类在发展生产力的过程中，把有利于生态文明建设的行为看作是解决一切问题的根本出发点和落脚点，符合生态发展的行为就做，危害生态环境的行为坚决禁止。
二）公民生态文明意识的特征公民生态文明意识的实质是人类与自然和谐发展，用道德观念去引导人们爱护自然环境和保护生态系统，使人类社会可永续持久地发展下去。
其特征主要表现以上几点：1.核心理念为和谐发展传统人类意识认为人类可向自然无条件无限制地榨取利益。
而生态文明意识则倡导自然环境的整体性思想[5] ，强调人类与自然平等地位，应当协调发展。
因此，人在改造与利用自然同时要节制，让其活动限制在某一历史时期内可容忍的状态之下，从而达到自然资源再生利用，实现人类可持续发展。
2.倡导全面协调可持续发展的方式生态意识强调人类社会的发展要达到全面协调可持续发展。
“全面发展”就是否定人类社会单靠GDP（国民生产总值）这单一的经济指标来衡量社会进步的标准，而是确立用“增强社会总产品”，“提高人民生活水平”，与“改善生态环境质量”的三项指标作为衡量社会发展水平的客观标准的全面发展观念[6] ；可持续发展，就是保证人类的代际平等，人不能以牺牲子孙后代生存资源作为代价换得本代人的荣华富贵。
“人类的明天同今天同等重要。
”所以人类在本代的利用资源适度，使将来人类可以拥有足够的资源，在良好的生态环境中生存发展。
3.具有多学科综合的结构体系生态文明意识是多种学科综合起来的整合意识。
从所涉及的学科来看，其包含生态学，生物学，物理学，化学，伦理学，政治学，社会学与人类学等内容。
世界本身就是一个复杂多变的整体，需要对引起环境问题的各种影响因素进行分析和思考，要突显生态文明意识的综合性，以找出解决环境问题的办法。
三）公民生态意识的主要内容公民生态意识作为意识的“子范畴”概念，是公民对环境的根本看法与观点。
具体来说，就是处理眼前利益与长远利益，局部利益与整体利益，经济效益与环境效益，开发与保护，生产与生活，资源与环境关系时，应具备的生态观点与常识[7] 。
其内容主要包括：生态科学意识，生态价值意识，生态责任意识与生态道德意识。
1.生态科学意识生态科学意识要求人们用生态科学的眼光去对待自然，并指导实践。
它是生态科学知识的升华与积淀，是生态意识的科学基础。
20 世纪中叶，生态科学逐渐地成熟发展起来，并开始渗透到整个科技的各个领域，这种渗透主要表现为三个层次：一是传统自然科学的基础学科和应用学科（如化学，物理学，生物学等）的研究开始面向环境问题，形成了如环境物理学等边缘学科；是新兴的高科技的作用开辟了生态经济发展的新途径。
如，生物遗传学正酝酿着一场农业新的革命；三是以生态科学为主的自然学科与社会学科相交叉而产生了边缘学科（如环境经济学），成为了联结自然学科与社会学科的纽带。
2. 生态价值意识又叫生态价值观念，是人们在其实践活动中形成的对环境的价值标准与价值取向。
生态价值观是生态文明意识形成的灵魂与核心。
在长期认识自然与改造自然的过程中，人们形成了有关生态环境意义，好恶，美丑，善恶等看法及观点。
尊重自然是生态价值观的核心内容。
马克思主义认为从本体论讲，一方面，人是直接的自然存在物，人是离不开自然而存在。
是“站在牢固稳定的地球上吸入并呼出自然力的，现实的，有形体的人。
”另一方面，人的生存方式是实践。
离开自然，人就无法完成和实现人与自然之间的能量、动力、信息的交换。
从能动性讲，坚持“主体性原则”是生态价值观念的重要内容。
人是自然中最精致的产品”，人类在利用自然活动的同时，将自己从中提升出来，又能动地改造自然。
从而使自然的巨大价值充分的发掘和显现。
3.生态责任意识生态能否得以保护，关键看公民是否具备“生态忧患意识” 与“环境保护的责任意识”。
生态忧患意识”是生态责任意识的基础部分，它产生于对生态环境现状的认识。
以20世纪60 年代爆发的“世界八大公害事件”开始以来，人类开始意识到生态环境日趋出现的危机，些不仅严重威胁到人类健康生活，还严重地阻碍了社会发展的脚步，对其进步造成了巨大的破坏力；需要广大公民负有生态公共利益的保护责任，既包括约束自身行为不去破坏生态环境，也表现为积极参与促进生态文明公众活动。
4.生态道德意识在英国学者多布森《公民与环境》一书中提出到“生态足印”( ecological footprint )这一概念，强调每一个体都有权拥有足够的，与他人同行的生存空间。
但事实上，人们留下的生态足印有差别，这必然决定了一个公民必然负有道德义务。
生态道德的基本内涵包括四个方面：一是尊重自然，；二是珍惜自然资源；三是珍惜善待生命；四是要节约，理性消费。
理性消费意识是生态道德意识的重要表现。
高消费行为看似没危害，但这种行为累积到最后却造成了严重的环境问题。
据有关资料显示，到2025 年新兴经济体城市中，年收入超过20，000美元的家庭将达到全球600 强发达国家城市同等收入水平家庭数量的1.1 倍。
高收入推动了人们对选择性（如游泳池）而非需求性（饮水）的消费大大提升[8] 。
这使得生态的承载力大大负荷，加剧了环境的恶化程度。
因此，我们要迫切地需要加强公民的消费意识教育，主张不铺张浪费，崇尚俭朴，注重环保的理性消费意识。