九年级物理全册第十八章电功率复习导学案无答案 新人教版
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十八章：电功率》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十八章：电功率》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及其物理意义，理解电能与电功率的关系。
2.科学思维：能够运用电功率的知识分析解决实际问题，如计算家用电器的电功率、比较不同用电器的能耗等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.科学探究：通过回顾实验过程，理解测量电功率的方法，培养实验设计和数据分析能力。
4.科学态度与责任：认识电功率在日常生活和工业生产中的重要性，树立节能减排的意识，培养科学的社会责任感。
二、教学重点•电功率的概念、单位及计算公式（P=W/t, P=UI）。
•电功率与电能、时间的关系。
•实际电路中电功率的计算及应用。
三、教学难点•理解电功率的物理意义，区分电功率与电能、电压、电流的关系。
•解决涉及多个用电器的复杂电路中的电功率计算问题。
四、教学资源•多媒体课件（包含电功率概念解析、计算公式推导、实验演示等）。
•实验器材（如电能表、电流表、电压表、电阻器等，用于回顾测量电功率的实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电功率的基础知识，解释概念，推导公式。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验过程，直观展示电功率的测量方法。
•讨论法：组织学生讨论电功率在生活中的应用实例，促进学生思考。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示几种常见的家用电器（如电灯泡、电冰箱、空调等），提问：“这些电器在工作时消耗电能的速度一样吗？如何衡量它们消耗电能的快慢？”引导学生思考，引出电功率的概念。
2. 新课教学2.1 电功率的概念•定义：介绍电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位时间内消耗的电能越多，电功率越大。
•单位：强调电功率的单位是瓦特（W），并解释其与千瓦（kW）、千瓦时（kWh）等单位的关系。
2.2 电功率的计算公式•公式推导：从电能的定义（W=UIt）出发，推导出电功率的计算公式P=W/t和P=UI，解释每个符号的物理意义。
九年级物理(人教版)全一册导学案：第十八章第一节-电功-电功率
第十八章电功率第一节电能电功电功率教学目标：(1)了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位（2）会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识（3）能利用电功公式进行相关计算知道电能及其单位以及电能表的作用、读数方法（4）理解电功率物理意义，知道电功率的定义、定义式、单位教学重点：（1）从电能的各种来源来学习电能（2）理解电功率的物理意义，定义。
电能的计算教学难点：电能表的使用，对电能的理解理解电功率的物理意义知识点一：电能一、电能1、电能的来源：将自然界中的其他形式能转化为电能。
例如：发电机：机械能转化为电能干电池：化学能转化为电能太阳能电池：太阳能转化为电能2、电能的利用：将电能转化为其他形式能例如：电饭煲：电能转化为热能电动机：电能转化为动能电灯：电能转化为光能说明：(1)电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说明电流做了多少功，因此电能又叫电功（即电流通过某段电路所做的功）。
(2)从能的转化角度区分电源和用电器：电源供电的过程是将其他形式能转化为电能的过程，用电器工作的过程是将电能转化为其他形式能的过程。
二、电能的计算1、单位：国际单位：焦耳，简称焦，符号是J;常用单位：千瓦时，也称度，符号是KW·h换算：1KW·h=1度=3.6×106J2、测量工具：电能表（电度表）（1）作用：测量用电器在一段时间内消耗的电能（某一段时间内所做电功）。
（2）结构：如图所示。
用电时上面的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能，中间的铝盘在测量用电器消耗电能时转动，数字盘上一共有五位数字，但最后一位是小数点后的数字。
（3）读数方法：电能表的计数器上前后两次的读数之差，就是这段时间内用电器消耗的电能。
例如：家中电能表月初读数是：3246.8 kW·h，月底的读数是3268.8kW·h, 这个月家里用电就是22 kW·h（4）重要参数：①.220V —表示这个电能表应该在220V 的电路中使用。
人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课教案
教案：人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课一、教学内容本节课的教材为人教版九年级物理第十八章《电功率》。
本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。
具体章节内容如下：1. 电功率的概念：介绍电功率的定义、单位以及电功率与电流、电压的关系。
2. 电功率的计算公式：讲解电功率的计算公式，包括P=UI和P=I^2R，并分析公式的应用条件。
3. 电功率的测量方法：介绍电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的单位。
2. 掌握电功率的计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题。
3. 学会选择合适的测量方法，能够准确测量电功率。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和单位的理解。
2. 电功率计算公式的运用和分析。
3. 选择合适的测量方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇的工作情景，引导学生思考电风扇的电功率是如何计算的。
2. 概念讲解：在黑板上写出电功率的定义和单位，解释电功率与电流、电压的关系。
3. 公式讲解：在黑板上写出电功率的计算公式，并进行解释和例题讲解。
4. 测量方法讲解：通过PPT展示电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。
5. 随堂练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的电功率计算公式和测量方法进行解决。
6. 作业布置：布置几个相关的作业题目，让学生巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：电功率：概念：电功率是电流做功的快慢程度的量度。
单位：瓦特（W）计算公式：P=UI，P=I^2R测量方法：直接测量法和间接测量法七、作业设计作业题目：1. 一个电灯的额定电压是220V，额定功率是40W，求电灯正常工作时的电流大小。
2. 一个电阻的阻值是10Ω，通过它的电流是2A，求电阻消耗的电功率。
中学九年级物理全册《第十八章电功率》复习导学案(新版)新人教版
（ 2学习 内容学习 目标时间 分配学习必备 欢迎下载电功、电功率第十八章电功、电功率复习 (2 课时 )课型：复习课知识技能: 1 知道电能及测量工具，能运用电功的公式进行计算；2 知 道电功率、单位、意义，并能运用电功率的公式进行计算；3 能正确测 量电功率；4 知道电流的热效应及影响因素，并能运用电热的公式进行 计算。
方法与过程：在复习过程中运用概括、总结与讲练相结合的方法。
导课 3 分、自学 10 分、合作交流 15 分、小结 3 分、巩固 9 分重难点：运用电功、 电功率、电热的公式 进行计算，能测量用 电器的电功率。
学习 学案（学习过程） 导案（学法指导）导 课 : 回忆 本 章各节 知 识 点， 指 出各 节 中 考 热点 。
通过中考原题试做， 一中考原题试做： 即能检查学生对电 1 如图所示，是小琪同学家电能表，表盘示数是上月末电能表读数， 功、电功率知识的掌 若本月使用电费 55 元（0.4 元/kW• h ），则本月抄表时示数为____kW•h．从 握情况、运用本章知电能表上看出，小琪家接入用电器的电功率最多允许达到____W ． 识的水平和学生在这张知识的易错点，还 能使学生回顾本章知 识，同时也能确定复 习的重点。
2 某会议室里安装了 100 只相同的 LED 节能灯，这些灯全部正常发光 2h ，且无其他用电器工作，电能表的示数由 变为．已知每只灯的额定电压为 220V ，则通过每只灯泡过程的电流为 A ；实验表明，一只这样的节能灯与一只 60W 的白炽灯正 常发光是亮度相等．与使用 60W 的白炽灯相比，100 只这样的节能灯正 常发光 2h 可节能 kW•h．3 标有“220V100W”和“220V60W”的甲、乙两盏白炽灯，灯丝较粗的 是 灯，当它们并联在家庭电路中时，较亮的是 灯． 选填“甲” 或“乙”）4 一台电炉通电后电炉丝热的发红，与电炉丝连接的导线却不怎么热， 这台电炉的额定电压为 220V ，额定功率为 1100W ，与电炉丝连接的导线 通过考点解读，使学 的电阻为 0.1Ω，电炉正常工作 10min ，通过导线的电流为 A ，导线 生知道本章考查的知 上产生的热量是 J ．识点、考试动向，引 5 两盏 220V40W 的节能灯并联接在家庭电路中，他们消耗的总功率是 导学生复习，以及复 ___W ，串联接在家庭电路中，他们消耗的总功率是____W 。
陕西省铜川矿务局第二中学九年级物理全册 第十八章 第一节 电能 电功导学案(无答案)(新版)新人教版
答： 教师引导、学生归纳小结
课后练习 1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____ 能的过程；蓄电
2
电费。若一年
按 52 周计算，则一年的电费大约为 4、0.2 千瓦时= 7200000J=
5 、 电 能 表 上 标 有 的 “ 3000R/ 是
kw.h ” ， 物 理 意 义
,这块电能表所测的某用电器工作一段时
间内，它的表盘转了 600 转，那么该用电器在这段时间用 电 度，合 课后反思: J。
电能表
IC 卡电能表
（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构） 2、 电能的单位常用的是 1 kw.h = 3、电能表上几个参数的意义： “220V”是电能表的 ，是指：该电能表应该在 。 “10（20）A”是指： 。 “600revs/kw.h”是指： 。 ， ，日常生活用到 J ， 它们的关系是：
课题
第一节 电能 电功
策略与反思 纠错与归纳 二、电能的计量 1、 电能的计量通过电能表（如下图）。
学习目标： 1、知道 电能及其单位和单位的换算。 2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。 3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 重点：电功的计算 。 难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。 导学方法：观察法、讲解归纳法 【预习案】 使用说明&学 法指导：1 先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点：电能的单位, 电能的计量,电功的计算。再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后阅 读教材或查阅资料，解决问题。2.预习案完成时间 15 分钟. 课前导学: 1、电流通过用电器在工作过程中 要消耗一种能量，即把 的能， 2、电能的单位是： 符号是： 3、电能的计量用 【探究案】 一、电能 1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡： 把 实质是 能转化为 ；电热器：把 转化为 ；电流做功的 。 。 ，符号是： 。日常还用到： ，俗称： ， 转化为其他形式
人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案
人教版九年级物理全一册第十八章电功率复习教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深深认识到，教育幼儿不仅要有爱心和耐心，更要有科学的方法和策略。
下面，我将结合本次教学活动，以第一人称的口吻，详细介绍我的教学设计和思路。
一、设计意图本次教学活动的设计，旨在帮助幼儿复习电功率的相关知识，提高他们的理解和应用能力。
在设计过程中，我以幼儿的生活经验为出发点，结合实物和图片，让他们在轻松愉快的氛围中复习电功率的概念和计算方法。
二、教学目标三、教学难点与重点本次教学活动的重点是帮助幼儿复习电功率的概念和计算方法，难点是让幼儿能够运用电功率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备五、活动过程1. 实践情景引入：我拿出一个电风扇，让幼儿观察电风扇的工作原理，引导他们思考电风扇的电功率是多少。
2. 讲解电功率的概念：我向幼儿讲解电功率的概念，让他们明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。
3. 复习电功率的计算方法：我引导幼儿回忆起电功率的计算公式，即P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
4. 练习题：我给出几道有关电功率的练习题，让幼儿运用所学的知识进行计算，巩固他们的记忆。
5. 实际问题解决：我提出一个实际问题，让幼儿思考如何计算一个家庭电路的总电功率，培养他们运用电功率知识解决实际问题的能力。
六、活动重难点本次教学活动的重点是帮助幼儿复习电功率的概念和计算方法，难点是让幼儿能够运用电功率知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了深刻的反思，认为本次教学活动达到了预期的效果。
幼儿们通过实践情景的引入，激发了他们对电功率知识的兴趣；在讲解和练习过程中，他们巩固了电功率的概念和计算方法；在实际问题解决环节，他们运用所学知识解决了一家庭电路的总电功率问题，提高了他们的应用能力。
在此基础上，我还将进一步拓展幼儿的物理知识，让他们在学习的过程中，不断提高自己的综合素质。
重点和难点解析在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。
【初中教育】最新九年级物理全册 第18章 电功率复习导学案新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册第18章电功率复习导学案新人教版word版______年______月______日____________________部门【学习目标】1、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及它们之间的关系。
2、知道电功率表示消耗电能的快慢和单位。
3、理解电功率和电流电压之间的关系，并能进行简单计算。
4、会测小灯泡的实际功率和额定功率。
5、认识电能表并会应用。
【自主探学】自主构建知识网络回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
【合作探究】例 1、若有两电阻R1=3Ω，R2=6Ω，把它们串联在6V的电源上，在1min内电流做的功各是多少？电路中的电功是多少？若把它们并联在这个电源上，在1min内电流所做的功各是多少？电路中的总功是多少？例 2、某同学家有1台60W彩电，3盏60W的电灯，4台40W的电扇，每天各用电器平均少用1h，试计算1个月（以30天计算）共节约多少千瓦时电？这些电可供1台200W的洗衣机工作多少小时？【当堂练习】1.下列说法中正确的是：……………（）A.电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式能的过程；B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源，所有的方面都可以利用电能；C.电流所做的功，跟电压和电流成正比；D.手电筒工作时，电池的化学能直接转化为光能。
2.关于电流做功，下列说法中正确的是……………………………（）A.导体两端的电压越大，通电时间越长，电流做功就越多；B.通过导体的电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多；C.电流做功是电能转化为其他形式的能的过程；D.电流做功是电能转化为内能的过程。
3．关于额定功率和实际功率的说法，正确的是：…………………（）A.额定功率跟用电器工作时的电压有关；B.额定功率跟用电器的额定电压无关；C.实际功率跟用电器工作时的电压有关；D.实际功率跟用电器工作时的电压无关。
4．工厂机床上使用的白炽灯上标有“PZ36-100”，家里厨房使用的白炽灯标有“PZ220-100”，他们正常工作时：…（）、A.机床的照明灯比较亮；B.厨房的白炽灯比较亮；C.额定电压不同，无法比较；D.二灯一样亮。
九年级物理全册第18章第2节电功率(第1课时电功率)导学案新人教版(2021年整理)
2017-2018学年九年级物理全册第18章第2节电功率（第1课时电功率）导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年九年级物理全册第18章第2节电功率（第1课时电功率）导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2节电功率第1课时电功率【学习目标】1．知道电功率表示用电器消耗电能的快慢.2．知道电功率的单位是瓦或千瓦.3．知道电能单位千瓦时的来历。
4．会用公式P＝错误!进行简单计算。
情景导入信息1 下图是两种用电器的铭牌。
保温式自动电饭锅型号:CFXB20—902B额定容量：2L额定功率:400W额定电压：220V 额定频率：50Hz广东省湛江市家用电器工业有限公司信息2 将这两种用电器分别接入家庭电路,会观察到电能表转盘转动的快慢不一样。
根据以上信息你能提出一个问题吗？自研互学错误!自主阅读教材P91~92,独立思考并完成：1．电功率的意义是什么？其物理量符号、单位是什么？答：电功率：表示电流做功的快慢，用P表示，单位是瓦特，简称瓦,符号是W。
2．洗衣机的电功率是500W，表示的物理意义是什么?答：表示电流通过洗衣机每秒内做功为500J.3．一台家用空调正常工作时的电功率最接近于（ A ）A．1000W B．10000W C．100W D．10W4．由P＝错误!和前面学过的W＝UIt可得P＝UI，结合欧姆定律，你还可以得到哪些计算P的公式。
答:P＝I2R，P＝错误!。
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第十八章 电功率复习
【学习目标】
1．结合实例理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。
2．通过实验探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产生活中的一些现象。
情景导入
本章我还有哪些知识需要加强。
自主探究
探究点一 自主梳理知识、构建知识网络
电功率⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪
⎪
⎪⎪⎪⎪⎧电能和电功⎩⎪⎨⎪
⎧单位⎩⎨⎧⎭
⎬⎫国际单位——（1）焦耳 （2）焦耳常用单位——（3）千瓦时 （4
）千瓦时换算关系1kW·h＝
（5）3.6×106
J
测量——电能表——各参数的含义公式——（6）W ＝UIt
电功率⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧定义——电功与时间之（7）比
意义——表示电流做功的（8）快慢单位——（9）瓦 （10）千瓦
公式——（11）P ＝W t
（12）P ＝UI
测量⎩⎪
⎨
⎪⎧电能表测功率——原理：（13）P ＝W t
伏安法测功率⎩⎪⎨⎪⎧原理：（14）P ＝UI
电路图：
电热⎩⎪⎨⎪⎧影响导体产生热量多少的因素⎩⎨⎧（15）电流的大小（16）电阻的大小（17）通电时间计算——焦耳定律——公式——（18）Q ＝I 2
Rt
利用与防止
探究点二 电功、电功率和电热的综合计算
1．如图所示是车载和家用两种加热模式的电热杯。
它可以用车载12V 电源加热，或接在家庭电路进行加热。
它的主要参数如下表。
问：
车载额定电压
12V
家用额定电压220V
车载额定功率120W
家用额定功率220W
自身质量 1.6kg
(1)电热杯与水平面的接触面积为100cm2，装入1kg水时电热杯对水平面的压强为多大？(g取10N/kg)
(2)如果在家庭电路中使用，电热杯正常工作时的电流和电阻各为多少？
精品
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(3)在标准大气压下，用车载模式烧开0.5kg 初温为20℃的水，需要多长时间(不计能量损失)？[c 水
＝
4.2×103J/(kg·℃)]
解：(1)电热杯对水平面的压力：F ＝G ＝(m 杯
＋m
水
)g ＝(1.6kg ＋1kg)×10N/kg＝26N ，电热杯对水平面的压
强：p
＝F S ＝
26N
10－2m 2
＝2600Pa 。
(2)在家庭电路中使用时，由P ＝UI 可得，电热杯正常工作时的电流：I ＝P U ＝220W 220V ＝1A ，由I ＝U
R 变形可得，
电热杯的电阻：R ＝U I ＝220V
1A
＝220Ω
(3)用车载模式烧开水时，水吸收的热量：Q 吸
＝cm (t －t 0)＝4.2×103J/(kg·℃)×0.5kg×(100℃－20℃)＝
1.68×105J
不计能量损失时，消耗的电能：W ＝Q 吸＝1.68×105
J ，由P ＝W t 可得，需要的加热时间：t ′＝
W
P ′
＝错误!＝1400s 。
探究点三 实验探究
2．在复习课上老师提出“如何测量用电器的电功率？”小青、小宁两位同学各自提出了自己的不同实验方案。
(1)小青：用伏安法测额定电压已知的小灯泡的电功率。
根据图中所给元件，用笔画线(不能交叉)连接实物电路，并完成：
a ．实验原理：P ＝UI 。
b ．实验前，滑动变阻器滑片P 应移至A 端。
c ．当测量小灯泡额定功率时，应注意观察电压表，并移动滑动变阻器滑片P ，使电压表示数等于灯泡额定电压。
如图所示，灯泡正常发光时电流表示数为0.5A 。
(2)小宁：在家庭电路中用电能表测出一个电炉的电功率，除电能表、电炉等器材外，还需要的测量工具是：秒表；测量时关闭其他用电器，只让电炉单独工作，需要测量的物理量有电能表表盘转动圈数、电炉通电时间。
3．采用如图所示的电路装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。
接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U 形管的液面发生变化，通过观察U 形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少。
(1)如图所示是探究电流产生的热量跟电流的关系，通电一段时间左瓶(填“左瓶”或“右瓶”)内的电阻丝产生的热量多。
(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少，此时该装置是探究电流产生的热量跟电阻的关系，一段时间后电阻丝产生的热量左瓶(填“左瓶”“右瓶”或“
两
瓶
一
样
”)
多。
合作研讨
1．对学：
分享独学1—3题：(1)对子之间相互检查自学成果，用红笔评定等级。
(2)对子之间针对自学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学：
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2)针对组内不能解答的问题，寻找老师或邻组支援，共同解决组内疑难。
当堂检测
见学生用书。
课后反思
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