汉语听力教程第二册第十二课
对外汉语中级听力Ⅰ第12课教案
***********************************************************教案第12课 说了没用就不如不说教学任务1、语言知识：抱歉、算什么、怪、理、滋味2、听力技能训练：训练学生听故事的能力，训练听故事中的主要人物和主要情节，并在听后能够领会故事的蕴含。
3、与本课相关话题的讨论：讨论对课文故事的看法，讨论延伸练习中的问题。
时间安排本课书所需课时：2课时（90分钟）教学实施1、畅所欲言（10分钟）：先在1、2题的选项中画√，然后讨论他们的选择。
引导学生思考，对比一下如何招待客人以及怎么表达道歉和没关系。
2、学习词语（10-12分钟）：要求：掌握生词表中涂为蓝色的重点词语，其他词语知道意思即可。
方法：老师带读，学生分别朗读，老师纠正发音。
生词部分：重点词语学习教学方法：通过短语、例句和使用说明，使学生掌握重点词语的基本语义和基本用法。
招呼：打~ ~我们过去~大家上车沏：~茶~咖啡客厅：PPT图示裂：~开杯子~了~口明明：~知道，却说不知道~有钱，却说没钱理：不~他（不必详说，见语言结构学习）生意：做~ ~伙伴~很红火不是滋味：心里~（不必详说，见语言结构学习）反而：下了一场雨，天气~更热了吃了很多药，病~厉害了限制买车，路~更堵了有利：对经济发展~ 小组讨论~于理解蔬菜水果~健康3、语言结构学习（12-15分钟）：◆练习一、听录音，找出每组句子共同的地方。
目的是帮助学生掌握一些词语和结构的使用方法。
除了每组三个句子，老师要适当补充。
（1）抱歉：根据句子1提问：“这句话是什么情况下说的？”请学生用“抱歉”说一句话。
（2）算什么：反问，表示事情很小，不算什么。
根据句子2提问：“这句话是什么情况下说的？”给出一个情境，请同学用“算什么”说一句话。
如***********************************************************果有人炫耀他有手机，可以怎么说？答：“有手机算什么，现在谁没有手机呀？”（3）怪：怨。
汉语听力教程 第二册(下)
词语解释
意味着：含有某种意义。
投机：（1）见解相同。如：我们一路上谈得很投机。 （2）利用某种时机谋取私利。如：~ 取巧、~ 买卖。
嘱咐：告诉对方记住应该怎么做，不应该怎么做。
守候：（1）等待。如：他守候着家乡的消息。 ( 2) 看护。如： 护士日夜守候着伤员。 干涉：过问或制止，多指不应该管硬管。如：互不干涉内政。
汉语听力教程 第二册（下） Nhomakorabea
第二课
接人待物
教学目的 听力练习1 听力练习2 听力练习3 表达练习 张王李赵 生词 词语解释 表达形式 打招呼 生词 词语解释 表达形式 沟通 生词 词语解释 表达形式
教 学 内 容
教学目的
通过本课学习，帮助学生了解一些在社交 场合下使用的接待用语及应酬用语，帮助 学生了解一些在与汉族人进行交往的过程 中因注意的文化差异及部分社交礼俗，提 高学生的应变能力。
练 习
一、听录音，回答问题： 1．这位顾客想买一双什么样的鞋？ 2．顾客在国营商店买到鞋了吗？为什么？ 3．顾客最后买了一双什么样的鞋？在哪儿买的？ 二、根据录音内容判断正误： 1．正（）误（）6．正（）误（） 2．正（）误（）7．正（）误（） 3．正（）误（）8．正（）误（） 4．正（）误（）9．正（）误（） 5．正（）误（）10．正（）误（） 三、根据说话人意向完成下列对话 1．甲：同志，您给拿一下那件毛衣。 乙：哪件？ 甲：……（指处位置）。 乙：只有小号的了。 甲：…… （要求试穿）？ 乙：买吗？ 甲：……（否定） 2．甲：牛仔裤啊，80一条了，便宜了！小姐，买条牛仔裤吧！看上哪条了？ 乙：有没有我穿的号？ 甲：……（肯定）。 乙：这裤子质量可靠不可靠？掉不掉色？ 甲：……（作出保证）。?- Ao,. 乙：太贵了，能不能便宜点儿？ 甲：……（讨价还价）。
对外汉语阅读教程第二册第12课PPT
回答问题： 回答问题：
1 “我”为什么要布置房间？ 2 布置房间以后将有什么变化？
选词填空
1这 画儿上有一个大大的 字。（幅、福） 一下房间。（安排、布置） 2今天我要好好儿 3春节时，很多人家都在门两边 对联。（放、 贴） 4我 父母放假回家时去看看他们。（答应、答） 5你们的房间 干净了没有？（打扫、擦） 6婚礼上，来宾们祝新娘、新郎生活 。（吉祥、 幸福） 7这是一家著名的 ，在这儿可以吃到很有特色 的川菜。（宾馆、饭店） 8这个人我 ，但是我不 他叫什么名字。 （认识、知道）
这里介绍一些对联给大家欣赏：
一元复始， 万象更新。 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 松竹梅岁寒三友， 桃李杏春风一家。 八百里湖山，知是何人图画， 十万家灯火，尽归此处亭台。
第十二课
生字： 亲把它布置 管告诉应扫 窗擦桌圆圈 彩宾仙吉祥 识椅幸沙
词语
亲手 布置 管理 告诉 答应 窗户 打扫 桌子 圆圈 彩灯 宾馆 水仙 吉祥 仔细 课文：布置房间
这个周末，我们班的同学要在我的房间举行一个晚会。我得 这个周末，我们班的同学要在我的房间举行一个晚会。 把我的房间好好儿布置一下。 把我的房间好好儿布置一下。 我住在学校的学生宿舍里。房间不大，东西可不少，有衣柜、 我住在学校的学生宿舍里。房间不大，东西可不少，有衣柜、 写字台、书架，还有电视、音响、电脑。平时， 床、写字台、书架，还有电视、音响、电脑。平时，我不太注意 收拾，所以房间有些乱。书架上有书，写字台上有书， 收拾，所以房间有些乱。书架上有书，写字台上有书，床上也有 真得好好儿收拾收拾了，我得给同学们留个好印象。 书。真得好好儿收拾收拾了，我得给同学们留个好印象。
给下列汉字注音并组词
圆（ ） 祥（ xiáng ） 管（ ） xiá 园（ ） 样（ ） 营（ ）
对外汉语(第二版)中级听力Ⅱ第12课教案
***********************************************************教案第12课 好梦成真教学任务1、重点学习词语：算得上、当、把…给…、脸色、趁2、听力技能训练：能够听懂一个有情节的小故事，能理解对于不同生活背景的人，对生活的期望值也不同。
3、与本课相关话题的讨论：复述课文，谈谈对故事的理解。
时间安排本课书所需课时：2课时（90分钟）教学实施1、畅所欲言（10分钟）：第1题是跟“梦”有关的词语，先让学生猜猜它们的意思，老师可适当解释。
第2题先填表，写出“好梦”是什么，怎么才能让它“成真”。
目的是扫除词语障碍，在聆听课文时，可以加深理解。
2、学习词语（10-12分钟）：◆特别提示：本课生词中有些是具有中国特色的，适当解释，但不需要掌握。
比如班干部、三好学生、钟点工。
◆学习方法可以是老师带读；让学生分别朗读；老师纠正发音。
◆词语学习：好梦成真：美好的梦想成为现实。
胡编乱造：没有根据、不合情理。
都是随口编出来的。
干部：班~ 学生~ 领到~三好学生：三好学生是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指思想品德好、学习好、身体好。
钟点工：工资以小时计算的非全日工作制的用工形式。
也叫“小时工”照例：照样，按照以前的惯例。
~回家吃饭~早出晚归~先刷牙再吃饭打扫：~卫生~房间该~了脸色：~难看~不好看人~（不必详说，见语言结构学习）张望：向四处看。
到处~ 回头~ 向外~贫困：~地区~家庭递给：把（东西）~（人）举动：举止。
这一~ 危险的~3、语言结构学习（10分钟）：◆练习一、听录音，找出每组句子共同的地方。
目的是帮助学生掌握一些词语和结构的使用方法。
除了每组三个句子，老师要适当补充。
（1）算得上：可以算。
算不上：不能算。
用这两个词填空：“他虽然（ ）聪明，但是他很努力。
”“他在我们学校很有名，（ ）一个明星”***********************************************************（2）当：担当，充任。
汉语听力教程第二册第十二课
一、课型汉语听力课二、使用教材《汉语听力教程》第二册下三、教学对象：C班学生，国别多样。
四、教学内容：第十三课1.生词平均、门、培养、幼儿园、小学、中学、高中、辅导、液体2.语法点“把”字句。
S+把+O+V+在/到/给/成+O+了3.练习项目（1）听句子选择正确答案，10个。
（2）听对话选择正确答案，10个。
（3）听短文做练习，短文一《父母谈孩子的培养》、短文二《礼物》五、教学重点1.“把”字句2.理解听力内容六、教学目标及要求1.要求学生掌握生词的意义和用法2.配合练习综合课的重点知识——把字句3.培养并训练学生的联想猜词能力，跨障碍获得信息的能力。
4.要求学生能够按要求复述短文二的内容七、主要教学方法直观法操练法讲解法八、课时数三学时（150分钟）九、教学辅导工具多媒体十、教学步骤：（一）组织教学一一点名（二）导入新课——游戏“你来表演我来说”老师用纸条给出几个语境让学生根据语境表演出纸条上的句子, 其他学生操练把字句。
1、把书装进书包里。
2、把书放在桌子上。
3、把门打开。
4、把灯打开/关上。
5、把书给安娜。
6、把手机掏出来。
7、把笔拿起来。
8、把椅子搬到外面。
（三）第一题一一听句子选出正确答案1.请学生读选项，扫清障碍。
2.听第一遍录音3,找学生说答案4.听第二遍录音，老师讲解每题重点并给出正确答案。
(1)还是早点儿去机场吧。
• ••••①我们是早点去机场还是晚点去②为什么办理……手续T：乘飞机的时候要办理什么手续(2)刚换的电池，怎么又没电了①刚换的电池是新电池还是旧电池②现在电池有电吗。
换电池、又・・・(强调否定)T：班级的表没电了怎么办S：换电池。
T：他常常不交作业，怎么说。
S:他又不交作业T：他常常不带书，怎么说S:他又没带书⑶这个公用电话我没有卡，没关系，用硬币也能打。
①我有这个公用电话的卡吗②没有卡怎么办也能T:学生可以去图书馆，老师也可以去图书馆。
T学生能去图书馆，老师也能去图书馆。
《HSK标准教程2》第12课课件
wánchénɡ duìhuà完成对话4To complete the dialogue
A:你在……呢？ B:我弟弟……，现在他家……。 A:住得远……！ B:是啊，他也……能住得……。
零度
零上
零下
例句lìjù： 1. It is cold today,it is only zero degree outside.(只有)
今天 外面 很 冷，外面 只有 零 度。
Jīntiān wàimiàn hěn lěnɡ,wàimiàn zhǐyǒu línɡdù.
2.It is five degrees above freezing in Beijing today,not too cold. 北京 今天 零 上 5 度，不 太 冷.
例句lìjù：
1. After entering the library,don't speak loudly.(loudly大声地)
进 图书馆 以后，不要 大声 说话。
jìn túshūɡuǎn yǐhòu,búyào dàshēng shuōhuà.
2. He is sick and has already been in hospital for more than one week. 他 病了， 进 医院 已经 一个 多 星期 了。
to put on clothes-----to put on------to get dressed----to wear less----to wear too much
穿衣服
穿上
穿好衣服
《HSK标准教程2》第12课课件
明天 有 大雪，你 要 多 穿 点 衣服。
Mínɡtiān yǒu dàxuě, nǐ yào duō chuān diǎn yīfu.
2.It snowed all day yesterday.It doesn't snow today. 昨天 下 了 一天 雪。 今天 不 下 了。
Zuótiān xià le yìtiān xuě.Jīntiān bú xià le.
A:你每天早上……？ B:六点多。 A:你比我……。 B:我……，我每天……。……身体好
To narrative in the first person
我每天……，我的朋友……，我每天晚 上……，我觉得……。
得de
1. Verb + 得 + (很) Adj 。 Verb + 得 + 不 +Adj。
A + 比 + B + Verb + 得 + Adj A +Verb + 得 + 比 + B + Adj
1.老师:王方跑pǎo得快不快？大卫呢？ 学生:大卫 比 王Wánɡ方fānɡ 跑 得 快。
或者or 大卫 跑 得 比 王方 快。
老师:大卫唱chànɡ歌ɡē怎么样？王方呢？
学生:王方比大卫唱得好。或者or
to put on clothes-----to put on------to get dressed----to wear less----to wear too much
穿衣服
穿上
穿好衣服
穿得少 穿得太多了
例句lìjù： 1. The child is too young,still cannot put on clothes！(还……呢)
对外汉语教案 汉语听力教程二册第12课
听力练习2 华严钟
1华严钟
2大钟寺
3铸 4永乐 5前列 6柱子 7显示 8皇家
生词
huáyánzhōng dàzhōng sì zhù
Yǒnglè qiánliè zhùzi xiǎnshì huángjiā
9气派 10形体 11居 12之外 13赞叹 14佛经 15字迹 16清晰 17精确 18铜质 19洪亮 20典礼 21除夕
饭都少不了冬瓜。如此看来，主人是特别喜欢冬瓜啊！” 主人自然听出了教书先生的意思，却说：“不错，冬瓜不仅
味道鲜美，而且对人的眼睛很有好处，所以我家顿顿离不了 冬瓜。”主人这么说，教书先生听了，一时也没有了办法。 一天，主人来到教书先生的学馆，教书先生正在向窗外看， 过了好大一会儿，他才转过身来，十分惊奇地说：“刚才我 在观看城里戏院的京戏，不知您前来，有失迎接，还请原 谅！” 主人感到非常奇怪，说：“县城离我家二百多里，你怎么可 能看得见戏院里的京戏呢？” 教书先生很认真地说：“我的眼睛本来很差，自从来您家吃 了三个多月的冬瓜，现在视力出奇地好！” 13.问：主人为什么每天请教书先生吃冬瓜？ 14.问：主人说了冬瓜的许多优点，他的目的是什么？ 15.问：那天主人来到学馆时，教书先生正在做什么？
他们都说这个计划还是可行的。 问：说话人首先请教的是谁？
6.甲：杨先生，恭贺你喜得贵子啊！ 乙：同喜，同喜！ 问：杨先生有什么喜事？ 7.甲：马师傅可热心了，每次我家水管坏了，他都耐心地帮我修好，有时
候连一口水都不喝！ 乙：可不是！ 问：第二个人认为马师傅怎么样？ 8.甲：我们可以承担你的医疗费，承担你的汽车修理费，再有，付给你误
练习
一、根据录音内容回答问题： 1.华严钟和新年钟声有什么关系？ 2.人们把华严钟称作什么？ 3.华严钟还有一个名字是什么？为什么？ 4.华严钟现在在哪儿？ 5.华严钟有多重？它是世界上最重的钟吗？ 6.大钟的最大直径是多少？ 7.从哪儿可以看出大钟的皇家气派？ 8.大钟身上铸有什么？铸得怎么样？ 9.华严钟的声音怎么样？ 10.以前华严钟的声音什么时候能听到？现在呢？
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一、课型汉语听力课二、使用教材《汉语听力教程》第二册下三、教学对象：C班学生，国别多样。
四、教学内容：第十三课1.生词平均、门、培养、幼儿园、小学、中学、高中、辅导、液体2.语法点“把”字句。
S+把+O+V+在/到/给/成+O+了3.练习项目（1）听句子选择正确答案，10个。
（2）听对话选择正确答案，10个。
（3）听短文做练习，短文一《父母谈孩子的培养》、短文二《礼物》五、教学重点1.“把”字句2.理解听力内容六、教学目标及要求1.要求学生掌握生词的意义和用法2.配合练习综合课的重点知识——把字句3.培养并训练学生的联想猜词能力，跨障碍获得信息的能力。
4.要求学生能够按要求复述短文二的内容七、主要教学方法直观法操练法讲解法八、课时数三学时（150分钟）九、教学辅导工具多媒体十、教学步骤：（一）组织教学——点名（二）导入新课——游戏“你来表演我来说”老师用纸条给出几个语境让学生根据语境表演出纸条上的句子，其他学生操练把字句。
1、把书装进书包里。
2、把书放在桌子上。
3、把门打开。
4、把灯打开/关上。
5、把书给安娜。
6、把手机掏出来。
7、把笔拿起来。
8、把椅子搬到外面。
（三）第一题——听句子选出正确答案1.请学生读选项，扫清障碍。
2.听第一遍录音3.找学生说答案4.听第二遍录音，老师讲解每题重点并给出正确答案。
（1）还是早点儿．．．．．去机场吧。
①我们是早点去机场还是晚点去②为什么办理……手续T：乘飞机的时候要办理什么手续（2）刚换的电池，怎么又没电了①刚换的电池是新电池还是旧电池②现在电池有电吗。
换电池、又···（强调否定）T：班级的表没电了怎么办S：换电池。
T：他常常不交作业，怎么说。
S:他又不交作业T:他常常不带书，怎么说S:他又没带书⑶这个公用电话我没有卡，没关系，用硬币也能打。
①我有这个公用电话的卡吗②没有卡怎么办也能T:学生可以去图书馆，老师也可以去图书馆。
→学生能去图书馆，老师也能去图书馆。
维克托可以喝五瓶啤酒，尤利也可以喝五瓶啤酒，怎么说⑷系①开车以前要做什么②谁需要系安全带T:飞机要起飞了，空姐会说什么S：飞机就要起飞了，请把安全带系好。
T：还可以系什么S：系鞋带/领带⑸还得、售票处。
①他要去哪为什么②买票的时候在售票处里面还是外面呢还得T:昨天上午我去了办公室没有人，下午我还要去办公室。
就说下午我还得去办公室。
星期天上午我去书店买书，没有买到书，服务员说下午有书，所以我···S:下午我还得去书店买书。
⑹是···的。
别处。
①书是在哪买的②让他去哪看看是…的T：你是从哪来的S：我是从俄罗斯来的别处T：别的地方。
⑺为什么还不···离···只有···。
①乘客登机了吗②还有几分钟起飞T：9点的飞机几点可以上飞机8:30。
8:50没上飞机会怎么样为什么还不···（反问，应该···）现在应该上课了，老师没有上课。
可以说，为什么还不上课离…只有①我们8点上课，现在7:55。
→现在离上课只有5分钟了。
②我和玛丽很近，一米。
→我离玛丽只有一米远。
⑻以前、贵、远①他换什么了②以前的房子怎么样⑼液体行李托运①液体的东西能带上飞机吗②带了怎么办老师对他说：“学校规定上课不可以迟到。
”老师为什么对他说这句话因为他迟到了。
T:水是液体的。
坐飞机的时候可以带液体的东西吗还有什么不能带S：刀、打火机··T：坐飞机的时候，有很多行李，怎么办S：把行李托运了⑽……顶上①书在哪T：最上面。
书架顶上/楼顶上/柜子顶上。
V+了半天才+V+···T：“半天才”时间长，这本我找了半天才找到。
我吃饭非常慢，2个小时才吃完，怎么说S：我吃了半天才吃完。
T：作业很多，写了很长时间才写完，怎么说。
S：我写了半天才写完。
板书还要早点刚···怎么又还得是···的离···只有以前贵远（四）第二题——听对话选择正确答案1.请学生读选项，扫清障碍。
2.听第一遍录音，学生给出自己的答案。
3.听第二遍录音，老师给出正确答案并讲解选项。
（1）不就。
①女的什么没有了。
②登机牌在哪呢（2）习惯①北方人喜欢吃什么南方人喜欢吃什么②女的家在哪儿生活习惯怎么了习惯T：他每天睡觉以前都要喝一杯牛奶，可以怎么说呢S：他习惯睡觉以前喝一杯牛奶。
T:他喜欢吃清淡的菜，可以怎么说呢（3）这么。
①展览馆门前人多还是少②为什么这么多人去看展览这么多--很多ⅰ食堂里有很多人。
→食堂里这么多人呀。
ⅱ图书馆里有很多人。
→书店里这么多人呀。
排队T：什么时候要排队呢T：人非常多的时候我们还可说排了这么长的队。
（4）收集①男的喜欢收集什么②男人的爱好跟什么有关系T：我们可以收集什么你喜欢收集什么（5）还没···吧。
A比B+adj多了①女的说这个体育馆怎么样②女的去过鸟巢吗鸟巢怎么样还没···吧--没有ⅰ你还没去过图书馆吧我带你去看看。
（没去过图书馆）ⅱ你还没吃过米饭吧尝一尝。
（没吃过米饭）A比B+adj多了ⅰ他身高150cm，她身高170cm。
→她比他高多了。
ⅱ这本书12元，那本书20元。
→那本书比这本书贵多了。
（6）上次···一直···到现在···。
小心别···。
①男的上次感冒以后，嗓子怎么样现在怎么样②男的好好吃药了吗女的让他小心什么上次···一直···到现在···。
ⅰ考试没考好，不开心，现在也不说话--上次考试没考好，他一直不开心，到现在他每天都不说话。
ⅱ生病，身体不好，每天不舒服。
→他上次生病以后，身体一直不好，到现在还每天不舒服。
小心别···ⅰ地上有冰，小心别摔倒。
ⅱ工作很辛苦，累坏了。
→工作很辛苦，小心别累坏了。
（7）奇怪。
①男人怎么看着女的②男的为什么奇怪地看着女的T：一个人夏天穿冬天的衣服，你觉得怎么样你觉得什么样子很奇怪（8）除了···都···①男的想吃烤鸭吗②约翰和玛丽想吃什么除了···都···ⅰ我们班都来了吗--除了他，同学们都来了。
ⅱ你只喜欢吃牛肉，别的肉都不喜欢吃，怎么说口味T：他常常吃甜的东西，今天他吃辣的东西了，今天他换了口味。
T：你们喜欢什么口味（9）经历了···以后。
再也不···①女人的丈夫经历了什么②男人的朋友经历了什么经历了···以后①车祸，开车小心。
→经历了车祸以后，他以后开车都很小心。
②失败，努力。
--经历失败以后，他每天都努力学习。
再也不···ⅰ那家饭馆的菜太不好吃了，我再也不去那吃饭了。
ⅱ哈尔滨太冷了，你不想来了，怎么说（10）花瓶应该放在地上吗为什么现在花瓶在哪儿板书1.B 不就上次···一直···到现在2.B 北方南方奇怪3.B 这么除了···都4.A 收集再也不···5.C 没去过比(五)做第三题——听短文做练习短文一父母谈孩子的培养1.导入：在你的国家好学校的学费贵不贵如果你有孩子了，你会让你的孩子一定去好学校吗为什么2.领读生词两遍3.找学生读生词（每人读4个）4.讲解生词（1）培养：培养孩子。
让孩子学钢琴，学舞蹈，学唱歌。
培养兴趣/爱好。
（2）平均：34个苹果平均分给17个人，每个人几个我给他两个苹果，给别的人一个苹果，这样分平均吗（3）门：我们有几门课都是什么在你的学校你有几门课（4）幼儿园、小学、中学、高中：高中以后我们可以上什么（5）辅导：下个月你们要有HSK辅导。
辅导汉语/英语/俄语。
5.听录音回答问题（1）阅读选项，预测短文内容。
（2）听第一遍录音，回答问题。
①安平的孩子今年什么毕业②上中学什么很重要③怎么才能上好学校④安平打算靠让孩子上好学校⑤培养一个孩子为什么需要很多钱⑥刘静有孩子吗（3）听第二遍录音，完成课后习题。
板书1.对错对错错对错错对2.B D C短文二礼物1.处理短文中的生词（液体）2.阅读习题，扫清障碍。
3.听一遍录音，回答问题。
①小朋友们离开幼儿园上小学准备了什么（小礼物送给）②商店经理的儿子送了什么（盒子猜糖）③花店老板的女儿送了什么礼物（盒子猜一定花）④酒厂经理的儿子送了什么（盒子液体舔葡萄酒）⑤盒子里面是什么（猜不到小猫）4.听第二遍录音，完成课后习题。
板书1.对对对错（六）语音语调练习1.听后迅速说出答案。
2.完成练习后，找学生读句子并给其正音。
板书Xiǎo gōu xiǎo gǒu sōngshù sōngshǔGuóhuà guóhuā guīhuà guǐhuàGōngzǐ gōngzī gǎojiàn gāojiàn Huàr huār hěnguāi hěn guài Gǎn gàn fèishí fèishì（七）布置作业：课外练习。