人教版垂线课件 PPT
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人教版七年级数学下册《垂线》课件ppt

解:∵∠BOE=∠NOE, ∴∠BON=2∠EON=40°, ∴∠NOC=180°-∠BON
=180°-40°=140°, ∠MOC=∠BON=40°. ∵AO⊥BC, ∴∠AOC=90°, ∴∠AOM=∠AOC-∠MOC=90°-40°=50°, ∴∠NOC=140°,∠AOM=50°.
垂线的画法及基本事实
如图,当直线AB与CD相交于O点,∠AOD=90°时,AB⊥CD,垂足为O.
符号语言:
①判定:∵∠AOD=90°,(已知) ∴AB⊥CD.(垂直的定义)
A
D
反之,若直线AB与CD垂直,垂足为O,则∠AOD=90°.
O
符号语言:
C
B
②性质:∵ AB⊥CD ,(已知)
∴ ∠AOD=90° .(垂直的定义) (∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°)
A.4
B.3
C. 2
D. 1
(1)如图1,若直线m、n相交于点O,∠1=90°,则m⊥n;
(2)若直线AB、CD相交于点O,且AB⊥CD,则∠BOD =___9_0_°_; (3)如图2,BO⊥AO,∠BOC与∠BOA的度数之比为1∶5,那么∠COA=_7_2_°_, ∠BOC的补角为 162°.
条? 一条
B
l
垂线的性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
垂线的性质:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
注意: 1.“过一点”中的点,可以在已知直线上,也可以在已知直线外; 2.“有且只有”中,“有”指存在,“只有”指唯一性.
点到直线的距离
如图,从A点向已知直线 l 画一条垂直的线段和几条不垂直的线段.
下面四种判定两条直线的垂直的方法,正确的有( A )个
=180°-40°=140°, ∠MOC=∠BON=40°. ∵AO⊥BC, ∴∠AOC=90°, ∴∠AOM=∠AOC-∠MOC=90°-40°=50°, ∴∠NOC=140°,∠AOM=50°.
垂线的画法及基本事实
如图,当直线AB与CD相交于O点,∠AOD=90°时,AB⊥CD,垂足为O.
符号语言:
①判定:∵∠AOD=90°,(已知) ∴AB⊥CD.(垂直的定义)
A
D
反之,若直线AB与CD垂直,垂足为O,则∠AOD=90°.
O
符号语言:
C
B
②性质:∵ AB⊥CD ,(已知)
∴ ∠AOD=90° .(垂直的定义) (∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°)
A.4
B.3
C. 2
D. 1
(1)如图1,若直线m、n相交于点O,∠1=90°,则m⊥n;
(2)若直线AB、CD相交于点O,且AB⊥CD,则∠BOD =___9_0_°_; (3)如图2,BO⊥AO,∠BOC与∠BOA的度数之比为1∶5,那么∠COA=_7_2_°_, ∠BOC的补角为 162°.
条? 一条
B
l
垂线的性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
垂线的性质:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
注意: 1.“过一点”中的点,可以在已知直线上,也可以在已知直线外; 2.“有且只有”中,“有”指存在,“只有”指唯一性.
点到直线的距离
如图,从A点向已知直线 l 画一条垂直的线段和几条不垂直的线段.
下面四种判定两条直线的垂直的方法,正确的有( A )个
人教版数学四年级上册第5单元平行四边形和梯形第2课时画垂线点到直线的距离课件(共19张PPT)

(2)下图中,a∥b。在a上任选几个点, 分别向b画垂直的线段。量一量自己所画这
些线段的长度,你发现了什么?
a
b
练习
(教材第59页做一做第1题)
2.右图中,小明如果从A
点过马路,怎样走路线
最短?为什么?把最短
的路线画出来。
沿着A点到对面马路垂直线段走。
(教材第59页“做一做”第2题)
3.请用在例3中发现的规律,检验直线
沿垂直线段修的水泥路最短。
小结:
画垂线 1.边线重合 2.平移到点 3.画线标号
谢谢观看
第五单元 平行四边形和梯形
第2课 画垂线 点到直线的距离
什么叫做垂线?
两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂 直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。
(教材第58页例2)
知识点:垂线的画法
2 你能画出互相垂直的两条直线吗?
我用两把三 角尺来画。源自我用量角器画。也可以用一把三角尺来画。 1.过直线上一点画垂线。
练习
(教材第58页做一做)
1.你能分别过下面的点,画出相应直
线的垂线吗?
(教材第59页例3)
知识点:点到直线的距离、平行线间的距离
3(1)从直线外一点A,到这条直线画几条线段。
量一量所画线段的长度,哪一条最短?
A
__垂__直__的线段最短。
A 距离
从直线外一点到这条直线所画的垂直线 段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。
a、b 是否平行。
平行线间的垂直线段的长度都相等,直线a、b互相平行。
(对应教材P61练习十第4题)
4.(1)画三条互相平行的直线。
(2)画两条互相垂直的直线。
(教材第62页练习十第9题)
人教版数学七年级下册5.1.2垂线 课件

感悟新知
例 1 如图5.1-11,直线AB,CD 相交于点O,OE ⊥ AB 于 点O,且∠ COE=40°,求∠ BOD 的度数. 解题秘方:利用垂直的定 义及对顶角的性质,将要 求的角向已知角转化.
感悟新知
解:因为OE ⊥ AB, 所以∠ AOE=90°. 又因为∠ AOE= ∠ AOC+ ∠ COE,∠ COE=40°, 所以∠ AOC=90°-40°=50°. 所以∠ BOD= ∠ AOC=50°
所以AC·BC=AB·CD,进而可得CD=2.4 cm.
感悟新知
(2)点P 为直线m 外一点,点A,B,C 为直线m 上的三点,
PA=4 cm,PB=5 cm,PC=2 cm,则点P 到直线m 的距
离( D )
A. 等于4 cm
B. 等于2 cm
C. 小于2 cm
D. 不大于2 cm
感悟新知
解题秘方:根据点到直线的距离的定义,找出垂线段. 解:点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的 长度,而垂线段是该点与直线上各点的连线中最短 的. 从条件看,PC是三条线段中最短的,但不一定 是所有连线中最短的,所以点P 到直线m 的距离应 该是不大于2 cm.
感悟新知
1-1. [中考·河南] 如图,直线AB,CD相交于点O,EO⊥ CD,垂足为O,若∠ 1=54°,则∠ 2 的度数为( B ) A. 26° B. 36° C. 44° D.54°
感悟新知
例2 将一张长方形纸片按如图5.1-12 所示方式折叠,EF, EG 为折痕,判断EF 与EG 的位置关系. 解题秘方:利用折叠的性 质求出两线的夹角,根据 夹角是90°判断两条直线 的位置关系.
1. 垂线段:
特别解读 垂线、垂直与垂线段之间的区别与联系: 1. 区别:垂线是一条与已知直线垂直的直线;垂
垂线PPT课件(数学人教版七年级下册)

垂 线
授课教师:XX 日期:XX年XX月XX日
数学初中
α)
)
α
当∠α = 95°时 , 我们说a与b互相 垂直,记作a ⊥ b
a
o
α
探索新知:在相交线的模型中,固定木条a, 转动木条b, 当b的位置变化时,a、b所成的∠α 也会发生变化.b
数学初中
A
B
C
D
o
1
探索新知:
一、垂线定义:当两条直线相交所成的四个角中,有 一个角是直角时,就说这两条直线互相垂 直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线, 它们的交点叫做垂足.符号语言:∵∠1=90°(已知)∴AB⊥CD于O (垂线定义)反之,∵ AB⊥CD于O (已知)∴∠ 1=90°(垂线定义)
B
数学初中
学以致用:1.已知:如图,AB⊥CD,垂足为O,EF为过点O的
一条直线,则∠1与∠2的关系一定成立的是( )
A.相等 B.互余 C.互补 D.互为对顶角
B
)
2.如图,点C到线段AB的距离是指(线段 AC 的长度线段 CD 的长度线段BC 的长度线段BD 的长度
B
数学初中
数学初中
探索新知:已知一条直线,你能画出它的垂线吗?能画几条? 结论:一条直线的垂线有无数条.
数学初中
o
贴靠移画
结论:过直线上一点有 且只有一条直线与已知直 线垂直.
过已知直线上一点能画这条直线的垂线吗?能画几条?
数学初中
o
1. 贴
靠移画结论:过直线外一点有 且只有一条直线与已知直线 垂直.
过已知直线外一点能画这条直线的垂线吗?能画几条?
数学初中
探索新知:二、垂线的性质:垂线的性质1:经过一点(已知直线上或直线外), 能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线,即:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与 已知直线垂直.
授课教师:XX 日期:XX年XX月XX日
数学初中
α)
)
α
当∠α = 95°时 , 我们说a与b互相 垂直,记作a ⊥ b
a
o
α
探索新知:在相交线的模型中,固定木条a, 转动木条b, 当b的位置变化时,a、b所成的∠α 也会发生变化.b
数学初中
A
B
C
D
o
1
探索新知:
一、垂线定义:当两条直线相交所成的四个角中,有 一个角是直角时,就说这两条直线互相垂 直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线, 它们的交点叫做垂足.符号语言:∵∠1=90°(已知)∴AB⊥CD于O (垂线定义)反之,∵ AB⊥CD于O (已知)∴∠ 1=90°(垂线定义)
B
数学初中
学以致用:1.已知:如图,AB⊥CD,垂足为O,EF为过点O的
一条直线,则∠1与∠2的关系一定成立的是( )
A.相等 B.互余 C.互补 D.互为对顶角
B
)
2.如图,点C到线段AB的距离是指(线段 AC 的长度线段 CD 的长度线段BC 的长度线段BD 的长度
B
数学初中
数学初中
探索新知:已知一条直线,你能画出它的垂线吗?能画几条? 结论:一条直线的垂线有无数条.
数学初中
o
贴靠移画
结论:过直线上一点有 且只有一条直线与已知直 线垂直.
过已知直线上一点能画这条直线的垂线吗?能画几条?
数学初中
o
1. 贴
靠移画结论:过直线外一点有 且只有一条直线与已知直线 垂直.
过已知直线外一点能画这条直线的垂线吗?能画几条?
数学初中
探索新知:二、垂线的性质:垂线的性质1:经过一点(已知直线上或直线外), 能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线,即:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与 已知直线垂直.
垂线人教版七年级数学下册课件

2.垂直的性质:
AB CD
AOC AOD BOC BOD 90
C
O
B
D
例题:如图, AOB 90,OC OB, 且AOB : AOC 4 :1求AOC的度数。
解: AOB : AOC 4 :1 设AOB 4x, AOC x OC OB COB 90 又 COB AOB AOC 4x x 90 x 30即AOC 30
当 90,另外三个角也都是90 如图,经过直线l外一点A画l的垂线,能画出( )
符号:垂直用符号“⊥”来表示,读作“垂直于”。 (1)画已知直线l的垂线能画几条? 已知直线l,画l的垂线
垂线的概念
1.定义:当两条直线相交所成的四个角中,如果有一个角是直角, 则其他三个角也为直角,那么,这两条直线互相垂直,其中一条 直线叫做另一条直线的垂线。
在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,
已知直线l和l上的一点A,过点A画l的垂线
如图,∠AOC=90°
如图,在灌溉时,要把河中的水引到农田P处,
如图,经过直线l外一点A画l的垂线,能画出( )
如图,经过直线l外一点A画l的垂线,能画出( )
定义:当两条直线相交所成的四个角中,如果有一个角是直角,则其他三个角也为直角,那么,这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。
例题:如图, CD EF , 1 2,则AB EF. 请说明理由。
解:CD EF(已知) 1 90( 垂线的定义) 1 2 90 AB EF(垂线的定义)
垂线的画法
问题:
(1)画已知直线l的垂线能画几条? (2)过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条? (3)过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条?
四年级上册数学课件-第五单元第二课时 垂线的画法 人教版(共13张PPT)

测量跳远成绩时,应该怎样测量?
测量跳远成绩时,应该怎样测量?
先过A点画已知直线的垂线,再填空。 分别过A点画BC的垂线
你怎能样画 画出已互知相直垂线直的的垂两线条?(直线1吗)?边线重合 (2)点点重合 (3)画垂线 (4)标直角符号
第5单元 平行四边形和梯形
基础训练
怎样画已知直线的垂线?
画垂线的方法是在边线重合的基础上平移找点, 然后沿另一条直角边画。
第5单元 平行四边形 和梯形
第2课时 垂线的画法
活动导入
拿一张正方形的纸对折两次,使两条折痕互相垂直。
相交成直角
探索新知
你能画出互相垂直的两条直线吗?
二、探究发现
探索新知 拿一张正方形的纸对折两次,使两条折痕互相垂直。
测量跳远成绩时,应该怎样测量? 先过A点画已知直线的垂线,再填空。 分别过A点画BC的垂线 第2课时 垂线的画法 第2课时 垂线的画法 画垂线的方法是在边线重合的基础上平移找点, 先过A点画已知直线的垂线,再填空。 你能画出互相垂直的两条直线吗? 测量跳远成绩时,应该怎样测量? 测量跳远成绩时,应该怎样测量? 你能画出互相垂直的两条直线吗? 过直线上(或外)一点画一条直线的垂线,只能 画垂线就是要保证两条直线相交成直角 第5单元 平行四边形和梯形 第2课时 垂线的画法
二、探究发现 探索新知
二、探究发现 探索新知
画垂线就是要保证两条直线相交成直角
探索新知 拿先一过张 A点正画方已形知的直纸线对的折垂两线次,,再使填两空条。折痕互相垂过直直。 线上一点画这条直线的垂线
第2课时 垂线的画法 第2课时 垂线的画法 拿一张正方形的纸对折两次,使两条折痕互相垂直。
先过A点画已知直线的垂线,再填空。 先过A点画已知直线的垂线,再填空。 第2课时 垂线的画法 画垂线就是要保证两条直线相交成直角
测量跳远成绩时,应该怎样测量?
先过A点画已知直线的垂线,再填空。 分别过A点画BC的垂线
你怎能样画 画出已互知相直垂线直的的垂两线条?(直线1吗)?边线重合 (2)点点重合 (3)画垂线 (4)标直角符号
第5单元 平行四边形和梯形
基础训练
怎样画已知直线的垂线?
画垂线的方法是在边线重合的基础上平移找点, 然后沿另一条直角边画。
第5单元 平行四边形 和梯形
第2课时 垂线的画法
活动导入
拿一张正方形的纸对折两次,使两条折痕互相垂直。
相交成直角
探索新知
你能画出互相垂直的两条直线吗?
二、探究发现
探索新知 拿一张正方形的纸对折两次,使两条折痕互相垂直。
测量跳远成绩时,应该怎样测量? 先过A点画已知直线的垂线,再填空。 分别过A点画BC的垂线 第2课时 垂线的画法 第2课时 垂线的画法 画垂线的方法是在边线重合的基础上平移找点, 先过A点画已知直线的垂线,再填空。 你能画出互相垂直的两条直线吗? 测量跳远成绩时,应该怎样测量? 测量跳远成绩时,应该怎样测量? 你能画出互相垂直的两条直线吗? 过直线上(或外)一点画一条直线的垂线,只能 画垂线就是要保证两条直线相交成直角 第5单元 平行四边形和梯形 第2课时 垂线的画法
二、探究发现 探索新知
二、探究发现 探索新知
画垂线就是要保证两条直线相交成直角
探索新知 拿先一过张 A点正画方已形知的直纸线对的折垂两线次,,再使填两空条。折痕互相垂过直直。 线上一点画这条直线的垂线
第2课时 垂线的画法 第2课时 垂线的画法 拿一张正方形的纸对折两次,使两条折痕互相垂直。
先过A点画已知直线的垂线,再填空。 先过A点画已知直线的垂线,再填空。 第2课时 垂线的画法 画垂线就是要保证两条直线相交成直角
人教版人教高中数学3直线、平面垂直的判定与性质 -三垂线定理 (共16张PPT)教育课件

《
《
我
是
算
命
先
生
》
证明: PO⊥α
①
PO⊥a ②
aα
AO⊥a a⊥平面POA ③
PO AO O PA 平面POA a⊥PA
①
②
③
线面垂直
线线垂直
线面垂直
线线垂直
性质定理
判定定理
性质定理
新知探究 • 定理内容
三垂线定理:在平面内的一条直线,如果和这个
平面的一条斜线的正射影垂直,那么它也和这条 斜线垂直。
P 定理
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
垂线优秀课件

情景导入
观察下面图片,你能找出其中相交的直线吗?它们有什 么特殊的位置关系?
知识精讲
知识点一 垂线的概念 1.垂直的定义:在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b.当b的位
置发生变化时,a、b所成的∠ 也会发生变化.当∠ = 90°时,我们
说a与b互相垂直(perpendicular),记作a⊥b.
.B . Al
如图,已知直线 l ,作 l 的垂线.
A
一放
O
二靠
l
三画0Biblioteka 1234
5
6
7
8
9
10
11
孝感市文昌中学学生专用尺
Cm
问题:这样画 l 的垂线可以画几条? 无数条
总结
用三角尺画垂线的方法: 一贴,用三角尺的一条直角边贴住已知直线; 二靠,用三角尺的另一条直角边靠住已知点; 三画,画出垂线. 如果作线段互相垂直或作射线的垂线,实际 上是作线段所在的直线互相垂直,或作射线所在的直线的垂线, 因为射线和线段都是直线的一部分.在垂线的画法中,有时需 延长线段,垂足在延长线上,并记上直角符号“┒”.
反过来,如果
AB⊥CD,那么 ∠AOC 是多少度?
A
A
D
C
O
D
B
O CB
从垂直的定义可知,判断两条直线互相垂直的关键是: 只要找到两条直线相交时四个交角中有一个角是直角.
日常生活中,两条直线互相垂直的情形很常见,说出下图中 的一些互相垂直的直线.你能再举出其他例子吗?
窗户的四边
二维码的四边
围棋盘的横线和竖线
总结归纳:
垂线性质:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂 线段最短.简单说成:垂线段最短.
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解: ∵ AB⊥OE (已知)
∴ ∠EOB=90°(垂直的定义)
C
E B D
A ∵ ∠BOD= ∠1=55° (对顶角相等)
∴ ∠ EOD= ∠ EOB+ ∠ BOD =90 °+55 °=145 °
1( O
当堂测试
练习1.两条直线相交所成的四个角中,下列条件中 AC DFG 能断定两条直线垂直的是( ) (A)有一个角为90° (C) 有三个角相等 (E)有四对邻补角 (G)有一对邻补角相等 C (B)有两个角相等 (D)有四个角相等 (F)有一对对顶角互补 (H)有两组角相等 B D
如图,当直线AB与CD相交于O点, A ∠AOD=90°时,AB⊥CD,垂足为O。
D
书写形式: O ①判定:∵∠AOD=90°(已知) C B ∴AB⊥CD(垂直的定义) 反之,若直线AB与CD垂直,垂足为O,那么, ∠AOD=90°。 书写形式: ②性质:∵ AB⊥CD (已知) ∴ ∠AOD=90° (垂直的定义)
A
2O ( 1 ( )) 3 4
练习2:
如图,已知直线AB、CD都经过O点,OE为射线,
若∠1=35°, ∠2=55°,则OE与AB的位置关系
是 OE⊥AB .
C
联想数学
A
1
O
B
2 D
切记:要证垂直必先想到直角(90°)
E
练习3. 过点P 向线段AB 所在直线引垂线,正确的是( C). A B C D
精讲解疑:
一、 垂直的定义
1.垂直定义:当两条直线相交所成的四个角 中,有一个角是直角时,这两条直线互相垂 直,其中一条直线叫另一条直线的垂线,它 们的交点叫垂足。 a 例如、如图,a、b互相垂直,O b 叫垂足.a叫b的垂线,b也叫a的 O 垂线。
从垂直的定义可知, 判断两条直线互相垂直的关键: 只要找到两条直线相交时四个交角中 一个角是直角。
日常生活中,两条直线互相垂直的情形很常 见,说出图5.1-6中的一些互相垂直的线条.
你能再举出其他例子吗?
围棋盘的横线和竖线
铅垂线和水平线
2.垂直的表示:
1)图形: 2)文字:a、b互相垂直, 垂足为O
a
α
O
b
3)符号:a⊥b或b⊥a,
若要强调垂足, 则记为:a⊥b, 垂足为O
3.垂直的书写形式:
9 1 0 1 1 C m
垂线的性质(1)
问题:过已知直线 l 和l上(或外)的一点A ,作l 的垂线,可以作几条? 能作一条,而且只能作一条.
结论: 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 注意: 过一点画已知线段(或射线)的垂线,就 是画这条线段(或射线)所在直线的垂线.
例1: 如图,直线AB、CD相交于点O, OE⊥AB,∠1=55°,求∠EOD的度数.
垂线(1)
一教学目标
1.理解垂线是相交的特殊情况掌握垂线概念
2.会用三角尺过一点画已知直线的垂线
二.教学重点
垂线定义及过一点画已知直线的垂线
三.教学难点
过一点画已知直线的垂线
课前检测:
两 条 直 线 相 交
一 般 情 况
对顶角:相等
C
1
A
2O 4
B
3 D
邻补角:互补
特殊情况
展示交流
在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b, b b b 当b的位置变化时,a、b所 b b 成的角α也会发生变化. α 当α =90°时,a与b垂直. α ) a 当α ≠90°时,a与b不垂 直,叫斜交. 斜交 两条直线相交 垂直 垂直是相交的特殊情况
(∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°)
垂线的画法
问题: 怎么样画垂线?
垂线的画法:
工具:直尺、三角板 如图,已知直线 l,作l的垂线。 问题: 这样画l的 垂线可以 画几条? 无数条
0 1 2 3 4 5 6 7 8
A l
1放、 2靠、 3画线、
Oห้องสมุดไป่ตู้
孝 感 市 文 昌 中 学 学 生 专 用 尺
9 1 0 1 1 C m
垂线的画法:
如图,已知直线 l 和l上的一点A ,作l的垂线.
B
则所画直线AB是过 点A的直线l的垂线.
A
0 1 2 3 4 5 6 7 8
l
1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合; 2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上; 孝 感 市 文 昌 中 学 学 生 专 用 尺 3移:移动三角板到已知点; 4画线:沿着三角板的另一直角边画出垂线.
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1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟 无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人, 人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发 悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣, 但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
课堂小结:
1、垂线的定义 当两条直线相交所成的四个角中,有一个角 是直角时,这两条直线互相垂直,其中一条 直线叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂 足。 2、垂线的画法
一、放;二、靠;三、移;四、画
3、垂线的性质(1) 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
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