网络空间安全人才培养新模式的探索
网络空间安全技能人才培养计划
网络空间安全技能人才培养计划一、网络空间安全技能人才培养计划当前，互联网的快速发展已经渗透到了人们的方方面面，使得网络空间安全问题日益突出。
为了应对这一挑战，各国都开始加强对网络空间安全技能人才的培养。
本文将针对网络空间安全技能人才培养计划进行探讨和分析。
二、网络空间安全技能人才培养的重要性随着网络空间的不断扩张，各种网络安全威胁也日益增多，这对于国家的信息安全和经济发展都带来了巨大的风险。
而网络空间安全技能人才的培养成为了解决这一问题的重要途径。
1. 保障国家安全：网络安全事关国家安全。
培养优秀的网络空间安全技能人才能够更好地为国家信息安全提供保障，提前预防和应对网络攻击、数据泄露等问题。
2. 推动经济发展：互联网的应用已经渗透到各个行业和领域，网络空间的安全问题直接影响到经济的稳定和发展。
具备网络安全技能的人才能够有效防范网络风险，构建健康、安全的网络环境，推动数字经济的发展。
3. 培养创新人才：网络空间安全技能人才的培养也有助于培养创新人才。
在信息时代，网络安全创新成为了推动科技进步和社会发展的重要推动力。
培养具备网络安全技能的创新人才，有利于科技创新和研发实践。
三、网络空间安全技能人才培养计划的主要内容为了实现网络空间安全技能人才的培养，需要制定全面的培养计划。
以下是一个可行的网络空间安全技能人才培养计划的主要内容：1. 基础知识学习：培养计划应包括网络空间安全的基础理论知识，包括网络攻击与防御原理、网络协议分析等。
通过理论学习，打牢学生的基础知识。
2. 实践技能培养：培养计划应注重实践技能的培养，包括网络安全工具的使用、网络防御策略的制定和实施等。
通过实践，提升学生的实际操作能力。
3. 团队合作能力：网络安全工作往往需要进行跨团队合作，需要有良好的团队合作能力。
培养计划应注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，通过项目实战和团队作业的方式锻炼学生的团队合作能力。
4. 培养创新思维：网络安全领域需要不断创新和探索。
“六网融通”：基于网络的人才培养模式探索与创新 - 国家开放大学
附件1 教学成果报告“六网融通”：基于网络的人才培养模式探索与创新一、项目背景国家开放大学是教育部批准在广播电视大学基础上组建的，是一所以现代信息技术为支撑，面向全体社会成员，开展学历和非学历继续教育，没有围墙的新型大学。
目前有45个分部、近千个地方和行业学院、3千多个学习中心，注册学生340多万人。
2012年调查发现，国家开放大学的学生广泛分布在全国各地，主要来自基层（地市及以下占67%），在职学习为主（77%），18-35岁的学生占83 %。
见图1、图2、图3。
地市级以下城市、乡镇省会城市、直辖市33%67%图1. 学生区域分布18-25岁26-35岁36岁以上17%44%39%图2. 学生年龄分布在职学生非在职学生23%77%图3. 学生在职情况分布如何在促进高等教育机会公平的同时，保障和不断提高人才培养质量是学校的主要教学问题，即如何把人数众多、分布广泛、结构复杂、需求多样的在职学生组织起来，进行有效的学、教和支持服务，更好地保证每个教学环节的落实，提升教学效果、保证教学质量。
具体来说：1.如何解决在职成人学生的工学矛盾突出问题，如何挖掘远程教育的优势，满足学生在岗学习、在家学习的需要。
2.如何解决办学体系内师资力量不足和不均衡问题，如果有效利用社会资源，实现兼职教师和专职教师结合，如何克服时空限制，解决西部地区师资不足问题。
3.如何解决师生分离，学习孤独，有困难、有难题无法得到及时有效解决的问题。
如何创新服务方式和方法，利用多种手段为学生服务，提高学生满意度。
4.如何提供实用性、针对性强，互动交流方便，有吸引力的课程，满足广大农民、产业工人以及残疾人士等不同群体学习需要。
2012年初，我校成立以校长为组长，相关部门负责人和教师共同参与的课题研究小组，就人才培养质量保证这一核心问题进行系统和深入的研究。
主要研究结论：一是必须基于互联网，只有互联网才能解决办学组织体系跨区域、跨行业、跨机构的有效管理和协同人才质量保证的组织保障问题；二是必须基于互联网探索形成一个提升人才培养质量的模式，能有效促进超大规模学习者泛在学习行为发生，并提供针对性的学习支持、管理。
应用型本科院校“专业+产业”融通复合型人才培养模式探索——以计算机科学与技术专业为例
［收稿时间］2023-04-05［基金项目］2022年度浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“以高水平产业人才培养为目标的计算机类专业‘1+1’创新模式研究与实践”（jg20220603）；国家级第二批一流本科课程“程序设计I ”。
［作者简介］苏日娜（1978—），女，辽宁人，博士，副教授，研究方向为机器学习与人工智能、创新创业教育、教学设计与教学改革。
［摘要］随着“互联网+”国家发展战略的持续推进和行业产业不断升级，人工智能、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与各行各业的深度交融正成为新的经济增长点。
应用型本科院校在工程教育专业认证背景下，结合地方区域经济发展要求，为更好培养产业所需的高水平复合型人才，需要探索专业与产业融通的人才培养模式。
宁波工程学院网络空间安全学院（计算机学院）计算机科学与技术专业从专业产业共制育人培养方案、重构课程体系、改造实践教学、共建实训基地和“双创空间”、建设双师型教师队伍等方面进行改革探索，推进“专业”与“产业”深度融合、协同发展，努力培养满足新时代产业发展和战略需求的高素质综合型复合人才。
［关键词］应用型本科；产业人才；人才培养；计算机专业［中图分类号］G64［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）18-0105-04September ，2023University Education党的二十大报告明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
随着“互联网+”国家发展战略的持续推进，人工智能、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与各行各业的深度交融正成为新的经济增长点，这对以承担工程技术人才培养为主要任务的应用型本科院校如何培育高水平、高素质、综合型产业人才提出了新的要求。
自2018年起，教育部聚焦未来战略领域人才培养，积极探索和推进“新工科”建设。
新工科的主要特征包括跨界整合性、超前性、衍生性、创新驱动性以及应用实践性[1]。
“一核双元三进四共五融”的高职信息安全人才培养模式探索
“一核双元三进四共五融”的高职信息安全人才培养模式探索摘要：针对高职信息安全人才培养面临的诸多问题和困境，秉承“一核双元三进四共五融”的高职人才培养模式，探索和实践信息安全人才培养举措，总结产教融合协同育人建设及成果。
关键词：产教融合、信息安全、人才培养基金：浙江安防职业技术学院产教融合育人项目“网络信息安全产学合作协同育人项目（CJRH2021Y01）”一：背景需求随着信息化在各行各业的不断深化，网络信息安全问题愈发严峻，当前经济社会对信息安全人才的需求日益突出。
从我国现在网络安全保障工作的紧迫性来看，培养网络安全与信息化专业人才队伍更是刻不容缓。
近几年的国家也在推进各级政府的“护网”行动，在行动当中充分暴露出了政府及企事业单位的信息安全问题，同时也对信息安全运维人员在运维技能上提出了非常高的要求。
目前，高职信息安全人才培养存在较多问题和隐患，主要表现在：教学内容与行业生产需求脱节、教学标准与行业技术标准脱节、传统教学管理制度导致课程体系僵化、实训条件和行业标准脱节等问题[[1]]。
针对以上问题，秉承“一核双元三进四共五融”的高职人才培养模式，积极探索高职信息安全人才培养方式方法，将“产学合作、科教结合、面向市场、适应社会、加强实践、注重创新”作为实训建设宗旨,以标准化、集中化的信息安全技术相关专业人才培养为抓手，通过校、政、企、行共建方式，建设“信息安全高技能人才实训基地”，促进学校与企业、行业协会等相关单位的合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会，同时也可以为企业和行业提供更多的符合社会需求的信安人才资源。
二：高职信息安全人才培养现状作为计算机领域里的一门非常复杂庞大的学科专业，信息安全技术相较于其他基础计算机学科专业更加难以学习和掌握，而针对高职学生进行信息安全技术培养面临非常多的问题和挑战，主要表现在：（1）信息安全技术日新月异，行业需求也在不断变化，而我们的教学内容拘泥于现状，脱离行业需求，教学标准与行业技术标准脱节；（2）教学方法单一，缺乏适用高职教学的信息安全领域教学资源和教学素材以及统一管理的教学资源平台（3）教学与实习脱钩，缺乏行业项目历练，学生难以适应跟岗和顶岗实习内容；（4）教学师资力量不足，教师缺乏网络安全实战经验和能力，从而导致实际教学偏离行业需求。
网络空间安全学科硕士研究生的创新能力培养模式探索
113第1卷 第8期〈学苑论坛〉产业科技创新 2019，1（8）：113~114Industrial Technology Innovation 网络空间安全学科硕士研究生的创新能力培养模式探索*彭加亮，伍 一，高 镔(黑龙江大学 数据科学与技术学院，黑龙江 哈尔滨 150080)摘要：如何有效地培养出适应社会需求的网络空间安全专门人才，已经成为我国设置网络空间安全学科高校的一项重要任务。
文章针对网络空间安全学科硕士研究生的培养过程方面所存在的问题，对硕士研究生人才创新能力培养模式提出了一些建议与探索，以进一步完善我国网络空间安全人才的高校培养机制。
关键词：网络空间安全；学术硕士；创新能力；培养模式中图分类号：F832.51 文献标志码：A 文章编号：2096-6164（2019）08-0113-02网络空间是“一种人造的电磁空间，其以Internet、各种电信网络与通信系统、各种传播系统与广电网、各种计算机系统、各类关键工业设施中的嵌入式处理器和控制器等信息通信技术基础设施为载体，人类通过在其上对数据进行创造、存储、改变、传输、使用、展示等操作，以实现特定的信息通信技术活动。
”网络空间安全包括“网络空间中电磁设备、信息通信系统、运行数据、系统应用中所存在的所有安全问题”。
目前，网络空间安全对维护国家的主权、安全、发展起到了重要作用。
网络空间安全学科是一个综合计算机、通信、电子、数学、管理、法律等学科的交叉学科。
本质上，网络空间安全是研究信息的存储、传输和处理过程中信息安全问题的一门新兴学科。
作为我国创新体系建设的重要人才来源，硕士研究生教育属于高等教育的较高层次，也是培养高素质创新人才的重要环节。
网络空间安全学术硕士（以下简称为网安硕士）作为新设立的研究生学位，其人才培养理念、培养体系和实践方式尚未成熟。
根据网络空间安全的学科人才培养基本需求，需要深入思考，探索新方法、新理论，构建网安硕士研究生的创新培养模式，是当前网安硕士的教育过程中面临的主要问题。
李舟军--网络空间安全人才培养新模式的探索
李舟军北京航空航天大学计算机学院教授，博士生导师国务院学位委员会网络空间安全学科评议组成员中国网络空间安全协会竞评演练工作委员会副主任委员提纲网络安全人才培养和成长的两类模式当今网络安全人才培养面临的新情况我们的探索和举措一、网络安全人才培养和成长的两类模式一、网络安全人才培养和成长模式以往网络安全人才的培养和成长模式主要分为两类：1、学院派（庙堂派）代表人物：方滨兴院士：国内领军人物，中国网络空间安全协会理事长网络安全（哈工大，清华，国防科大）王小云教授：密码分析与破解，MD5、SHA-1等（山东大学）冯登国研究员：密码学与安全协议分析（西电）宋晓东教授（Dawn Song）：网络安全、FireEye（清华、CMU、加州伯克利分校）蒋旭宪教授（360首席科学家）：移动安全、系统安全（西交大、普渡大学）一、网络安全人才培养和成长模式主要特点：1）本、硕、博毕业2）高校和研究机构任职3）基础理论坚实，长期从事教学和科研工作4）学术成果丰硕，学科带头人一、网络安全人才培养和成长模式2、极客派（黑客派，江湖派）代表人物：神奇小子（Geohot，George Hotz)于旸（tombkeeper，TK教主）安徽医科大学临床医学系袁仁广（袁哥，yuange）：山东大学数学专业吴石（wushi）：复旦大学数学系极客（神奇小子，Geohot）•2007年，独立破解iPhone，为世界第一个破解iPhone的人（时年17岁）•2009年，iPhone 3GS刚出来不久，开发了全球首款公开发布的iPhone 3GS越狱软件“purplera1n”•2009年10月11日，发布全球第一款iOS3.1越狱软件Blackra1n•2009年破解索尼的PS3•2010年破解破解了Windows Phone7•2013年在日本东京Pwn2Own Mobile 大赛中，成功攻破当时最新Android•2014年发布史上最强Android Root神器TowerRoot•2014年参加谷歌举办的Pwnium黑客大赛，攻破了ChromeOS，获得谷歌提供的15万美元大奖•2014年单枪匹马在韩国大赛，战胜9支顶级黑客战队夺得冠军极客（于旸，tombkeeper）•妇科圣手•面有萌色，胸有丘壑的段子手•02年加入绿盟科技，干了12年，为高级研究员•2013年，加入腾讯（玄武安全实验室负责人）•2013年，提交了一份Bypass微软安全缓解措施的报告，获10万美金（与JamesForshaw并列荣誉榜第一）•2015年，再次获得微软4.5万美金奖励，傲骄地成为荣誉榜上非并列的第一名，超越了ZDI的三人小分队极客（袁仁广，袁哥，yuange）•袁哥毕业于山东大学数学专业•起初就职于青岛海信•2000年左右加入绿盟（绿盟的大股东之一）•在2012前后加入奇虎360，2015年离开•2016年加入腾讯（建立湛泸实验室）•中国网络安全界传奇人物，在windows系统方面的造诣绝对一流，是微软Windows9x共享密码、IIS Unicode等系统漏洞发现第一人，据说早已实现了在网络空间中（包括物理隔绝的网络）自由穿梭•2013年，袁哥在微博上抖出多年前的一件存货DVE（浏览器漏洞的一种利用技巧），思路之精妙令人叹服极客（吴石，wushi）•原顶级白帽安全技术人员团队KeenTeam的技术负责人•与KeenTeam的核心成员加盟腾讯，成为科恩实验室的首席科学家。
世界网络空间安全人才培养现状特点及启示
世界网络空间安全人才培养现状特点及启示随着信息技术的快速发展，网络空间安全问题日益突出，对于各国来说，培养网络空间安全人才成为迫切的需要。
本文将探讨世界网络空间安全人才培养的现状特点以及给我们带来的启示。
一、现状特点1.多元化培养模式：世界各国采取了多种培养模式，包括学院培养、企业培训、军队培训等。
例如，美国通过建立网络空间安全院校和实验室，通过实践和课程体系相结合的方式培养人才；以色列则依托军队网络特种部队培养网络空间安全专业人才。
2.产学研结合：各国在网络空间安全人才培养中，注重将教育培训与科研创新紧密结合。
例如，英国设立网络空间安全创新中心，与高校、企业和政府密切合作，开展教育培训和科研项目。
3.国际合作交流：面对全球化的网络空间安全威胁，各国间加强合作交流，共同研究网络空间安全人才培养。
例如，中美、中俄、中欧等进行网络空间安全人才培养、科研合作，共同应对网络安全挑战。
二、启示1.多元化培养模式：网络空间安全人才的培养需要多种渠道和途径，不仅要注重学历教育，还要兼顾技能培训和实践经验。
政府、高校、企业等各方需要共同努力，建立起完善的培养体系。
2.产学研结合：网络空间安全人才培养需要紧密结合科研创新，推动理论与实践相结合。
高校应积极拓展与企业、政府的合作，开展项目研究和实习经验，提高学生的实践能力。
3.国际合作交流：网络空间安全是全球性的挑战，各国需要加强国际合作交流，共同培养网络空间安全人才。
通过开展联合培养项目、交换生项目等方式，促进不同国家间的人才交流和合作。
4.培养全面发展的人才：网络空间安全人才需要具备跨学科的综合素养，不仅要掌握技术知识，还要具备法律、经济、管理等方面的基础知识。
在培养网络空间安全人才时，应注重培养学生的综合素质和创新能力。
5.强化宣传教育：网络空间安全人才培养是一项长期而艰巨的任务，需要社会各界的共同关注和支持。
政府、媒体、高校等应加强对网络空间安全人才培养的宣传教育，提高公众的网络安全意识。
网络空间安全与网络安全人才培养
网络空间安全与网络安全人才培养在当今数字化时代，网络已经成为人们生活、工作和学习不可或缺的一部分。
然而，随着网络技术的飞速发展，网络空间安全问题也日益凸显。
从个人隐私泄露到企业商业机密被盗取，从国家关键基础设施受到威胁到全球网络犯罪的猖獗，网络空间安全已经成为了一个关系到国家安全、社会稳定和个人利益的重要问题。
因此，加强网络空间安全建设，培养高素质的网络安全人才，已经成为当务之急。
网络空间安全的重要性不言而喻。
在个人层面，我们在网络上留下的大量个人信息，如姓名、身份证号、银行卡号等，如果被黑客窃取，可能会导致财产损失、名誉受损甚至人身安全受到威胁。
在企业层面，网络攻击可能会导致企业的商业机密泄露，影响企业的竞争力和生存发展。
而对于国家来说，网络空间已经成为了继陆、海、空、天之后的第五大战略空间，网络安全直接关系到国家的政治安全、经济安全、军事安全和文化安全。
例如，电力、交通、金融等关键基础设施的网络系统一旦遭到攻击，可能会引发社会混乱和经济危机。
然而，面对如此严峻的网络空间安全形势，我们却面临着网络安全人才短缺的困境。
据相关数据显示，目前我国网络安全人才的缺口高达数百万。
造成这种情况的原因是多方面的。
首先，网络安全是一个相对新兴的领域，很多人对其了解不够深入，缺乏相关的专业知识和技能。
其次，网络安全技术更新换代快，需要不断学习和掌握新的知识和技能，这对人才的学习能力和创新能力提出了很高的要求。
此外，网络安全人才的培养体系还不够完善，高校的相关专业设置和课程内容与实际需求存在一定的脱节，实践教学环节相对薄弱。
那么，如何培养适应时代需求的网络安全人才呢？首先，高校应发挥重要作用。
高校应优化网络安全相关专业的课程设置，加强基础理论教学的同时，注重实践教学环节。
可以与企业合作，建立实习基地，让学生在实际项目中锻炼能力。
同时，鼓励教师开展科研活动，将最新的研究成果融入教学中，提高教学质量。
其次，企业也应积极参与人才培养。
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二、当今网络安全人才培养面临的新情况
二、当今网络安全人才培养面临的新情况
网络安全面临严峻的形势：
1 网络安全问题，层出不穷 2 网络攻击和防护的对抗，日益激烈 3 各层次网络安全人才，十分匮乏 4 尤其是产业界，急需一大批解决网络安全实际问题的
实用型、实战型人才
二、当今网络安全人才培养面临的新情况
学院派面临的问题
时代变了：形势喜人，形势逼人，形势不等人 按照以往的培养模式：
学院派的培养周期，越来越长？
首先，需要学习与掌握网络安全的基础理论和专业知识 其次，在完成国家科研项目的过程中，积累经验 与解决实际问题、研发产品，始终隔着一层纸，隔靴搔痒 具有实践经验和实战技术的师资严重短缺，且难以引进（论文至上） 如何在培养过程中，突出实践性教学环节，培养实战经验
解措施的报告，获10万美金（与James Forshaw并列荣誉榜第一） • 2015年，再次获得微软4.5万美金奖励， 傲骄地成为荣誉榜上非并列的第一名， 超越了ZDI的三人小分队
极客（袁仁广，袁哥，yuange）
• 袁哥毕业于山东大学数学专业 • 起初就职于青岛海信 • 2000年左右加入绿盟（绿盟的大股东之一） • 在2012前后加入奇虎360，2015年离开 • 2016年加入腾讯（建立湛泸实验室） • 中国网络安全界传奇人物，在windows系统方
网络空间安全人才培养新模式的探索
技术创新，变革未来
提纲
网络安全人才培养和成长的两类模式 当今网络安全人才培养面临的新情况 我们的探索和举措
一、网络安全人才培养和成长的两类模式
一、网络安全人才培养和成长模式
以往网络安全人才的培养和成长模式主要分为两类： 1、学院派（庙堂派）
代表人物： 方滨兴院士：国内领军人物，中国网络空间安全协会理事长 网络安全（哈工大，清华，国防科大） 王小云教授：密码分析与破解，MD5、SHA-1等（山东大学） 冯登国研究员：密码学与安全协议分析（西电） 宋晓东教授（Dawn Song）：网络安全、FireEye （清华、CMU、加州伯克利分校） 蒋旭宪教授（360首席科学家）：移动安全、系统安全 （西交大、普渡大学）
• 2015年7月，世界黑客大会BlackHat公布了 “全球黑客奥斯卡”-- Pwnie终身成就奖提名 名单，吴石成为亚洲唯一被提名者。
极客
特点：
1 非科班出身，大多为自学成才 2 任职于安全公司，或最终自立公司 3 实践经验丰富，长于漏洞挖掘、逆向分析 4 实战成果丰硕，江湖地位很高，俗称白帽子 5 通过高难度的对抗，解决实际安全难题，
这对自学成才者构成了一定的门槛和障碍，完全没有一定的理论基 础和专门知识也很难深入进行下去……
网络安全的人才需求：
1 北向技术人才
精于网络安全的战略、架构与咨询，这类人具有系统的知识结构 、 渊博的专业知识、丰富的实战经验
2 领域专业人才
网络安全理论与技术研究人才 网络安全产品开发、测试与运维人才 网络安全事件处置与应急响应人才
3 极客
他们对网络安全技术，极具钻研精神 他们引领和推动网络安全技术的发展，或完成高难度的对抗
ChromeOS，获得谷歌提供的15万美元大奖 • 2014年单枪匹马在韩国大赛，战胜9支顶级黑客战
队ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得冠军
极客（于旸 ，tombkeeper）
• 妇科圣手 • 面有萌色，胸有丘壑的段子手 • 02年加入绿盟科技，干了12年， 为高
级研究员 • 2013年，加入腾讯（玄武安全实验室负
责人） • 2013年，提交了一份Bypass微软安全缓
一、网络安全人才培养和成长模式
主要特点：
1 本、硕、博毕业 2 高校和研究机构任职 3 基础理论坚实，长期从事教学和科研工作 4 学术成果丰硕，学科带头人
一、网络安全人才培养和成长模式
2、极客派（黑客派，江湖派）
代表人物： 神奇小子（Geohot，George Hotz) 于旸（tombkeeper，TK教主） 安徽医科大学临床医学系 袁仁广（袁哥，yuange） ：山东大学数学专业 吴石（wushi）：复旦大学数学系
• 与KeenTeam的核心成员加盟腾讯，成为科恩 实验室的首席科学家。
• 毕业于复旦大学数学系
• 是全世界发现苹果安全漏洞最多的人 • 2010年《福布斯》对吴石的专访中写道：
“自2007年以来，这位家住上海的35岁研究 员已经发现并报告了IE、Safari和Chrome等 浏览器中存在的100多个严重漏洞……这表明 吴石一年汇报给ZDI和iDefense的漏洞比全世 界任何一个研究人员都多。”
极客（神奇小子，Geohot）
• 2007年，独立破解iPhone，为世界第一个破解 iPhone的人（时年17岁）
• 2009年， iPhone 3GS刚出来不久，开发了全球首款 公开发布的iPhone 3GS越狱软件“purplera1n”
• 2009年10月11日，发布全球第一款iOS3.1越狱软件 Blackra1n
对抗技术更新快，很多实用的对抗技术，往往需要在实践中学习和揣摩
极客派面临的问题
时代变了：魔高一尺，道高一丈（你攻我防，你防我绕）
各种软硬件安全措施不断增强，各种安全防护机制越来越精细（地 址空间布局随机化ASLR、数据执行保护DEP等）
网络安全相关的基本理论和专业知识，系统性的知识，具有不可替 代的作用
面的造诣绝对一流，是微软Windows9x共享密 码、IIS Unicode等系统漏洞发现第一人，据说 早已实现了在网络空间中（包括物理隔绝的网 络）自由穿梭 • 2013年，袁哥在微博上抖出多年前的一件存 货 DVE（浏览器漏洞的一种利用技巧），思 路之 精妙令人叹服
极客（吴石，wushi）
• 原顶级白帽安全技术人员团队KeenTeam的技 术负责人
• 2009年破解索尼的PS3 • 2010年破解破解了Windows Phone 7 • 2013年在日本东京Pwn2Own Mobile 大赛中，成功
攻破当时最新Android • 2014年发布史上最强Android Root神器TowerRoot • 2014年参加谷歌举办的Pwnium黑客大赛，攻破了