复旦华盛顿大学EMBA校友管宏：碎片化理论用于实战太危险
管理教育的“中国芯”
管理教育的“中国芯”“管理关乎生计和生命”，这是英国《金融时报》专栏作家西蒙・伦敦（Simon London）在分析美国飓风事件时所用的标题。
这句话揭示了管理最本质的作用，正如西蒙所说：“管理不仅限于赢利和亏损。
政府、公共机构及非赢利组织同样需要有效的管理。
无论是在公共部门还是私营部门，管理不善都会断人生计，在极端情况下，甚至会毁人生命。
”早在半个世纪以前，管理学大师彼得・德鲁克就声称管理良好的组织是实现健康社会的前提。
正是认识到了管理的这种重要地位，从25年前开始，中国开始重视管理教育；从十多年前开始，中国全面引进并学习西方的工商管理教育。
现在中国已经变成了世界最重要的管理教育市场之一，拥有200多个MBA 项目，每年MBA招生1.8万多人，每年排名前30位的商学院至少培养出5000名EMBA毕业生。
中国的商学院也已经开始跻身世界一流行列，在《金融时报》2005年的全球商学院排名中，位于上海的中欧国际工商学院排到了第22位，而香港科技大学商学院则在44位。
过去十年，中国的管理教育经历了一个高速增长期，但现在，我们面临一个严峻的问题：如何把一个舶来品真正转变成自己的东西？复旦大学经管学院院长陆雄文将中国管理教育的发展划分为三个阶段：前面十年是拿来主义；接下去十年是“共同创造”；这之后是对世界的主动贡献，也就是引领商业管理教育的发展。
在现在这个战略转折点，中国管理教育界正共同思索和寻找未来的方向。
西学得失管理教育在中国正以超常规速度发展。
绝大多数中国的MBA项目都经历了拿来主义的过程――从师资、课程、教学方式一直到教学内容。
中国至少28%的MBA教材都是直接从西方教材翻译过来的。
而中国教育管理机构也明文规定，必须有30%以上的EMBA师资来自境外，以此来保证师资队伍的国际化水平。
从1996年到2000年，中国本土的MBA师资队伍中，每年有38%的老师被派到国外进行短期培训。
西学的正面作用是，过去十年，在西方的管理理论和教学方式的冲击下，正确的管理教育理念和企业家精神在中国被逐渐培养起来了。
“空间”如何进入媒介研究：理论源流、研究路径与问题域
“空间”如何进入媒介研究：理论源流、研究路径与问题域目录一、内容简述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 研究目的与问题 (4)二、媒介与空间的关系概述 (5)2.1 媒介的定义与特点 (6)2.2 空间的定义与特点 (7)2.3 媒介与空间的互动关系 (9)三、理论源流 (10)3.1 李斯特.卡特和丹.席勒的媒介思想 (12)3.2 马歇尔.麦克卢汉的媒介理论 (13)3.3 约赫.本克勒的媒介环境学 (15)3.4 胶囊理论 (16)四、媒介研究中的空间转向 (17)4.1 空间作为媒介研究的理论视角 (19)4.2 空间与社会理论的关系 (20)4.3 空间在媒介地理学中的应用 (21)五、研究路径 (23)5.1 媒介空间的分类与分析方法 (24)5.2 媒介空间与权力关系的构建 (25)5.3 媒介空间对个体和社会的影响 (27)六、问题域 (28)6.1 数字化空间与现实空间的关系 (29)6.2 媒介空间的全球化与地方化 (31)6.3 社交媒体空间的崛起与治理 (33)七、结论与展望 (34)7.1 研究总结 (35)7.2 研究不足与未来展望 (36)一、内容简述随着数字媒体技术的迅猛发展，空间概念逐渐从物理维度拓展至虚拟与实体交融的多元领域，成为理解当代媒介生态的关键。
空间在媒介研究中扮演着至关重要的角色，它不仅是信息传递的载体，更是用户参与和互动的场所。
媒介研究的理论源流可追溯至传播学奠基人之一库尔特勒温的“场论”，该理论认为个体行为受到所处环境的影响和制约。
这一观点为理解媒介环境中人的行为提供了重要视角，巴赫金的对话理论强调对话在交流中的重要性，认为媒介作为对话平台促进了不同主体间的思想碰撞。
这些理论框架为探究空间在媒介研究中的作用提供了有力支撑。
研究路径方面，我们需关注空间如何塑造媒介内容的呈现与传播方式。
虚拟现实技术带来的沉浸式体验改变了人们对空间的认知，使信息传播更加直观、立体。
客群特点分析
客群特点分析目录1. 总体概览 (3)1.1 现有客户群分布情况 (3)1.2 主要客户群体数量及占比 (4)1.3 客户主要特征总结 (5)2. 人口结构分析 (6)2.1 年龄层分布分析 (8)2.2 性别比例分析 (9)2.3 地域分布分析 (9)2.4 教育水平分析 (10)2.5 职业分布分析 (11)2.6 收入水平分析 (13)3. 消费行为分析 (15)3.1 消费频率分析 (16)3.2 平均消费金额分析 (17)3.3 购买场景及渠道分析 (18)3.4 产品组合分析 (19)3.5 购买决策因素分析 (21)4. 心理特征分析 (22)4.1 兴趣爱好分析 (23)4.2 价值观分析 (24)4.3 生活方式分析 (25)4.4 需求痛点分析 (26)5. 网络行为分析 (26)5.1 社交媒体平台活跃度分析 (28)5.2 网络内容偏好分析 (29)5.3 在线搜索行为分析 (31)5.4 广告/营销渠道接触情况分析 (32)6. 客户忠诚度分析 (34)6.1 留存率分析 (35)6.2 回访率分析 (36)6.3 口碑推荐意愿分析 (37)7. 竞争对手分析 (39)7.1 主要竞争对手客群特点 (39)7.2 自身与竞争对手客群差异分析 (41)8. 未来发展趋势 (42)8.1 客群规模预估 (43)8.2 潜在客户群体分析 (44)8.3 客户需求变化趋势预测 (45)1. 总体概览本报告旨在分析特定时间段内顾客群体的主要特征，并探讨他们的消费行为、购买习惯以及偏好趋势。
通过收集和整理从客户数据库、销售数据以及市场调研中获取的详尽信息，我们可以对目标客户群的特点进行全面的评估。
客群总体表现为年轻化、高学历和高收入，主要分布在都市核心区域，同时拥有较为国际化的视野和生活方式。
客群规模庞大，且保持着稳定的增长态势。
这一群体对新技术和新产品有着极高的接受度和消费意愿，他们注重个性化和定制化服务，倾向于在社交媒体上分享自己的生活方式和个人体验。
从“破窗理论”引发出的管理思考
破窗理论的基本原理
破窗理论的基本原理是：当一个建筑物或空间的窗户被打破，而没有人修理时， 这个信号会传达出该空间无人关心或管理的信息。 很快，更多的窗户会被打破，最终导致整个建筑或空间的破坏和衰落。
该理论主张及时修复损坏的窗户，以防止进一步的破坏和衰落。
02
破窗理论在管理中的应用
及时修复小问题，防止其恶化
基于破窗理论的未来发展趋势与展望
随着社会的不断发展和进步， 破窗理论的应用范围也将不断 扩大，可以应用于更多的领域 和场景。
在未来，破窗理论可以与人工 智能、大数据等先进技术相结 合，实现更加智能化和高效化 的应用。
未来，破窗理论还可以与更多 的管理理论和实践相结合，形 成更加完善和系统的管理理论 和方法。
员工参与决策
破窗理论鼓励员工参与决策过程 ，提高员工的归属感和责任感， 促进员工与组织的目标一致性。
公平公正
破窗理论强调对员工的尊重和平等 对待，管理者需要建立公平公正的 激励机制和考核机制，避免员工产 生不满和消极情绪。
预防性管理理念
及时发现并修复问题
破窗理论提醒管理者要及时发现并修复问题，防止问题扩大和恶 化，从而避免更大的损失。
提高员工对问题的认识和警觉性
提高员工对问题的认识
破窗理论强调对于小问题的修复，这可以促使员工更加关注身边的问题。通过提高员工对问题的认识，可以增 强他们的责任感和工作动力。
培养员工的警觉性
当员工意识到问题的存在并积极寻找解决方案时，他们就会变得更加警觉。这种警觉性可以促使员工更好地发 现和解决问题，提高工作效率和质量。
从“破窗理论”引发出的管 理思考
2023-11-05
目录
• 破窗理论简介 • 破窗理论在管理中的应用 • 基于破窗理论的挑战与对策 • 破窗理论与现代管理理念 • 基于破窗理论的实践案例分析 • 总结与展望
《临界点：如何实现指数级增长的人生》札记
《临界点：如何实现指数级增长的人生》读书笔记目录一、内容描述 (2)1.1 书籍简介 (2)1.2 作者背景 (3)二、本书核心观点 (3)2.1 指数级增长的概念 (5)2.2 如何实现指数级增长 (6)三、临界点的定义与重要性 (7)3.1 临界点的定义 (9)3.2 临界点在人生中的意义 (9)四、实现指数级增长的策略 (10)4.1 设定明确的目标 (11)4.2 建立有效的计划 (13)4.3 不断学习和提升自我 (14)4.4 抓住机遇，勇于尝试 (15)五、临界点的挑战与应对 (17)5.1 市场竞争的挑战 (18)5.2 个人成长的挑战 (19)5.3 心理压力的应对 (21)六、案例分析 (23)6.1 成功人士的临界点经验 (24)6.2 失败人士的原因分析 (25)七、实践与反思 (27)7.1 个人实践经验 (28)7.2 对未来的展望 (29)八、结语 (30)8.1 读书总结 (31)8.2 对读者的寄语 (32)一、内容描述《临界点：如何实现指数级增长的人生》是一本关于个人成长和发展的书籍，作者通过讲述自己的亲身经历和对成功的思考，向读者展示了如何实现人生的指数级增长。
书中首先介绍了作者的背景和成功经历，然后通过十个临界点，详细阐述了如何抓住机遇、克服困难，从而实现人生的突破。
人生中的每一个阶段都有其独特的临界点，把握住这些临界点，就能实现人生的突破。
《临界点：如何实现指数级增长的人生》这本书为读者提供了一套实用的方法论，帮助读者在人生的道路上实现快速成长和发展。
1.1 书籍简介《临界点：如何实现指数级增长的人生》是一本由知名个人成长导师撰写的励志类书籍。
本书深入探讨了个人成长、职业发展以及实现人生飞跃的主题，引导读者认识到生活中存在着一些特殊的临界点，掌握它们就能实现质的飞跃。
全书通过生动真实的案例、实用的方法指导以及独到的理念解读，帮助读者在人生道路上找到突破自我的路径，实现指数级增长。
大学生SWOT自我分析及案例
大学生SWOT自我分析及案例目录一、内容概述 (3)（一）SWOT分析简介 (4)（二）大学生进行SWOT分析的意义 (4)二、SWOT分析理论基础 (6)（一）SWOT分析的四个维度 (7)（二）SWOT分析的步骤与方法 (8)三、大学生SWOT自我分析 (9)（一）优势 (11)1. 学术能力 (12)2. 社交技能 (13)3. 创新思维 (15)4. 实践经验 (16)（二）劣势 (17)（三）机会 (18)1. 学术发展 (19)2. 社会实践 (21)3. 国际交流 (23)4. 技术创新 (24)（四）威胁 (25)1. 竞争压力 (26)2. 就业形势 (27)3. 不良生活习惯 (28)4. 社会舆论 (29)四、大学生SWOT自我分析案例 (31)（一）案例一 (32)1. 自我认识 (33)2. 优势分析 (35)3. 劣势分析 (36)4. 机会与威胁 (38)5. 改进策略 (39)（二）案例二 (41)1. 自我认识 (43)2. 优势分析 (44)3. 劣势分析 (45)4. 机会与威胁 (46)5. 改进策略 (47)（三）案例三 (48)1. 自我认识 (50)2. 优势分析 (51)3. 劣势分析 (52)4. 机会与威胁 (54)5. 改进策略 (55)五、结论与建议 (56)（一）结论总结 (58)（二）针对SWOT分析结果的建议 (59)一、内容概述本文档旨在通过SWOT分析法，全面评估大学生的个人竞争力与发展潜力。
SWOT分析是一种策略规划工具，通过识别个人或组织的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats），帮助制定切实可行的发展战略。
大学生在进行自我评估与管理时，应用SWOT法能够更加清晰地认识到自身条件与外部环境的相互作用，从而做出符合个人目标和市场需求的决策。
优势分析：识别个人拥有的专业技能、学术成就、社会资源与个人特质等方面的优势。
简单主效应检验
简单主效应检验嘿，朋友们！今天咱来聊聊简单主效应检验。
这玩意儿啊，就像是在一个复杂的大谜团里找特定的线索。
你看啊，咱平时研究的那些个事儿，经常会有好多因素搅和在一起。
就好比一碗大杂烩，各种食材混一块儿，你得把每种食材的味道单独拎出来尝尝，这就是简单主效应检验要干的事儿。
比如说，咱研究不同教学方法对学生成绩的影响，这可不光只有教学方法这一个因素哦，还有学生本身的基础啦、学习态度啦等等。
那咱怎么知道到底是哪种教学方法最有效呢？这时候就得上简单主效应检验啦！它能帮我们把教学方法这个因素单独拎出来，看看在其他条件不变的情况下，它到底是咋影响学生成绩的。
这不就像咱去挑水果嘛，一筐水果里有苹果、香蕉、橘子，你不能笼统地说这筐水果咋样咋样，你得一个一个拿出来看看呀。
苹果甜不甜，香蕉软不软，橘子酸不酸。
这简单主效应检验就是帮我们这么细致地去分析每个因素的作用。
而且啊，它可实用了呢！就像你走路有了指南针，能让你在复杂的数据森林里找到正确的方向。
要是没有它，咱不就像没头苍蝇似的乱撞啦？那可不行！咱得有方法、有策略地去探索那些未知的领域。
你想想，要是科学家们没有简单主效应检验这么厉害的工具，那得走多少弯路呀！好多重要的发现可能就被埋没了呢。
咱普通人在生活中其实也能用到它的道理哦。
比如说你想知道哪种锻炼方式最适合你减肥，那你就得把其他因素先放一边，专门看看每种锻炼方式对你体重的影响，这其实就是一种简单主效应检验的思维呀！所以说呀，简单主效应检验可不是那些高高在上、遥不可及的东西，它就在我们身边，实实在在地帮着我们把事情弄清楚，让我们能做出更明智的选择。
它就像我们的秘密武器，让我们在探索知识的道路上更加得心应手。
总之，简单主效应检验真的是太重要啦！大家可别小瞧了它哦！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
社会化媒体营销
社会化媒体营销
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202X
后2.0时代，每个人的内心渴望自我实现。 这种“自我实现”在网络中就体现为： 写“我”想说的微博、 看“我”想看的视频、 加“我”想交的好友… 来构建一个以“我”为中心的信息传播与接受的体系。
一、社会化媒体概述
游戏化模式和 社交游戏
QR 二维码
1、用户会变得更加聪明、理智； 2、创造出更多自己的话题，发表更多自己的意见和想法。
整个LBS市场将逐渐分化，消费者只会在认定某项服务对他们有价值的情况下，才会持续地使用并产生习惯。
通过游戏营销，品牌能够收集到越来越多的用户资料；并且，用户参与游戏及胜利结果分享给自己的社会化人际圈子中，品牌也在同时获得了这位用户整个社会化圈子里的所有网民的信息。
02
2011 年9 月，开心网与诺基亚今年主打的高端机型 N9 达成合作，共同开发在 Meego 系统下的开心网客户端，并将其内置于 N9 手机当中，为开心网众多白领用户提供了更便捷的互动交流途径。
03
相关事件：
中国社交网站的运营发展
与第三方开发商合作 → 推行开放平台
2010年是互联网开放的元年，社交网站的开放策略自然也是顺应这样的一个趋势。不过对比国外Facebook 的发展来看，其早在2007年就推出开放平台，因此国内社交网站的开放平台相对来说还处于初期，且对于相应分成比例合作模式等并非十分成熟。
点评：
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五、其他案例
02
统一方便面新品“汤达人”上市完全依靠社会化媒体整合营销提升汤达人的关注度与认知度 整合博客评测、论坛事件、原创视频、FLASH游戏等形式与内容 2个月点击超过200万次 超过200家网站与媒体自发转载 土豆与56连续一周的首页推荐视频 对搜索引擎效果产生积极影响
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复旦华盛顿大学EMBA校友管宏：碎片化理论用于实战太危险华盛顿大学EMBA项目学员们将在中国苏州迎来复旦大学—华盛顿大学EMBA项目的开学入读模块。
在苏州的学习中，学员们将考察管理策略，划分学习小组，并认识其他学员（这些学员均是来自亚洲及其他地区各个企业的资深专业人员），并在学员们相互了解和互动中，建立独一无二的班级文化。
下面是关于华盛顿大学EMBA学员管宏对于碎片化理论的理解：“现在很多人依赖朋友圈内容进行碎片化学习，如果拿这些直接作为商业理论并用来指导工作，是一件非常危险的事。
”复旦大学-华盛顿大学EMBA2012级学员，现任美团点评丽人事业部总经理管宏认为，无论是来自实业公司还是互联网公司的管理者，拥有完整的商业知识体系对企业亦或个人都至关重要。
“想要真正系统性夯实商学理论、完善管理知识结构，复旦大学-华盛顿大学EMBA无疑是最合适的。
”在管宏的眼里，复旦大学-华盛顿大学EMBA属于经典正统的美式商学教育，其专业硬派的课程设置以及严谨的学术氛围，对于一个渴求构建完整商业知识体系的企业家来说应该再合适不过了。
复旦大学－华盛顿大学EMBA项目由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院在上海合作开办，于2002年经中国教育部（教外综函[2002]7号）和国务院学位委员会办公室（学位办[2002]13号）批准后正式启动，是经中国教育部批准成立的国际合作EMBA项目，复旦大学－华盛顿大学EMBA 项目由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院在上海合作开办，于2002年经中国教育部（教外综函[2002]7号）和国务院学位委员会办公室（学位办[2002]13号）批准后正式启动，是经中国教育部批准成立的国际合作EMBA 项目，管宏复旦大学-华盛顿大学EMBA2012级学员美团点评丽人事业部总经理事业转型、读书深造，相辅相成毕业于北京大学的医学硕士，曾就职于罗氏、阿斯利康等医药界翘楚企业，并长期执掌市场部的管宏，突然彻底放弃积淀深厚的医疗背景，投身互联网浪潮。
改弦易辙的那段时间，他恰巧又选择了复旦大学-华盛顿大学EMBA项目。
究竟是为事业转型寻找敲门砖？还是为读书革新思维？管宏的说法是，这两项重要的人生选择，没有先来后到，只有相辅相成。
管宏说，当时确实在考虑事业转型，市场营销工作做到一定程度会有局限性，所以就希望通过学习深造来丰富自己。
如今的管宏在互联网公司已是游刃有余，管理着百人以上的大团队，从研发、产品、运营、市场到销售，在短短四年中，创造了丽人事业部年财务收入5亿的佳绩。
有趣的是，促使他选择复旦大学-华盛顿大学EMBA的初衷，却是当时在阿斯利康发展顺利的VP们。
那些经过复旦大学-华盛顿大学EMBA美式训练后的管理者们，几乎无一例外的都成为突破职业瓶颈登上新高点的成功者。
因此，在他眼里复旦大学-华盛顿大学EMBA已经镶上了不一样的光环。
民企中层更需要美式商学教育在择校前的半年多，管宏做了大量的功课，详细比对不同学校EMBA项目的特色与差别。
最终在复旦大学-华盛顿大学EMBA和中欧EMBA两者之间进行选择。
通过课程内容对比，以及业内和校友们的反馈，他的结论是：复旦大学-华盛顿大学EMBA非常适合外企高级职业经理。
因为复旦大学-华盛顿大学EMBA属于经典正统的美式商学教育，而中欧EMBA的教育则更偏向于本土化。
管宏坦诚地表示，以前仅从项目长期给人的印象来看，复旦大学-华盛顿大学EMBA似乎只适合驻华企业的高管就读，但从目前各行业发展及人才需求来说，越来越适合民企中层来学习，因为它可以夯实完整的商业知识体系。
这两门明星课程一定要再听一次说到课程，一直让管宏念念不忘的是复旦大学-华盛顿大学EMBA引以为傲的两门明星课程——“非正式领导力”和“创新管理”课程。
采访过程中，管宏不止一次地反复表明，“这两门课是我最想回去重听的。
”复旦大学－华盛顿大学EMBA项目由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院在上海合作开办，于2002年经中国教育部（教外综函[2002]7号）和国务院学位委员会办公室（学位办[2002]13号）批准后正式启动，是经中国教育部批准成立的国际合作EMBA项目，复旦大学－华盛顿大学EMBA 项目由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院在上海合作开办，于2002年经中国教育部（教外综函[2002]7号）和国务院学位委员会办公室（学位办[2002]13号）批准后正式启动，是经中国教育部批准成立的国际合作EMBA 项目，Stuart Bunderson圣路易斯华盛顿大学奥林商学院副院长高级管理人员培训项目总监George & Carol Bauer 组织伦理以及管理学教授据介绍，“非正式领导力”（Informal Power Leadership ）是由圣路易斯华盛顿大学奥林商学院副院长Stuart Bunderson 亲自授课。
Bunderson 教授曾在明尼苏达大学和杨百翰大学授课。
在加入奥林商学院之前，他曾在百事的组织管理发展部门工作，并曾在Allina 医疗机构从事变革管理研究。
Bunderson 所授的这门课程，是“组织行为学”中分支派生出的一个细分领域，称得上是目前国内众多EMBA 项目中独树一帜的课程。
该课程的精髓在于告诉你如何更专注于个人权利威望的寻求与管控。
管宏说，他从课程中领悟到的观念价值是，力量与你所处的地位无关，而与你掌握别人需求所具备的资源或能快速找到该资源有关。
复旦大学－华盛顿大学EMBA 项目由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院在上海合作开办，于2002年经中国教育部（教外综函[2002]7号）和国务院学位委员会办公室（学位办[2002]13号）批准后正式启动，是经中国教育部批准成立的国际合作EMBA 项目，这个理论无论是放之企业创新还是个人发展皆准，并且在他的管理实践中发挥了极大的作用。
他说，互联网公司都非常年轻化，也表现在员工的年龄上，比如美团点评的员工平均年龄仅27岁，公司组织结构又都采用扁平化管理，工作任务往往会需要临时组项，因此，让年轻的员工如何快速获取资源、影响别人并最终拿到结果变得非常重要，而依赖任命与分工思维的员工则将被淘汰。
Jackson A. NickersonFrahm Family 组织与战略学教授Brookings 管理研究院政府学高级学者Brooking 管理研究院高级管理人员培训项目副院长兼项目总监另一门令管宏叫好的是整个项目金字塔顶的最后一门课——由Jackson A. Nickerson教授执教的“创新战略管理”（Innovation Strategy Management）。
Jackson教授的研究文章经常出现在全球领先的学术期刊中，获奖无数，并曾两度获得奥林商学院奖，他的研究集中在领导力领域，探讨为什么公司选择不同的组织结构，以及这些选择最后的成果意味着什么。
同时，他通过对管理人员的课程教学以及咨询工作，影响力渗透了包括建筑与艺术、教育、金融以及医疗等各个行业组织。
而“创新战略课程”则教会了学员如何孵化创新概念并制定策略方针。
据项目主任邵勃介绍，这门课将于2018年优化提前至学习中期，让其发挥更好的效果。
“记得当时课程上讨论了一个矩阵评估的模型，正好印证了我在团队管理中很多现实问题。
”管宏说，复旦大学-华盛顿大学EMBA项目的很多课程加速了他对互联网企业的认识和理解。
互联网思维驱动下的企业，如果无法回到生意本质都会黄掉。
管宏认为，给用户创造价值、企业要赚钱这两点，是任何一家互联网企业的生存法则。
值得一提的是，管宏提炼出的这些观点，正吻合了复旦大学-华盛顿大学EMBA第一堂课的第一句经典发问：企业战略是什么？解答是，战略就是在市场上创造价值和获取价值。
用碎片化时间学系统性知识复旦大学-华盛顿大学EMBA的课业负担繁重是出了名的。
据管宏回忆，从晚上七点开始阅读全英文案例教程直至午夜，几乎每天都这样。
遇到出差，他都会抓紧车上和飞机上的时间阅读案例。
因为所有课程都分为预习作业和课后作业，尽管每月只有一天的课程，却感觉时间完全不够用。
班级上学霸又多，很多同学都是外企职业经理人，严谨扎实的风格让管宏颇感压力，丝毫不敢怠慢。
“用碎片化的时间学习完整的知识是完成EMBA学业的秘诀，而用完整的时间看朋友圈学碎片化知识是完整理论体系学习的误区。
”管宏建议未来校友，务必做好充分的心理准备，去复旦大学-华盛顿大学EMBA就是去真材实料地学习，换取货真价实的受益。
他更建议，珍惜同学来自不同行业背景的资源，尽情敞开表达个人意见，也尽量放低自己倾听别人，这些人终将成为你亲密的伙伴以及课业以外最大的收获。
复旦大学－华盛顿大学EMBA项目由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院在上海合作开办，于2002年经中国教育部（教外综函[2002]7号）和国务院学位委员会办公室（学位办[2002]13号）批准后正式启动，是经中国教育部批准成立的国际合作EMBA项目，复旦大学－华盛顿大学EMBA项目由复旦大学管理学院与美国圣路易斯华盛顿大学奥林商学院在上海合作开办，于2002年经中国教育部（教外综函[2002]7号）和国务院学位委员会办公室（学位办[2002]13号）批准后正式启动，是经中国教育部批准成立的国际合作EMBA项目，。