材料作文“生命”写作指导及范文
阅读下面的文字，根据要求作文。
生命是什么？生命是脆弱的苇草，是坚韧的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鹤；生命是一个又一个的困惑，一次又一次的突围；生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的恬淡；生命是上苍借给你一用的资本，到时候，不管你用与不用，亏本与否，都必须连本带利地偿还；生命是一只蜘蛛，即使知道网不住星星和月亮，依旧不辍编织；生命是一个舞者，即使身戴镣铐，也要舞出生命的绚丽与悲壮……
关于“生命”，上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请全面理解材料，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意作；不要套作，不得抄袭。
范文：
生命的尊严在于思想
帕斯卡尔说：人的全部尊严就在于思想。
生命的尊严在于思想。
上帝赋予了生命这种神奇的禀赋，让我对我所面对的每一个事物都可以保留自己独特的认识，独特的思考，然后让我用我的方式去定义它们，去理解它们，从而体现出我的思想。
不同的人对同一个事物的想法不尽相同。
他认为是这样，可我认为是那样。
不管是智慧或是愚蠢，高傲或是谦卑，都是我的思想，我引以为傲的思想，属于我的独一无二的思想。
我的思想成就我生命的独特。
生命的尊严在于思想。
假如我是一个没有思想的人，我的眼神将会是空洞的，是望不到尽头的黑夜。
我将看不见山青，摸不到水秀，听不见鸟语，闻不到花香。
我将成为一个傀儡，一个任由欲望摆布的傀儡。
可是，我很幸运，我有我的思想。
我的眼神是明亮的，我的整个人泛着灵光，我爱山，爱水，爱花，爱鸟，我是独立的，我是自主的。
因为我有思想，所以我的爱由自己的心灵掌控，思想让我空虚的躯壳泛上灵魂之光。
生命的尊严在于思想。
思想就像一只蚕蛹，不停地挣扎着，痛苦地孕育着美丽，直到冲破那被束缚的黑夜，飞上云霄，自由翱翔。
可思想又是一根铁索，当我的情感如困兽般咆哮的时候，如洪水板决堤泛滥的时候，他又紧紧地拉住我，抑制住我的冲动，不让我的鲁莽酿成我
的后悔。
我的感情丰富了我的思想，我的思想又给我的感情带来理性的约束。
生命的尊严在于思想。
人的一生只不过是历史长河中的微小部分，弱水三千，仅此一瓢。
生命是有限的，可思想却是永恒的。
古往今来，那些智慧的哲人们，那些伟大的思想家，他们的生命又何异于我们的生命呢？他们不都是逃不开生老病死的平凡生命吗？孔子的生命是平凡的，黑格尔的生命是平凡的，蒙田的生命是平凡的，马克思的生命是平凡的……他们生命的伟大皆源自他们思想的光辉。
平凡的生命因思想散发光芒，短暂的生命因思想而永恒长存。
生命的尊严在于思想。
我庆幸我有思想，就如同我拥有感情一样；我珍惜我的思想，如同我爱护生命一样；我追寻闪光的思想，就如同我向往美德一样！
【解析】
试题分析：这是一篇材料作文题，所给材料的要点是追问“生命是什么”，材料展示的是对生命的多层面解读，由此推演，此题写作的“重心”应是表达自己对生命的理解。
生命是一个宽泛的话题，话题宽，有利之处是立意自由，无所拘囿。
构思时，可围绕“生命”，结合自我的思考和自身素材库存的实际，得出立意的方向，诸如：敬畏生命，珍惜生命，热爱生命，发展生命；生命是伟大的，生命是脆弱的，生命是坚韧的，生命是美丽的；生命在于自由，生命在于奋斗，生命在于奉献，生命在于尊严；我的生命体验，亲人的生命故事，名家的生命历程，自然的生命物语，等等。
这个过程，是将宽泛的话题具体到某一个判断的过程，这个过程越具体，越能避免行文的空泛芜杂。
构思时尽可能打开思维进行链接，任何一种生命现象都可以入文，任何一个生命奇迹都值得歌颂，任何一段生命体验都弥足珍贵。
此则材料以诗化的语言揭示了生命的绚丽与悲壮的二重属性。
但是，作为高中期中考试作文，立意必须立足于生命积极的一面，即“坚韧”“奔跑”“悠然”“突围”“资本”“不辍编织”“舞者”。
所以可以参考以下立意：
1．韧，生命的真谛
2．奔跑的姿态度过生命
3．著创造，装点生命
4．生命的绚丽
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
材料作文《拓宽生命的宽度》写作指导及范文
阅读下面材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章。
拓宽生命的宽度你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度!有人曾说过,世界上最遥远的距离是生与死.是啊,生与死或许只是一秒钟的前后,却隔着两个世界.当生命走向尽头,我不禁感叹：生命的长度竟如此的短,短得让人甚至还未看清这个世界的模样!虽然我们不能延伸生命的长度,但我们可以决定生命的宽度!生命的宽度是无限的.来吧,朋友,抛掉林妹妹的“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”的思想,带上许三多的经典话语“不抛弃,不放弃”,学着《功夫熊猫》上的熊猫阿宝“每个人都是自己的英雄”,踏上神勇的神舟七号,我们一起去拓展生命的宽度!我们来到了叙拉古国.那个头发花白的老人蹲在地上干什么呀?忽然,一群罗马兵冲进来围住了他.哦,他是阿基米德,那个发现杠杆定律和浮力定律的伟大数学家、物理学家.当罗马兵粗鲁的踩着沙地,阿基米德吼道：“走开,别踩坏我的图形!”罗马兵生气的杀了他.阿基米德虽然死了,但面对死亡,他毫不畏惧,为真理勇敢斗争.他的生命宽度,无疑拓展到了无限.我们来到日内瓦刑场.那里火光冲天,只因为要处死赛尔维特.赛尔维特写了一本书《基督教的复兴》,该书首创血液循环理论,而古希腊医学权威盖仑则认为血液是肝脏制造,被身体吸收,而他的理论被教会推崇,于是赛尔维特被教会指责“冒犯神明”,判以死刑.赛尔维特为真理义无反顾献出了生命,他的精神在熊熊烈火中将会永生,同样,他的生命宽度也拓展到了无限.……正如电影《十全十美》所讲述的一样,任何事物都不可能十全十美,我们不能样样顺利,但我们可以事事尽心.看看吧,洪战辉坚强的背着幼小的妹妹一起上大学；徐本禹大学毕业后坚持在贫困山区支教；钟南山带领白衣天使们勇敢的与SARS作战……虽然他们不能长生,但他们都拓展了自己生命的宽度.你不能左右天气,但你可以改变心情.正如你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度!朋友,你已想好了吗?该怎样去拓展你生命的宽度呢?。
材料作文“一个生命垂危的乞丐”写作指导及范文
阅读下面一段文字，按要求作文一个生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽独行，最后倒在一片草丛里，这时一颗大而晶莹的露珠掉在了他的掌心。
乞丐赶忙把手掌移到唇边，对露珠说：“你知道我要做什么吗？”“你将把我吞下去。
”“看来你比我还可怜，生命全部操纵在别人手里。
”“你错了！”露珠说，“我还不懂什么叫可怜，我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。
现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我无怨无悔”。
微笑着面对生活微笑着面对生活，生活亦然也会微笑着面对着你。
——题记生活是什么？生活就是望眼无际的天空，充满了迷茫和奇趣。
对于豆蔻年华的我们来讲，它必然激发了我们的好奇心，可是对于成年的青年人来讲，它必然也是一把匕首，在伴随他们的使用中，一不小心就会刺伤他们，抹杀了他们励志向上的决心，带给了他们无数的烦恼和挫折……春天，漫山遍野含苞待放的鲜花和刚刚冒出头的嫩绿绿的小草，小河边清澈见底的水流哗啦啦的流向那不见尽头的远方，蝴蝶和蜜蜂在一旁嬉戏着……夏天，炽热的太阳光强烈的烘烤着大地，我们的额头上冒出了汗水，学校那一簇簇鲜花和小草都枯萎了，茂盛的大树也快要奄奄一息了，这时的我们真希望秋阿姨如闪电般的速度来到我们的身边，为我们带来一丝丝秋的气息吧！！！秋天，田地里那一片片金黄的麦子，农民伯伯一脸的喜悦，林间枫叶哗哗的飘落……冬天，天空下起了鹅毛般的大雪，使嘈杂喧闹的城市顿时寂静了下来，大地一片银装素裹，小朋友们穿着厚厚的棉袄，戴着毛茸茸的手套，在大地的怀抱中玩起了打雪仗、堆雪人……生活就像这变化多端的四季，每个季节都有着不同特点与性格。
夏天，微笑面对着生活的人会用别致的眼光去待它，会觉得它不是炎热，不是用炎热来惩罚我们，而是认为它是在考验我们，用我们酣畅淋漓的汗水来浇灌我们的生活，让我们懂得在懵懂和挫折中成长，更是因为夏日的辛勤播种，才有了秋天那喜悦的丰收啊！懂得面对生活，懂得迎接生活，懂得与生活和睦相处的人一定会是生活的成功者，因为你体会过生活的艰辛历程，处理过生活中的种种失败，挑战过生活中的处处困难。
2022届高考作文写作指导：让生命向阳生长(附文题详解及范文展示)
1.用力生长，让生命坚实而美丽
2.逆风而行，向阳生长
3.初心不改，坚定前行
【素材】
1.伫立黄河之畔，俞敏洪用透明的玻璃杯舀一杯黄河水，浑浊的黄河水，沉淀沉淀。突然猛地晃动，阳光下，沙与水，融成一种艺术美。俞老师领悟这样一种人生观——人如同一粒沙，是滚滚奔腾的黄河中的一粒沙。如果不努力翻腾自己，就会使生命沉沦，沉入河底，远离阳光。俞敏洪，三次高考，圆梦北京大学，只因那颗不沉沦于安逸稳定的心，只因胸膛还有一颗跳动着的火热的心。创办“新东方”，他肩负着一种使命感，既为自己的理想，也为广大的学子、教师的梦想而再起战歌！他的经历，如一首豪情的诗，高诵道：带着阳光出发，照亮自己，照亮别人！
三毛说：“岁月故美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪，你若盛开，清风自来。”李健正是心系阳光，几经“风霜”却始终不忘初衷，最终获得成功。
耳畔又传来桐华那竭斯底里的怒吼：“青春的可贵，并不是因为那引动年轻时光，而是那颗盈满了勇敢的热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。”如今的我，早己逝去那感伤的情怀，留下那永不言败的心，在经历了上一次的失败，我深知若不能将悲愤转化成前进的动力，我的生命就是白活，怀着对未来的憧憬，再次走上了这个没有硝烟的战场，化笔为剑，势要划破长虹。
2.“长卷舒展，活字跳跃。圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现。那一夜，中国惊艳世界。”“感动中国”这样评价张艺谋团队。张艺谋，18岁那年迷上摄影。对于一个贫农子弟来说，这是一个昂贵而遥远的梦想！懵懂的年纪，拥有了一份热爱，如薄雾里，眼睛抓住一束阳光，便不顾一切奔去。他为了买一部相机，瞒着家人一连卖了五个月的血。也许是那份特殊意义的相机，鼓励他不断挑战逆境，打破宿命考上北京电影学院。他的不懈坚持，为中国电影在国际上开辟一条路，捧出巩俐、章子怡的国际巨星……因为有这样对“阳光”的渴望，他走出了社会环境限制，勇往直前。北京奥运，张艺谋用中国式的创意，圆了世界的一个梦想！
高考作文模拟写作：“生命的选择”导写及范文
高考作文模拟写作：“生命的选择”导写及范文文题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）曹操对“天下归心”的渴望，让生命在建功立业中绽放光彩；陶渊明“复得返自然”的淡泊，让生命在纯朴的田园生活中回归本真；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，让生命在自由与抗争中表现出别样的光彩……这些都展现了生命的不同选择。
也有许多平凡的人，在平凡的生活与工作的不同选择中，展现了各自生命的多彩。
但回望现实，很多人被困束在紧张忙碌的生活中，或者身处困顿、遭受挫折、更有甚者疾病缠身被病痛折磨，他们无法对人生作出最佳的选择，乃至放任自流，最终让生命失去了光彩。
作为高一学生的你，对此有何见闻、经历或思考和感悟呢?请结合以上材料内容，为我校文学社组织的以“生命的选择”为主题的征文活动写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
作文导写从材料看，这则材料涉及两个核心概念：生命和选择。
“选择”是指从一群或一组中挑选，它意味着存在某种矛盾对立或者两难的处境，需要在其中作出权衡比较；“生命”首先从生物学概念来看，它是蛋白体的存在形式，故而“生命的选择”就与生命的长短、存活与否密切相关；同时“生命”更指抽象的事物所具有的能够存在下去的性质，它往往与精神内蕴、人格特征、灵魂尊严、价值追寻等密切相关，故而“生命的选择”就不是无关紧要的一些小事或者方法等的挑选，而是必须基于对生命的思考再作出权衡。
譬如，李白在摧眉折腰和生命的自由尊严之间做出选择。
因此，本次作文的重心在于对生命及其意义等作出审慎思考、对人生价值追求等作出比较权衡，写出“生命的选择”的过程、原因或者结果等。
范文点评不熄的生命1我从未见过如此的人：全身烧伤，毛发尽失，身上、脸上、手臂上都是触目惊心的伤痕。
我不禁产生疑问，她是如何生存下来的？【设置悬念，倒叙】2一桥之隔，便是两个世界。
桥的那边，是高楼林立的闹市区，而在这高楼的阴影下，却尽是疾病、伤痛。
材料作文《XXX说：“鸡蛋,从外部打破是食物,从内打破是生命。”》写作指导及范文
材料作文《XXX说：“鸡蛋,从外部打破是食物,从内打破是生命。
”》写作指导及范文阅读下面的文字，根据要求作文。
XXX说：“鸡蛋，从外部打破是食物，从内打破是生命。
”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。
如果你等待别人从外部打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
注意：全面理解材料，不要脱离材料内容及含意范围。
立意自定，文体自选(除诗歌外)，题目自拟，不少于800字。
12.【答案】【参考例文】主动出击，方能成就自己种子若不主动生长而等待外壳破碎，那它永远也不可能生根发芽，重见天日。
雏鹰若不鼓起勇气“跳崖”而等待羽翼丰满，那它永远也不可能震动羽翼遨游于苍穹。
小溪若只是静静漫游而不冲石绕涧，那它永远也无法到达大海，浩荡不竭。
诚如XXX所说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
”唯有主动出击方能重生，方能成就自己。
自动出击，是果敢地宣战，不畏头畏尾，摇摆不定，既然决意了就自动地去实践，让自己永远不会成为被动的那个人。
有名音乐家XXX从一名街头艺人成为XXX乐坛的音乐家，就是因为他懂得自动出击，不安于现状，敢于向更高的平台发出挑战，敢于证明自己，试问如果他像那位黑人同伴那样一直处于被动，安于现状，那世上不是少了这么一颗璀璨的明星吗？自动出击，是有理想，有抱负，不甘碌碌无为，庸其一生的行为。
信赖人人未曾忘记那些残奥健儿们在赛场上坚决而执著自信的身影，也未曾忘记那位无臂天使——XXX，是的，他们给予我们的震撼是永远无法消散的，我们都会惊艳于他们飒爽英姿，他们的成就，可我们是否会思索是何种精神支撑着他们，向命运反抗，向众人证实自己曾来过这个世界上，我想，那是梦想，因为有梦才会敢于拼搏才会有美妙的未来。
我们不甘被命运扼住喉咙，卑微苟且于世俗，那末他们就要“爆发”，自动向磨难困苦宣战，为梦想而搏斗！主动出击，不是暴虎冯河，横冲直撞地蛮干，而是心中有目标在适当的时机证明自己。
2022高三作文“生命的短暂与永恒”审题指导及优秀范文
2022高三作文“生命的短暂与永恒”审题指导及优秀范文【文题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。
据统计，志愿军有14万战士(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)长眠在异国他乡。
抗美援朝时期中国部队战士的平均年龄是28岁左右，其中在上甘岭战役中用自己的胸膛堵住敌人枪眼的黄继光，年仅21岁；为避免暴露任烈火烧焦身体而一动不动直至壮烈牺牲的邱少云，年仅26岁；……这些烈士们用鲜血和生命赢得了历史性的伟大胜利，用年轻而短暂的生命捍卫了新中国的安全和尊严，谱写了惊天动地的浩然赞歌。
材料二提到埃及，人们第一印象肯定是金字塔、法老、木乃伊。
埃及的法老们生前穷奢极欲、劳民伤财建造金字塔，死后还把尸体制作成木乃伊，无非就是为了让不死的灵魂保留一个完整的归宿，企图让生命得以永恒，继续过着贵族般的生活。
志愿军烈士的生命虽然短暂，但他们却让新中国持久而永恒；埃及法老们妄图追求生命的永恒，留下的却仅仅是一座坟墓和一具干尸。
同学们，读了上面的材料，你对生命的短暂与永恒，有怎样的思考呢？请你以“生命的短暂与永恒”为主题，写一篇文章。
要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
切题立意1.生而在世，要做一个有价值的人2.敬畏生命，但更要明白生命的意义3.自古艰难唯一死，英雄即使生命短暂，但精神永恒【优秀范文】生命短暂可贵，精神永恒不衰鲁迅曾言：“有的人活着，却已经死了；而有的人死了，却如同活着。
”诚如斯言，我们生活在浩瀚的宇宙中，与宇宙相比，我们的生命不过是弹指一挥间纵然消逝。
而有些人的精神却能长存不衰，永存于古。
由此观之，生命的意义不在于它的长度，而在于它的宽度。
生命如歌，精神如曲。
即使短暂，也能吟唱出“一腔热血勤珍重，酒去犹能风碧清”的永恒。
2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。
在抗美援朝战争期间，中国人民志愿军不畏强敌，不怕牺牲，用生命的短暂换来了新中国持久的永恒，为中华儿女谱写了爱国赞歌。
2025届高考作文模拟导写及范文：如何理解“生命的高度”
高考作文模拟导写及范文：如何理解"生命的高度"文题阅读下面的材料，根据要求写作。
在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。
然而，生命的高度绝不只是一种形式。
当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。
作为新时代的青年，你如何理解"生命的高度"？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导材料分析该材料可以分为两层：第一层为第一句，讲良好环境中的各种成功者，他们造就了生命的辉煌；第二层为后三句，先讲生命的高度不止成功者一种形式，然后阐述了先锋者的特质，突出了先锋者的生命价值和意义。
审题立意时，要以“成功者”为参照物，在对照分析中，突出“先锋者”。
思考“何为先锋者？”先锋者是先行人、探路者、引路人，因此他们必定会遇到很大的挫折与困难，甚至会做出牺牲；更为可贵的是，先锋者不一定是成功者，也许他们的探索是失败的，但他们的坚韧、忘我、牺牲、奉献、伟大，有时更甚于成功者。
“先锋者是如何铸就生命的高度的”——身处逆境，不退缩，勇于挑战，敢为人先，牺牲自我，立时代潮头，发时代之先声……学科的突破，文明的演进，国家民族的生存发展，都离不开先锋者。
建议立意注意驱动任务：你如何理解"生命的高度"？1.勇立潮头，做时代之先锋，成就生命的高度；2.时代召唤先锋，先锋引领时代，成就生命的高度；3.民族的生存、国家的发展离不开成功者，更离不开先锋者；4.另外一种生命的高度：毋以成败论先锋（生命的高度不止一种，无论成功者还是先锋者，贵在生命的意义和精神价值）基本立意围绕“生命的高度”来写，作文要体现个人的精神品质、生命意义与社会发展、时代进步之间的关系。
材料作文“生命的状态”写作指导
文题阅读下面的文字，根据要求作文。
悠闲与慵懒，表面上看都是远离忙碌的一种生命状态，其实二者有本质的差别。
有些看似相近或相同的生命状态，其实存在质的差异，又如“独立与疏离”“执着与偏执”等等。
只有让我们的生命处于正确的状态之中，才能更好地实现它的价值。
以上材料引发了你怎样的感悟、思考，请从以上材料中任选一组生命状态，或自定一组，写一篇不少于800字的文章。
写作指导材料提供了三组词语，都是“看似相近或相同的生命状态，其实存在质的差异”的“生命状态”，这常常是青年学子在生活、学习中的误区：误把慵懒当作悠闲，误把疏离理解为独立，误把偏执认为是执着，在不正确的生命状态中消耗自己，耽误光阴。
写作时务必要辨析所选词组的区别，不能仅分析词语的内涵，还要结合“生命状态”来阐述。
对比分析应该是写作的重点，经过辨析，得出结论：两个词中有且仅有一项是正确的生命状态。
要通过分析其正确性，树立鲜明的观点。
最后，还要扣住题目“只有让我们的生命处于正确的状态之中，才能更好地实现它的价值”，说明为何这一个正确的生命状态可以实现价值，以及正确的生命状态能怎样实现价值。
最后要明确写作任务，从“悠闲与慵懒”“独立与疏离”“执着与偏执”三组中任选一组，或者自行另选一组，确定写作内容。
写作任务较为宽松，有一定程度的开放思考空间。
悠闲与慵懒悠闲的人，悠闲仅仅是生命状态的的表现，其本质是对自己技能掌握的充分熟练和达成目标的信心。
因为熟练掌握，所以悠然闲适；因为绝对自信，所以不慌不□湖南省长沙市南雅中学 李璐琳“生命的状态”材料作文写作指导乱。
而慵懒的人，生命状态停滞不前，因为他们没有追求，没有欲望，失去了内在驱动力，内心也无法获得安宁。
换句话说，悠闲是强者的权利，而慵懒是弱者的借口。
独立与疏离独立是一种自强自立，有能力不依赖于他人的帮助完成自己的事情，做出自己的决定；而疏离更多的是披上清高的外衣不通人性、远离世事的生活状态，甚至指一种脱离群体生活、拒绝与人沟通、难以适应社会的生活态度。
命题作文“生命的价值源于你自己”写作指导及例文
命题作文“生命的价值源于你自己”写作指导及例文【作文指导】命题作文中，作文的重点在于如何承担好主题，突出个人的价值和角色。
本题旨在阐述每一个人都有自己不可替代的个性和特点，从而奠定生命的价值。
在文章的结构上，可以采用以下方式：1. 引言：提出主题，阐明对主题的认识。
2. 主体段落：分论述自己的观点、阐明自己的经历，提供具体的例子支撑观点。
此外，还可以引用相关题材的历史事例、文献、名言等作为佐证。
3. 结论：回到主题，得出自己的结论或提出个人的看法、建议等。
在此基础上，可以通过以下步骤来完成作文：（1）确定角度：根据命题内容，确定自己的写作角度，寻找自己的经历和例子。
（2）组织结构：对整篇文章进行组织和分段安排，保证文章的逻辑性和连贯性。
（3）用词精准：选用恰当的词汇和表达方式，尽可能避免重复和使用不恰当的词语。
【范文】范文一：《生命的价值源于你自己》生命的价值源于每个人自己，这是一个深入人心的道理。
每个人都有自己的特点、优点、劣点，而这些构成了我们人格的体系。
正是这些极端的人格因素，决定了我们的内心的真正意义。
因此，我们需要每天尽可能地发掘我们自己的价值体系，充分发挥我们的潜能。
我认为每个人都应该有自己的目标和追求，并在自己的生命轨迹上不断地前进。
我在初中时期，曾阅读到一篇名为《青藏生死线》的报告，其中涵盖了20多个人为了挑战最高点而付出的牺牲和努力。
当时我受到启发，也开始表达我的征服目标：世界上最高峰——珠穆朗玛峰。
虽然我目前还没有实现这个目标，但我每天依然在努力学习、锻炼，希望有朝一日能成功攀登。
同时，我认为我们也需要关注世界上的弱势群体，给予他们尽可能多的支持和帮助。
我曾经参加过志愿者活动，与一些贫困地区的孩子们互动、学习，这些经历教会了我同情、爱心和体谅。
我相信，我们的生命可以通过帮助他人而得到价值，成为更美好的自己。
综上所述，生命的价值并非取决于我们的财富、地位或者其它物质因素，而是可以通过我们自己的努力、追求和帮助他人，赋予我们自己最真实、最优越的内在价值。
高考作文《为生命着色》的写作指导及范文
高考作文《为生命着色》的写作指导及高考作文(College Admission Essay)即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文)，一般要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、题目自拟、不要抄袭、不少于800字，一般满分为60分。
如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中准确地呈现出来，将大体决定全文的成败。
下面是小编为你带来的高考作文《为生命着色》的写作指导及范文，希望对你有帮助。
【作文题目】阅读下面文字，按要求作文闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色” 为题写一篇文章，自选角度，立意自定，文体不限，不少于800字。
【思路分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。
色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言;有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟… …审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。
可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局;可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩;可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容;可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……【学生例文】(一)为生命着色生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色――题记人一出生,便如白纸,生机盎然,傲对来世.随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝的，白的抑或是春的万紫千红、夏的浓荫绿树、秋的金黄世界、还是冬的洁白剔透。