父母规感想：父母的言传身教是对孩子最好的教育
父母规感想：父母的言传身教是对孩子最好的教育学父母规，育成功子。
早晨，看到一则新闻（石家庄新闻网）：
9月21日下午6时许他经过红旗大街北口时，发现一辆61路公交车停在路中，有一男一女站在车头前面阻挡着不让走。其中那个女的喊道：“没一个让座的，公交车司机也不管，今天谁也别走了，就这么耗着！”此时正值下班高峰期，而红旗大街原本就路窄车多，一时间交通被严重堵塞。而公交车上的其他乘客则称，拦着车不让走的这两个人，看上去有60岁左右，是在裕华路的北国商城站上的车。上车之后前面有乘客给他们让座，两人可能嫌那个位置不好没有坐。其他乘客见状以为二人不想坐，就没有人再站起来让座。当公交车行
至红旗大街北口站时，两人下车后直接走到车头前面，强拦着不让公交车开走。
其间，有乘客下车反复劝说，但二人不肯让步，有乘客无奈之下打电话报警。民警到场了解情况后，对拦车的二人进行了劝解。最终在公交车司机承认“错误”后，两人才不再阻拦公交车。而此时，这辆61路公交车已经被拦停1个多小时。
两位60岁高龄的老人的举止，让人感觉汗颜，不管什么原因，做出如此行为，都应该从内心感到惭愧，至少我读到这则新闻的内心感受。
“父母者，大人也，为父母，责任大”，这样的儿女，不知道他们的父母在家是怎么说教长大的？一切以自我为中心，唯我独尊？这样的父母，不知道他们养育教育的儿女，长大后现在是什么的情形。我想应该大差不差，一代比一代强，出于蓝而胜于蓝吧。
非常幸运和感恩，接触和了解到《父母规》，让我明白怎么做人父亲，怎么教子，不单单是育子，给孩子食物、衣物，解决孩子的温饱和舒适的生活环境，更重要的是要教子，给孩子创造一个真、善、美和有道德的家庭成长环境。
“人之初，性本空，零习染，无善恶”，孩子来到人间，就是一张白纸或者说是一片空地，在孩子3岁之前，父母没有也意识不到应给孩子什么样的教育环境，总是认为，孩子3岁了该上学了，交给学
校老师管，我还忙着工作呢。殊不知孩子从0—3岁三年的时间里，“生之基，命之础，父母造，一生带”，已经给孩子的一生奠定了家
庭基础，有很多习惯和习性已经养成：爷爷抱着奶奶替穿衣、爷爷哄
着奶奶喂饭吃、全家外出孩子1人当家。随着孩子成长，10岁之后，
当孩子“结恶缘”的时候，整个“全家苦”。
我读到《父母规》中的父母责时，方才明白养子要“生其身、养其气、育其神、正其意、长其智、启其德、教其格、爱其心、造其境、解其惑”，我只知道给孩子食物和衣物，从没放低身子和孩子一起交流过内心的想法，甚至有一次，孩子哭着说“爸爸，您怎么这么霸道，不让我把话说完呢？您只知道表达自己的意思，您知道我的想法吗？”现在孩子已经13岁了，也学的霸道，从不知道谦让着妹妹或者比自己小的孩子，并且说话还频频有理，其实正是我给孩子创造了这样的家庭环境，孩子长大后，就成了我模样，孩子是我的影子，正是影子的表现，才反馈出原本我的样子，记得有一首歌唱到“长大后，我就成了您”，一点也不虚是真实的见证。
天下为人父母者，鲜少有不爱孩子的。但真正的爱是什么？又有多少人能够真正的明白？父母规用通俗易懂的经文，只是一千多字，揭示了真正的爱子要义，涵盖了教子成功之路，为天下父母指明了方向。
我们总是要求孩子这，要求孩子那，而从未在自己身上找原因。我们都是普通人，而并不完美的我们却要求一个神一样完美的孩子，这不是痴心妄想吗？孩子是复印件，父母是原件，要想复印件好，只能从原
件上下功夫。
其实，你的今天，就是孩子的明天，你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫；你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦；你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势；你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱; 你习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就别怪他不负责任。所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动清洗了父母的浮躁、功力、自大的心理历程。好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育的过程中，成长好自己。
我平时经常的指责和批评孩子：今天您起床晚了，你不好好吃饭，上学要别迟到了，衣服领子没有弄好……孩子身上总是有很多这样那样的问题。可是我从来没有，照照镜子，仔细打量自己：“铜为镜，正衣冠，子为镜，照己过”,孩子所有的问题都是父母问题的映射。孩子是一面非常纯碎明亮的镜子，能将父母身上的问题直照出来。而我们大人和孩子不一样，大人带有太多的自我观念，镜子是不干净、蒙尘埃的，带有太多的私心、杂念、妄想……
现在通过学习《父母规》，了解到孩子发泄情绪的时候，其实是他自己与生俱来的神性的自我保护机能，就像他的肉体某个器官受到伤害都会自我修复一样，比如指甲掉了可以长出新的，皮肤、肠胃等受伤可以自己恢复，这就是每个机体内在自我保护、自我疗愈自然机能，这是生
命神性的智慧体现。同样孩子在发泄情绪的时候，也是一种心灵的自我保护机能、神性智慧的体现，发泄过程就是排泄过程。我经常允许自己发泄情绪，而一旦孩子想发表自己的意见或者发泄自己的情绪，我经常阻止，甚至直接堵塞孩子发泄的渠道：“不准哭”，孩子憋屈的只知道抽泣，有时候逼急了，孩子夺门而出……通过学习知道人的负面情绪如果得不到发泄，越积越多，最终只有两个结果：第一，暴力；第二，是疾病，攻到身体上。所以当孩子有情绪的时候，让他在一个安全的范围内发泄释放。《父母规》中说“有情绪，先令释，及安静，理性谈”，在冷静的时候沟通，查找根源，找到解决问题的办法。
父母是孩子人生的导师，是孩子模仿的对象，模仿是人类的最基本的最初本能，人最初就是靠模仿获得生存的，孩子天生就是模仿天才，而父母是孩子最早、最亲密、最直接的效仿对象。《父母规》讲“父母修，子女正，家道其，天下平”，父母的言传身教是对孩子最好的教育，一个家庭，就是一个小国家，一个国家，就是一个大家庭。父母修好了，子女自然就正了，家道自然就齐了，天下就太平了。
孩子不是我们的梦想寄载体，更不是我们手握的工具，可是有许多父母，把自己未能实现的梦想寄托的孩子身上，甚至孩子成为父母工作中或者生意中的筹码和赌注，随着物质生活水平的提高和丰富，精神意识世界的污染日趋严重，远离生命的本来面目，我们应该静下心来，等等我们的心灵成长。
《父母规》中的十规，第一规“和合道”，自己就没有做到，夫妻吵
架经常就暴露的孩子面前，还经常对孩子大呼大叫，原本夫妻吵架，结果把情绪发泄到了孩子身上，让孩子感到莫名的委屈、胆怯，其实，在家庭生活（教育）中，这是对孩子生命成长中最大的伤害，会在孩子的心灵成长中泛滥蔓延。《父母规》中“小冲突，私下了，大矛盾，理性告。虽不合，亦可和，父母和，子女幸”，父母做到了，是给孩子最好的教育和幸福。
我非常的喜欢读《父母规》中的亲子发愿文：
从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；
从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。
因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；
从此刻起：我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为
我知道聆听才是最好的沟通；
从此刻起：我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要
求的样子；因为我知道那是我的自私和自我；
从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的
指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗。
我想让更多的父母听到、了解到，中国传统文化不仅有《弟子规》，
还有《父母规》,让更多的家庭、父母、孩子受益！
本文作者为《父母规》学堂第五期讲师班学员
山东高唐县童蒙馆幼儿园园长崔春刚
家长对教学意见和建议
家长对教学意见和建议 尊敬的学校领导和老师： 您们好! 我是xx-x级(自主)2班学生李俊同学的家长，非常感谢学校对孩子的培养教育，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人，家长对学校意见和建议。也非常感谢学校给了家长一次机会，倾听家的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁。让家庭教育，学校教育，社会教育结台起采，为孩子的健康成长铺平道路借此机会，对于孩子的教育问题，作为家长也真的想和你们说说心里话。 现在的孩都是独生子女，她们将来面临的社会竞争日趋加剧. 未来世界对人才的要求也越来越高。其实我越来越感到家长是多么的难做，为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想，在孩子心里，我到底应该扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用，其实家长和教师一样，也应该是教育者，家长也应该扮演一小教育者的角色。作为家长不仅要负责孩子的衣食住行，更要能走进孩子的心灵，在孩子逆反的时候，给她做一盏指明灯;在孩子困惑时，给她一点帮助;在孩子子感到失败时，给她以信心，让她有成成长的力量，虽然我做的还不够，但是. 我会不断探索教育孩子的方法，与学校积极的配合，让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。
孩子生活在学校这个温暖的大家庭里，学校和老师给了孩子知识力量，给了孩子无微不至的关怀，给了她充分发挥自己聪明才智的空间，我由衷的感谢学校和老师，有时真的为孩子感到幸福和庆幸，生活文摘《家长对学校意见和建议》。但是，孩子总有一天要走向社会，总要为家庭和社会承担一份责任。我觉得从现在开始，更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育，孩子对物的珍惜意识的淡簿，表面看是由于家庭物质生活水平提高了，深层次地想一想，这实际上是孩子责任意识对的淡薄，是对家庭、对自己的一种不负责任的行为。现在，有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识，其余的事都忽略了，由家长包办。如此，不但导致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子对家庭、对自己的责任感。我觉得应该是学校需要加强的，这是我们做家长值得深思的“对自己负责，对他人负责，对集体责任”，这是良好的意志品质，是高素质人才不可或缺的基本素质，它还可转化为个人奋斗的不竭动山。我们的孩子一天天长人了，但他们对社会的适应能力和承受力都还很差。在这方面学校应该为孩子树立正确的世界观，人生观， 价值观，教育孩子要有民-主意识和法纪观念，培养良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志，有良好的心理自我谴节和保护能力，拥有一个健康向上的心态。 渴望独生子女成才，天下父母同心。我也对孩子充满了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会，父母对子女的期望越来越高，在教育子女的过程中，心情有时难免急躁，急于
家长对孩子的教育心得体会范文
家长对孩子的教育心得体会范文 家长教育心得范文篇一望子成龙、望女成凤已成为天下父母的共同愿望，但如何才能使自己的子女成龙、成凤，是一个大学问。看别人田里的庄稼长得好而不知别人背后的辛酸，这是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老师也是影响孩子一生的老师。家庭是孩子的第一所学校也是终身体沐浴的学校。孩子的成才与否，与父母的教育，家庭的和谐关系重大，所以说没有教不好的孩子，只有不会教的老师。我不是一个成功的母亲，但结我想结合专家的教育和自己的经验，谈谈自己的教育心得： 一、在学习上。父母要让孩子养成自觉学习，按时完成作业的习惯，对于学习上的不良作风在及时处理，不在它酿成后患。孩子的教育与学校、老师是分不开的，所以家长只有配合学校老师，教给他正确的学习方法，督促其完成各科作业，该记的记得，该背的背得，使其真正理解自然科学的道理，要求他不懂就要多问。 二、在品德上。在使孩子健康成长，成为有用的有才，必须使其在德、智、体、美等各方面都得到发展，从智育保姆变为德育保姆，教育其热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围内，关心、帮助别人，如老、弱、病、残和经济困难的人。使其分清什么是对的，什么是错的，什么应做，而且可以多做，什么不能做。俗话说：小时偷针、大时偷金。此话不无道理，我们要向周恩来的母亲
学习，教育孩子不拿别人的一针一线，物虽小，影响大。 三、在生活上。要激发孩子热爱生活的热情，让孩子做地些力所能及的家务，比如洗碗、扫地、洗衣服等。让孩独立，自强，以便将来走出社会打下基础。 四、给孩子一个自由的空间。十年树木、百年树人。要使孩子成才，真是件不易的事。但我认为成才不一定是考试的100分，或是作业做得多少。所以尽量给孩子一个与外界接触的机会，多与邻居的孩子玩玩，节假日，尽量带到野外，让他与大自然接触，吸收新鲜空气，使孩子的身心健康地成长。 五、激发孩子的好奇心。让孩子对事物充满好奇。怀着这种好奇心去探索，求知，对于孩子提出的问题，要内心解答，如不懂得，与孩子一起探索。 六、父母要多关心孩子。作为父母不得以任何忙为理由而忽视自己的孩子。不管多忙，也要抽时间检查孩的作业。对孩子的生活，学习上要多关心，当然关心不等于溺爱，经常用问寒暖，让孩子体会到母爱的伟大，从而激发他懂得的感恩与回报，让感恩与回报激发他的上进心。 七、亲子沟通教育。作为父母不要永远认为自己是大人，孩子是孩子，要多与孩子谈话，多听孩子的心声。如果发现孩子有不对的地方，不要动不去就是打骂，要问清楚缘由。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会
家长对孩子教育的重要性
家长对孩子教育的重要性 小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓的好的，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓的不好, 父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。 1.要经常鼓励孩子，不要在孩子面前说如”你怎么这么笨呀！""这么简单的题也能错”"你看***考的多 这对孩子 好!"类似这样的话，这样的话只会让孩子感到自卑，自觉不自觉地就想到”我为什么会怎么笨 今后的影响是极其不利的。 2.马虎是学习中的一大忌，会的题做错那就是不会，有些孩子总拿马虎当借口，有时，他根本不会做这道题，可他却说成是马虎了，这样大人也就无话可说了，千万不要让他有这样的习惯，马虎就是不会，要证明自己会， 就别马虎！ 3.对于小学生来说，他们还不适应学习学到很晚，一坐坐很久的学习环境，你可以很明确地告诉他，这几 道题40分钟做完，做完后就可以玩半个小时，半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧！之后再学40分钟，再玩半小时，反正时间多的是，这样总比一坐坐几个小时强迫其学习来得好 4.不要每次在孩子学习时都很严肃，很可怕的样子，让孩子畏惧学习，可以将屋子布置成乐园，让孩子自 己想进，而非被迫进入.在孩子学习时，40分钟内无论他干什么都不要说他，哪怕他在玩！你只需在床上（沙发 上，或里他较远的地方）拿一本书看，最初只需让他感觉你不在监督他了.拿本书只是做做样子，当他走神时咳 嗽一声，以示提醒.我认为以后就可以养成习惯了 5.对于孩子所学内容，你要表现的很好奇，很不解，比他还不懂，甚至要作到向他请教，让他感觉他很了不 起，让他心甘情愿地给你讲解他所学内容，（以便家长了解孩子的学习状况）而非让他感觉你什么都懂，只是在 看着他！ 对待孩子需要有耐心，当初你可以不厌其烦地教孩子说话，现在只需用一半的耐心就可以.要将心比心！ 6.要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。形成一种高度重视，平时光是 问一问是不够的，必须深入了解情况，有时要参与孩子的学习。可以共同研究探讨，提前看看书，备备课参与孩子的学习当中去。牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言, 课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。 7.家长要特别关心孩子的在校生活，经常和他们亲切交谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻, 及时肯定孩子学习上的进步，使其获得成功的满足。这对于培养学习兴趣，树立学习信心，提高学习积极性是极为重要的，对学习后进的学生，更不能忽略他们的微小进步，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励。从而增强孩子的学习信心。 调查表明，绝大多数成绩优秀的学生，学习、生活有规律，这类孩子的家长都重视培养他们良好的学习习惯，生活特别有规律。一般放学后完成家庭作业，饭后可以看一会儿电视，家长要为孩子挑选一些有益的节目，象儿童节目、科普、新闻、开心词
家长应该如何树立正确的教育观念(家长)
家长应该如何树立正确的 小学生家庭教育观念 ————家长教育学术报告 两河口镇中心学校周源立 家长对于孩子的培养，一直都是家长们值得思考的问题。她们在培养的过程中，遇到了各种各样的问题，到底家长应该如何树立正确的小学生家庭教育观念呢？ (一)家长要更新教育观念： 正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。 调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。 许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。如：要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教
育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。 (二)家长尤其是母亲要不断充电： 周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报;有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。 家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续，从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子
父母的教养方式对幼儿性格的影响
《父母的教养方式对幼儿性格的影响》 幼儿, 论文, 教养, 性格, 父母 摘要：近些年来，许多人认识到培养性格健全的孩子非常的重要，然而要培养一个性格健全的孩子并非一件容易的事。孩子小，思想行为都容易受到外界环境的影响。父母不同的教养方式会对孩子以后形成一个什么样的性格有着直接的关系。本文主要为大家展示了现代社会普遍存在的三种父母教养方式，即：专制型、放任型、民主型。 关键词：教养方式、成长、性格 父母教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨父母教育的重要性，目的是要父母与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。 一父母教养方式及其分类 父母教养方式是父母教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。 在心理学中，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。 在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。 专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。 溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这种教养方式下成长起来的儿童表现得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对父母依赖性很强，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，对父母缺乏孝心。 忽视型的父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。跟孩子在一起的时间很少，有时会对孩子流露出厌烦、不愿搭理的态度。不管出于何种原因，这种极端的忽略也可以视为对孩子的一种虐待，这是对孩子情感生活和物质生活的剥夺。它会使孩子出现适应障碍，对学校生活缺乏兴趣，学习成绩和自控能力差，具有较高的攻击性，感情冷漠，并且在长大后会表现出较高的犯罪倾向。 在现代家庭教育活动中,父母的教养方式大致可分成三种，即专制型、放任型、民主型。父母的教养方式对儿童心理与社会的发展有重要的影响。 二各种教养方式对幼儿性格的影响
家长的教育观念,影响孩子一生的成长
——教学资料参考参考范本——家长的教育观念，影响孩子一生的成 长 ______年______月______日 ____________________部门
人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点： 一、端正教育观念。 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知 先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 二、运用科学的教育方法。 1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由
于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准” “不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。 <<<1234>>>
论家长教育观念的转变
论家长教育观念的转变 改革开放以来，我国基础教育改革不断地深入，并在上世纪90年代掀起新一轮的课程改革，尝试改变现行教育的应试导向，最终达到向素质教育的转变，也取得了辉煌的成就。但是，不可否认，现行教育是一个人成长的主要道路，是社会发展、国家复兴的根基。基于此，应试作为评价学生是否能进一步深造并选一个更好的学校深造起着无法替代的作用。因此，无论从国家、学校，还是家长、学生，都不能完全摆脱它而寻找一个更科学的方法，这也是教育改革不能快速推进的症结所在。但是，我们又不是无能为力的，我们有许多工作可以做，比如改变人们的教育观念，就是急需要做的工作。 几十年以来国家的教育观念在逐步改变，从一开始空喊“科教兴国”到切实重视，并推进教育改革的进行，已经算是很大的飞跃了。学校和教师是教育改革的执行者，在与以前相比观念也有了比较大的转变。可是最近几年，教师抵触课程改革的情况时有发生，这种情况的出现自然在很大程度上是改革自身的原因（如太理想化，不能从实际出发），可是也反映出教师在观念上还没有完全接纳这种新理念。教师的观念跟不上教育改革的进程，成为现在很多研究者关心的问题。那么作为教育链条上极为重要的一环的家长的教育观念怎样呢？他们是不是能很好地接纳新的教育理念？这是应该引起我们关切的一个问题，因为新的教育理念是要靠教师和家长来直接执行的。 一、家长教育观念的现状 （一）家长的教育目的观我们可以想象，家长送孩子上学的目的是希望他们能有一个美好的未来，所谓“可怜天下父母心”，这正暗合斯宾塞的教育目的，即为未来的生活做准备。他们有非常好的出发点，关注教育的结果，可是关注教育的结果总给人一种太功利化的嫌疑。美国教育家杜威看到了这一教育目的的局限，他提出了“教育即生全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题活，教育即成长”的目的观，旗帜鲜
家长教育观念的研究
《家庭教育干预的理论研究》课题 家长教育观念的研究 “可怜天下父母心”，关心爱护自己的孩子，是每个做父母的天性使然。父母的这种爱是培养孩子良好品德和行为的感情基础，没有这种爱，就谈不上家庭教育，更别说要达到良好的教育效果。但是如果父母只懂得爱，却不懂得用爱来教育孩子，管理孩子，自然也达不到教育的目的。因此，我们家长在教育孩子的时候，要注意把关心爱护和严格要求结合起来，做到爱而不溺，严而不厉。 但凡父母对孩子的爱应该本着有利于孩子的身心健康为前提，离开这个前提就容易与望子成龙的愿望背道而驰。因此父母对孩子的爱应该是理智的，有分寸的，他们的爱绝对不能是溺爱，否则，爱就可能成为孩子身心畸形发展的祸根。在现实生活中，不少家长把对孩子的关心爱护变成了溺爱，尤其在独生子女家庭中，表现更为突出。在这些家庭当中，父母的爱简直有点过火，娇惯、偏爱、护短，对孩子的要求百依百顺，一切以孩子为中心，孩子需要什么，想干什么，家长从来就不曾违逆，就连吃饭穿衣等一些最基本的自立活动，父母也代为包办。这些爱在大多数父母看来仿佛还不够，他们对孩子的一些不良品德和习惯从不加以批评、教育，往往包庇护短。久而久之，父母以他们的爱促成了孩子
自私、任性、专横、跋扈、为所欲为的不良行为和品德。如果让这些不良行为和品德任其发展下去，其后果是不堪设想的。爱是需要代价的，爱也能造成代价，我们希望天下的父母不要让自己的爱变成对孩子的伤害。家长对孩子的爱应该做到爱而不溺，但如何才能做到爱而不溺呢?我认为应当注意以下几点： 第一，家长要有理智、有分寸地关心爱护孩子。这种爱的效果既要让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的温暖，激发其积极向上的愿望，又要让孩子懂得关心父母和其他家庭成员，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服务性劳动和家务劳动，这不仅有利于培养孩子热爱劳动和关心集体的好品质，而且也有利于培养孩子的智力和自理能力。 第二，家长要正确对待孩子的要求。人都是有要求的，而且要求也是永无止境的。家长对孩子的要求要具体分析，要以家庭的经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺，有求必应。过分地满足孩子的需求容易引发孩子过高的欲望，使其养成越来越贪婪的恶习。这样一旦父母无力满足其需求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。 第三，对孩子的合理要求，在家庭经济允许的情况下，尽量给予满足。在教育孩子时，家长既要积极为促进孩子的身心健康创造条件，也要教育孩子注意节俭，防止养成挥霍浪费的不良习惯。
家长教育孩子的正确观点
家长教育孩子的正确观点 家长教育孩子的正确观点1、培养孩子的自信心,提高爱的质量. 2、把学习做成轻松的事.让孩子感受到阅读的快乐. 3、注重孩子的品格教育,不需要说教,不需要奖惩,所有的教育都在日常生活里.品格决定命运,童年决定一生. 4、培养孩子良好的习惯,注重教给孩子一些正确的学习方法. 5、只设"记功簿",不设"记过簿".不管是最好的管,要重视孩子自理能力的培养. 6、儿童无小事,注意在小事上引导孩子,不误导孩子. 7、要引导孩子自觉地少看电视. 8、不要让孩子花钱买伤害,参加那么多的特长班. 家长教育孩子的不正确观点一、孩子太小，教育是以后的事。 认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发
展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。 二、树大自然直。 这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。 三、教育孩子，无师自通。 不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。 四、教育是学校的事。 这是在推卸责任。美国教育家m·s·斯特娜说：“教育不应该
如何提升家长的教育观念
如何提升农村家长的教育观念与教育能力 “教育是一个系统的工程”，影响一个人成长的因素是多方面的，但家庭教育对孩子的影响尤为重要，父母是孩子的第一任老师，孩子同家长的朝夕相处，家长的言行天天在反复强化，起着潜移默化的作用。康克清同志在《我的祝愿》一书中说：“儿童是祖国的花朵，人类的希望，父母是孩子的第一任教师，家庭教育的状况如何往往影响孩子的健康成长。孩子同家长的朝夕相处，家长的言行与教育，几乎天天在反复强化，起着潜移默化底独特作用。不是学校、社会所能够代替的。”因此，家庭教育就成了孩子的成长过程之中的重中之重。提高家庭教育质量必须提高家长的综合素质。那么如何提高农村家庭教育质量呢？我认提升家长的教育观念与教育能力。 一、举办讲座，提高认识 召集家长举办讲座，学校采取“入村”讲座为主，“集中”讲座为辅，开展教师讲授与座谈讨论，放映家教光盘、电影等形式。讲述成功家庭教育实例以及经验，大力宣传先进的家庭教育理念，倡导形成科学的、民主的、关爱的家庭教育方法。 二、交流合作、民主商讨 在农村的家庭教育群体中，指导思想不统一，口径不一致是常有的，多召集家长商讨，或通过村委会召集各种类型的研讨会，让家长们之间互相交流，商讨正确的教育方法、开展理论研究，加强经验交流，提高家长的素质，端正家教指导思想；同时建立学校与家庭互相
沟通的制度，要加强学校与家庭、教师与家长的联系沟通，让家长多与学校交流，加深家长和教师之间的理解。 三、加强理论建设，强化宣传 在农村采取力所能及、行之有效的方法进行理论宣传，如出黑板报、出海报等形式宣传家教方法，指导广大家长树立正确的家教指导思想，增强家庭的文化教育氛围，除以上几种方式外，也可以向农村家长推荐优秀的家庭教育报刊，建议订一两份有益智力的报刊杂志，作为家长“充电”的教材，家长充“足”电，才能给孩子“输”好电。 四、建立良好的信息反馈和激励制度 一所农村学校，建立完善的“家教”信息反馈制度学校和村委会应联合成立“村教育委员会”，定期、不定期的走访家长，认真听取他们的意见和建议，了解他们的思想，使学校的各种“家长会”、“家长培训”等更加具有针对性和时效性，更加贴近农村家长。同时，联合村委会开展“学习性家庭”、“健康家庭”等评选活动，是整个学校所在的村上形成一股“重家教、支持教育”的良好气氛。 总之，家庭教育同学校教育，社会教育有许多共同点，而家庭教育又有自己的特点，家庭是社会的天然细胞，是新一代成长的摇篮。家庭教育是培养新世纪杰出人才系统工程的起点和根基，随着历史的进步和社会的发展，家庭教育又对青少年健康成长越来越重要，甚至在一定意义上占据这举足轻重的地位。创设良好的农村家庭教育是一项长期而艰巨的任务，需要社会、学校、家庭多方面共同努力，也需要每一位农村任教教师的共同努力。
家长对孩子的教育心得体会
关于家长对孩子的教育心得体会（精选3篇） 当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的关于家长对孩子的教育心得体会（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 我是一名高中生家长，我和广大家长一样都期望自己的子女能够考上一所理想的大学，出人头地。写这篇家庭教育的心得体会，是希望能够相互学习，让我们更好地培养和教育孩子。现在，将我的感受分享给大家。 一、让孩子感受到父母的爱 我在许多报纸和杂志上看到许多家长十分爱他们的孩子，认为对孩子的爱的付出是理所当然，不需要感激和回报的，只要孩子学好知识，其他一切都不重要。因此，常常有新闻报道，某某孩子因为一点小事和父母吵架而离家出走，使其父母心急如焚，四处寻找甚至打电话报警，而孩子却正在网吧中玩游戏。 这实在是让人痛心，但归根到底，是孩子没有对父母的感恩意识，对父母给予的关爱，毫无感觉而造成的，所以，我很重视这点。从小，我就对孩子进行这方面的教导和培养，孩子很小时就会在我下班前将地板擦干净，并给父母做好菜。 现在平时的双休日，只要我在家，中午，他就会烧饭给我们吃，当父母过生日时，孩子就要做家务来报答父母，这是我们家默认的规矩，由此，通过劳动，来培养孩子的感恩意识，有一颗感恩的心，让
孩子感受到父母对他的爱。 二、让孩子学会独立，学习生活技能 现在的孩子就像是温室中的花朵，在长辈亲人的呵护下成长，导致许多孩子养成了衣来伸手、饭来张口的坏毛病，丧失了生活能力，出现越来越多的“啃老族”。我认为，孩子必须要学会独立生活，因为孩子长大了，终究要一个人生活，不可能一辈子生活在父母身边，所以，我一直培养孩子的生活技能，从最基本的洗衣服、叠被子，到烧饭做菜，在此期间，我发现只要你肯教他，他就会很感兴趣地去学。 现在，我还和孩子有一个约定，那就是在高考结束的暑假中由他来做饭给我们吃，以此来培养他的生活能力和家庭责任感。 三、民主平等，认真倾听孩子的心声 很多报纸上经常可以看到父母因缺乏与孩子的沟通而导致的一系列问题，甚至有的还相当严重，进入青春期的少年，多少都会出现“逆反心理”，这点，身为一名高中生家长的我深有体会，随着孩子的不断成长，个子越来越高，他和你的交流就越来越少，并且现在学习如此紧张，孩子每天上学早出晚归，回家后吃了晚饭，又回房做作业去了，这时候，我们也不便打扰他学习，相互之间交流的时间少之又少，我们只能找寻时间来了解孩子的情况。 于是，我们选择了在饭后，大家坐在一起，彼此之间像朋友一样谈谈心。这时，我们会把自己的情况和孩子说一下，一起分享。因为交流是对等的，只有通过相互分享才能成功，做为另一方，孩子也会很乐意地将自己的心事告诉我们，由此，既可以让我们及时了解孩子，
家长对学校的感言
家长对学校的感言 导读：本文家长对学校的感言，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 感言原是指对某些事或人产生发出的想法，并表达出来。就读一所名校读书是孩子的梦想也是家长感到骄傲的地方，接下来留学网就整理了五位家长对学校的感言，欢迎阅读! 家长对学校的感言1 很荣幸，我成为了今年升入石室联中的新生家长之一。在“四七九”的盛名之下，我们只粗浅地知道当孩子进入一所名校后，我们很是脸上有光。只有当孩子们真正就读石室联中之后，我们才欣喜地发现原来这名校真不是浪得虚名，尤其是开展家长学校以来，这种欣喜之情了几许惊喜和感动…… 从十月三十日第一次家长学校到现在，我们已经听过三个老师讲课。每一次都有不同的收获。 其中给我印象最深的就是第一次，张伟校长近两个小时的娓娓道来。说实在的，那天我们在教室里收看转播的效果并不是太好，但一点都不影响家长们的认真听讲。坐了近两小时，我们都有些疲惫不堪，但一想到张校长人家是讲了这么长时间，那岂不是更累!真是没法不让人感动! 有什么样的领导就会决定有什么样的企业文化，同样的，有什么样的校长也会决定有什么样的学校。一看张校长一身干练的打扮，就不难猜出这是一个真正的实干家，做的绝对比说的多。从他身上，我
感受到了石室联中的一种奋发向上的勃勃生机，我完全相信综合素质能够在这里得到全面发展。 张校长大致介绍了石室联中的整体思路和工作部署，我们清晰地知道了什么是学校的九种意识，什么是生本课堂，什么是石室联中的校园文化。石室联中想要打造的学生远比我们家长想象得更好更全面。 孩子们不光要面对激烈残酷的中考竞争，更要面对未来社会的竞争。学校不仅要对智力方面进行塑造，还要对品德方面进行强化，尤其是感恩方面的教育。要让孩子们形成正确的人才观，所谓人才并非要做出非凡的事情来，其实那只是精英们的事情。人才=健康人格+高技能和创造力。对孩子们要有人性方面的教育，要放大善良的天性，要有一颗悲悯之心。石室联中的校训之一就是：感恩常在心中，责任始于足下。 学生成绩仅仅是教学质量的一部分，要全面评判每一个学生，而不是只看成绩。孩子要和昨天的自己相比，只要有进步就是收获。所谓卓越的理解，应该是做最好的自己!把自己的事情做到极致!自己对自己的教育，是教育的最高境界;自己对自己的管理，是管理的最高境界! 学校不仅是学知识的场所，更是张扬每个孩子个性的舞台。学校不是为了培养个别精英的场所，而是要成为每个孩子终生发展的奠基。要让孩子们学会终生不断的自我超越。 多么睿智的校长啊!多么优秀的治学理念啊!多么适合文笛发展的一个学校啊!我的儿子正是一个认认真真踏踏实实做事的好孩子，他
家长对孩子的教育方法
家长对孩子的教育方法 时流飞逝，转眼间孩子已经成为了一名初中生，感慨的事情太多太多...有时候看到孩子埋头苦读，背负很多的压力。也许孩子也想在自由的天国里遨游，但是面对现实，今后的路还很长，困难也会有很多。面对困难，我和孩子都不能逃避，直面现实并微笑的去面生活中遇到的一切。只有这样才能走出精彩的人生。 一、心理准备： 1、作为家长在物质准备的同时，心理准备更需重视： （1）给孩子清晰的心理暗示和一定的心理刺激，让孩子能明确地意识到：我和过去不一样，我长大了，我是中学生了。要达到这样的效果，不妨刻意为孩子做一件事：如安排一次旅行、一次聚会或送一件礼物等，赋予孩子一定的仪式感。这样能激发孩子对新生活的无限向住，对孩子的自我定位和良好发展有积极作用。 （2）及时调整心态，要把对孩子的管理和教育，做到收放自如。在小学升入初中这一时段，大多数家长认为孩子不经事，仍然事事关心，无微不至。其实家长应该明白，这一时段孩子的心理变化会很明显，觉得自己已经长大，希望家长能给自己成长的空间，许多事可以自己拿主意了。但事实上，这一时段的孩子自控能力还是非常欠缺，对事物的看法和判断力还不够成熟。鉴于此，家长的管理和教育应该作适当调整，既要放手让孩子自行完成力所能及的事，又要在关键处提点孩子。譬如准备让孩子寄宿的话，家长可以放手让孩子独立完成洗涤清理和整理内务等事情。寄宿的头几天，家长不要一天几个电话关心，动不动自己抽空或托熟人到学校探望，或只要孩子一个电话就会大惊小怪赶到学校嘘寒问暖。家长要做到“该放手时要放手”。另一方面，家长还需密切关注孩子，尤其要对孩子的日常细节仔细观察，从小处留意孩子的心理动态，并及时疏导。还是以寄宿为例，如果孩子谈及寄宿，不耐烦或故意回避，家长要认识到这是孩子对寄宿生活的畏惧，应该重视，要认真开导，帮助孩子消除心理上的障碍。 孩子能否快速适应初中的学习生活，家长的作用很重要，家长要做个有心人，大处宏观掌控，小处仔细入微。
家长写的教育心得体会推荐(四篇)
家长写的教育心得体会推荐(四篇) （一）： 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。 此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展
将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。 3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。 二）： (1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校用心引导，双方共同努力 我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
家长对孩子教育的感言
家长对孩子教育的感言 孩子的淘气、顽皮性几乎是每位家长最感到头疼的事了，如果我们家长对孩子的心理发展过程不去深入了解，那么我们就掌握不了 孩子的性格特点，就无法改掉孩子的一些不良习惯。所以我们家长 要耐心细致地通过各种尝试来引导孩子向健康的方向发展。孩子的 淘气性主要表现在： 一、孩子想干什么就干什么。譬如：孩子在准备吃饭的时候，想当然的提出非要先喝雪碧不可或是吃饭的时候非要把手伸进菜盘子 里等等。我认为作为家长决不能一直迁就他，我尝试在不到开饭时 间里，不给他吃其他东西，让他记住饿的滋味，过了段时间，他也 就自然而然地养成了吃饭的习惯。 二、孩子的无理取闹。有时候孩子们在争抢玩具时体会到：自已哭的越凶，大人通常把玩具给谁，如果大人顺他，久而久之使他下 次再做。对此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安静下来后再 与他沟通，使他感觉到无理取闹的无趣，一段时间后果然收到了意 想不到的效果。 三、孩子不听话，与家长对着干。任性的孩子往往与家长的想法相反，有时候叫他穿衣他偏脱衣;叫他先洗手再吃饭，他偏反着做。 我认为采用激将法可能会奏效，然后再教育他自已的事情要自已做。 对待孩子的淘气性也要适当应用批评与表扬相结合的原则。当孩子主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就对待孩子的淘气性 也要适当应用批评与表扬相结合的原则。当孩子主动为大人拿鞋子 时应表扬他，使他会有成就感;当他问及父母节假日如何安排时，父 母应郑重与他商量，使他体会到自已意见的重要性，而不能简单地 敷衍孩子。当然，对待孩子的一些无理要求，我们也要坚决反对、 严肃批评。 1、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身 教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，
家长教育孩子的正确观点有哪些.doc
家长教育孩子的正确观点有哪些 家庭教育对孩子的成长起着非常重要的作用，家长作为孩子的启蒙老师，家长该用哪些正确的观点教育孩子呢?以下是我分享给大家的家长教育孩子的正确观点，希望可以帮到你! 家长教育孩子的正确观点 1、培养孩子的自信心,提高爱的质量. 2、把学习做成轻松的事.让孩子感受到阅读的快乐. 3、注重孩子的品格教育,不需要说教,不需要奖惩,所有的教育都在日常生活里.品格决定命运,童年决定一生. 4、培养孩子良好的习惯,注重教给孩子一些正确的学习方法. 5、只设"记功簿",不设"记过簿".不管是最好的管,要重视孩子自理能力的培养. 6、儿童无小事,注意在小事上引导孩子,不误导孩子. 7、要引导孩子自觉地少看电视. 8、不要让孩子花钱买伤害,参加那么多的特长班. 家长教育孩子的不正确观点 一、孩子太小，教育是以后的事。 认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他
适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。 二、树大自然直。 这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。 三、教育孩子，无师自通。 不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习"如何成为合格的的父母"是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的"培训"，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，
家长教育孩子的观念
家长教育孩子的观念 家长教育孩子的观念一、家庭教育是最容易出错的地方其一，我们的父母大多没受过专门训练。 无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。 要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。 其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。 父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩﹒刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。 我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”—
—《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长。 其三，很多父母忽略了自己的教育职责。 由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。 二、没有父母的成长，就没有孩子的成长 都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。 有这样一个真实的故事可以印证，一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面