一年级数学下册 整十数加、减整十数课件 西师大版
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支 。
左边有4盒， 右边有2盒。
40+20＝ 60 （支）
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计算？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50 （支）
6个十减去1个 十得5个十。
50+10＝60 60－10＝50
这节课你学会了什么？ 有哪些收获？ 还有什么问题？
再 见 ！
6个十是（ 60 ），50里面有（ 5 ）个十。
3个十是（ 30 ），40里面有（ 4）个十。
7个十是（ 70 ），80里面有（ 8）个十。
10个十是（ 100 ），90里面有（ 9 ）个十。
2+3=( 9-5=(
5 4
) )
4+5=( 6-5=(
9 1
) )
6+2=( 7-4=(
8) 3)
你能从图中获得哪些数 学信息？ 根据这些数学信息列出 算式。 35+30 35-30 23+25 25-23
西师大版一年级数学下册
整数加、减整十数
1．联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整 十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口 算。 2．通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带来 的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活，从而 激发小朋友们的学习兴趣。
智力大闯关
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数学课件-4.1 整十数加整十数
即40 + 20 = 60(支)
课堂练习 摆一摆，填一填。
10+40= 50
看谁算得又对又快。
20+30= 50 10+80= 90 30+40= 70 20+60=80 10+50= 60 30+50= 80 10+30= 40 10+10=20
我来选一选。
30
50
60
90
40
60
70
在 里填上“>”“<”或“=”。
20+40 > 50
40 = 20+20 20+60 < 90
30+50 = 40+40 70+10 > 70 60+20 = 20+60
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数加整十数：整十数看作几个十， 整十数加整十数,只要把十位上的数 字相加,再在结果后边添上一个0即可。
课后作业
1.从教课材本：课练后习习七题第中6题选取； 2.从课时练中选取。
伴你成长
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一下午1时34分48秒13:34:4822.4.25 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午1时34分22.4.2513:34April 25, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月25日星期一1时34分48秒13:34:4825 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
左边有4盒，右 边有2盒。
人教版一年级数学下册《整十数加、减整十数》教学PPT课件(3篇)
我用计数器来算。
巩固练习
1.先重点说一说思考的过程，再计算。
20＋50＝70
40－20＝ 20
巩固练习
2.算一算，体会计数单位的不同。
3＋2＝ 5
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
30＋20＝ 50 50＋40＝ 90 60－40＝ 20
巩固练习
3.看图列式计算。
10支 10支 10支 10支
10支 10支
做一做
1.
50＋20＝ 70 70－20＝ 50 70－50＝ 20
2.在 里填上合适的整十数，使每条线上 三个数相加的和都是 90 。 30 40 20 20 30 40
3.（1）买一件 和一条 ，要付多少钱？
50+30 = 80(元) 答：要 付 80 元。 50 元 40 元 30 元 （1）买一件 和一条 ，要付多少钱？
情境导入
图上的老师和同 学们正在做什么？
你能提出哪些数 学问题？
探究新知
右边 20本。
左边 10本。
要解决这个问题 ，怎样列式呢？
一共有多少本书？ 10+20 =
如何计算？
整十数加整十数
方法一： 方法二：
10＋20＝？30
方法三：
1个十 + 2个十 = 3个十
还能提出什么问题？ 一共有30本书，右边有 20本，左边有多少本？
看图可以列加法算式， 也可以列减法算式。
40＋20＝60 60－20＝40 60－40＝20
巩固练习
4.看图列式计算。
40 ＋ 3 ＝ 43
40 ＋ 30 ＝ 70
课堂总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
教材63页第1、2题。
人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件
(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。
《整十数加、减整十数》100以内的加法和减法PPT课件3 (共12张PPT)
西师大版一年级数学下册
整十数加、减整十数
教学目标
1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加、减 整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进 行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带 来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活， 从而激发同学们的学习兴趣。
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计ห้องสมุดไป่ตู้？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50（支）
6个十减去1个 十得5个十。 还可以怎样 计算？
50+10＝60 60－10＝50
再见！
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智力大闯关
6个十是（60），50里面有（ 5 ）个十。
3个十是（30），40里面有（ 4 ）个十。
7个十是（70），80里面有（ 8 ）个十。 10个十是（100），90里面有（ 9 ）个十。 2+3=( 5 ) 4+5=( 9 ) 6+2=( 8 )
9－5=( 4 )
6－5＝( 1 )
7－4＝（3 ）
你能从图中获得哪些数 学信息？ 根据这些数学信息列出 算式。 35+30
35–30
23+25 25–23
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。
左边有4盒， 右边有2盒。
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。
40+20＝ 60（支）
左边有4盒， 右边有2盒。
1 一共有多少支铅笔？
整十数加、减整十数
教学目标
1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加、减 整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进 行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带 来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活， 从而激发同学们的学习兴趣。
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计ห้องสมุดไป่ตู้？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50（支）
6个十减去1个 十得5个十。 还可以怎样 计算？
50+10＝60 60－10＝50
再见！
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智力大闯关
6个十是（60），50里面有（ 5 ）个十。
3个十是（30），40里面有（ 4 ）个十。
7个十是（70），80里面有（ 8 ）个十。 10个十是（100），90里面有（ 9 ）个十。 2+3=( 5 ) 4+5=( 9 ) 6+2=( 8 )
9－5=( 4 )
6－5＝( 1 )
7－4＝（3 ）
你能从图中获得哪些数 学信息？ 根据这些数学信息列出 算式。 35+30
35–30
23+25 25–23
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。
左边有4盒， 右边有2盒。
1 一共有多少支铅笔？
每盒10支。
40+20＝ 60（支）
左边有4盒， 右边有2盒。
1 一共有多少支铅笔？
一年级下册数学课件-《整十数加、减整十数》人教(部编版)(共106张PPT)
17. 在 1984 年美国洛杉矶奥运会上，中国获奖牌 数如下表。
15
8
9
中国一共获得多少枚奖牌? 15 + 8 + 9 = 32 (枚)
答: 中国一共获得 32 枚奖牌。
平平和芳芳都集邮。平平给了芳芳 3 枚后， 两人的邮票同样多。原来平平的邮票比芳芳的多 几枚?
6枚
3. 两位数减一位数 和整十数
6. 13 - 5 8
24
19
40
35
25 - 9 16
37
28
50
41
7.
有 48 位家
长来开会。
已经搬了 30 把椅子。
还缺多少把椅子? 48 - 30 = 18 (把)
答: 还缺 18 把椅子。
8. 50
41
74
-6
35
82 63
70 27
43
-8
95
53 84
9.
10. 90 连续减 9，写出每次减得的差。 90 _8_1_ _7_2_ _6_3_ _5_4_ _4_5_ _3_6_ _2_7_ _1_8_
菊花有 44 盆。
(1) 月季比菊花少多少盆? 4 盆 (2) 菊花比月季多多少盆? 4 盆
4. 在 里填上 “＞” “＜” 或 “=”。
39 - 4 = 35 81 + 7 ＞ 87 76 - 6 ＞ 66
35 + 20 ＞ 32 56 + 40 ＞ 69 66 - 30 ＜ 63
5. 李平家养的家禽。
16. 看谁算得都对。
57 + 8 = 65 42 + 6 = 48 80 - 60 = 20 9 + 72 = 81
人教版小学数学一年级下册第四单元 整十数加一位数及相应的减法 教学课件
3. 70+8=78 40+4=44 5+70=75 3+90= 93 78-8= 70 44-4= 40 75-70=5 93-90= 3 78-70=8 44-40=4 75-5= 70 93-3= 90
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
56-50=6(分)
8. [教材P50 练习十一 第8题]
25=20+ 5 50=51－ 1 33= 30 + 3 60=62－ 2
99=90+ 9 78= 70 + 8
百数表里有许多 有趣的规律。
我知道“99添 1是100”。
2. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉水， 55瓶够吗？
50+3=53 53＜55，55瓶够。
[教材P49 练习十一 第3题]
3. 一本书一共29页，小明看了9页，还有 多少页没看？
29 － 9 = 20 （ 页 ）
4. [教材P49 练习十一 第4题] 54-4= 50 2+70=72 65-5= 60 20+6=26
2+30=32 32-30=2
几十加几和几加几十都等于几十几；几 十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
三、及时练习，巩固算法 1. [教材P48 做一做 第1题]
Hale Waihona Puke 50 + 6 = 56
56 － 50 = 6 56 － 6 = 50
2. 连一连。[教材P48 做一做 第2题]
[教材P49 练习十一 第1题]
50+3=53 53＜55，55瓶够。
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
56-50=6(分)
8. [教材P50 练习十一 第8题]
25=20+ 5 50=51－ 1 33= 30 + 3 60=62－ 2
99=90+ 9 78= 70 + 8
百数表里有许多 有趣的规律。
我知道“99添 1是100”。
2. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉水， 55瓶够吗？
50+3=53 53＜55，55瓶够。
[教材P49 练习十一 第3题]
3. 一本书一共29页，小明看了9页，还有 多少页没看？
29 － 9 = 20 （ 页 ）
4. [教材P49 练习十一 第4题] 54-4= 50 2+70=72 65-5= 60 20+6=26
2+30=32 32-30=2
几十加几和几加几十都等于几十几；几 十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
三、及时练习，巩固算法 1. [教材P48 做一做 第1题]
Hale Waihona Puke 50 + 6 = 56
56 － 50 = 6 56 － 6 = 50
2. 连一连。[教材P48 做一做 第2题]
[教材P49 练习十一 第1题]
50+3=53 53＜55，55瓶够。
一年级下册数学教案-整十数加、减整十数的口算(18)-西师大版
一年级下册数学教案-整十数加、减整十数的口算(18)-西师大版教学目标1. 让学生掌握整十数加、减整十数的口算方法，提高学生的计算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学重点与难点1. 教学重点：整十数加、减整十数的口算方法。
2. 教学难点：灵活运用口算方法解决实际问题。
教学方法1. 讲授法：讲解整十数加、减整十数的口算方法。
2. 演示法：通过实例演示口算方法的应用。
3. 练习法：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学过程第一课时1. 导入（5分钟）通过生活中的实例，引导学生发现整十数加、减整十数的计算规律，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解口算方法（10分钟）详细讲解整十数加、减整十数的口算方法，让学生理解并掌握。
3. 演示实例（10分钟）通过实例演示口算方法的应用，让学生直观地感受计算过程。
4. 练习（15分钟）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论，让学生在合作中提高自己的计算能力。
6. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调整十数加、减整十数的口算方法的重要性。
第二课时1. 复习（5分钟）复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 练习（15分钟）布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
3. 小组讨论（10分钟）分组讨论，让学生在合作中提高自己的计算能力。
4. 拓展（10分钟）引导学生运用口算方法解决实际问题，提高学生的数学应用意识。
5. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调整十数加、减整十数的口算方法在实际生活中的应用。
课后作业1. 完成练习册上的相关习题。
2. 家长出题，让学生进行口算练习。
教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
小学语文人教版一年级下册《整十数加一位数及减法》教育教学课件
根据数的组成计算。计算43-3时想：43-3表示从4个十和3个一中去掉3个一，还剩4个十，即40，所以43-3=40；
43-3=40
计算43-40时想：43-40表示从4个十和3个一中去掉4个十，还剩3个一，即3，所以32-30=2。
43-40=3
从8个十和5个一中去掉5个一，还剩( )个( )即（ ）
5
9
6
7
58
64
同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？
一共有多少本呢？你打算怎么解决？
30＋2等于多少呢？你是怎样计算的？Biblioteka 30 ＋ 2 ＝ 2＋30＝
32
32
方法一：根据数的组成计算。计算时想：30是3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32。方法二：数连续数。从30开始数，再接着数两个数，即31，32，所以30+2=32,交换加数30与2的位置，可得2+30=32。
32 － 2 ＝
30
如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？
32 － 30 ＝
2
如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？
方法一：根据数的组成计算。计算32-2时想：32-2表示从3个十和2个一中去掉2个一，还剩3个十，即30，所以32-2=30；计算32-30时想：32-30表示从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，即2，所以32-30=2。方法二：想加算减法。计算32-2和32-30时，想30+2=32，所以32-2=30,32-30=2。
从9个十和4个一中去掉9个十，还剩( )个( )即（ ）
1. 填一填。
8
80
十
4
4
一
第四单元-第7课时 整十数加一位数及相应的减法课件(2023年人教版一年级数学下册)
整十数加一位数及相应的减法
一、复习引入，揭示课题
1. 口算。 10+6= 16 8+10= 18
10-9= 1 14-4= 10 19-9= 10 17-8= 9
8-6= 2 3+10= 13
2. 填一填。
56里面有（ 5 ）个十和（ 6 ）个一。 6个十和7个一合起来是（ 67 ）。
二、情境呈现 根据这些信息能提一个 从用图加中法你计知算道的了问什题么吗？？
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
50+3=53 53＜55，55瓶够。
四、课堂小结
30+2=32 32-2=30
2+30=32 32-30=2
几十加几和几加几十都等于几十几；几 十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
三、及时练习，巩固算法 1. [教材P48 做一做 第1题]
50 + 6 = 56
56 － 50 = 6 56 － 6 = 50
2. 烤玉米。[教材P48 做一做 第2题]
[教材P49 练习十一 第1题]
3. 70+8=78 40+4=44 50+7=57 3+90= 93 78-8= 70 44-4= 40 75-70=5 93-90= 3 78-70=8 44-40=4 75-5= 70 93-3= 90
一共有多少本写字本？
30+2=
2+30=
你是怎样想的？ 30+2= 32
3捆小棒加2根小棒， 一共32根小棒。
你是怎样想的？ 30+2= 32
1包是10本，3包就是 3个十本，3个十和？ 30+2= 32
一、复习引入，揭示课题
1. 口算。 10+6= 16 8+10= 18
10-9= 1 14-4= 10 19-9= 10 17-8= 9
8-6= 2 3+10= 13
2. 填一填。
56里面有（ 5 ）个十和（ 6 ）个一。 6个十和7个一合起来是（ 67 ）。
二、情境呈现 根据这些信息能提一个 从用图加中法你计知算道的了问什题么吗？？
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
50+3=53 53＜55，55瓶够。
四、课堂小结
30+2=32 32-2=30
2+30=32 32-30=2
几十加几和几加几十都等于几十几；几 十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
三、及时练习，巩固算法 1. [教材P48 做一做 第1题]
50 + 6 = 56
56 － 50 = 6 56 － 6 = 50
2. 烤玉米。[教材P48 做一做 第2题]
[教材P49 练习十一 第1题]
3. 70+8=78 40+4=44 50+7=57 3+90= 93 78-8= 70 44-4= 40 75-70=5 93-90= 3 78-70=8 44-40=4 75-5= 70 93-3= 90
一共有多少本写字本？
30+2=
2+30=
你是怎样想的？ 30+2= 32
3捆小棒加2根小棒， 一共32根小棒。
你是怎样想的？ 30+2= 32
1包是10本，3包就是 3个十本，3个十和？ 30+2= 32
整十数加、减整十数(课件)冀教版一年级下册数学
10
20
30
像10、20、30…这样的数，我们叫它们整十数。
（1）算一算，幼儿园一共买来多少个苹果？
用小棒摆一摆。
30＋20＝
左边有20个苹果，右边有30个苹果，求一共有多少个苹果，用加法计算 30+20= 50
3个十加2个十，得5个十，是50
摆小棒
5捆是5个十，是50
拨计数器
数的组成 3个十加2个十，得5个十，是50
1.试一试（课本P38）
30＋50＝80 50＋30＝ 80
你是怎样想的呢？
3个十加5个 十就是8个十， 也就是80。
80-30＝50 80-50＝ 30
8个十减3个 十就是5个十， 也就是50。
8个十减5个 十就是3个十， 也就是30。
2.我会算
1+3= 4 7-4= 3 10+30=40 70-40= 30＝＞＜ Nhomakorabea＜
（课本P39 4.）
王晓丽拿100元钱去买下面的半袖衫，应找回多少元？
100 － 40 60
（课本P39 ）
1.课本P39 1.； 2.同桌互相出2道整十数加减 整十数的计算题。
（课本P39 1.）
40＋50＝90 90－30＝60 20＋30＝50 80－70＝10 20＋60＝80 70－50＝20 65－5＝60 4＋70＝74 50＋8＝58
找朋友（课本P39 2.）
（课本P39 3.）
在○里填上＞、＜或＝
9-4= 5 90-40= 50
整十数加、减整十数，只要把 十位上的数相加减就可以了。
还剩多少个花生？ 50 － 10 － 20 = 20 (个)
答：还剩20个花生。