操作系统课程教学大纲附属于课程
《操作系统》教学大纲
《计算机组成原理》教学大纲目录一、教学目的和要求1二、教学中应注意的问题1三、教学课时分配2课程名称：操作系统学时：48学时课程类型：必修课程性质：软件服务外包专业的基础课程开课学期：第3学期先修课程：程序设计基础，数据结构与算法，计算机组成原理。
适用专业：软件服务外包专业一、教学目的和要求1、教学目的操作系统是一种计算机系统软件，它以有效、合理的方式组织和管理计算机的软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，控制程序的执行并向用户提供各种服务功能。
软件工程师承担软件工程的设计、实施、配置的任务，本课程的目的是让学生解和掌握计算机软件和硬件功能和性能方面的知识，能够选择、配置和维护软件系统地运行，培养学生计算机软、硬件系统的认知、分析与应用能力。
2、课程讲授基本要求(1)介绍掌握操作系统的基本概念。
(2)介绍操作系统的运行环境，重点介绍存储体系，输入输出系统、中断与陷入机制，操作系统与硬件和应用程序的接口。
(3)详细介绍操作系统中处理器、进程、存储器的内部工作方式，以及实现所涉及的数据结构和算法。
(4)详细介绍文件管理和调度方法，设备分配方法及spooling技术、磁盘调度策略管理。
(5)介绍操作系统的安全性，重点包括安全机制和安全评测标准。
二、教学中应注意的问题.对基本概念、原理和方法应重点强调和讲解。
1.解释和描述中，可使用日常生活所接触到的实际事例和图示加以对比说明，引导学生建立概念之间、原理之间和应用之间的联系。
2.对于一些重要的结构和算法，要深入浅出，通过举例和练习题，引导学生掌握。
3.补充部分重点内容的练习题。
三、教学课时分配第一章操作系统概述基本学时：2学时教学内容1.操作系统的定义、作用、功能、结构、特征；2.并发性、共享性、随机性；3.操作系统的发展历史与分类；4.操作系统的接口和服务；5. POSIX标准、标准函数库、系统调用；6.典型操作系统介绍：Windows、Unix、Linux等。
计算机操作系统课程教学大纲
计算机操作系统课程教学大纲一、课程介绍1.1 课程名称：计算机操作系统1.2 课程学时：36学时1.3 课程分类：必修课1.4 建议先修课程：计算机体系结构、数据结构与算法1.5 课程目标：本课程旨在使学生了解计算机操作系统的基本原理、功能和特性，掌握操作系统的设计与实现方法，并培养学生使用和管理操作系统的能力。
二、课程内容2.1 概述与原理2.1.1 计算机操作系统的定义与功能2.1.2 操作系统的基本组成和体系结构2.1.3 进程管理与调度2.1.4 内存管理与虚拟存储2.1.5 文件系统与输入输出2.1.6 设备管理与中断处理2.1.7 操作系统的发展与应用2.2 操作系统实现2.2.1 操作系统的设计与实现方法2.2.2 操作系统的启动与初始化2.2.3 进程控制与同步2.2.4 存储管理与地址转换2.2.5 文件系统的实现与管理2.2.6 设备驱动与中断处理2.2.7 操作系统性能优化与调试2.3 操作系统应用与案例分析2.3.1 操作系统在服务器和个人电脑中的应用2.3.2 操作系统在嵌入式系统中的应用2.3.3 操作系统的安全和可靠性分析2.3.4 操作系统的案例研究和实践三、教学方法3.1 授课方式：理论讲授与实践操作相结合3.2 案例分析：通过实际案例进行操作系统的设计与实现分析3.3 课堂讨论：学生参与探讨操作系统的相关问题与应用场景3.4 实验实践：组织学生进行操作系统相关的编程与调试实验3.5 课程作业：安排学生完成操作系统相关的设计与实现作业四、教材与参考资料4.1 主教材：《计算机操作系统教程》4.2 参考资料：- 《现代操作系统》- 《深入理解计算机系统》- 《操作系统概念》- 《操作系统导论》五、考核要求5.1 平时成绩：包括课堂表现、实验报告与作业完成情况等5.2 考试成绩：期末闭卷考试，占总成绩的60%5.3 实验成绩：学生实验报告评分，占总成绩的20%5.4 作业成绩：学生作业评分，占总成绩的20%六、课程评价与改进6.1 学生评价：定期进行学生评价，收集学生对课程的反馈意见6.2 教师评价：对学生的学习情况进行评价，及时调整教学策略6.3 课程改进：结合学生评价与教师总结，不断改进课程内容与教学方法，提高教学质量。
《操作系统》课程教学大纲
《操作系统》课程教学大纲《操作系统》课程教学大纲一、课程简介《操作系统》是计算机科学的重要组成部分，是计算机专业学生必修的核心课程之一。
本课程旨在使学生掌握操作系统的基本原理、设计和实现技术，为后续的深入学习和实际开发打下坚实的基础。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、理解并掌握操作系统的基本概念、原理和设计思想；2、熟悉常见的操作系统结构和组织；3、理解并掌握进程管理、内存管理、文件系统和网络等方面的基本原理和技术；4、能够分析和解决操作系统相关的实际问题；5、培养独立思考和解决问题的能力，提高综合素质。
三、课程内容本课程主要包括以下内容：1、操作系统基本概念和原理；2、进程管理：进程的概念、创建与终止、并发控制；3、内存管理：内存的分配与回收、虚拟内存的概念和实现；4、文件系统：文件的概念、组织和访问、磁盘管理和文件系统的安全性；5、网络：网络的基本概念、协议和服务，操作系统的网络功能；6、安全性：操作系统的安全性机制和攻击方式，安全防护措施。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1、课堂讲解：系统地介绍课程知识和理论；2、案例分析：通过分析实际案例，提高学生的理解和分析能力；3、实验实践：通过实验和实践，加深对理论知识的理解和掌握；4、小组讨论：通过小组讨论，促进学生的交流和合作，加深对课程知识的理解。
五、考试方式本课程的考试采用以下方式：1、平时作业：完成课堂布置的作业，巩固所学知识；2、期中考试：通过书面考试，检查学生对课程知识的掌握情况；3、期末考试：通过书面考试，全面考察学生对课程的掌握情况；4、实验实践：完成实验和实践任务，提高学生的实际操作能力。
六、教材和参考书本课程使用的教材为《操作系统概念》（第9版），由Abraham Silberschatz、Peter B. Galvin和Greg Gagne合著，由人民邮电出版社出版。
同时，学生可以参考以下参考书：1、《操作系统设计与实现》（第3版），由陈渝和谌卫军合著，由电子工业出版社出版；2、《现代操作系统》（第4版），由Andrew S. Tanenbaum合著，由机械工业出版社出版；3、《操作系统概念》（第8版），由Abraham Silberschatz、PeterB. Galvin和Glenn H. Babb合著，由机械工业出版社出版。
《操作系统》教学大纲
《操作系统》教学大纲第一篇：《操作系统》教学大纲操作系统一、说明（一）课程性质本课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一，属于必修课程。
“操作系统”是计算机系统不可缺少的组成部分，负责对系统中各种资源进行有效的管理和对各种活动进行正确的组织，使整个计算机系统协调一致且高效地工作，指挥计算机系统正常运行。
操作系统基于硬件，并对硬件实施管理，并构成对所有软件运行的支持平台，给用户使用计算机而提供方便灵活友好的接口。
本课程的先修课为计算机组成原理、微机原理、数据结构、高级语言程序设计；后续课程为数据库系统原理、计算机网络、分布式系统等。
（二）教学目的通过本课程的学习，使学生在深刻理解计算机系统整体概念的基础之上，掌握操作系统的基本内容及实现方法，掌握操作系统对计算机系统中各种资源的管理和控制功能，从而使学生具备一定的系统软件开发技能，为以后从事的研究、开发工作（如设计、分析或改进各种系统软件和应用软件）提供必要的软件基础和基本技能。
（三）教学内容本课程内容包括：绪论，是对操作系统的一般性描述，包括什么是操作系统，操作系统在整个计算机系统的地位及其发展历史，它的功能、分类等；作业管理和Linux用户接口，介绍作业和操作系统用户接口，包括作业的基本概念和作业的建立过程、Linux介绍和它所提供的用户接口等；进程管理，主要介绍进程和线程的概念、进程控制、进程同步/互斥、死锁、进程间通信、线程等；处理机调度，主要介绍作业调度、进程调度、各种调度算法及其评价等；存储管理，介绍常见存储管理的方法，虚拟存储管理的实现等；Linux进程和存储管理；文件系统，包括文件系统的概念、文件结构和文件存取、文件目录管理、Linux文件管理等；设备管理；面向对象的操作系统和分布式操作系统。
（四）教学时数课内学时：72（五）教学方式本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课堂讨论、批改作业、课外辅导、实验相结合，并逐步采用CAI、网络教学等教学手段。
《操作系统》教学大纲
《操作系统》教学大纲大纲说明课程代码：3225005总学时：64学时（讲课48学时，实验16学时）总学分：4学分课程类别：学科基础课适用专业：计算机科学与技术，信息管理与信息系统预修要求：C语言程序设计，汇编语言程序设计，数据结构，计算机组成原理课程的性质、目的、任务：操作系统是计算机系统的指挥中心，它既是系统中各种资源的管理者，又是服务的提供者。
操作系统在计算机系统中所处的地位和作用决定本课程在计算机学科课程中特殊重要的核心位置。
操作系统是计算机学科各专业的学科基础课，本课程的主要任务和目标是：使学生深刻理解操作系统的基本概念和运行机理，系统掌握操作系统基本原理、设计方法和实现技术，并熟悉主流操作系统的内部算法和外部界面，同时了解操作系统前沿性研究问题。
通过本课程学习，应使学生具备研制、维护和使用操作系统的基本能力，并具有从事操作系统方面研究的理论基础。
课程教学的基本要求：本课程是计算机学科各专业学生必修的一门学科基础课，理论性和实践性都很强。
教学环节包括课堂讲授、课后自学、作业答疑、实验、期末考试等教学形式。
课堂讲授主要介绍操作系统的基本概念、基本原理、核心算法、设计方法与实现技术等。
同时介绍流行操作系统如UNIX/Linux/Windows的实现技巧。
培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力。
针对操作系统具有庞大复杂的特点，要特别注重培养学生形成操作系统的整体概念，强调学生对操作系统运行机理的理解。
根据操作系统发展状况，及时将最新技术引入课堂，把学生带到学科发展的前沿。
建议采用多媒体教学手段和教学课件。
鼓励学生在课堂上即时提问。
为了培养学生整理归纳，综合分析和解决问题的能力，每章都安排一部分内容作为自学，课上教师只给出自学提纲，课后由学生根据参考书和参考网站自学。
大纲的使用说明：计算机科学与技术、信息管理与信息系统专业统一使用本大纲。
大纲正文第一章：操作系统引论学时：6学时（讲课4学时，实验2学时）本章讲授要点：什么是操作系统，操作系统的发展历程，操作系统的类型，操作系统的特征，操作系统的结构。
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操作系统课程实验教学大纲(附属于课程)
课程名称：操作系统
英文名称：Computer Operating Systems
课程编号：
面向专业：信息管理与信息系统类
课程总学时：_ 48 _；讲授学时__ 32 _；实验学时_16 _；
课程学分：_ 2_；
本大纲主撰人：张玉林（Tel：83794849 ，E-mail：zhangyL@）
一、设计作用和目的
本课程实验是操作系统课程的重要实践环节。
其目的是帮助学生加深对所学相关知识的理解，培养学生设计操作系统的初步能力，既使学生巩固、加深所学理论知识，又能培养学生设计能力、思维能力和创新能力。
二、设计内容、组织与实验学时
设计题分为二大组，每大组包含5-6个具体问题或算法，如下表所示。
同学按班级分组，每组5人左右，每组学生从两组题中择一，在选择的组题中任选5个具体问题完成。
课程安排的总上机时间16H，还需要同学花费相当的课余时间来完成。
三、教学管理模式与注意事项
1)学生承担任务由所在小组集体决定，原则上每人至少完成一个问题的具体分析、设
计和实现。
2)在1)的基础上，学生可根据自己的兴趣爱好、能力强弱和时间多少，自主选择完成
其它问题。
3)学生必须熟悉同组其它同学的设计工作。
4)建议学生利用已经学过的语言(如c语言)进行设计。
不限制使用其它开发工具。
但
自主选择的语言的掌握学生自学为主，相应的软件也学生自备。
5)程序的设计与调试以学生自主。
6)课内实验原则上要在实验室内进行，但考虑到软件设计工作的特殊性，经过申请、
批准的同学可以在其认为合适的地点自主进行设计。
7)学生必须严格遵守实验室管理条例和安全规范，进行安全操作。
四、设备与器材配置
微机一台，TC2.0软件系统。
五、考核与成绩评定
不安排考试，课程实验成绩以小组工作完成情况，并结合学生本人的学习态度、任务完成情况、交流及答辩等情况评定。
总分为100分，具体分配如下：(1)小组工作完成情况（正确性，文档的完整性，界面友好性，小组答辩表现等）：50分；(2)本人的任务完成情况：30分；(3)本人的学习态度：10分；(4)本人的交流与答辩表现：10分。
最终每位学生按优、良、中、及格、不及格评定（相应于百分制为，大于等于90、80~89、70~-79、60~69、小于60）。
六、教材与参考资料
[1]汤子瀛，哲风屏，汤小丹编著。
计算机操作系统(修订版)。
西安电子科技大学出版社，2004（教材）
[2] 孙钟秀主编，费翔林，骆斌，谢立编著。
操作系统教程(第3版)。
高等教育出版社，2003（参考书）
[3]谭浩强编。
C语言程序设计。
清华大学出版社，2006（参考书）。